【拓展】硬币游戏
数学游戏：10枚硬币
今天小编为大家带来一个益智的小数学游戏《10枚硬币》，希望大家喜欢
下图是10枚硬币，移动其中1枚硬币，使每一行上都有6枚硬币。
小伙伴你们以做来吗？是不是一直在拿这边补那边却一直解不出来。
题目其实很简单，只要不是被思维束缚的都可以起而一举的答出来。
大家在看到第一眼都只是看到了平面，其实只要大家把它联系到生活中实际就可以看出来了，硬币嘛，你只要把其中的一枚硬币(除交点外的)拿起来叠放在交点上的那枚硬币上就可以，不懂可看下图就会明白的：
黄色代表指示移动的硬币
黄色代表重叠的硬币
这样每行都可以是6个了，是不是很简单。
所以小编在这告诉大家，我们应该要全方位去思考问题，不能只局限于某一点。
摆七枚硬币游戏教案
摆七枚硬币游戏教案一、游戏目的。
通过这个游戏，孩子们可以提高他们的数学技能，特别是在数数和计数方面。
这个游戏还可以帮助他们提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、游戏材料。
1. 七枚硬币。
2. 一块平整的桌面或地面。
三、游戏规则。
1. 首先，把七枚硬币摆成一个等边三角形的形状。
这意味着每一行有三枚硬币。
2. 然后，让孩子们轮流移动一枚硬币，每次只能移动一枚硬币。
他们可以选择移动任何一枚硬币，但是移动后硬币的位置必须合法，也就是说，每一行还是只能有三枚硬币。
3. 游戏的目标是让最后一个移动硬币的人输掉游戏。
也就是说，如果最后只剩下一枚硬币，那么移动这枚硬币的人就输了。
四、游戏策略。
1. 初始状态下，可以选择移动中间行的硬币，这样可以保持上下两行的硬币数量相等。
2. 如果对手移动了一枚硬币，可以尝试保持上下两行的硬币数量相等，这样可以增加自己获胜的机会。
3. 在游戏中要注意观察对手的每一步，找出对手的规律，然后采取相应的措施来阻止对手获胜。
五、游戏示例。
1. 初始状态下，桌面上有七枚硬币，排成一个等边三角形的形状。
2. 玩家A选择移动中间行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-3-2的形状。
3. 玩家B选择移动下面一行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-2-3的形状。
4. 玩家A选择移动下面一行的一枚硬币，使得硬币的排列变为3-2-2的形状。
5. 玩家B选择移动中间行的一枚硬币，使得硬币的排列变为3-1-3的形状。
6. 玩家A选择移动上面一行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-1-4的形状。
7. 玩家B选择移动下面一行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-2-3的形状。
8. 玩家A选择移动中间行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-1-4的形状。
9. 玩家B选择移动下面一行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-2-3的形状。
10. 玩家A选择移动下面一行的一枚硬币，使得硬币的排列变为2-3-2的形状。
11. 玩家B选择移动中间行的一枚硬币，使得硬币的排列变为3-3-1的形状。
一元硬币----运气的游戏
一元硬币发布时间：2009-12-23 12:00浏览次数：人数：集体参与时间：10分钟场地：空地或培训室道具：一元硬币若干枚目的：（1）、从不同的角度考虑问题（2）、打破惯性思维（3）、激励学员保持积极的心态游戏规则和程序：第一轮：1、给每人发一枚一元的硬币，将其中一面定为“好运气”。
（设置哪一面是好运气不用告诉他人，自己知道就好。
）2、分别抛6次，并记下有多少次是好运气。
3、统计抛6次的结果。
（抛的次数根据会议时间决定。
）游戏讨论：统计抛出6次、5次、4次……等好运气的成员，问问他们：为什么能抛到好运气？有什么方法？抛出的结果是你想要的吗？选择硬币的一面为好运气，你是否把另外一面定义为坏运气？你玩的结果会影响你的心态吗？第二轮：游戏变化：选取硬币的一面为“好运气”，把另一面定义为“更好运”。
游戏讨论：1、每枚抛6次，你的“好运”和“更好运”的次数分别是多少？2、将硬币的一面定为“好运”，另一面定为“更好运”而不是“坏运气”，这种玩法改变后，心情会有什么样的改变？为什么会有这样的改变？游戏思考：1、想想工作或生活中曾以消极方式做出回应的一件或两件事，描述一下自己是怎么说的、怎么做的，结果如何？2、现在，想想在同样的情况下，自己可以采取的几种积极回应的方法。
如果以这种方法来处理，结果会有什么不同？3、工作或生活中，如果我们每个人都能用这样的心态和方法来处理事情，想想你会为自己或大家带来怎样的不同？游戏的启示：◆当我们选择硬币的一面定为好运，脑海中就会情不自禁地认为另一面为“不好运”，而这也会影响着我们游戏时的心态。
为什么会有这样的想法？其实，主要原因是由我们的惯性思维造成的。
如果我们换个角度思考问题，结果可能就截然不同。
◆你怎样看世界，就得到怎样的世界！乐观积极的人总是看到阳光和希望，悲观消极的人总是看到阴暗和失望。
改变你看世界的心态，让积极乐观的心态透射到你的行为中，你的性格、你的命运都会因此发生可喜的改变，生活从此丰盈，成就快乐人生。
猜硬币 团建游戏规则
猜硬币团建游戏规则猜硬币是一项非常有趣的团队建设活动，它可以帮助团队成员更好地相互了解，增强协作和沟通能力。
在这个游戏中，团队成员需要通过讨论、分析和决策来选出他们觉得硬币正面或反面的结果。
这项游戏并不需要特别的设备或场地，只需要准备硬币即可。
首先，让我们来详细了解游戏规则。
将所有团队成员分为两个小组，每个小组站在对面。
一名组织者或队长负责掷硬币，并在硬币落地前，每个小组都要猜测硬币会落在正面还是反面。
如果硬币落地时正面朝上和任意一个小组所选的一面相同，则该小组获胜。
比赛由多轮组成，最后获胜分数最高的小组获胜。
虽然这个游戏看似简单，但是它可以增强团队成员之间的沟通和协作能力。
团队成员需要考虑各种因素，例如硬币、落地的位置、对手的策略等等，从而作出最佳的选择。
这个游戏的核心在于通过团队讨论和决策来选出正确答案。
这不仅可以增加团队成员之间的沟通和协作，还可以培养判断力和决策能力。
尤其是在紧张的比赛氛围下，训练团队成员的应变能力，增强团队内部的凝聚力。
如果想要让这项游戏更加有趣和具有挑战性，可以考虑以下几点：1. 增加猜测次数：开始时，每个团队只有一次猜测机会，但是可以逐步增加猜测次数，例如，在第二轮游戏中可以增加到两次猜测机会，最后增加到三次。
这样做不仅可以增加游戏的难度，还可以让团队成员更好地协作。
2. 设计不同的难度等级：可以增加不同难度等级的硬币和落地位置。
例如，使用有特殊标识的硬币，或让硬币落在更加复杂的位置上。
这些措施可以让游戏更加具有挑战性，让团队成员更加积极地思考和选择。
3. 引入奖励和惩罚机制：在游戏中引入奖励和惩罚机制，例如，如果一支队伍连续获胜三次，则可以获得额外的奖励。
相反，如果一支队伍连续输掉三次，则可以受到一些惩罚。
这样做不仅可以增加游戏的乐趣，还可以让团队成员更加努力地参与进来。
总之，猜硬币是一项简单而有趣的团队建设活动，它可以帮助团队成员更好地相互了解，并增强协作和沟通能力。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==数学硬币小游戏怎么赢？数学硬币小游戏怎么赢？听说过拿硬币游戏吗?如果没听过，就先来熟悉一下拿硬币游戏的规则吧!拿硬币游戏是一个两个人玩的游戏，要求每个参加者轮流拿走若干硬币，谁拿到最后一枚硬币谁就算赢。
下面我们来实际进行一次拿硬币的游戏。
游戏1：桌上放着15枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干枚。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得全部15枚硬币。
游戏开始了，你一定在想：有没有能保证你赢的办法呢?若有，这办法又是什么呢?现在你把自己想象成处于即将赢的状态，该你取硬币了，而且桌面上硬币恰好不超过5枚，这时，你可以一次拿走桌上的所有硬币，成为赢者。
现在，你能不能从这样的终点状态往前推，找出一个状态，使得只要你的对手处在这一状态，那么无论他拿走几枚硬币，你都会处于理想的获胜状态?不难发现，如果你的对手处于桌面有6枚硬币的状态，那么无论他拿走几枚(从1枚到5枚)硬币，桌上都会剩下至少1枚至多5枚硬币，这样胜利一定属于你。
也就是说，谁拿走第(15-6=)9枚硬币，谁将获胜。
于是，游戏1获胜情况就与下面游戏2结果相同。
游戏2：桌上放着9枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干个。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得15枚硬币。
由对游戏1的倒推分析，我们不难知道，游戏2的获胜情况与下面游戏3结果相同。
游戏3：桌上放着3枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干个。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得15枚硬币。
在游戏3中，你只要第一个从桌上拿走3枚硬币便可赢。
可见，你要在游戏1中取胜，只要第一个取走桌面上的3枚硬币便一定能赢。
想一想：利用上面的最佳战略方法和你的小朋友做下面的游戏：桌上放30枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干个。
数学硬币小游戏怎么赢？
数学硬币小游戏怎么赢？
数学硬币小游戏怎么赢？
数学硬币小游戏怎么赢？
听说过拿硬币游戏吗?如果没听过，就先来熟悉一下拿硬币游戏的规则吧!拿硬币游戏是一个两个人玩的游戏，要求每个参加者轮流拿走若干硬币，谁拿到最后一枚硬币谁就算赢。
下面我们来实际进行一次拿硬币的游戏。
游戏1：桌上放着15枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干枚。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得全部15枚硬币。
游戏开始了，你一定在想：有没有能保证你赢的办法呢?若有，这办法又是什么呢?
现在你把自己想象成处于即将赢的状态，该你取硬币了，而且桌面上硬币恰好不超过5枚，这时，你可以一次拿走桌上的所有硬币，成为赢者。
现在，你能不能从这样的终点状态往前推，找出一个状态，使得只要你的对手处在这一状态，那么无论他拿走几枚硬币，你都会处于理想的获胜状态?
不难发现，如果你的对手处于桌面有6枚硬币的状态，那么无论他拿走几枚(从1枚到5枚)硬币，桌上都会剩下至少1枚至多5枚硬币，这样胜利一定属于你。
也就是说，谁拿走第(15-6=)9枚硬币，谁将获胜。
于是，游戏1获胜情况就与下面游戏2结果相同。
游戏2：桌上放着9枚硬币，两个游戏者(你和你的一位。
轮流抓硬币小游戏教案中班
轮流抓硬币小游戏教案中班以轮流抓硬币小游戏教案。
一、教学目标。
1. 让孩子们学会轮流抓硬币的游戏规则；2. 提高孩子们的观察力和反应能力；3. 培养孩子们的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 游戏规则的讲解；2. 孩子们的操作技巧；3. 团队合作的重要性。
三、教学难点。
1. 孩子们在游戏中的观察和反应能力；2. 如何在游戏中与队友合作。
四、教学准备。
1. 硬币；2. 计分表；3. 老师的指导。
五、教学过程。
1. 游戏规则的讲解。
首先，老师向孩子们介绍轮流抓硬币的游戏规则。
游戏开始时，每个小组有一定数量的硬币，孩子们需要轮流抓硬币，每次抓硬币的数量不得超过规定的数量。
抓硬币的过程中，孩子们需要观察对方的动作，以便在下一次自己的抓硬币时能够更快地反应过来。
抓到硬币的小组将得到相应的分数，最后得分最高的小组获胜。
2. 孩子们的操作技巧。
在游戏过程中，孩子们需要灵活运用手指，准确地抓取硬币。
他们可以通过练习来提高自己的操作技巧，比如在家里练习抓取小物件，以提高手指的灵活性和准确性。
3. 团队合作的重要性。
在游戏中，孩子们需要与队友合作，共同努力，才能取得胜利。
他们需要相互配合，观察对方的动作，并在合适的时机抓取硬币。
通过这样的团队合作，孩子们可以培养出团队精神和合作意识。
六、游戏结束。
当游戏时间结束时，老师将统计每个小组的得分，并宣布获胜的小组。
在宣布结果的同时，老师可以对孩子们进行表扬，并鼓励他们继续努力。
七、教学反思。
轮流抓硬币的小游戏不仅可以锻炼孩子们的观察力和反应能力，还可以培养他们的团队合作意识。
通过这样的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习，增强自信心，提高团队协作能力，是一种非常有效的教学方法。
同时，老师还可以根据孩子们的实际情况，对游戏规则和难度进行适当调整，以更好地满足孩子们的学习需求。
八、教学延伸。
在游戏结束后，老师可以与孩子们一起讨论游戏中的一些技巧和策略，以及团队合作的重要性。
并鼓励孩子们在日常生活中多与他人合作，共同努力，取得更好的成绩。
【四年级】有关做游戏的作文500字 找硬币
【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币做游戏是孩子们最喜欢做的事情之一，因为它不仅可以让我们感到快乐，还能够锻炼我们的智力和思维能力。
下面我就给大家讲一个关于找硬币的有趣游戏。
这个游戏需要准备一些硬币和一个大碗。
我们把硬币摆在大碗里，然后用一块布把大碗口遮住。
接下来，玩家们需要伸进布下面，摸出一枚硬币。
挑战是在一分钟内摸到尽可能多的硬币。
我和我的朋友一起玩这个游戏，首先我们坐在一起，老师给我们每人一只碗和一块布。
然后，我们把硬币均匀地放进碗里，布把碗口完全遮住。
当老师说：“开始！”时，我们迅速伸进布下面，摸出硬币。
起初，大家都感到很难，因为布下面一片漆黑，根本看不到硬币的位置。
有的同学手乱摸一气，结果空手而归。
还有的同学摸到硬币后，太兴奋了，把硬币又摔回了碗里。
我们并没有放弃。
我们鼓励着彼此，努力提高摸硬币的速度和准确率。
经过几次练习，我们逐渐找到了窍门。
我们发现，在摸硬币时，我们可以先用手的边缘轻轻触碰到硬币的边缘，然后再用指尖捏住它，这样会更容易抓住硬币。
我们还发现，注意力集中也非常重要，我们要时刻保持专注，才能够更快地摸出硬币。
在比赛的最后一轮中，我竟然摸到了七枚硬币，实属不易。
虽然游戏结束了，但我们都收获了很多。
我们不仅通过这个游戏锻炼了自己的触觉能力，还提高了专注力和反应速度。
我们还学会了面对困难不轻易放弃，不断努力，相信自己能够成功。
通过这个游戏，我深刻体会到了做游戏的乐趣和益处。
游戏不仅仅是娱乐，更是一种锻炼和学习的方式。
我相信，在以后的游戏中，我们会收获更多的快乐和收获。