高尔夫运动教学大纲.doc
少儿高尔夫教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对高尔夫运动的兴趣和爱好。
2. 增强学生的体能和协调能力，提高身体素质。
3. 培养学生耐心、专注、自律等优秀品质。
4. 教授高尔夫基本技巧，使学生掌握基本的挥杆动作。
5. 培养学生的社交能力，学会与他人沟通、协作。
二、教学内容1. 高尔夫运动简介及规则2. 高尔夫球场布局及设施介绍3. 高尔夫球具认识及使用方法4. 站姿、握杆、挥杆基本技巧5. 短杆、长杆、推杆技巧6. 高尔夫礼仪与规则7. 团队合作与比赛策略8. 实战演练与比赛三、教学进度安排1. 第一阶段：高尔夫运动简介及规则（2课时）2. 第二阶段：高尔夫球场布局及设施介绍、球具认识及使用方法（3课时）3. 第三阶段：站姿、握杆、挥杆基本技巧（5课时）4. 第四阶段：短杆、长杆、推杆技巧（4课时）5. 第五阶段：高尔夫礼仪与规则、团队合作与比赛策略（3课时）6. 第六阶段：实战演练与比赛（3课时）四、教学方法1. 讲授法：讲解高尔夫基本知识、技巧和规则。
2. 演示法：教练示范高尔夫挥杆动作，让学生模仿学习。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学技巧。
4. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的竞技水平。
5. 互动法：鼓励学生提问、讨论，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 出勤率：要求学生按时参加训练，不得无故缺课。
2. 技术掌握：通过考核，评价学生对高尔夫基本技巧的掌握程度。
3. 礼仪表现：观察学生在训练和比赛中的礼仪表现。
4. 团队合作：评价学生在团队比赛中的协作能力。
六、教学资源1. 教练团队：具备丰富教学经验和专业素质的教练。
2. 教学场地：标准高尔夫球场或室内高尔夫场地。
3. 教学器材：高尔夫球、球杆、练习球等。
4. 教学资料：高尔夫教材、视频、图片等。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 严格遵循高尔夫规则，培养学生的自律意识。
3. 培养学生良好的体育道德，树立团队精神。
4. 加强安全教育，确保学生在训练和比赛中的安全。
高尔夫教学课程大纲
高尔夫教学课程大纲一、高尔夫基本常识二、高尔夫文化起源与发展三、高尔夫运动精神与价值四、高尔夫基本礼仪五、高尔夫场地构成六、高尔夫击球原理七、高尔夫运动技能八、高尔夫专项体能九、高尔夫实践技能十、高尔夫球场上行为举止十一、高尔夫赛事与竞赛规则一、高尔夫基本常识1.高尔夫设备1)球杆：高尔夫球杆是高尔夫球运动中的基本装备,由杆头、杆身、握把组成。
按球杆的不同用途，和球杆被设计成不同的杆头形状和杆身长度，这样高尔夫球杆大致可分为木杆、铁杆、挖起杆以及推杆，还有一种介于铁杆和木杆之间的球杆，叫混合杆，又叫铁木杆。
由于高尔夫要求在球场不同地点不同情况下使用不同的球杆，因此球杆的性能与用途不同，杆身长短和杆面倾斜角度各异。
为了区分这些不同的球杆，人们索性将其编号。
在正规的竞赛中，每位选手可以携带十四支以内的球杆参赛，球杆若少于十四支时可补充到十四支。
一套球杆通常是指，三木九铁一推，打球者可以根据自己的需要再加配一支挖起杆或是铁木杆。
球杆介绍：木杆：木杆主要用于打出远距离的球；特点是杆身长，杆头较轻；现代的发球杆（Driver）尽管一直都被称为木杆，实际上百分之七十以上的发球杆已由金属制造；木杆通常分为：1号木杆（Driver），球道木杆：2号木杆（Brassie），3号木杆（Spoon），4号木杆（Cleek），5号木杆（Baffy或Buffy）；号码越小，杆身长度越长，重量越轻；反之，号码越大，杆身长度越短，重量越重。
苏格兰是高尔夫的故乡，15世纪已出现第一支木杆。
当时的木杆杆身坚实，杆头沉重，握把缠绕着小羊皮等真皮。
早期制作的木杆常常用山毛榉木，也用苹果木、梨木和李树木。
这些木头都可以用来制造杆头。
后来苏格兰人从北美引进柿树，柿木本质密实，不容易开裂，是制造球杆的良好材质。
柿木坚硬而有韧性，木纹美观。
木杆制作很费工，要经过干燥工序和细致的选料工序。
尽管几百年后的今天，原本意义上的全木杆已很少见，但仍有专精此项手艺的木杆生产存在。
《高尔夫运动》课程教学大纲
《高尔夫运动》课程教学大纲一、课程简介与课程性质《高尔夫运动》课是海口市第一职业中学高尔夫运动服务与管理专业的必修课程，是一门培养并强化高尔夫理论及操作的专业核心课。
通过本课程的讲授，使学生对高尔夫运动有一个基本了解。
要求学生了解高尔夫运动的起源和发展历史、高尔夫运动的器材、场地、着装礼仪以及高尔夫运动技能；掌握简单的高尔夫规则。
二、课程教学目标通过教学使学生对高尔夫运动的发展有深刻的了解，懂得一些基本的高尔夫的操作技能，在实际中合理运用这些知识；加深对高尔夫礼仪的认识，并能在实际中用高尔夫运动的礼仪来约束自己；使高尔夫文化深入人心，培养学生对高尔夫运动的兴趣。
三、课程适用的专业与年级本课程适合于本校高一年级高尔夫服务与管理专业的必修课，也适合于旅游相关专业一些有兴趣学生的选修课。
四、课程的总学时2学时/周，36学时/期五、本课程与其他课程的联系与分工本课程前修课《旅游学概论》、《旅游心理学》、《旅游饭店服务》等同修，后续教学环节为实习上岗前强化培训、企业顶岗实习。
六、教学方法从中等职业教育特点出发，贯穿能力本位教育理念，按融“教、学、练”于一体原则，灵活运用案例导学、情境教学、现场练习、分组讨论、角色扮演等项教学方法，强调师生互动，激励学生参与，提高学习效果。
七、教学重点与难点本课程的教学重点是让学生了解高尔夫球运动的发展历程，高尔夫运动需要的一些装备知识及高尔夫的一些基本的击打技能。
本课程的教学重点：高尔夫球球具的相关知识的了解及熟悉，学打高尔夫球。
八、教学内容与学时分配九：教学内容及要求第一章高尔夫运动的起源与发展（一）、目的与要求1、了解高尔夫运动的发展概况2、重点掌握高尔夫运动的起源（二）、教学内容第一节高尔夫运动的起源1、主要内容：①、起源于苏格兰②、起源于荷兰③、起源于中国2、基本概念和知识点：高尔夫运动的起源3、问题与应用（能力要求）：了解高尔夫运动起源。
第二节高尔夫运动的发展1、主要内容：高尔夫球、球杆、球会的发展、球场草坪管理的发展，世界高尔夫运动发展现状。
高尔夫运动教学大纲
高尔夫运动教学大纲
（参考课时32课时）
课程名称：高尔夫球技术
学时：32课时
考核方式：理论部分及实践部分
一、课程的性质和任务
1、课程的性质
本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过高尔夫球以各种身体练习为主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高综合素质为主要目标。
2、课程的任务
通过高尔夫球课的教学过程，使学生了解、学习和掌握高尔夫球运动的基本技术、基本战术及理论知识。
培养学生具有高雅情操、互相帮助的集体主义思想、培养学生团队精神及吃苦耐劳的作风。
通过课程实践，全面提高学生身体素质，强身健体。
二、课程的教学内容
（下划线为教学重点，*为教学难点）
（一）理论部分
（二）实践部分
三、专项身体素质：速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性、爆发力强调身体素质对提高技术的重要性。
三、课程教学的参考课时
教学计划课时分配表
四、教学进度表
第一学期（共课时）
第二学期（共课时）
四、课程考核
根据教育目标，本课程主要考核学生对高尔夫球运动技术、战术掌握程度及高尔夫球理论知识。
着装占10%，平时成绩占20%，理论考试占35%，实践考试占35%。
五、教与学的建议
高尔夫课的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习高尔夫球运动的技术及理论。
掌握基本技、战术、竞赛规则及裁判法，并能坚持练习，为终身体育锻炼打下基础。
六、教材与参考书。
高尔夫课教学大纲
高尔夫课教学大纲高尔夫课教学大纲高尔夫是一项受欢迎的运动，它不仅考验着运动员的技术水平，还需要一定的战略思维和心理素质。
为了更好地指导和培养高尔夫爱好者，制定一份完善的高尔夫课教学大纲是非常重要的。
一、课程简介高尔夫课程应该以培养学生对高尔夫的兴趣和热爱为目标，同时提高学生的技术水平和竞技能力。
课程内容包括高尔夫的基本规则、器材介绍、击球技术、战略技巧、心理训练等。
二、基本规则首先，学生应该了解高尔夫的基本规则。
包括比赛的计分方式、球场的布局和标志物的意义等。
学生需要明确知道如何正确计分，以及如何遵守球场的规则和礼仪。
三、器材介绍在高尔夫课程中，学生需要了解不同类型的高尔夫器材。
从高尔夫球杆到高尔夫球，学生需要了解每种器材的特点和用途。
通过了解器材，学生可以更好地选择适合自己的球杆，并提高击球的效果。
四、击球技术高尔夫的击球技术是学生在课程中的重点内容。
学生需要学习正确的击球姿势、握杆方式、挥杆动作等。
同时，学生还需要了解不同击球技术的应用场景，如长杆、短杆、推杆等。
通过反复练习和指导，学生可以逐渐掌握正确的击球技术，并提高自己的准确性和距离控制能力。
五、战略技巧除了技术方面的培训，学生还需要学习高尔夫的战略技巧。
战略技巧包括球道选择、球洞攻略、风向判断等。
学生需要学会根据球场的不同情况，制定合理的策略来击球。
通过战略技巧的学习，学生可以更加灵活地应对各种球场情况，并提高自己的比赛成绩。
六、心理训练高尔夫是一项需要良好心理素质的运动。
在高尔夫课程中，学生需要学习如何保持冷静、集中注意力和管理情绪。
通过心理训练，学生可以提高自己的竞技能力，并更好地应对比赛中的压力和困难。
七、实践训练高尔夫课程中，实践训练是非常重要的一环。
学生需要在实际球场中进行练习，将所学的知识和技巧应用到实际情境中。
通过实践训练，学生可以更好地理解和掌握高尔夫的技术和战略。
八、评估与考核高尔夫课程的评估与考核应该综合考虑学生的理论知识和实践技能。
高尔夫球运动技术教学大纲（精选.）
高尔夫球运动技术教学大纲（精选.）高尔夫球运动技术教学大纲课程名称：高尔夫球运动技术课程类别：专业必修课适用专业：休闲服务与管理适用年级：创新班专业二年级总学时数：144学时周学时数：4学时一、课程介绍高尔夫球运动是一项极富魅力且在全世界非常流行的高雅体育运动。
现代高尔夫以崇尚环境与健康、尊崇平等和礼仪、培养自尊与自信作为文化基础，该项目通过户外休闲运动的方式，为其爱好者及社会各界提供了一个健身、娱乐及社交的平台。
学校先将高尔夫选项课，排入创新班专业体育课（二年级上、下学期）、每周2学时，并争取发展进入一、二年级所有专业学生的体育课。
高尔夫球运动入门技术难度相对较低、运动强度小，而且运动寿命长，所以适合不同年龄、不同性别的人。
通过本课程教学，使学生达到增强体质、增进交流与友谊、娱乐身心、修身养性、陶冶情操；培养学生对高尔夫运动的兴趣，提高对高尔夫球比赛的欣赏水平，培养终身锻炼兴趣与手段。
二、教学目标1、通过本课程的教学，掌握该项运动的基本技术、球场礼仪、比赛规则和裁判法。
2、培养学生体育意识，提高学生体育兴趣，为体育生活化作理论和技术准备。
3、通过学习和教学比赛以及适当增加相应身体素质练习，达到增强体质、娱乐身心、增进交往和友谊、学会做人的目的。
4、透过高尔夫球诚信、自律、包容、进取的运动精神，促进学生优良品质的形成，以及全面素质的提升。
三、教学时数分配四、教学内容和目的要求（一）理论部分1．高尔夫球运动的起源、发展。
2．高尔夫球场设施与器材介绍3．高尔夫球运动礼仪与规则介绍4．高尔夫球比赛战术（二）实践部分一）挥杆前技术准备1、教学目的与要求通过挥杆前技术准备的学习，让学生初步掌握高尔夫技术中的握杆、站姿、瞄球。
2、教学重点与难点重点：站姿的要求难点：握杆的手形3、教学内容挥杆前技术准备(1)握杆(2)站姿(3)瞄球二）挥杆技术（上杆篇）1、教学目的与要求通过上杆技术学习，让学生了解上杆的基本原理，在实践练习中掌握上杆技术。
高尔夫运动教学大纲
高尔夫运动教学大纲
（参考课时32课时）
课程名称：高尔夫球技术
学时：32课时
考核方式：理论部分及实践部分
一、课程的性质和任务
1、课程的性质
本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过高尔夫球以各种身体练习为主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高综合素质为主要目标。
2、课程的任务
通过高尔夫球课的教学过程，使学生了解、学习和掌握高尔夫球运动的基本技术、基本战术及理论知识。
培养学生具有高雅情操、互相帮助的集体主义思想、培养学生团队精神及吃苦耐劳的作风。
通过课程实践，全面提高学生身体素质，强身健体。
二、课程的教学内容
（下划线为教学重点，*为教学难点）
（一）理论部分
（二）实践部分
三、专项身体素质：速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性、爆发力强调身体素质对提高技术的重要性。
三、课程教学的参考课时
教学计划课时分配表
四、教学进度表
第一学期（共课时）
第二学期（共课时）
四、课程考核
根据教育目标，本课程主要考核学生对高尔夫球运动技术、战术掌握程度及高尔夫球理论知识。
着装占10%，平时成绩占20%，理论考试占35%，实践考试占35%。
五、教与学的建议
高尔夫课的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习高尔夫球运动的技术及理论。
掌握基本技、战术、竞赛规则及裁判法，并能坚持练习，为终身体育锻炼打下基础。
六、教材与参考书。
高尔夫运动教学大纲
高尔夫运动教学大纲
（参考课时32课时）
课程名称：高尔夫球技术
学时：32课时
考核方式：理论部分及实践部分
一、课程的性质和任务
1、课程的性质
本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过高尔夫球以各种身体练习为主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高综合素质为主要目标。
2、课程的任务
通过高尔夫球课的教学过程，使学生了解、学习和掌握高尔夫球运动的基本技术、基本战术及理论知识。
培养学生具有高雅情操、互相帮助的集体主义思想、培养学生团队精神及吃苦耐劳的作风。
通过课程实践，全面提高学生身体素质，强身健体。
二、课程的教学内容
（下划线为教学重点，*为教学难点）
（一）理论部分
1
2
（二）实践部分
三、专项身体素质：速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性、爆发力强调身体素质对提高技术的重要性。
3
三、课程教学的参考课时
4
课时）第二学期（共
四、课程考核根据教育目标，本课程主要考核学生对高尔夫球运动技术、战术掌握程度及高尔夫球 35%。
20%，平时成绩占，理论考试占35%，实践考试占10%理论知识。
着装占五、教与学的建议高尔夫课的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习高尔夫球运动的技术及理论。
掌握基本技、战术、竞赛规则及裁判法，并能坚持练习，为终身体育锻炼打下基础。
六、教材与参考书
5。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
..
高尔夫运动教学大纲
（参考课时32 课时）
课程名称：高尔夫球技术
学时： 32 课时
考核方式：理论部分及实践部分
一、课程的性质和任务
1、课程的性质
本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过高尔夫球以各种身体练习为
主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高
综合素质为主要目标。
2、课程的任务
通过高尔夫球课的教学过程，使学生了解、学习和掌握高尔夫球运动的基本技术、基本战术及理论知识。
培养学生具有高雅情操、互相帮助的集体主义思想、培养学生团队精神及
吃苦耐劳的作风。
通过课程实践，全面提高学生身体素质，强身健体。
二、课程的教学内容
（下划线为教学重点，* 为教学难点）
（一）理论部分
章节名称教学内容基本要求
1.高尔夫的安全知识
1.1练习场的安全牢记并严格遵守
1.2球场的安全
2.高尔夫礼仪
2.1衣着礼仪
知晓并遵守
2.2练习场礼仪
2.3球场礼仪
..
3．高尔夫球运动简介及发展通过理论教学使学3.1 高尔夫球运动概况世界高尔夫球发展情况、趋势。
世界大生了解高尔夫球运动的
赛简介。
起源与发展。
3.2 高尔夫球运动的起源与我介绍高尔夫球运动的起源与我国了解四大高尔夫球国高尔夫球运动的发展高尔夫球运动的发展。
公开赛的基本知识，特
别介绍近几年中国在国
际大赛上取得的优异成
绩。
3.3 高尔夫球运动特点及对身高尔夫球可以强身体锻炼的价值健体，为终身体育打好3.4 学校开展高尔夫球运动的趣味性、高雅性、群众性、休闲性。
基础。
目的和意义强身健体、陶冶情操。
4．国际高尔夫球组织及大赛四大赛事：美国名人赛、美国公开了解各项赛事比赛
赛、英国公开赛、美国PGA锦标赛。
组地点及开赛时间
织：国际高尔夫球联合会R&A、 USGA、
5. 基本技术及教学USRGA、 PGA
5.1 介绍高尔夫球运动基本技握杆、站位、站姿技术。
术手腕 "V" 字形成要点、身体的扭力技
术要点。
5.2 高尔夫球技术的特点
5.3 高尔夫球的基本战术速度、耐力、柔韧、协调、灵敏、
6. 专项身体素质力量、爆发力。
高尔夫球场地 , 发球的站位。
7. 高尔夫球竞赛规则与裁判法比赛规则在比赛中
应用。
..
（二）实践部分
教学内容基本内容及要求
1、基本技术部分内容：手套、球帽、球鞋
1.1 认识球具球包及球杆
1.2 球场及练习场基本知识练习场基本器具
球场的组成要素
要求：熟记
1.3 基础握杆内容：三种基本握杆方式：自由式、互锁式、重叠式1.4 站位、站姿与身体距离脚型、宽度、背直、膝盖髋部、肩膀
1.5 瞄球头、肩、髋、膝盖、脚尖，杆头，球杆杆面，杆身
要求：掌握基本准备知识
教学内容基本要求
2、基本挥杆技术部分
2.1 起杆技术
2.2 上杆、顶点技术
2.3 下杆、击球技术
2.4 收杆技术
2.5 短切技术
2.6 长切技术内容：掌握基本挥杆要领，熟练挥杆
2.7 四分之一挥杆、半挥掌握各类球杆的用途及使用方法
杆、全挥杆
3、多种球杆挥杆技术
3.1推杆
3.2沙杆
3.3P杆
3.4短铁杆
3.5中铁杆
3.6木杆
三、专项身体素质：速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性、爆发力强调身体素质对提高
技术的重要性。
..
三、课程教学的参考课时
教学计划课时分配表
学时内容
理论、规则、礼仪推杆
短切杆
短铁杆
中铁杆
长铁杆
木杆
能力指导
果岭推杆
短距离击球
沙坑击球
球道击球
长草区击球
开球台击球
能力考核
体质测试
技术考核
机动
合计第一学期第二学期
项目时数课时课时
1 1
2 2
2 2
3 3
1 1
1 1
2 2
3 3
2 2
2 2
2 2
1 1
2 2
1 1
1 1 2
1 1 2
1 1 2
16 16 32
四、教学进度表
第一学期（共课时）
课次
123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 内容
理论规则礼
仪
推杆
短切杆
短铁杆
中铁杆
长铁杆
..
木杆
身体素质
理论考核
技术考核
体能测试
机动
第二学期（共课时）
课次
123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 内容
能力指导
果岭推杆
短距击球
沙坑击球
球道击球
草区击球
球台击球
身体素质
能力考核
技术考核
体能测试
机动
四、课程考核
根据教育目标，本课程主要考核学生对高尔夫球运动技术、战术掌握程度及高尔夫球
理论知识。
着装占10%，平时成绩占20%，理论考试占35%，实践考试占35%。
五、教与学的建议
高尔夫课的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习高尔夫球运动的技术及理论。
掌握基本技、战术、竞赛规则及裁判法，并能坚持练习，为终身体育锻炼打下基础。
六、教材与参考书。