苏少版-美术-三年级下册-《风筝》教案
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计一. 教材分析《04 风筝》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地掌握风筝的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对手工制作活动充满兴趣。
但部分学生可能对风筝的制作过程和绘画技巧还不够了解，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.培养学生对手工制作和美术的兴趣和爱好。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作过程和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现风筝的特点和美感。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.示范法：教师示范风筝的制作过程。
3.互动法：学生之间相互交流、合作完成风筝的制作。
4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、风筝样品、绘画材料、制作工具等。
2.学生准备：绘画材料、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
提问：你们知道风筝是怎么制作的吗？你们最喜欢的风筝是什么样的？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字资料，讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
重点讲解风筝的结构、配色和绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行风筝的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了教材中的风筝，我们还可以创作出哪些不同类型的风筝？让学生发挥创造力，设计出自己独特的风筝。
三年级下册美术教案-4风筝｜苏少版
三年级下册美术教案－4风筝 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解风筝的历史背景，掌握风筝的制作方法，能够独立完成风筝的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作精神和审美情趣。
教学内容1. 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史，让学生了解风筝在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的分类与特点：介绍不同类型的风筝，如软翅、硬翅、立体等，以及它们的特点。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的放飞技巧：简单介绍风筝放飞的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点重点：风筝的制作过程和放飞技巧。
难点：风筝的设计创新和放飞中的平衡控制。
教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、线等）、多媒体教学设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝的历史图片，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解风筝的起源、分类、特点及制作方法。
3. 实践：学生分组，每组合作制作一个风筝，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的风筝，进行自评、互评和教师评价。
5. 放飞体验：在安全的环境下，尝试放飞自己的风筝，体验放飞的乐趣。
板书设计风筝提纲：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的分类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧作业设计个人作业：每位学生完成一篇关于风筝的制作过程的日记。
小组作业：每组制作一个风筝，并准备一个关于风筝的小报告。
课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否所有学生都能参与其中。
此教案旨在通过系统的教学安排，使学生在掌握风筝制作技能的同时，深入了解中国传统文化的魅力，并通过实践操作培养创新思维和动手能力。
重点细节：风筝的制作方法详细补充和说明1. 设计阶段：讲解设计原则：在制作风筝之前，需要设计风筝的图案。
小学美术苏少版三年级下册《第4课风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案14
小学美术苏少版三年级下册《第4课风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《风筝》教学设计
一、教学内容：
本节授课内容为苏教2011课标版小学美术三年级下册第4课《风筝》。
本节课内容主要以了解风筝种类多样，颜色鲜明并且多种多样，风筝的左右对称。
二、学习者分析：
本班共有9名学生，均为不同程度的智力障碍。
根据每位学生的不同特点，现将本班学生分为三组。
A组：王新雨、崔欣雨、杜佳玲；B组：郑伟超、岳宗祥、沈冠斌；C组:宋剑桥、朱家庆、王炳森。
三、教学目标：
1、知识目标：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称性。
2、能力目标：A、B组同学通过本节课的学习能够熟知风筝的基本结构及各部位的名称、作用。
并通过教师的指导可以自己制作风筝。
C组同学可以正确认知风筝的各部位结构，并知道各部位名称。
在教师的帮助下完成制作风筝。
3、情感目标：感受风筝的对称美，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感；愿意自己动手制作风，感受制作活动带来的快乐。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习了解风筝的制作方法和风筝的历史文化，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的风筝图片，让学生通过观察和分析，掌握风筝的基本结构和设计原则。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作经验，对于风筝这个主题，他们可能有一定的了解，但未必深入。
在课堂上，学生可能会对风筝的制作过程感兴趣，但也可能会遇到一些困难，如风筝的比例调整、颜色搭配等。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史文化，知道风筝的基本结构和设计原则。
2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的设计原则。
2.难点：风筝的比例调整、颜色搭配等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则。
2.示范法：展示制作风筝的步骤和方法。
3.实践法：学生动手制作风筝。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝的制作。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级下册。
2.教具：风筝图片、制作风筝的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3.设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种风筝图片，让学生欣赏，同时引导学生思考：你们对风筝有什么了解？风筝有哪些种类？风筝是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则，同时展示制作风筝的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作风筝。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，进行小组交流，互相展示自己的作品，讨论风筝的制作技巧和设计理念。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何使风筝飞得更高？让学生自由讨论，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调风筝的制作方法和设计原则。
三年级美术下册教案-第4课 风筝6-苏少版
三年级美术下册教案-第4课风筝6-苏少版一、教材简介《风筝》是小学美术课本中十分经典的一篇教材。
在这篇教材当中，我们可以了解到风筝的历史、风筝的种类、风筝的制作方法等相关知识。
同时，通过绘画的实践，学生们可以掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
本教案适用于三年级的美术下册，第4课的风筝6-苏少版。
二、教学目标1.了解风筝的发展历史、种类和制作方法。
2.掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
3.提高学生的美术素养，培养其创新思维和审美能力。
三、教学重难点重点： 1. 让学生明确风筝的基本元素，并学习如何用线条和形状表现风筝的形象。
2. 要求学生在绘画时，注重色彩的搭配和表现，力求使整幅画面富有层次感和立体感。
难点： 1. 学生们可能不熟悉风筝的种类和制作方法，需要通过图片和讲解的方式加深理解。
2. 在绘画时，需要学生在线条、形状和色彩三个方面上进行理解和掌握，同时也需要引导学生注重细节和整体效果。
四、教学方法1.讲授法：通过介绍风筝的历史和种类，让学生更好地认识和理解风筝。
2.示范法：老师可以通过实际制作风筝的方式，让学生更好地理解风筝的制作过程。
3.演示法：老师可以通过给学生做一些简单的绘画演示，让学生更好地掌握线条、形状和色彩的表现方式。
1. 学习风筝的种类和制作方法教学目标：学会风筝的种类和制作方法。
教学步骤：1.让学生看一些风筝图片，认识不同种类的风筝、不同风筝的造型特点和特征。
2.通过讲解，让学生了解风筝的制作工艺和制作步骤。
2. 制作风筝教学目标：掌握制作风筝的方法。
教学步骤：1.老师为学生讲解风筝的制作过程，并现场进行制作演示。
2.学生跟着老师的示范，制作一个属于自己的风筝。
3. 绘制关于风筝的画教学目标：掌握手绘画的基本技巧和表现方法。
教学步骤：1.让学生用铅笔画出自己的风筝形状、外形和结构。
2.学生用水彩笔进行上色，关注颜色搭配和色彩表现。
3.老师指导学生在绘画中注意线条、形状和色彩的变化，力求将风筝的形象栩栩如生地表现出来。
三年级下册美术教案-第4课 风筝丨苏少版
三年级下册美术教案-第4课风筝丨苏少版教学目标
1.了解风筝的起源和发展历史
2.掌握用简单线条构图画出风筝的基本形状
3.运用色彩和构图完成一副简单的风筝画作
4.培养学生爱好美术，提高创作能力和表现力
教学准备
1.展示苏少版的风筝画作
2.提供颜料、纸张、画笔和风筝模板
教学步骤
第一步：导入
1.展示苏少版的风筝画作，引起学生兴趣，提问引导学生了解风筝的起源和发展历史。
2.让学生观察风筝的形状、线条、颜色等特点。
第二步：讲授基本知识
1.讲解风筝的基本形状，包括风筝身、风帆、尾翼以及各个部分的比例关系。
2.介绍冷色调和暖色调的运用，让学生了解颜色的基本知识。
第三步：学生实践
1.提供风筝模板，让学生用简单线条构图画出风筝的基本形状。
2.让学生尝试使用颜料进行填充，运用冷色调和暖色调，完成一副简单的风筝画作。
第四步：展示作品
1.让学生在课堂上讲解各自的作品，并提供改进意见。
2.将学生的画作进行展示，并对优秀作品进行表扬。
作业
1.鼓励学生自由发挥，画出自己心目中的漂亮风筝。
2.要求学生进行自我评价和互评，以培养学生的自我意识和评价能力。
教学反思
本课通过介绍苏少版的风筝画作，引导学生了解风筝的起源和发展历史，激发学生的创作欲望。
在学生实践中，引导学生掌握风筝的基本形状和比例关系，运用基本的冷暖色彩知识，完成一幅简单的风筝画作。
本课程的设计帮助学生提高了观察能力和创作能力，是一节富有启发性、趣味性的美术课。
三年级下册美术教案-第4课风筝-苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法，并能够创作出具有个人特色的风筝作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 风筝的起源与历史：介绍风筝的起源、历史发展以及在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的基本结构与制作材料：讲解风筝的基本结构，如骨架、面纸等，以及常用的制作材料。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤和技巧，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的装饰与美化：介绍如何通过绘画、剪贴等方式装饰和美化风筝，使其更具个性和艺术性。
教学重点与难点1. 重点：掌握风筝的制作方法和步骤，能够独立完成风筝的制作。
2. 难点：风筝的平衡和稳定性问题，以及在装饰和美化过程中如何保持风筝的整体美观。
教具与学具准备1. 教具：风筝制作所需的材料，如竹签、纸张、胶水等；风筝制作过程的视频或图片；相关的美术书籍和资料。
2. 学具：学生自备制作风筝的材料，如竹签、纸张、颜料等；绘画工具，如画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过讲述风筝的起源和历史，激发学生对风筝的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察风筝的基本结构，讨论风筝的制作方法和装饰技巧。
3. 示范与讲解：示范风筝的制作过程，讲解每个步骤的注意事项和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成风筝的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 风筝2. 提纲：风筝的起源与历史；风筝的基本结构与制作材料；风筝的制作方法；风筝的装饰与美化作业设计1. 课后练习：学生根据所学知识，独立制作一个风筝，要求结构完整，装饰美观。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关的美术书籍和资料，深入了解风筝的制作和装饰技巧。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了风筝的制作方法和步骤，是否能够独立完成风筝的制作。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计3
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计3一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握风筝的制作方法和绘画技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的风筝图片和制作步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和动手能力，对风筝有一定的了解。
但学生在制作和绘画风筝方面还存在一定的困难，需要教师的引导和示范。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与实践活动，但注意力容易分散，需要教师善于激发学生的兴趣和保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史和传统文化，提高学生的审美素养。
2.培养学生掌握风筝的制作方法和绘画技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作方法和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新设计风筝图案，以及如何在绘画过程中表现风筝的动态感。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解风筝的历史、文化和制作方法。
2.示范法：教师示范制作和绘画风筝的过程。
3.练习法：学生动手制作和绘画风筝。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝制作和绘画任务。
六. 教学准备1.教师准备：风筝图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料（如铅笔、水彩笔、蜡笔等）、教学课件。
2.学生准备：制作材料、绘画材料、合作小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝图片，引导学生谈论风筝的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解风筝的历史、文化和制作方法，为学生提供制作和绘画风筝的知识储备。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏、学习和交流。
5.拓展（10分钟）教师引导学生创新设计风筝图案，并运用绘画技巧表现风筝的动态感。
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《风筝》
教学目标：
1、引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。
掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
2、表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。
通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。
教学重点难点：
重点：了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
教学准备：
师：范画、照片。
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片。
教学过程：
一、交流
上节课我们学习了什么？
还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）
古代的人也很聪明，也注意到了风的力量。
最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。
今天我们就来谈谈风筝。
（板书课题）
你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类？
二、展示
请展示同学们自己带的风筝和图片。
三、介绍知识
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。
中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。
在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努
力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。
因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”
风筝的分类：串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
四、欣赏
让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。
1. 欣赏老师准备的范图
2. 欣赏美术书中的图片
欣赏优秀学生作品
五、创作
1. 老师示范：放风筝的人的各种动作。
2. 学生练习：
要求：独立创作一幅放风筝画。
用线条和色彩表现。
六、评价
学生优秀作业展示
1. 评出“最佳动作奖”。
2. 请介绍自己画中的故事。