幼儿园大班主题活动：我们的节日范文
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。
2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。
3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。
3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。
2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。
4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。
2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。
3.给予正面的反馈和肯定。
反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。
3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。
同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》及教学反思《中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
活动准备：教学挂图，学习单。
大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。
活动过程：一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?.来源快思老师教案网;我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢?(2)、集体观察讨论。
二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
图一：这四位小朋友在干什么?图二：表演前要做什么?图三：大人们在干什么?图四：这几位小朋友在干什么?组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿讨论。
教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?(2)、集体交流。
每个小组发表自己的讨论结果。
教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
(1)、教师介绍教师区域活动。
三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。
教师在不同的区域轮流进行指导。
教学建议(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。
教学反思：六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。
活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思这篇文章共2152字。
我们的节日作文500字（精选28篇）
我们的节日作文500字我们的节日作文500字（精选28篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的我们的节日作文500字，希望对大家有所帮助。
我们的节日作文500字篇1六月一日是我们自己的节日，我、杜成城、衣凡三个好朋友，下午1点半来到石铁游泳馆。
在更衣室里，我就听见了游泳池传来的喧哗声。
走到游泳池旁，更是震耳欲聋，仿佛到了“音响的天地”。
儿童池里挤满了小孩，有的打水仗，有的滑滑梯；成人池里有小孩，也有孩子的家长，只见泳道上不停地有大人游来游去。
滑梯上也排了很长的队伍。
喧闹声就更大了，不管是大人还是小孩儿，都不停地叫喊，和打水的声音混合在一起，更热闹了。
我们三个人一一跳到水里，滑着滑梯。
我头朝上，趴着从五米的滑梯上滑下来；甚至我和衣凡还手拉着手，分别从两个滑梯上滑下来，虽然下水时呛了一口，但还是觉得很刺激。
我们把在课间玩的游戏全都从脑袋里“搬”出来，还创新了一下：什么水上推车、水上擂鸭子、水底游戏……都是课间玩过的。
你知道水上推车怎么玩吗？就是一个人趴在水里，两个人一人抓一条腿，把那个人向前推。
别看游戏简单，玩起来可刺激着呢！每个人被推的时候，就好象坐着“激流勇进”从浪上滑下来一样。
因为我们戴着水镜，可以睁开眼在水里游泳，我看见旁边的小水泡都给我“让道”啦！还有水上擂鸭子，就是把杜成城的水球当沙包，两人当擂手，一人当鸭子站在水里擂来擂去的。
“魔王魔爪”、“定时炸弹”、“红宝石”、“超皇”这些词都成了我们的口头禅。
别看在水里玩这些游戏有点儿不适应，但我们玩得还是“津津有味”。
这只是游泳馆里的“六一儿童节”，不知道有多少地方比这里还热闹，这就看你自己的经历了。
希望你能告诉我一些更有趣的事情，祝你明年的六一更快乐！我们的节日作文500字篇2爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万门曈曈日，总把新桃换旧符。
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思「篇一」活动目标1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动主题和宣传口号1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”2、宣传口号：“展风采，庆六一、我运动、我健康、我快乐”活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：5月25日至5月30日活动准备。
5月31日上午8：00——11：30进行活动。
3、对象：本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法：通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点：幼儿园各班教室、大操场。
活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境），张贴相关宣传标语2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
活动内容活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）。
2、园长讲话和各代表发言8：00—8：30（园长、幼儿代表、家长代表发言）。
3、评选优秀家长，发放荣誉证书。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 诗歌的基本结构：韵律、节奏、押韵。
2. 我国传统节日的习俗和特点：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
四、教学准备：1. 诗歌模板：以“我们的节日”为主题，提供一首简单的诗歌模板。
2. 图片素材：我国传统节日的相关图片素材。
3. 画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍诗歌的基本结构和我国传统节日的习俗特点。
3. 观察：教师展示节日图片素材，让幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对节日的看法和经历，促进幼儿之间的交流。
5. 创编：教师发放诗歌模板，引导幼儿根据讨论的内容，尝试填空创编诗歌。
6. 绘画：教师让幼儿选择自己喜欢的节日，用画笔描绘出节日的场景。
7. 展示：教师组织幼儿展示自己创作的诗歌和绘画作品，让幼儿分享自己的喜悦。
8. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和收获。
9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起调查其他传统节日的习俗和特点。
10. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创编诗歌过程中的表现，评估他们对诗歌结构和节日习俗的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画过程中的创造力以及对于节日场景的描述能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作业，了解幼儿在家庭中对于节日习俗的调查和分享情况。
我们的节日活动总结（精选13篇）
我们的节日活动总结（精选13篇）写写帮会员为你精心整理了13篇《我们的节日活动总结》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：我们的节日活动总结2016年新春佳节来临。
我校积极响应市文明办关于在春节、元宵节期间在全市深入开展“我们的节日”主题活动的通知要求，以突出思想文化内涵，充分挖掘传统民俗节日深厚的文化底蕴，丰富节日期间教工文化生活，营造欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围为目的，开展了丰富多彩的活动，现总结如下：一、加强节日宣传，营造欢乐氛围组织教师布置学校、教室，大红灯笼在校正门厅高高挂起，映红了大家的笑脸，营造了喜庆热烈、安定团结、欢乐祥和的节日氛围。
二、精心设计活动，挖掘文化内涵充分调动学校文艺骨干的积极性，组织大家喜闻乐见的联欢活动，各工会组发挥聪明才智、自编自导丰富多彩、贴近节日的节目：新春对联展示(不同的字体书写在红纸上，向全校展示，并评出一、二、三等奖)、歌曲演唱、小品、舞蹈，使教师在参与中抒发爱家乡、爱学校的情感、愉悦了身心。
三、开展我爱家乡，主题征文活动以“大连―我可爱的家乡”为主题，突出春节、元宵节传统节日的喜庆、和谐理念，结合近几年来大连发展的新变化、新亮点、新成果、新期望等内容，广泛发动教师积极参与，通过创作内容健康、积极向上的优秀征文，抒发对家乡大连的热爱及身为大连人的自豪，真实展现大连文明、和谐、祥瑞的美好生活。
三、工会精心组织，送温暖活动抓住春节、元宵节的有利时机，开展关爱活动。
为迎春节，学校宴请了全体退休教师，送上节日的祝福、节日的礼品，让他们过一个舒心、温暖的传统节日。
四、组织学生参加“我们的节日”主题活动通过创编“节日小报”。
引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。
五、通过网上活动，弘扬中华民族优秀传统文化在大连文明网上开展“网上大拜年”活动，设计制作多种形式的新年电子贺卡，发动广大教师，学生等积极参与，向伟大祖国、道德模范发送新年寄语，表达祝福之意，向师长、朋友发送电子贺卡，表达感恩之情。
幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主(四篇)目录：幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主一幼儿园友谊主题活动教案《我们都是好朋友》二幼儿园大班主题教案：我们的节日三幼儿园大班主题活动教案：《了不起的我》四幼儿园主题活动教案：我们的节日我们做主一活动背景“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么活动目标1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动二：我想演……活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
我们的节日幼儿园演讲稿13篇
我们的节日幼儿园演讲稿13篇我们的节日幼儿园演讲（篇1）我喜欢的节日有：元宵节、端午节和中秋节，但是我最喜欢的还是春节。
只听“砰、砰、砰！”几声鞭炮声响起，大街上张灯结彩，有的人在放烟花，那美丽的烟花像一条火龙一样直冲云霄，有的人在贴对联，还有的人在挂灯笼，那红彤彤的灯笼像一颗耀眼的红星，悬挂在屋顶上……那春节怎么来的呢？原来，传说，在远古时代，有个叫“年”的怪物，头长尖角、凶猛异常，生活在海里。
在除夕夜会爬上岸，伤害人兽。
因此一到除夕夜，大家都逃往深山，以躲避“年”的伤害。
这一年，从村里来了一位银须飘逸，目若朗星的老人。
半夜“年”闯进村，正准备逞凶时，突然传来“噼噼啪啪”的炸响声，那位老人披上红袍出现在“年”的面前，“年”浑身战栗，逃回了海里，从这以后，每年的出现“年”都不敢出来了。
这就是春节的来历。
我们家是怎样过春节的呢？我们家跟别人家一样，一边吃着年夜饭，一边看春节联欢晚会，春节联欢晚会里的小品特别好笑，哥哥笑得差点从椅子上摔下来。
怎么样，我家的春节就是这样过的，那你呢？春节，是一个快乐的节日，是一个张灯结彩的节日，更是一个充满欢笑声的节日。
我们的节日幼儿园演讲（篇2）我国的传统节日有很多，比如：春节、端午节、中秋节、重阳节等，或者是大家熟知的西方节日，有母亲节、父亲节、圣诞节等。
那你最喜欢哪个节日呢？不论是喜欢哪一个节日，都有自己为什么喜欢这个节日的理由吧！我最喜欢的节日是——春节。
没错，就是春节！每逢春节，都要在除夕来临之前，把家里的每一个角落打扫的干干净净，一点也不能有灰尘，还有准备各种零食，比如，干果类，水果类等。
不过这些零食都逃不过我的手掌心，它们通通都被我收服了。
爸爸妈妈准备了各种年货。
除夕那天，中午吃完饭，就开始准备晚上的年夜饭了。
除夕之夜，家家户户灯火通宵，美酒佳肴都上齐了，准备开动，全家人一起吃年夜饭，象征着团团圆圆。
吃完年夜饭，就开始放烟花了，家家户户都放起了烟花，让单调的黑夜，变得绚丽多彩。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动：我们的节日范
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活动背景
“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么
活动目标
1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程
1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师
引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言
表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿
园的小朋友看，表演什么呢？为什么？
4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅
助说明。
活动二：我想演……
活动目标
1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。
活动过程
1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿
进一步明确所要演的节目。
2．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)
3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。
4．教师提出问题。
引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的
节目演的人多，怎么办？
5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理
解公平合理的原则。
活动三：我设计的服装
活动目标
1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用
语言解释自己的设计理由。
2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。
活动过程
1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。
师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。
为什么？”
2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设
计的理由。
3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有
什么需要改进的地方？(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价) 4．给同伴的服装投票。
评比最佳设计服装。
活动四：千奇百怪的衣服
活动目标
1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、
颜色的丰富多样性。
2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。
活动过程
1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。
师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜
欢谁的衣服？为什么？(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏) 2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？
怎样改进？用什么材料改进？(教师在引导讨论时。
先要让幼
儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)
3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。
体验成
功的乐趣。
活动五：我设计的动作
活动目标
1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。
2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。
活动过程
1．启发幼儿自己做做想想：
我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的
困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。
2．让幼儿画出自己设计的动作。
引导幼儿合理分配画面，让
别人能看懂。
展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想
想有什么不合适的地方需要调整。
4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进
的地方。
活动六：千手观音——太阳花
活动目标
1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。
2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要
教师引领，自主完成动作。
3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。
活动准备
已学会千手观音的手型。
活动过程
1．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。
观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。
2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。
发现过程中的问题与
困难．并说说解决困难的方法。
3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。
4．让幼儿听音乐做动作。
重点解决太阳花的组合动作与音乐
配合的困难。
指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢？”
5．听音乐完整地进行表演。
活动七：我们来听音乐
活动目标
1．学习倾听音乐。
感受乐曲的节奏。
2．能按音乐的节奏走步和做动作。
活动过程
1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。
2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。
3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。
4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆
造型。
5．老师哼唱音乐。
帮助幼儿完成合乐走步和造型。
6．幼儿听音乐走步和做动作。
7．引导幼儿反思解决问题的方法。
活动八：预演总动员
活动目标
1．学习小主题的串场连接。
能根据同伴的退场和音乐的暗示
做好上台的准备。
2．学习用自己的语言说出觉得好的及需改进的地方。
活动过程
1．观看各小主题的表演．讨论：你觉得哪里好？为什么？哪
里要改进？
2．再次观看表演，讨论：每个节目连起来．自己应该在哪里等？什么时候上场？用什么提醒自己及时上场？
3．尝试小主题的连接。
引导幼儿讨论出现的问题，自己用的
方法．或可以用什么方法解决。
4．用共同讨论的方法重点练习串场。
老师注意要肯定幼儿不
同的方法，在体验中帮助幼儿掌握看同伴动作、听音乐等有效的方法。