二年级上册数学课件-第二单元 第9课时 例5 解决问题 人教版
二年级上册数学课件-第二单元 第9课时 例5 解决问题 人教版
学以致用
（一）做一做
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比 一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多 少人参加？
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
口答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。
学以致用
（二）拓展练习
（1）孵小鸡要用多少天？ 28－7＝21（天） 口答：孵小鸡要用21天。
法计算。
所以用加法计算。
探索与发现
解答正确吗？检查一下。
美术兴趣小组有14名女 生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴 趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人）
14减9等于5，男 生确实比女生少 5人。
9＋14＝23（人）
男兴人生趣。1243有小加。组9解9人确一答，实共正美等有确术于2。3
03 学以致用
35－11＝24（本） 答：科普书有24本。
02 探索与发现
探索与发现
美术兴趣小组的同学们去郊外写生。
美术兴趣小组有14名女 生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴 趣小组一共有多少人？
有14名女生， 男生比女生少 5人。
要解决两个问题。第 一个是男生有多少人， 第二个是美术兴趣小 组一共有多少人。
（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天， 孵小鹅要用多少天？
21＋9＝30（天） 口答：孵小鹅要用30天。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
学以致用
（三）综合练习
一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第 二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计 划第三天再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？
28＋5＝33（页） 95－28－33＝34（页） 34页＞30页
二年级数学上册（RJ） 教学课件
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》说课稿
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》说课稿一. 教材分析《解决问题》是人教版二年级上册数学第2单元第9课时的一节课。
本节课的主要内容是让学生掌握用加减法解决实际问题的方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
教材通过生动的图片和生活中的实例，引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，但对解决实际问题的能力还较弱。
他们在解决实际问题时，往往只注重结果，而忽视了解题的过程和方法。
因此，在教学本节课时，需要引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法的意义，运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流，培养数学思维能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生对加减法在解决实际问题中的应用的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用引导发现法、情境教学法和小组合作学习法等教学方法。
引导发现法可以帮助学生主动探索和发现知识，情境教学法可以让学生在实际情境中理解和运用知识，小组合作学习法可以培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题——解决问题。
2.探究新知：学生观察实例，发现其中的数学信息，引导他们运用加减法解决问题。
3.巩固练习：设计一些实际的数学问题，让学生运用加减法解决，巩固所学知识。
4.总结提升：引导学生总结解决实际问题的方法和步骤，培养他们的数学思维能力。
5.布置作业：设计一些课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
可以设计一个加减法的框架，中间写上“解决问题”，然后列出一些实际的例子，让学生看板书就能明白本节课的主要内容。
人教版小学二年级数学上册教案(第二单元))
第二单元、100以内的加法和减法（二）教学内容：两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。
教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
4、培养学生计算能力和估算的能力。
5、培养学生解决问题的实践能力。
6、培养学生分析对比的能力。
7、培养学生自主探索知识的能力。
8、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。
9、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。
教学重点：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教学课时：13课时。
1、两位数加两位数―――――3课时左右2、两位数减两位数―――――5课时左右3、连加、连减和加减混合――4课时左右整理和复习―――――――――1课时我长高了――――――――――1课时1、两位数加两位数第一课时教学内容：教材第8～10页。
教学目标：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
3、培养学生思考问题和解决问题的能力。
4、对学生进行公德教育。
教学重点：两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。
教具准备：小棒。
教学过程：一、创设情境助学：学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。
你能提出什么问题？二、自主探究：1、二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？。
小组合作，怎样列式？交流怎样计算？学生汇报：（1）用口算32+5＝37 ，（2）用小棒，先摆3捆5根，再摆2根，合起来是3捆零7根，也就是37。
人教版小学二年级数学上册教案(第二单元))
第二单元、100以内的加法和减法(二）教学内容:两位数加两位数（不进位、进位)，两位数减两位数(不退位、退位)，问题解决:求比一个数多(少）几的数，连加、连减、加减混合,加减法估算。
教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
4、培养学生计算能力和估算的能力。
5、培养学生解决问题的实践能力。
6、培养学生分析对比的能力。
7、培养学生自主探索知识的能力。
8、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力.9、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。
教学重点:会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。
教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题. 教学模式：“自主探究”教学模式。
教学课时：13课时。
1、两位数加两位数―――――3课时左右2、两位数减两位数―――――5课时左右3、连加、连减和加减混合――4课时左右整理和复习―――――――――1课时我长高了――――――――――1课时1、两位数加两位数第一课时教学内容:教材第8~10页。
教学目标：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
3、培养学生思考问题和解决问题的能力。
4、对学生进行公德教育。
教学重点:两位数加两位数的笔算方法.教学难点：掌握计算方法,能运用多种方法正确计算.教具准备:小棒。
教学过程：一、创设情境助学：学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图.你能提出什么问题？二、自主探究：1、二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？.小组合作，怎样列式？交流怎样计算？学生汇报：（1）用口算32+5＝37 ，（2）用小棒,先摆3捆5根，再摆2根,合起来是3捆零7根，也就是37。
《解决问题》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第2.3.5课时)
二、探究新知，经历过程
我用计算器 算一下。
阅读与理 解
100-30.6×2-26.5×0.8 =17.6（元）＞10（元）
够买一盒10元的鸡蛋。
二、探究新知，经历过程
估算:
分析与解答
12 袋米不到 36 12 元。 肉不到 2 7 元。
加一盒鸡蛋 1 0 元。 总共不到 9 9 元，够了。
阅读与理 解
人教版小学数学二年级上册
第二单元 100以内的加法和减法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
人教版小学数学五年级上册
第一单元 小数乘法
1.7.1解决问题
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
阅读与理解
单价 数量 总价
大米 肉
鸡蛋
30.6 2 26.5 0.8 10 1
计算器
怎样整理这些信息 笔算 估算 才能一目了然呢？
二、探究新知，经历过程
阅读与理 解
笔算: 30.6×2=61.2（元） 26.5×0.8=21.2（元） 100-61.2-21.2=17.6（元） 17.6＞10，够买一盒10元的鸡蛋。
小亮
二、探究新知，经历过程
估算:
阅读与理解
20
分析与解答
12 袋米超过 36 0 元。 0.18kg 肉超过 2 50 元。
加一盒鸡蛋 2 0 元。 总共超过1 0 0 元，
故不够。
小丁
三、运用拓展，完善认知
1.学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？[教材P17 练习四 第5题] 付给营业员100元后，应找回多少元？
第二章第9课时 有理数的加减混合运算(3)-北师大版七年级数学上册课件(共15张PPT)
2.(1)某天上午6:00虹桥水库的水位为30.4米,到上午11:30水位
上涨了5.3米,到下午6:00水位下跌了0.9米.到下午6:00水位为
(B ) A.26米
B.34.8米 C.35.8米 D.36.6米
(2)某住宅小区五月份1日至6日
每天用水量变化情况如图,那么 这六天的平均用水量是__3_2_吨___.
精典范例
3.【例1】如下表为某个雨季某水库管理员记录的水库一周 内的水位变化情况,警戒水位为150米.
星期 一 二 三 四 五 六 日
水位变 化/米 +0.38 +0.25 +0.54 +0.13
+0.36
(注:正数表示比前一天水位上升,负数表示比前一天水位下降)
(1)本周哪一天水位最高?有多少米?
比前一天下降,参考对象是前一天的水位.
8 050元 C.
(2)写成省略加号的代数和的形式.
每天用水量变化情况如图,那么
用一个单位长度表示一定的数量,根据所统计的数量的多少,按一定的次序,描出相应的各点,然后把各点用线段顺次连接成一条折线,这样的统计图称为“折线统计图”.
知识点二:有理数的加减混合运算的简单应用 (1)“水位的变化”问题:
(4)请用折线统计图表示此病人这几小时的体温情况.
图略.
4.【例2】饭店餐桌上的海参、鲍鱼等价格昂贵的海洋动物,
有很大一部分是潜水捕捞员下潜到比较深的海域中捕获的,
某天一潜水捕捞员下海捕捞,他从水面潜入水下21米,后因海
水中的洋流,上升了8米,在洋流过去后,他下潜到预定水下35
米的位置,则该潜水捕捞员在洋流过后,下潜了( C )
答案图
变式练习
人教版数学一年级下册第二单元《解决问题例5》教学课件
课堂练习
2 还差多少串？
12 - 5 = 7（串） 口答：还差7串。
课堂练习
3 食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还剩下3袋大米。这 一个月一共吃了多少袋大米？ 11 - 3 = 8（袋）
口答：这一个月一共吃了8袋大米。
课堂练习
4 李老师买了11朵小红花和13枚小勋章，颁发完之后还剩下5枚小勋 章。李老师一共颁发了多少枚小勋章？
20以内的退位减法
第 5 课时 解决问题 例5
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小总结-课堂作业 人教版 数学 一年级 下册
学习目标
1.会看图理解题意，筛选有用信息，计算简单的减法应用题。 2.会分析解答简单的求剩余的减法应用题。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
课堂作业
1 小明今天计划踢11个毽子，并且跳15下绳，已经踢了9个。还需要踢 多少个？ 11 - 9 = 2 （个）
口答：还需要踢2个。
课堂作业
2 学校一共有12个足球，15个篮球，高年级分到7个篮球。那么低年 级可以分到几个篮球？
15 - 7 = 8（个） 口答：低年级可以分到8个篮球。
课堂作业
13 - 5 = 8（枚) 口答：李老师一共颁发了8枚小勋章。
课堂练习
5 某家公司里一共有14个男员工和13个女员工，其中有5个男员工去 出差了。这家公司里还剩下多少个男员工？
14 - 5 = 9（个） 口答：这家公司里还剩下9个男员工。
课堂练习
6 小明一共买了16个笔记本和14支铅笔，已经用掉9支铅笔。还剩下 几支铅笔？ 14 - 9 = 5（支）
课堂作业
人教版小学二年级数学上册第二单元教案(表格)
学生列出竖式并说出算法。
学生说出：当个位两个数字加后满十应向十位进1.
学生一一回答
学生回答：个位相加满十向十位进1.
板书设计
课后反思
两位数加两位数进位加法
例3：
3 5
+ 3 7
————
7 2
注意：个位相加满十，向十位进1
教学课题
从刚才的计算中，我们知道做两位数加两位数进位加法要注意哪些问题？
总结：个位相加满十向十位进1.
是否会做了？一起试试看。
三、巩固练习
教材14页做一做，练习二第1、2题
（让学生说出整个计算过程，当，满十时怎么做？）
三课堂小结、
今天你学到了什么？
学生回答怎样列竖式，
而且说出要注意什么问题。
独立思考，小组讨论交流
教学课题
两位数加一位数和两位数加两位数不进位加法
教学目标
1、在具体情境下，进一步体会加法意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、探索并掌握两位数加两位数加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练计算。
3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
教学重点
1、理解相同数位的数才能相加的道理。2、掌握笔算的法则，并能熟练地计算。
四、课堂总结：
通过今天的学习，你又学会了什么
思考解决问题的办法。
学生回答。
分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。
.汇报各自的计算方法。
用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法
学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。
小结：相同数位对齐，从个位开始减，个位不够减，从十位退一再减。
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探索与发现
美术兴趣小组的同学们去郊外写生。
美术兴趣小组有14名女 生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴 趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人） 9＋14＝23（人）
要 求 男 生的 人 数 ， 求美术兴趣小组一共有
就是求比14少5的 多少人，就要把男生人
数 是 多 少 ， 用 减 数和女生人数合起来，
口答：丽丽第二天看了33页，第三天不能 把这本书都看完。
44.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 9.你若花开，蝴蝶自来。 87.幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。 38.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 74.泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。 28.我们只有一条命，要卖给识货的人。 27.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 55.沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。 40.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 95.好听的话容易打动人，好心的话容易得罪人。 44.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 54.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 68.不要言过其实夸大其词会使人怀疑你的判断力。精明的人表现出的是严谨，有时还会故意缩小其词。 88.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 30.一个人的态度，决定他的高度。
学以致用
（一）做一做
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比 一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多 少人参加？
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
口答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。
学以致用
（二）拓展练习
（1）孵小鸡要用多少天？ 28－7＝21（天） 口答：孵小鸡要用21天。
35－11＝24（本） 答：科普书有24本。
02 探索与发现
探索与发现
美术兴趣小组的同学们去郊外写生。
美术兴趣小组有14名女 生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴 趣小组一共有多少人？
有14名女生， 男生比女生少 5人。
要解决两个问题。第 一个是男生有多少人， 第二个是美术兴趣小 组一共有多少人。
法计算。
所以用加法计算。
探索与发现
解答正确吗？检查一下。
美术兴趣小组有14名女 生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴 趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人）14减Biblioteka 等于5，男 生确实比女生少 5人。
9＋14＝23（人）
男兴人生趣。1243有小加。组9解9人确一答，实共正美等有确术于2。3
03 学以致用
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第九课时 例5 解决问题
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学
1.
兔妈妈比小兔多采
了9个蘑菇。兔妈
妈采了多少个蘑菇？
12＋9＝21（个） 答：兔妈妈采了21个蘑菇。
情景导学
2.
图书角有故事书35本，科
普书比故事书少11本，科
普书有多少本？
（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天， 孵小鹅要用多少天？
21＋9＝30（天） 口答：孵小鹅要用30天。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
学以致用
（三）综合练习
一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第 二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计 划第三天再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？
28＋5＝33（页） 95－28－33＝34（页） 34页＞30页