高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第1课基因的分离定律课件苏教版
专题五遗传的分子基础和遗传的基本规律(第四课时)
1 专题五：遗传的分子基础和遗传的基本规律（第四课时）
基因的自由组合定律
一、教学内容及考纲要求
二、重要的结论性语句：
1、基因的自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、非同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于染色体变异，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。
3、基因重组的来源包括：①非等位基因的自由组合②基因的交叉和互换③基因工程（转基因技术）。
三、重、难点知识归类、整理
1、两对相对性状的自交遗传实验
（1）熟练写出遗传图解：
（2）实验结果分析：
①F1表现显性亲本的性状（双杂种）。
②F2出现性状分离和重组类型（控制不同性状的基因重新组合）。
表现型4种：2 种亲本组合类型和2种新类型（重组类型），其比例为：
两种亲本类型占F2的（9+1）/16
两种重组类型占F2的（3+3）/16
显性纯合占F2的1/16
9：3：3：1拓展 纯合体占F2的（1+1+1+1）/16 隐性纯合占F2的1/16
两种新类型纯合各占F2的1/16
双显性杂合体占F2的（9—1）/16
杂合体占F2的（16—4）/16
两种新类型杂合体各占F2的（3—1）/16
2、孟德尔两大遗传定律的比较
基因的分离定律
基因的自由组合定律
二对相对性状 n对相对性状
相对性状的对数 一对 二对 n对
等位基因及其在染色体上的位置 一对等位基因位于一对同源染色体上 二对等位基因位于二对同源染色体上 n对等位基因位于n对同源染色体上
2018年高考生物二轮复习专题突破训练10遗传的基本定律和伴性遗传
1 专题突破练10 遗传的基本定律和伴性遗传
一、选择题
1.研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-银色、Cz-白化。为确定这组基因间的关系,研究员进行了部分杂交实验,结果如下。下列说法正确的是( )
交配组合 亲代表现型 子代表现型
黑 银 乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 银×乳白 0 23 11 12
A.两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体
B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种
C.无法确定这组等位基因间的显性程度
D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现4种毛色
答案 A
解析 交配组合1中,黑×黑→黑∶白化=3∶1,说明黑对白化为显性,白化为隐性,白化豚鼠的基因型为CzCz,两个黑色亲本为杂合子,基因型均为CbCz;交配组合2中,黑×白化→黑∶银=1∶1,说明银对白化为显性,黑对银为显性,黑色亲本为杂合子,基因型为CbCs;交配组合3中,乳白×乳白→乳白∶白化=3∶1,说明乳白对白化为显性,乳白色亲本都是杂合子,基因型均为CcCz;交配组合4中,银×乳白→银∶乳白∶白化=2∶1∶1,说明银色亲本与乳白色亲本都是杂合子,也说明银对乳白为显性,所以毛色等位基因的显性程度是Cb>Cs>Cc>Cz,C项错误。两只白化的豚鼠的基因型都是CzCz,故两者杂交后代都是白化个体,不会出现银色个体,A项正确。因该豚鼠与毛色有关的等位基因有4个,故基因型中杂合子有6种,纯合子有4种,共10种,B项错误。两只豚鼠杂交的后代最多会出现3种毛色,如第4组杂交组合,D项错误。
2.(2017河北邯郸四中月考,12)已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;BB和Bb控制红色,bb控制白色。下列相关叙述正确的是( )
A.基因型为AaBb的植株自交,后代有6种表现型 2 B.基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占3/16
新高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律和伴性遗传第13讲基因的分离定律高效作业知能提升新人教版
1 第13讲 基因的分离定律
[基础达标]
1．(2020·江西五市八校一模)下列选项中能判断出性状显隐性的是( )
A．一红色茉莉花与白色茉莉花杂交，子代全部为粉红色茉莉花
B．果蝇的眼色遗传方式为伴X染色体遗传，一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交，子代雌果蝇中白眼和红眼各占一半
C．患某遗传病的男子与一正常女子结婚，生育一患病的儿子
D．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中高茎豌豆∶矮茎豌豆≈1∶1
解析：选B。一红色茉莉花与白色茉莉花杂交，子代全部为粉红色茉莉花，则控制红花和白花的性状为不完全显性，A不符合题意；一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交，子代雌果蝇中白眼和红眼各占一半，说明红眼雌果蝇亲本是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，B符合题意；选项C、D可看作测交组合，不能判断显隐性，C、D不符合题意。
2．(2020·福建福州质量抽测)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的假说的内容是( )
A．子一代自交，后代出现3∶1的性状分离比
B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的数量比例为1∶1
C．生物体产生配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分离而彼此分离
D．生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像独立的颗粒，不相融合
解析：选D。子一代自交，后代出现3∶1的性状分离比属于实验现象，A错误；雌雄配子的数量不相等，B错误；生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，孟德尔未涉及“同源染色体的分离”这一观点，C错误；生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像独立的颗粒，不相融合，这属于假说内容，D正确。
3．(2021·预测)下列关于一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )
A．若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型
B．通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和数量
C．F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质
2014高考生物第一轮复习遗传规律题型归纳学案(含解析)
1 学案23 遗传规律常见题型归纳
复习要求
1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用
2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象
3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。
综述
纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。
命题角度分析
主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。
命题形式分析
基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。
命题趋势分析
伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。
课堂探究：
一．遗传规律的验证方法
1．自交法
（1）自交后代的分离比为3∶1，则
(2)若F1自交后代的分离比为9 ∶3∶3∶1，则
2．测交法
(1)若测交后代的性状分离比为1∶1，则
（2）若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则
对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探 2 究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
教育最新K122019届高考生物一轮复习课时分层作业十八第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第3课基因在染色体上
小学+初中+高中
小学+初中+高中 课时分层作业 十八 基因在染色体上和伴性遗传
(30分钟 100分)
一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)
1.下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是 ( )
A.一条染色体上含有一个或两个DNA分子；一个DNA分子上含有一个基因
B.都能进行复制、分离和传递，且三者行为一致
C.三者都是生物的遗传物质
D.在生物的传宗接代中，基因的行为决定着染色体的行为
【解析】选B。一个DNA分子上含有许多个基因；DNA是主要的遗传物质；在生物的传宗接代中，染色体的行为决定基因的行为。
【延伸探究】“基因在染色体上”是否适合所有生物？为什么？
提示：不适合。“基因在染色体上”只适合真核生物，其基因主要在染色体上，原核生物、病毒无染色体，故不适合“基因在染色体上”这种说法。
2.下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述，错误的是 ( )
A.女性的X染色体必有一条来自父亲
B.X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段
C.伴X染色体显性遗传病，女性患者多于男性患者
D.伴性遗传都具有交叉遗传现象
【解析】选D。女性的性染色体组成为XX，一条来自母亲，另一条来自父亲，A正确；基因是有遗传效应的DNA片段，所以X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段，B正确；伴X染色体显性遗传病中，女性患者多于男性患者，C正确；只有伴X染色体隐性遗传病具有交叉、隔代遗传的特点，D错误。
【易错提醒】
(1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体，雌雄同株的植物无性染色体。
(2)性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。
(3)常染色体遗传正反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。
3.(2018·南京模拟)下列有关红绿色盲的叙述，不正确的是 ( )
A.色盲基因的遗传属于伴X染色体隐性遗传
B.正常情况下，女性需要有一对致病的色盲基因，才会表现为色盲
C.色盲是视网膜或视神经等疾病所致 小学+初中+高中
2019高考生物一轮复习课时分层作业十六第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第1课孟德尔的豌豆杂交实验一新人
第 - 1 - 页 课时分层作业 十六 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
(30分钟 100分)
一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)
1.(2019·安徽联考)下列关于孟德尔遗传实验的描述，错误的是 ( )
A.自交实验不用进行图中的操作过程
B.该图所显示的实验，高茎植株为母本
C.正交实验的子代和反交实验的子代表现型不同
D.①和②的操作过程中先进行①后进行②
【解析】选C。孟德尔一对相对性状杂交实验的正交、反交实验的子代表现型相同，C选项错误。
2.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是 ( )
A.F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C.花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
【解析】选D。F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆，这属于性状分离，A正确；F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代出现长毛兔的现象称为性状分离，B正确；花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色的现象称为性状分离，C正确；白色、长毛性状在亲代和子代中都有，黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔，属于基因重组，不属于性状分离，D错误。
3.(2019·厦门模拟)孟德尔探索遗传规律时，运用了假说—演绎法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想像提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是 ( )
A.“为什么F1只有显性性状，F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容
【解析】选B。孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状，F2又出现隐性性状？”等问题，A正确；“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得成功的原因之一，B错误；“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现第 - 2 - 页 两种性状，比例接近1∶1，再设计测交实验对分离定律进行验证，C正确；“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，D正确。
第二章第3节《伴性遗传》导学案
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第二章第3节 伴性遗传
课前预习学案
一、预习目标
1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律
2、举例说出伴性遗传在实践中的应用
二、预习内容
（一）伴性遗传的特点及常见事例
1、 特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与 相联系。
2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类 、 和血友病等。
（2）果蝇 。
（二）人类红绿色盲症
1、基因的位置只位于 。
2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格)
女性 男性
基因型
Xb Xb X bY
表现型 正常
正常（携带者）
正常
思考：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7﹪）远远高于女性（0.49％），为何会出现这么大的差距?
亲代： 女性正常 × 男性色盲
3、红绿色盲遗传的主要婚配方式
及子代发病率
（1） 正常女性与男性红绿色色盲
婚配的图解 配子：
子代：
精品学案高三生物一轮复习：基因在染色体上和伴性遗传(人教版必修二)
荣成二中生物组整理
- 1 - 基因在染色体上和伴性遗传
必备知识梳理
回扣基础要点
一、萨顿的假说
1.假说内容：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因在_______上。
答案：染色体 染色体
2.假说依据：基因和___________存在着明显的____关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和_____性。_______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
(2)体细胞中基因、染色体_____存在，配子中成对的基因只有_____，同样，也只有成对的染色体中的_____。
(3)基因、染色体_____相同，均一个来自父方，一个来自母方。
(4)减数分裂过程中基因和染色体_____相同。
3.方法：___________,得到结论正确与否,还必须进 行_________。(教材P28“类比推理”)
4.证明萨顿假说的科学家是_______,所用实验材料是______。
答案：染色体行为 平行 独立 染色体 成对 一个 一条 来源 行为 类比推理法
实验验证 摩尔根 果蝇
二、基因位于染色体上的实验证明
1.实验(图解)
2.实验结论：基因在_______上。
3.基因和染色体关系：一条染色体上有_____基因,基因在染色体上呈_____排列。(教材P32图2-11)
答案：染色体 很多 线性 红眼 XW Y XW 红眼 红眼 白眼
练一练
(1)类比推理法的应用——教材P30“技能训练”
(2)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是
( )
A.染色体是基因的主要载体
B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上有多个基因
D.染色体就是由基因组成的
2014高考生物二轮复习专题突破六 遗传的基本规律与人类遗传病 新人教版
1 专题六 遗传的基本规律与人类遗传病
摘要：本专题内容既是高考命题的重点，又是高考命题的难点。其中遗传规律在生产、生活实践中的应用是常考、常新的热点。常以文字信息、表格数据信息和遗传图解及遗传系谱图等形式考查对遗传学问题的分析处理能力；结合原核生物的特点与基因突变考查DNA分子结构与复制或结合同位素标记以实验探究的方式考查DNA的复制方式也是高考命题的热点。
一、专题知识突破
1.考纲要求
（1）孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ
（2）基因的分离规律和自由组合规律Ⅱ
（3）基因与性状的关系Ⅱ
（4）伴性遗传Ⅱ
（5）人类遗传病的类型Ⅰ
（6）人类遗传病的监测和预防Ⅰ
（7）人类基因组计划及意义Ⅰ
2.考点剖析
考点1：孟德尔遗传实验的科学方法
【体验真题】
1. （2013新课标Ⅰ卷,6）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
【解析】杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现1:1或3：1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证，A正确；显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误。
2 【答案】A
【考题切点】从内容上看：本知识点重点考查孟德尔豌豆杂交实验过程、遗传实验解释、验证、实质、表现性和基因型应用。从考查形式上看以判断、推理、实验设计为主，考查推理能力和综合分析能力。题型多以实验分析和实验设计题为主；常常被用作压轴题。
【考点透析】
1．孟德尔获得成功的原因
2017高考生物一轮复习 课时强化作业15 遗传的基本规律及其细胞学基础 专题15 基因在染色体上和伴性遗传
1 课时强化作业十五 基因在染色体上和伴性遗传
一、选择题
1．(2016届石家庄模拟)果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ1、Ⅱ2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是(
)
杂交组合一 P：刚毛(♀)×截毛♂→F1：全刚毛
杂交组合二 P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1：刚毛(♀)∶截毛(♂)＝1∶1
杂交组合三 P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1：截毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1
A.通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状
B．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ1片段
C．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
D．减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段
解析：本题考查果蝇的染色体结构及伴性遗传的相关知识，意在考查考生获取信息、分析推理的能力。根据杂交组合一，亲本有刚毛和截毛，子代全为刚毛，可判断刚毛为显性性状；若控制该性状的基因位于Ⅱ1片段，则杂交组合二和杂交组合三后代的表现型及比例应相同，与表格中不符，说明该基因不位于Ⅱ1片段，而应位于Ⅰ片段，由此也可说明Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能存在性别差异；Ⅰ片段为X、Y的同源区段，在减数分裂过程中能发生交叉互换，故B错误。
答案：B
2．(2016届河北保定联考)果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是( )
A．F1代中无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅
B．F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方
C．F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D．F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
解析：纯合红眼短翅雌果蝇的基因型为aaXBXB，纯合白眼正常翅雄果蝇的基因型为AAXbY，其F1中雌性个体基因型为AaXBXb，雄性个体的基因型为AaXBY，均表现为正常翅红眼，A选项错误；让F1雌雄个体交配，后代雄果蝇的红眼基因来源于F1中的母方，B选项正确；F2雌果蝇中控制两对相对性状的基因型各有1/2的纯合子，因此，两对性状组合在一起时，纯合子占1/4(1/8aaXBXB和1/8AAXBXB)，杂合子占3/4，二 2 者的比例不等，C选项错误；F2中正常翅个体的比例为3/4，短翅占1/4，D选项错误。