四年级语文上册第32课教案
【教育学习文章】XX年四年级上册语文第21-32课导学案(S版)
XX年四年级上册语文第21-32课导学案(S版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址四年级语文（上）师生共用导学稿课题：21、《一块特别的石头》课型：新授课（精读课）教学目标：、学会本课要求会认的字和要求掌握的字。
2、引导学生读课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。
3、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，俯李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
教学重点、难点：有感情的朗读课文，理解课文内容及有关词语句子的意思，学习李四光的崇高品质。
第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测初读课文，认字解词。
在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。
（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。
（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。
其他不理解的有：二、自合探究、自主学习：再读课文，理清层次。
（1）、速读课文，说说课文主要写了谁的一件什么事？（2）、课文是按什么顺序来写的？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。
达成共识后，组长安排好发言人。
三、展示提升、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈。
、给下列的字注音并组词。
哄（）爹（）砸（）缠（）甚（）迹（）垛（）遗（）2、组词。
哄﹝﹞垛﹝﹞遗﹝﹞甚﹝﹞迹﹝﹞烘﹝﹞跺﹝﹞遣﹝﹞椹﹝﹞亦﹝﹞3、根据意思写词语。
（1）十分肯定地说。
（）（2）知道的非常多。
（）六、拓展延伸。
查阅有关李四光的资料和同学们进行交流。
课后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测在课前完成1、2项内容：、自学课后会写字、会认字并会组词。
2、读自己喜欢的段落或句子。
3、检查预习情况。
二、自合探究、自主学习：细读课文，理解内容。
（1）、这块特别的石头“特别”在哪里？（2）、李四光是如何思考的，又是如何解答自己的疑问的？（3）、李四光从这块特别的石头中取得了什么研究成果？李四光取得这个成就靠的是什么？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。
靖远县XX小学四年级语文上册第八单元32牛郎织女教学课件语文S版
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 坐对身体不好哦~
a.看 到
a.景物:a.映山红 油桐 沙土 新
绿 a.特点:a.各色
粉红色 浓或
淡 a.感受:a.一片明艳
a. “明艳”意思是明亮艳丽，写出了路上所 见之景多彩多姿，惹人喜爱。
a. 这一段主要介绍了外洞的特点。用 “一千或是八百”具体的数字来说明，使 人形象具体地感觉到外洞空间大而空旷且 开阔。
a. 阅读第5段，思考：作者是 从哪几方面来写孔隙的特点的？
a. 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁 下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小 船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合 适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头 都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳 子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船 就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里， 自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎 都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈 的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
a.句子赏 析
a. ①这些石钟乳和石笋，形状变 化多端，再加上颜色各异，即使不比 做什么，也很值得观赏。
a. ②这些石钟乳和石笋，形状变 化多端，颜色各异，很值得观赏。
a. 比较这两个句子有什么不同？ 你认为哪句写得好？为什么？
a.课文总
结
a. 作者按照“路上—洞口—外 洞—内洞—出洞”的先后顺序，记 叙了自己游览金华的双龙洞所看到 的景象，表达了作者对祖国山川的 热爱和赞美之情。
部编人教版四年级语文上册 32.飞船上的特殊乘客【新版】
2.课文第一自然段中连用“那么航天飞行为什么要带上 这些植物种子呢？”和“它们也能向我们描述美妙的 太空之旅吗”两个疑问句。它们在文中起到的作用是 什么？
连用两个疑问句，能够引起读者的思考，引出 对下文的介绍，起到了过渡的作用。
遨游：漫游，游历。本课指漫游太空。 造句：我喜欢在书海中尽情的遨游，去体验知识的美味。
理解词语
淘汰：在选择中去除(不好的、弱的或不适合的)。 本课指去除品 质不好的种子。 造句：经过新的一轮比赛，又有一位选手被淘汰了。
美味佳肴：精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。本课指味道美好、 营养丰富的太空蔬菜。 造句：小良望着桌上的美味佳肴，不禁垂涎三尺。
4.品析句子：“现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成 为我们餐桌上的美味佳肴(yáo)。例如，太空黄瓜里铁和 维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长； 太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红 色甜椒。”
这句话运用了举例子的说明方法，准确地说明了 太空蔬菜的神奇之处，不愧为“美味佳肴”。
科学选育——科学的
未
客 太空植物用途：食用、药用、他用——用途广泛
来
点明中心：赞美了聪明勤劳的科学工作者
课文主旨
本文向我们介绍了经过航天旅行的种子所发生的 变化，产生变化的原因，以及选育后种子的使用、药 用和其他用途，感叹科学研究的神奇力量，赞美了科 学工作者的聪明和勤奋。
推荐阅读 明天的太阳城
一、补全音节。 l _ì___ ____sāhi
f ___ú_
例． 子
筛．选 辐．射
t _à_i __ ____ áoy ji ____ ǎn
四年级语文上册第32课
三、品读领悟
• 1.植物的种子太空旅行后发生了什么变 化
• 2.发生变化的原因？筛选培育优良种子 的方法？
• 3.太空蔬菜的用途有哪些？
• 4.魔法师指的谁？
三、小结
四、巩固延伸（先议一议再写一写，再派 代表发言） 请同学们自己归纳一下植物种子太空旅行 后发生变化的原因和优点，想象他们未来 的用途。
五、作业设计
想象作文：太空种子的自述
字词学习
• • • • 1.例（ ） 2.筛（ ) ） 6.尿（ ） 7.碱（ ） 8.遨（ ）
1、飞船上的特殊的乘客是谁？
植物种子
2、自读课文，填空。
课文首先指出 ————————————； 接着又讲了它们 ———————————； 然后依次介绍了它们—————————； 文章最后写——————————————。
一、谈话导入
• 1、这位叔叔是谁？ • （杨利伟中国飞天第一 人）他是神舟5号的 乘客。 • 2、今天我们要学习 飞船上的另一位特殊 • 乘客，看看他太空旅 行的奇妙情况。
红旗小学四年级语文
李仕珍
二、初读感知，自主学文
• 1.请自读课文，读准字音，读通句子 • 2.字词自学检查，分自然段指名朗读 • 3.飞船上的特殊乘客是谁，课文写了什 么？
2021语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》教学课件
语文A版 四年级 | 上册
取玉树的商人的儿子呢？他也打听到确实有一株玉树,，生长在通天河上。 但他也不肯跋山涉水去吃苦头,就假装说是去取玉树，偷偷到了北方，招了几个 手艺高超的汉人工匠，用碧绿碧绿的上等石，雕刻成一株碧玉树，并用精致的 匣子装好，亲自送到斑竹姑娘面前，他诉说自己取宝的经过，一心想骗得斑竹
上山打猎。
日子过得很快，朗巴长得像山鹰一样英俊，斑竹姑娘也长得像小鹿一样美丽。 朗巴唱歌像金沙江流水一样婉转而雄浑，斑竹姑娘唱歌像百灵鸟那样清脆而迷人。
青山绿水，处处留下了他们开心的笑声，妈妈也常常笑得从梦中米。
语文A版 四年级 | 上册
有一人，妈妈拉着斑竹姑娘的手说说：“娘像疼女儿一样疼你，你就 嫁给朗巴，永远不要离开我吧？斑竹姑娘想了想，用银铃般的声者说：
竹姑娘鲜花一般的美貌，惊得他们直吐舌头。
语文A版 四年级 | 上册
这三个家伙仗着地位和权势，竟然走进这户穷人家，争着向她求婚。正巧朗巴 走亲戚去了，要三天才能回来。朗巴妈妈愁得不知用什么方法来对付。
斑竹姑娘大大方方地走来，对土司的儿子说： “听说个地方，有口打不破的金钟，你能在三年内取来，,我就嫁给你，但过
我能懂
语文A版 四年级 | 上册
〔 英俊 雄浑
〕：才能出众，容貌俊秀又有精神。
〔
〕：雄健浑厚。
懒惰 〔
〕：不爱劳开工作，不勤快。
跋山涉〔水 放声大笑
〕：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰辛。
〔
〕：放开喉咙出声地笑。
小学四年级语文上册第八单元第三十二课《飞船上的特殊乘客》名师教案(人教版)
《飞船上的特殊乘客》名师教案教学目标：1、认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”7个生字；理解“遨游、用武之地”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解太空蔬菜的变化和作用。
4、初步学习课文的说明方法，了解设问的作用。
5、培养热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：了解科技给我们带来的巨大变化，产生热爱科学的情感和兴趣。
教学难点：有感情地朗读课文，初步学习课文的说明方法。
教学方法：引导法、品读词句法、资料补充法。
课前准备：多媒体课件、相关资料。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入1、同学们，像鸟儿一样飞向天空，是人类几千年来的梦想。
你还记得我国首次载人航天发射是什么时候吗？生自由说，师总结补充：神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。
这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。
2、其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，你知道是什么吗？（植物种子）（板书课题：32、飞船上的特殊乘客）学生齐读课题。
3、理解课题。
那么，现在，你可以告诉我“飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么？“特殊乘客”又指什么呢？（飞船：我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。
特殊乘客：植物种子）为什么航天飞行要带上这些植物种子呢？让我们跟随作者去寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意文中的一些设问句。
思考：这篇课文的主要内容是什么？2、标注好自然段，大体了解课文内容。
3、注意读书姿势要端正。
（二）交流汇报。
1、生自由说说这篇课文的主要内容是什么？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2、总结整理：这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
3、出示带音生字：例、筛、辐、汰、肴、尿、碱（1）学生自由读生字。
人教课标板小学四年级语文上册 32 飞船上的特殊乘客 公开课教学设计
32* 飞船上的特殊乘客教学设计文本简析：这是一篇略读课文。
课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。
全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。
首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。
第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题──它们产生变化的原因。
第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。
第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类。
最后一个自然段总结全文，点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
教学目标：1、认识7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。
3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
教学重点：体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
教学难点：想象课文描写的场景和事物。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、镜头回放，激发阅读期待同学们，我们一起来观看神舟五号飞船成功发射的录像吧。
【课件播放：神舟五号飞船成功发射视频】同学们，2003年10月15日，我国首次进行载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。
部编版小学语文四年级上册第二十三课梅兰芳蓄须
2021/5/27
3
梅兰芳 （1894年10 月22日－1961年8月8日）， 名澜，又名鹤鸣，乳名裙 姊，字畹华 ，别署缀玉 轩主人，艺名兰芳 ，清 光绪二十年（1894年）出 生于北京，祖籍江苏泰州。 中国京剧表演艺术大师。
2021/5/27
4
会认字
xù
pò zū jiū chán yāo
蓄须
“签订”双方订立 条约或契约并签字。
1.一旦你签__署____了合约，就无可翻悔。
2.买房需要签先订_____一份购房合同。
2021/5/27
12
词语积累
ABAB的”式的词语：
滚烫滚烫 鲜红鲜红 碧绿碧
的
的
绿的
瓦蓝瓦 通红通红
蓝的
的
2021/5/27
13
初读感知
1.读课文想一想，梅兰芳为什么要蓄须？
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，
滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认
定梅兰芳得了重病，不能登台演出 了。日本侵略者的妄想最终没有实
现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
为了国家的尊严，他宁死也 绝不屈服。
2021/5/27
23
4.剃须演出庆 胜利
当抗日战争取得胜利的消息传来
时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向
大家宣布：“胜利了，我该登台演出 速了度！快”，看出他很热爱艺术，
第三部分（第8、9自然段）:总结全文，点明中 心。
2021/5/27
15
课文解读
梅兰芳是在什么情况下蓄须的，
他经历了哪些危险和困难？
1.日军侵 华
梅兰芳在世界的 地位。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表
演艺术家。
介绍梅兰芳的身份和 地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
32*飞船上的特殊乘客
学习目标：
1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇
迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
教学重难点：
学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因，激发学生的
科学兴趣及探索的欲望。
教学时间：1课时
教学准备：学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。
教学过程：
一、谈话引入：
同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，
还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——“神州五号”发射成功。
在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员——杨利伟叔叔，还有一批特殊的
乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！
二、初读感知
1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多
读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、飞船上的特殊乘客到底是谁？
三、理解课文内容
1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把
你最感兴趣的语句勾画下来。
2、集体交流：
（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以
推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。
（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以
上的培育，最终形成太空蔬菜。
）
（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？
A. 外形：更大、更长、颜色的变化
B. 味道：更鲜美
C. 营养：更丰富，抗病力强
D. 其他价值：药用、美化、绿化
（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）
3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？
4、总结：
科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。