PEP英语三年级下册unit 3 At the zoo A Let's spell教学课件
Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册
Unit 3 At the zoo
单元解读
一、单元内容体现的新课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息
三、单元内容分析
本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。单元主题为At the zoo（在动物园）。本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s
talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall,
short, fat, 两会单词giraffe, so。同时呈现了本单元描述动物整体特征基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 三年级 第二学期 人教版PEP Unit 3 At the zoo
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 词汇 Part A Let's learn & Let’s do
2 听说 Part A Let's try & Draw and say
3 拼读 Part A Let's spell
4 词汇 Part B Let's learn & Let's do
5 听说 Part B Let’s talk& Make a monster
6 阅读 Part B Start to read&Story time 的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计
1
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计
教 材：人教版《英语》三年级下册
课 型：词汇教学
年 级：三年级
上课时长：40分钟
一、整体设计思路
本课是三年级下册Unit3 At the Zoo第二课时，是词汇课。学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。
本课的主题是“animals”，教师利用Let’s chant热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am》，结束学习活动。本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。
二、教学背景分析
1.内容分析：
本课的教学内容是人 教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let’s
Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat，并能准确运用句型：Look at that … It’s …来描述动物。 2
在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。
人教PEP版三年级英语下册 Unit3 At the zoo The Third 教案
The Third Period
(A. Let's spell)
课时目标 1.掌握音标/I/的发音。
2.培养学生在四线三格内正确书写单词的习惯。
3.在听力练习的过程中培养学生的听力技巧。
重点难点 重点
1.掌握音标/I/的发音。.
2.在听力练习的过程中培养学生的听力技巧。
难点
音标/I/的读法。
教学准备
教学过程中所需的录音、课件、图片。
教学步骤 教学内容
一、课前热身(Warm－up) 1.打招呼。
2.教师出示几张动物的图片，让学生在四人小组内用适当的形容词进行描述，然后教师请几位学生代表描述图片中的动物。
二、课前预习(Preview) 学生在四人小组内练习读下列歌谣。
Look at the mouse. It is so small.
It has two small eyes and a long tail.
Look at the cat. It is so fat.
It has two blue eyes and a nice tail.
Look at the monkey. It is so funny.
It has two long hands and two long legs.
Look at the panda. It is so big.
It has two black eyes and a short tail.
三、新课呈现(Presentation) A．Let's spell.
1. Listen, repeat and chant.
(1)教师出示一张鲸鱼的图片，问学生：“What's this？”，学生可能会用汉语回答，然后教师说：“It's a whale. Look! It's big. It's so big.(强调单词‘big’的读音)”，接着将鲸鱼的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。
三、新课呈现(Presentation)(续) (2)用同样的方法引出单词“six”，“pig”，“milk”。
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 3 At the zoo长颈鹿
人教PEP版-英语-打印版
广闻博知
长颈鹿( Giraffe)是非洲的一种特有动物，雄性个体最高可达6米，重达1900公斤。长颈鹿通常生一对角，终生不会脱掉，皮肤上的花斑网纹则为一种天然的保护色。长颈鹿喜欢群居。
在野外长颈鹿的寿命为20-25年，动物园里的能活28年。一头长颈鹿每天能摄入63公斤的树叶和嫩枝。长颈鹿用长达40厘米的舌头来清理面部的小虫子。长颈鹿的舌头不怕荆棘，能自如地进食多刺的叶子。
长颈鹿是胆小善良的动物，每当遇到天敌时，立即逃跑。它能以每小时60公里的速度奔跑。长颈鹿那铁锤似的巨蹄是很有力的武器，踢一下足以使狮子的头骨踢碎或者肋骨粉碎。
长颈鹿每天的睡眠时间只有20分钟到两小时之间。它能够睁着眼睛睡觉。
新人教版(PEP)三年级英语下册Unit_3_At_the_zoo第三单元教案
Unit3 At the zoo第一课时
课题 Unit3 At the zoo 课型 学科 English 班级 教师
授课
时间 第几课时 1 审核人
学习
内容 A. Let’s learn
学习
目标 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
重点
难点 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。
学
习
过
程
一 学 案 导 案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习 听录音，读一读
Look at that monkey.
It’s fat.
2、拼一拼，写一写
Thin fat short tall
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课 (Presentation)
1）出示图片，教师说：You will see
a beautiful picture. Look at it
carefully and tell us: What’s in
it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are
giraffes. Oh, Look! This is very tall.
But that is very short. 教师强调tall
和 short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
新人教版PEP版英语三年级下册Unit3整单元优质课公开课教案
1 Unit3At the zoo教案
课 题 Unit 3 At the zoo（A）
Let's learn
教学目标
能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
教学重点 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short
教学难点 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用
课 型 新授
教具 录音带、单词卡片 教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful
picture. Look at it carefully and tell us: What’s in
it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe,
monkey, 2
程 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look!
This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3 单元概述与课时安排
1 Unit Three At the zoo
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第三单元。单元主题为At the zoo（在动物园）。主情景图通过孩子们和老师一起去动物园观察动物的来引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Mike和Amy跟着Miss White观察了长颈鹿，通过他们的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，玩一玩的练习中，陈洁和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。学生可以通过这样的活动来操练刚刚在对话中学习到的重点句式。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了猴子和熊，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat.
Let’s do是个指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。在此过程中呈现三会词汇：long, short, big, small，两会单词children, tail，以及描述动物具体特征的句式：It has a short tail. It has small eyes and big ears. Make a monster是个游戏活动。学生两人一组，利用身体部位卡片来拼图。一人说特征，一人找图卡，拼出对方描述的怪物。以此来操练重点句式：It has... 第二课时以孩子们描述鸵鸟的特征来呈现三会词汇：short, long, big, small, 以及重点句式：It has a small head. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看、连一连的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
At the zoo 教学设计
新PEP三年级英语下册
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn Let’s do
一、教材分析：
本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s
learn内容。所要掌握单词和句型和学生实际生活很贴近，学生对小动物也比较感爱好。所以在教学中创设情境，经过介绍和描述动物外貌特征把知识点贯穿其中，能够激发学生学习爱好，进行听说读写等训练，以此培养学生综合语言利用能力。
二、学情分析:
三年级是小学生学习英语基础阶段，这一阶段关键任务在于激发并保持学生学习英语爱好。她们有着极强求知欲和表现欲，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛、画画尤其感爱好。经过快要一年英语学习，初步含有一定英语基础水平，掌握了一定量单词、句型，能在老师指导下开展合作学习。所以，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash动画等创设直观教学情景，采取玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱等灵活多样教学方法来吸引学生注意，让她们在丰富多彩、针对性强活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩教学气氛。同时课堂上尽可能以激励表彰为主，激励学生开口说英语、尤其是给差生发明机会，让她们尝试成功喜悦。
三、教学目标：
（一）知识和技能：
1、能听说认读单词： fat, thin, tall和short, 并在实际生活中正确应用。
2、能够听懂形容词意思，并能依据指令性语言做出正确反应。
（二）过程和方法：能够利用Look at that .... It’s ....这一句型介绍动物，学生经过生词和游戏互动，提升主动合作意识。
(三)情感态度和价值观： 激发学生热爱自然，热爱生活主动情感，培养学生对小动物热爱和珍惜动物良好品质。
四、教学重难点
2020年春PEP三年级英语下册第三单元课文翻译及练习答案
2020年春PEP三年级英语下册第三单元课文翻译及练习答案
Unit 3 At the zoo 在动物园
A
Let's talk
Look at that giraffe.
看那只长颈鹿。
Wow! It's so tall!
哇！ 它好高啊！
A bear!
一只熊！
Ha! It's short and fat!
哈！他又矮又胖!
Let's learn
Look at that monkey.It's fat!
看那只猴子。它很胖！
thin fat tall short
瘦的 胖的 高的 矮的
Let's do
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!
变胖。变胖。变胖，胖，胖！
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!
变瘦。变瘦。变瘦，瘦，瘦！
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
变高。变高。变高，高，高！
Be short. Be short. Be short, short, short!
变矮。变矮。变矮，矮，矮！
Let's spell
Listen, repeat and chant.
/i/ big pig six milk
大的 猪 六 牛奶
Read and listen.
1.six pig 2.gift milk
六 猪 礼物 牛奶
3.big pig 4.it six
大的 猪 它 六
B
Let's talk
Come here, children! Look at the elephant.
到这里来，孩子们！ 看这头大象。
Wow! It has a long nose.
哇！ 它有长鼻子。
三年级英语下册Unit 3 At the zoo单元教材及学情分析(人教版)
小学英语四年级下册Unit 3 At the zoo单元教材及学情分析
（人教版）
单元教材及学情分析
1.单元教材分析
本单元是本册教材的第三单元,教学内容主要围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开,共分为A、B、C三部分。A部分主要呈现四个形容词tall, short, fat,
thin, 使学生能在动物园这个情景中灵活、恰当地使用词汇及句型:Look at…
It's… 来描述动物。在Let's spell 中学习字母i在闭音节中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。B部分主要是继续呈现四个描述性的形容词small, big, long, short, 并通过教学活动使学生能熟练掌握这四个描述性的形容词。在 Start to read 中通过两项专项练习,训练学生的阅读理解能力和表达能力;Let's check部分则更进一步让学生掌握本单元重点词汇、句型。C部分是拓展部分,以小故事的形式渗透文化意识,使学生初步掌握英语阅读的方法,提高学生综合运用语言的能力。
2.学情分析
本单元围绕学生感兴趣的主题zoo展开,内容难度不大,学生较容易掌握。
单元教学目标
1.知识目标
(1)能听、说、认读A、B部分Let's learn中的三会单词:tall, short, fat, thin,
small, big, long 和Let's talk中的三会句型:It's… It has…
(2)能听懂Let's do中的指令,并根据指令做出相应动作。
(3)能掌握字母i在闭音节中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。
(4)理解Start to read, Draw and say 和Make a monster等部分的内容,并在这几项活动中巩固本单元词汇和句型,并灵活运用这些词汇和句型。
(5)了解Story time的内容,能在图片的帮助下读懂英语故事,并能分角色表演故事。