浅谈初中生标枪教学训练方法
标枪训练方法与技巧
标枪训练方法与技巧
一、训练方法：
标枪对上肢肌肉群的要求比较高，可以练习屈前臂、卷腕、仰卧头后拉杠铃、俯卧拉引体向上等。
还有跨步跳、垫步跳、深蹲跳、收腹跳、多级跳等，不但能发展下肢肌肉的力量，而且在发展力量的同时使弹跳素质也得以提高。
还可以通过仰卧起坐、俯卧负重仰起、负重腰回环等训练腰腹躯干的力量。
二、标枪技巧：
把标枪斜放在掌心，大拇指和中指握在标枪把手末端第一圈上沿，食指自然弯曲斜握在标枪上，无名指和小指握在把手上。
助跑的距离应根据投掷者发挥速度的快慢而定，一般在25米至35米之间，然后是加速，在跑进中上体稍前倾，用前脚掌着地，大腿抬得较高，后蹬力量强，动作轻快而富有弹性，持枪臂随着跑的节奏与左臂配合，自然前后摆动，并与下肢动作协调一致，在加速中进入投掷步。
标枪训练三个要点
标枪训练三个要点标枪训练是一个既需要力量和技巧，又需要身体灵活性和协调性的项目。
下面是标枪训练的三个重要要点：1.技术与姿势首先，标枪训练的关键是掌握正确的技术和姿势。
准确掌握标枪投掷的技术细节将为你提供更高的成功率和更远的投掷距离。
以下是一些需要注意的重要技术要点：-姿势：开始投掷前，站立直立，与地面垂直。
将标枪握在支持手的后侧，肘部向后弯曲，使标枪保持平衡。
立足稳固，重心稍稍向后，脚与肩同宽。
-跨步与转体：从后摆的开始，以迅猛的一步跨出，后脚向前踏入跳起，同时将上身旋转一百八十度。
-手臂的摆动：抛掷的时候，手臂以肩关节为中心，以弯曲的姿势积攒起能量。
抛出的瞬间，要保持手臂的伸直，并与肩同高。
-技术细节：贴近耳侧，头部向前，保持良好的身体姿势，避免这项运动的常见错误，例如提前释放标枪或者未能找到正确的平衡点。
2.强化核心肌群标枪投掷是一个全身运动，其中核心肌群起着至关重要的作用。
通过强化核心肌群，你将能够更好地控制标枪的旋转和提升投掷速度。
以下是一些重要的核心肌群训练要点：-深蹲：深蹲是一个优秀的核心训练方法，可以锻炼到大腿、臀部和腹肌。
在深蹲训练中要确保保持正确的姿势和平衡。
-平板支撑：这是一个针对核心肌群很有效的练习，同时也可以锻炼肩膀和背部肌肉。
保持身体平直，肩膀、胯部和脚尖形成一条直线。
-路易斯·卡斯蒂略：这个训练动作是针对腰部和背部的综合训练。
平躺在地上，双脚贴近臀部，用上半身借力滚动起身，手臂伸直触摸脚尖。
这个训练可以增加核心稳定性和力量。
通过这些核心肌群训练，你将能够掌握更好的身体控制能力和更强大的爆发力，这对于标枪投掷至关重要。
3.强调力量和爆发力训练标枪投掷需要良好的力量和爆发力来完成远距离的投掷。
-肌肉力量训练：标枪投掷侧重于上肢和下肢的力量，掌握正确的肌肉力量训练对于提升投掷距离至关重要。
推荐的训练包括卧推、深蹲、提踵和引体向上等，以增加上肢和下肢的力量。
-爆发力训练：爆发力是迅速将力量转化为动作速度的能力，这对于标枪投掷非常重要。
中学体育标枪技能训练方案设计指导方案设计教案
中学体育标枪技能训练方案设计指导方案设计教案教案：中学体育标枪技能训练方案设计指导一、教学目标通过本次标枪技能训练，学生将能够掌握以下技能：1. 理解标枪项目的基本规则和要求；2. 掌握正确的标枪持握、起跑和投掷动作；3. 提高标枪的投掷技术和准确性；4. 培养学生的协作能力和团队精神。
二、教学准备1. 标枪器材：标枪、标杆、投掷区域等；2. 内外场地：选择一个宽敞平坦的草地或运动场；3. 课件和多媒体设备：用于介绍标枪项目的基本知识和示范。
三、教学过程第一节：引入与知识传授1. 利用课件和多媒体设备，向学生介绍标枪项目的基本知识，包括规则、要求和安全注意事项。
2. 解释标枪的基本部件和相关术语，如握把、穗球等。
3. 对标枪的正确持握姿势进行演示说明，并提供学生实操练习的机会。
第二节：标枪姿势和起跑姿势的训练1. 通过示范和解说，讲解标枪投掷时的正确姿势和起跑姿势。
2. 强调身体的平衡和动作的流畅，引导学生进行模仿练习。
3. 分组进行实际练习，教师进行指导和纠正。
第三节：标枪投掷技术的训练1. 详细介绍标枪的投掷技术要领，包括摆臂、运臂、转体和起跳等动作。
2. 分段进行每个动作的示范和讲解，并指导学生进行实操练习。
3. 逐渐加大投掷距离和练习难度，帮助学生提高技术稳定性和准确性。
第四节：团队合作与技巧练习1. 将学生分成小组，进行团队合作的标枪投掷练习。
2. 强调沟通、配合和协作的重要性，并给予相应的指导和帮助。
3. 通过小组间的比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
四、教学评价1. 观察学生的表现和动作是否规范、技术是否到位。
2. 结合学生在实际练习中的表现，给予个别指导和改进意见。
3. 进行小组比赛，评选出技术最佳和团队合作最好的小组。
五、课堂延伸1. 鼓励学生积极参加学校举办的田径运动会或标枪比赛，提升技能水平和比赛经验。
2. 推荐相关的优秀运动员或比赛视频，让学生进行观摩和学习。
六、教学反思通过该教案的实施，学生在标枪技能方面的水平将得到提高。
[标枪,爆发力,初中]浅谈初中标枪教学爆发力训练的方法
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浅谈初中标枪教学爆发力训练的方法摘要：标枪运动对于爆发力的要求非常严格，有效地培养学生力量水平，对于提高标枪成绩具有重要作用。
但是现实训练中，很多教师往往只注重标枪技术动作的练习，而忽视了对学生的爆发力训练，这无疑加大了学习难度，也不利于标枪运动后备人才的培养。
为了解决这些问题，本文采用对比试验教学的方法，综合众多标枪专家的经验，在大量的训练手段中，优选出最佳训练手段，并通过实验证明其方法的实用性、科学性，以迅速提高标枪运动成绩，为标枪运动员爆发力的训练提供理论依据和量化指标。
关键词：标枪教学；爆发力；训练一、前言标枪作为田赛投掷中器械最轻、技术性要求非常高的项目，对于运动员的爆发力要求非常高。
从生理学和解剖学角度看，青少年运动员骨骼发育是骨骼柔软、弹性大、骨变形，肌肉生长较有弹性，收缩和伸展的幅度较大。
但由于少年时期的大肌肉肌群发育较早，小肌肉群发育较迟，因此，在训练中应以快速力量训练为主，速度力量素质是最难提高的素质之一，因为它受先天遗传的因素较大，但也可以通过后天来发展和提高的。
二、标枪教学爆发力训练的方法（一）改进出枪的技术训练――面向投掷方向站立，并在通过身体的垂直线后掷出（原地）在体操器械上练习。
（1）背向肋木坐着，两手上举反握横木，左腿前伸，脚尖稍向里转，右腿引向胸前，胸部借左脚的支撑上挺。
左脚尖向里转有助于在向上挺胸时左腿保持伸直。
（2）动作同上，但在胸部向上挺出时，两手松横木，然后前伸，右脚向前跨跳。
（3）动作同上，但在低单杠和低双杠上做。
用拉力器练习。
（1）背向拉力器站立，左腿在前，体重大部分落往右腿上，右手在头后握住拉力器，左腿伸直支撑，作挺胸动作。
（2）动作同上，但在挺胸时松开拉力器，右臂继续向前运动，右脚向前均跳。
用排球练习。
（1）将球在身前抛起，用投掷臂向下击球，同时左腿伸直支撑，挺胸。
（2）动作同上，但右脚向前跨跳。
（3）动作同上，但向正前方击球，同时右脚向前跨。
（4）腿的动作同上，但两手从胸前推球（推给同伴）。
探讨初中标枪教学爆发力训练的方法
探讨初中标枪教学爆发力训练的方法1. 引言1.1 研究背景初中标枪教学作为体育教学中的一个重要内容，一直受到教育界和学生们的关注。
在过去的教学实践中，发现很多学生在标枪教学过程中存在着爆发力不足的问题。
爆发力是标枪比赛中至关重要的能力之一，它直接影响着标枪的飞行距离和精度。
对初中生进行爆发力训练，提高他们的爆发力水平，对于提高标枪技术水平至关重要。
目前，国内外在探讨初中标枪教学的研究中，对于爆发力训练的具体方法和实施效果还存在一定的争议和不足。
有必要深入研究初中标枪教学中爆发力训练的方法，探讨如何有效提高学生的爆发力水平，从而提高他们在标枪比赛中的竞争力。
通过本研究的开展，旨在为初中标枪教学提供更加科学和有效的爆发力训练方法，为提高我国初中生在标枪比赛中的竞争力做出贡献。
1.2 研究目的初中标枪教学是体育教育中的一项重要内容，而标枪的爆发力训练是提高运动员技术水平和竞技成绩的关键之一。
目前对于初中标枪教学爆发力训练方法的研究相对不足，存在着许多不完善之处。
本文旨在研究初中标枪教学爆发力训练的方法，探讨如何有效提高学生的爆发力，从而提升他们在比赛中的表现。
通过深入分析现有的教学现状和爆发力训练方案，本文旨在总结出一套科学合理的初中标枪爆发力训练方法，为教练员和教师提供参考，促进初中标枪教学的发展。
通过本次研究，我们希望为初中标枪教学的改进和提高提供一些有益的思路和经验，促进学生的全面发展和提高标枪项目在学校体育中的水平和影响力。
1.3 研究意义初中阶段是学生体能发展的关键时期，而标枪作为田径项目中的重要项目之一，在初中教学中也逐渐受到重视。
在标枪教学中，很多学生在爆发力训练方面存在一定的困难和不足。
本文旨在探讨初中标枪教学爆发力训练的方法，以提升学生的技术水平和竞技水平。
研究意义在于帮助初中标枪教师和教练更好地了解爆发力训练的重要性和方法，指导他们在教学实践中有效地引导学生进行训练，提高他们的整体竞技水平。
探讨初中标枪教学爆发力训练的方法
探讨初中标枪教学爆发力训练的方法标枪是一项很受初中学生欢迎的体育运动项目，它既可以发展学生的爆发力，又可以提高身体协调性和灵活性。
下面将从初中标枪教学的爆发力训练方法进行探讨。
要培养学生的肌肉力量。
在进行标枪教学之前，学生首先要有一定的肌肉力量。
在训练之初，应注重锻炼学生的核心肌群，例如腹部、背部、臀部等，这样可以为学生进行后续的标枪发射动作提供稳定的力量支撑。
可以通过平板支撑、卷腹、深蹲等综合性的训练来增加学生的肌肉力量。
要注重学生的爆发力训练。
标枪发射动作需要学生有较强的爆发力，以便在短时间内迅速达到最大速度。
可以通过以下几种方法进行爆发力训练：1. 快速起跑训练：在训练中设置起跑线，学生快速起跑并迅速转身，模拟标枪发射动作的起始阶段。
可以设置多组起跑训练，每组5-7次，每组之间适当休息。
2. 弹跳训练：训练学生的爆发力可以参考弹跳训练，例如深蹲跳、单脚弹跳等。
通过这些训练，可以提高学生的下肢爆发力和协调性，为标枪发射时的爆发力提供技术支持。
3. 快速转身训练：将学生分成小组，每组两人，一人站在一边作为转身的目标，另一人迅速向目标转身。
这种训练可以锻炼学生的迅速反应和爆发力，提高标枪发射时的转身速度。
要通过实际动作的训练来巩固爆发力。
训练中，教师要示范正确的标枪发射动作，并针对每个学生的不足之处进行指导和纠正。
在训练中，可以增加一些比赛形式的活动，如标枪投掷比赛，激发学生的竞争意识和爆发力。
在初中标枪教学的爆发力训练中，要注重适度和循序渐进。
对于初学者来说，切勿急于求成，要先从基本的力量和爆发力训练开始，然后逐渐增加难度和强度。
训练中应注意学生的安全，保证训练环境的安全性和合理性。
初中标枪教学的爆发力训练是一个系统而综合的过程。
要结合学生的实际情况，制定合理的训练计划，并通过不同的训练方法来提高学生的爆发力。
只有在标枪教学中不断培养学生的爆发力，才能使他们在比赛中有更好的发挥。
浅析运动员标枪训练的三步教学法
浅析运动员标枪训练的三步教学法运动员标枪训练是一项挑战性的运动项目，要求运动员具备良好的身体素质和技术水平。
为了帮助运动员更好地掌握标枪投掷技术，教练们经过长期实践总结出了一套三步教学法，这套教学法既简单易学，又能够有效提高运动员的技术水平，成为标枪训练的重要教学方法之一。
一、起步（准备阶段）在进行标枪训练之前，首先需要进行起步阶段的准备工作。
这一阶段的重点是帮助运动员建立正确的姿势和动作感觉，并培养其对标枪投掷动作的理解和掌握。
教练们通常会采用以下三个步骤来进行起步阶段的训练。
第一步是姿势练习。
教练会让运动员站在标枪起跑线上，进行标枪投掷动作的姿势练习。
这包括站姿、握杆姿势、身体重心位置等方面的练习，通过反复练习，帮助运动员建立正确的标枪投掷姿势。
通过起步阶段的准备工作，运动员能够逐步建立起对标枪投掷动作的理解和掌握，为后续的标枪训练打下良好的基础。
二、加速（技术提升阶段）通过加速阶段的训练，运动员能够进一步提高标枪投掷技术水平，为未来的比赛和训练奠定更加坚实的基础。
三、巩固（提高阶段）经过起步阶段和加速阶段的训练，运动员已经在标枪投掷技术上有了很大的进步，接下来就需要进行巩固阶段的训练，进一步提高运动员的竞技水平。
教练们通常会采用以下三个步骤来进行巩固阶段的训练。
第一步是力量训练。
在这一步，教练会让运动员进行针对标枪投掷所需肌肉群的力量训练，包括上肢力量、腿部力量、核心稳定性等方面的训练。
通过力量训练，帮助运动员提高肌肉力量和爆发力，增强标枪投掷的力量和速度。
第三步是比赛模拟训练。
在这一步，教练会让运动员进行实际比赛情景模拟的训练，包括起跑、加速、插杆、转身、投掷等全过程的模拟训练。
通过比赛模拟训练，帮助运动员逐步适应比赛紧张的氛围和压力，提高比赛中的应变能力和表现水平。
运动员标枪训练的三步教学法是一套简单易学的训练方法，通过起步、加速和巩固三个阶段的训练，帮助运动员逐步掌握标枪投掷技术要领，提高自身的竞技水平和比赛成绩。
中学体育标枪技能训练强化方案设计教案
中学体育标枪技能训练强化方案设计教案引言：体育项目的训练是学生全面发展的重要组成部分。
标枪作为一项高难度的田径项目，对于中学生的身体素质和技能要求较高。
为了提高学生的标枪投掷技能，本文设计了一套针对中学生的标枪技能训练强化方案，旨在帮助教师和学生合理规划训练，并取得良好的效果。
一、训练目标与需求分析1.训练目标：（1）培养中学生的标枪基本技能，包括握杆、下蹲、起身、释放等动作的正确操作方法；（2）提高学生的标枪远投距离和精准度，培养良好的投掷意识和手眼协调能力；（3）增强学生的爆发力和力量，改善他们的身体素质。
2.需求分析：中学生作为青少年群体，身体发育尚未成熟，力量、平衡感和协调性较差，对于标枪技巧掌握较为困难。
因此，针对中学生的标枪训练需要注重基础动作的训练，逐渐提高其标枪投掷的力量和技术水平。
二、教学内容及训练方法1.教学内容：（1）标枪基本动作：握杆、下蹲、起身、释放等动作的正确姿势和操作方法；（2）标枪投掷技巧：前冲、松腕、转体、贯杆等投掷技巧的训练；（3）力量训练：提高学生的爆发力和肌肉力量，包括引体向上、深蹲、举哑铃等训练方法；（4）灵活性训练：增加学生的柔软性和肌肉弹性，包括拉伸运动、跳绳等活动。
2.训练方法：（1）示范法：教师通过示范标枪的基本动作和投掷技巧，引导学生模仿并逐步掌握；（2）分组训练法：将学生分成几个小组，进行针对性的训练，提高学生的互动和竞争意识；（3）综合训练法：将标枪投掷技术与力量、灵活性训练相结合，综合提高学生的整体素质。
三、教学计划安排为了保证教学效果，合理安排教学计划是非常重要的。
以下是一个示例：第一阶段：基础动作训练（1周）1.学习握杆、下蹲、起身、释放等基本动作的正确姿势和操作方法；2.进行各种基础动作的示范和练习；3.结合视频教学和实践操作，提高学生对基础动作的掌握程度。
第二阶段：投掷技巧训练（2周）1.学习前冲、松腕、转体、贯杆等投掷技巧的正确操作方法；2.进行技巧练习，逐渐提高学生的投掷水平；3.通过比赛和竞争激发学生的学习兴趣和动力。
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浅谈初中生标枪教学训练方法
洪江市岔头中学向爱明
摘要标枪是属于细长的旋转物体，它在投搓掷器械中是重量最轻的项目。
由于标枪的形状并带有金属插头，形成的它特有的较复杂的投掷技术，又由于标枪练习受场地的限制，同时也存在安全问题。
因而便这个项目的普及增加了困难。
但就其锻炼价值和兴趣却比铁饼、铅球略高一筹，它能发展学生的速度素质、柔韧性、关节的灵活性和肌肉的爆发力，以及培养学生动作的协调节奏感等都有良好的锻炼效果。
因此教师认真研究和改进教学训练方法就非常重要了。
本文总结了本人十多年来对标枪教学训练的一些方法和经验。
关键词：标枪教学训练投掷
1．掷标枪的由来
掷标枪是一项历史悠久的运动项目。
标枪的前身是长矛，它是古代人类狩猎的生产工具和战斗的武器。
后来人们用它作为投远、投准比赛的器械而流行于欧洲。
古希腊奥运会的五项全能比赛之一就有掷标枪项目。
掷标枪技术的发展也以历了一个漫长的历程，在19世纪末和20世纪初时，运动员掷标枪时无固定的姿势，握枪和持枪的方法、助跑的方式和最后用力动作都有很大的差异。
经过不断的发展和比赛规则的不断完善，现代掷标枪技术基本上趋于一致，由国际田联制定的比赛规则也对掷标技术作了严格的规定。
掷标枪时，掷标者必须一手持枪，在助跑道内沿直线助跑后，充分发挥全身力量，以最快的出手速度，经肩上把标枪掷出，标枪落地时，标枪尖应完全落在圆心角为29°的扇形落地区内。
2．掷标枪技术分析
标枪是属于“长轴流线型”的非周期性斜抛运动项目，掷标枪的完整技术是一个连续过程，为了便于训练教学分析，将掷标枪技术分为握枪和持枪、助跑、最后用力和维持身体平衡四个部分。
标枪是否掷得远它主要取决于出手初速、适宜的角度、空气阻力。
出手初速度的获得除了助跑取得水平速度外，还取决于作用于标枪纵轴上力的大小、用力工作距离的大小、用力时间的长短，以及是否最大限度发挥肌肉力量作用到器械上去。
根据公式功率等于力乘工作距离，功率越大速度就越快，从公式F=m V²/2可以看到F的爆发力越大，V速度就越大。
这就是说，快速助跑与大幅度的鞭打动作配合，形成一股不停顿的加速力量，以加大出手初速度，已成为现代标枪技术的主要特征。
当然，最佳成绩不仅来源于最大出手初速，还必须有最适宜的出手角度。
根据流体力学原理，分析标枪在空中受力情况。
出手角度在30°—35°之间最为适宜，标枪在空中飞行时获得最大的上升力，保证标枪飞得最远。
3．掷标枪训练教学（三步教学法）
在掷标枪教学中，最后用力的技术以及助跑和用力的衔接是教学的重点，在各个教学阶段中都应予以重视，教学时应注意将分解动作和完整技术相结合，以保证投掷技术的完整性。
本人在教学过程中主要采用“三步教学法”即最后出手、持枪助跑引枪、完整技术动作衔接。
下面就本人近年来对标枪的教学谈谈自己的体会。
3．1 第一步：最后出手练习
这一步主要让学生掌握侧身引枪成“满弓”，挺胸转肩挥臂猛烈鞭打。
为什么要先学习最后用力出手呢？因为在这些年来的标枪教学过程中，我发现学生在最初学习标枪时，最注重的是自己能投多远，而对其它的技术动作不是很注重。
所以我就投其所好，先让学生自己来投几次，然后再教学生最后用力技术，等学生基本上掌握该技术后，让学生再来投掷一次，往往这一次比前几次成绩要好，就这样让学生在心理上获得成功的感觉，从而使学生能获得更高的学习动力，在练习中就能更加积极主动的学习。
在这一步中学生常出现这样一个问题：最后用力时未能通过标枪纵轴，从而使飞出去的标枪不能保持一定的仰角飞行或枪尖发生偏转。
产生的原因一般是枪尖有偏向和用力臂肘下沉造成向下拉枪。
针对这种情况我主要采用下列方法：先多做原地松握插枪练习；然后练习在助跑中引枪；最后练习上两步轻投，高手鞭打出枪。
在学好了最后用力技术之后就可以进入下一步教学。
3．2 第二步：持枪助跑引枪练习
这一步主要让学生掌握握枪与持枪方法，然后学习持枪助跑和投掷步。
一般来讲绝大多数学生都不会现代握枪法，在教的过程中我不断的给学生讲现代式握枪的好处，直到学生掌握为止。
掌握了握枪手法后，让学生学习持枪助跑，让学生习惯一只手举着跑步，最后就是助跑接投掷步的教学。
在这一环节教学中我主要采用这样的教学方法，先让学生徒手学习投掷步比快，看谁在最短时间内完投掷步动作。
这时经常出现引枪不正的现象。
产生的原因主要有：引枪与助跑配合不好；引枪时持枪手未能做好翻肘、翻腕、枪尖远离头部右耳。
针对这些情况我一般采用以下纠正方法：先在引枪练习时让学生将松紧带一头系住枪尖，另一头系在前面的小树上，高度比人稍高，学生站在小树两米处正对树练习，这样一来学生练习时，如果引枪不到位松紧带会自动帮其纠正方位；然后多做连续两步节奏跳跑中引枪。
经过一段时间的练习学生能快速地掌握引枪技术。
3．3 第三步：完整技术动作衔接练习
助跑到最后用力的衔接是整个掷标枪技术中最重要的一环，如果这一步没有学好，掷标枪远度要想更进一步就非常困难。
这一步难就难在投掷步与引枪的配合，因此正确掌握投掷步的技术，是助跑与最后用力相结合的关键。
在最后用力中，大肌肉群先于中小肌肉群发力，是形成“满弓”和“鞭打”的基础。
这一环我主要采用先分解后整体的教学方法。
先引枪练习用松紧带练习法，然后投掷步最后二步加引枪练习，投掷步最后三步加引枪练习，投掷步最后四步加引枪练习，投掷步最后五步加引枪练习，最后助跑加投掷步引枪练习。
在这一步教学中比较容易出现最后用力时左脚的蹬伸不充分，臀部下坐。
通过分析主要有以下原因：（1）、右脚蹬地无力；（2）、投掷步的最后一步过大，在很大的向前惯性力和重力作用下左脚不能及时蹬伸。
（3）、左脚力量较差。
针对以上情况进行如下纠正方法：（1）、多做上步投掷的练习，强调两脚用力的衔接。
（2）、设定第一第二标志线练习。
（3）、进行各种跑跳练习，加强下肢的快速力量，强调左脚在最后用力时积极蹬伸。
以上就是本人在近年实践过程中不断总结改进而得来的一些教
学经验和方法，称它为“三步教学法”。
近年来本人所带的田径队在洪江市的田径比赛中，标枪项目经常是前几名，这就说明我的这一套训练方法还是比较有效。
当然在我的这一套训练方法中还存在很多不足，希望在以后的教学中不断改进和创新，以不断完善自己的训练方法和手段，使学生取得更好的运动成绩。
主要参考文献：
1．金祖云主编：《田径技术教学新编》，高等教育出版社出版，1990年。
2．全国体育院校教材委员会审定：《田径运动教程》，人民体育出版社出版，1999年。