动漫设计与制作、计算机图形图像设计与制作专业《MAYA》课程标准教学大纲
Maya教案 教学大纲.doc
《MAYA软件应用》课程实验教学大纲适用专业：计算机动画学时数：一、实验的性质和目的如今Maya已成为动画制作者梦寐以求的制作工具。
掌握了Maya软件会极大的提高制作效率和品质，调节出仿真的角色动画，渲染出电影一般的真实效果, 向世界顶级动画师迈进。
Maya集成了Alias、Wavefront最先进的动画及数字效果技术。
它不仅包括一般三维和视觉效果制作的功能，而且还与最先进的建模、数字化布料模拟、毛发渲染、运动匹配技术相结合。
Maya可在Windows NI与SGI IRIX操作系统上运行。
在目前市场上用来进行数字和三维制作的工具中，Maya是首选解决方案。
本课程的实验学习包括：影视特效实例的欣赏与分析、影视特效制作流程概述以及利用三维软件may a制作3D动画。
从may a基础入门知识开始介绍，逐步学习，通过对基本属性的学习，全面了解maya的各模块功能、常用命令及工具栏的用法。
认识并掌握maya的建模、材质、灯光、动画设置、骨骼绑定等方面的知识。
上机实习实习可以把整个三维动画制作的流程进行举一反三的模拟创作设计，使学生在短期内掌握实用的三维动画制作过程与技巧。
同时，通过该课程的实验,使学生对课堂中所讲述的内容有一个直观的认识，更好地掌握所学的知识。
同时培养学生的实际动手能力，加强学生创新思维能力的培养。
学生们通过课堂和课下的实例操作与练习最终达到在实际项目中灵活应用所学知识的效果。
二、实验的教学内容、学时分配及要求序号实验项目名称学时实验类型1熟悉Maya界面练习2演示性2NURBS工业设计建模4设计性3Polygon卡通角色设计建模8设计性4双面材质的制作4设计性5金属材质的制作与渲染输出4设计性6光照物体的特效制作2设计性7室内照明与室内夜景灯光——灯光特效6设计性制作8设置关键帧动画一一多米诺骨牌2设计性9设置关键帧动画一一运动小球的鬼影、拖尾、快照和扫描的效果2设计性10驱动关键帧动画的制作4设计性11约束和形变动画练习4演示性12角色模型的骨骼绑定及动作设置8设计性实验一熟悉Maya界面练习【目的要求】熟悉Maya的工作界面、基础操作方式，是学生对Maya各模块的使用有初步了解。
《maya建模》课程标准
《MAYA建模》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）《maya建模》是影视制作岗位课程的核心课程之一，该课程的特点是涉及面广、专业性强，并有很强的实用性。
本课程总的教学目标是使学生了解影视后期处理的相关知识，熟悉maya软件的操作技巧，掌握常见影视处理技巧。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会计算机辅助设计的使用，形成应用计算机进行辅助制图的基本技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标通过项目引领学生进行学习，掌握maya建模的基本知识，培养学生运用计算机进行视频编辑的基本技能，对maya建模有基本的了解；能承担企业的工作任务。
同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
■了解熟悉节点的工作方式，属性栏的理解■要求学生理解三维■综合运用曲线与曲面创建工业模型建模的空间概念■掌握本地坐标与世界坐标的关系理。
maya动画制作教学大纲
潍坊工商职业学院《Maya动画制作》课程教学大纲信息工程系（部）2019年2月正文排版要求（封二）页面设置A4纸，页边距：上2.2，下2.2，左2.8，右2.2，左侧装订。
标题为三号黑体，居中；正文小标题为：仿宋字体，字号为小三号，加粗，顶格写；其余内容格式为：段落首行缩进两个字符，字体均为小三号、仿宋，行距为单倍行距。
内容要求：理论课的学时总数、实验课的学时总数、上机课的学时总数必须与课程基本信息中一致。
《Maya动画制作》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：Maya动画制作课程代码：61020711总学时数：144学时上机讲课学时：64学时上机实验学时：80学时学分：5学分授课对象：2017级动漫制作技术班1班，2017级动漫制作技术班2班先修课程：Maya建模与材质教材：时代印象编著，《中文版Maya2016基础培训教程》，人民邮电出版社，2017年，第1版。
参考书目：火星时代编著，《Maya2014超级白金手册》，人民邮电出版社，2013年11月，第1版。
二、课程内容简介本课程主要学习Maya的动画技术，包括关键帧动画，变形动画，受驱动关键帧动画，运动路径动画，约束动画，骨骼的建立，骨骼的编辑，骨骼的IK绑定，骨骼的FK绑定，角色蒙皮等制作技术。
三、课程性质、目的和要求本课程是动漫制作技术专业群职业能力课程中的专业必修课，培养学生制作三维动画的能力，先修课程是《Maya建模和材质》。
目的和要求是让学生能够熟练运用Maya软件进行角色或物品的绑定，并制作动画。
四、理论上机课教学内容、要点和课时安排第一章：关于动画（4学时）主要内容：介绍动画的定义，本质原理，种类，发展历程以及Maya 动画模块。
讲述重点、难点：动画的本质和分类，Maya动画模块。
第二章：关键帧动画（8学时）主要内容：讲解关键帧的定义，时间轴的用法，设置关键帧，设置变换关键帧，自动关键帧，在通道盒中设置关键帧，利用关键帧制作小球动画。
Maya教学大纲
Maya教学大纲Maya教学大纲是为学生提供学习Maya软件的指导和计划的重要文件。
它详细描述了课程的目标、教学内容、教学方法和评估方式，帮助学生全面了解Maya软件的使用和应用。
一、教学目标Maya教学大纲的首要目标是使学生具备以下能力：1. 熟悉Maya软件的界面和功能；2. 掌握基本的建模、动画、渲染和效果制作技巧；3. 理解Maya在电影、动画、游戏等领域的应用，并能独立完成相关项目；4. 培养良好的团队合作和沟通能力；5. 培养创新思维和问题解决能力。
二、教学内容1. Maya软件介绍- 界面和工具概述- 常用快捷键和操作技巧2. 建模技术- 基础几何体的创建和编辑- 曲面建模和NURBS曲线的使用 - 雕刻和细节增加技巧- 建立高精度模型的方法3. 动画制作- 关键帧动画技巧- 物理仿真和动力学的应用- 骨骼绑定和角色动画- 动画过程中的平滑和插值4. 渲染和照明- 材质和贴图的应用- 环境光和灯光设置- 渲染设置和输出5. 特效制作- 粒子系统和流体效果的创建- 烟雾、火焰和爆炸效果制作- 光效和纹理效果的应用6. 项目实践- 结合实际项目，进行团队合作和实战演练三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，向学生介绍Maya软件的各个模块、功能和工具的使用方法。
2. 实践操作：通过给学生布置练习任务，引导学生亲自动手操作Maya软件，实际应用所学知识和技巧。
3. 项目实践：组织学生进行实际项目的合作制作，通过团队合作，培养学生的协作和沟通能力，并提升实际应用能力。
4. 讨论互动：鼓励学生在课堂上提问和讨论，激发学生思考和创新，促进交流与合作。
四、评估方式1. 日常作业：学生完成课后练习和作业，提交给教师评分。
2. 项目评估：根据学生在项目实践中的表现和结果，进行团队合作和个人贡献评估。
3. 考试测试：组织理论知识的考试测试，以检验学生对Maya软件的掌握程度。
4. 学习总结：学生撰写学习总结，反思和总结在Maya教学中的所学所得，及个人发展规划和目标。
Maya模型制作课程标准（动漫设计与制作专业）
Maya模型制作课程标准（动漫设计与制作专业）Maya模型制作课程标准一、课程定位Maya是一个强大的三维动画图形图像软件，它几乎提供了三维创作中要用到的所有工具，能使您创作出任何可以想象到的造型、特技效果、任何现实中无法完成的工程，小到显微镜才能看到的细胞，大到整个宇宙空间、超时空环境，换句话说您能想到的，它是完全可以办到的。
追本溯源，Maya是美国Wavefront的The Advanced Visualizer、法国ThomsonDigitallmage(TDI)的Explore和加拿大Alias的Power Animator这3个软件的结晶。
从用户方面传来佳音，业内人士普遍认为Maya在角色、动画和特技效果方面都处于业界领矢水平。
这使得Maya在影视特效行业中成为一种被普遍接受的工业标准。
对未来国内三维业的发展，需要人才、需要技术经验、需要生产管理流程、更需要附合国情的行业规范，逐步形成大型团队合作，达到产业规模化生产。
我系开设Maya模型制作课程是在时代要求下的结果。
用最先进的软件教学，教育掌握核心科技的技能人才。
二、课程设计理念我们计算机信息工程系动漫专业开设Maya课程，是当下动漫学术发展的要求。
Maya课程是一个庞大的体系，在本篇课程标准设计中针对于Maya基础课程标准来进行阐述。
目前Maya更多的应用于三维动画制作，广告制作，栏目包装，电影特效等方面。
3d图像设计技术已经进入了我们生活的重要部分。
这些都让无论是广告主、广告商和那些房地产项目开发商都转向利用3d技术来表现他们的产品。
而使用Maya无疑是最好的选择。
因为它是世界上被使用最广泛的一款三维制作软件。
所以我系开设Maya课程也是为学生的就业能有一个更有竞争力的专业技能着想。
通过对Maya基础的学习，我们对Maya的操作界面并不陌生，但是想要做出一流的作品，模型制作是首要的步骤，有了优秀的模型，才能进行下一步关于材质，渲染，动画，特效的学习。
maya课程标准
maya课程（项目）标准（一）课程性质与任务Maya是中等职业学校动漫专业的一门专业课程，是制作的动画的基础软件。
通过学习该课程，要求学生能通过maya 这款软件独立完成模型、材质、灯光、绑定、渲染，并且要对maya的特效模块有一定了解和认知。
本课程的任务是：完全了解maya的所有模块并且熟练掌握maya的建摸技巧、常用材质的调节方法、灯光的布光及渲染技法、基础的模型绑定方法。
（二）课程教学目标培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握相关的模型、材质、灯光及渲染的制作流程，能够胜任各类传媒、动画公司的制作人员岗位。
具体要求达到：能自己设计或根据提供的草图制作出相应的模型（包括人物、道具、场景）；能根据项目需求对场景进行布光与渲染，并使用合成软件进行最终效果输出。
（三）参考学时建议总学时数为108学时（四）课程学分要求：12-16学时计为1个学分（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法教学方法采用项目引领、任务驱动、小组协作学习、自主学习等多种教学法，并以学生自学为中心，以教师引导为辅，通过学生自己完成一个完整的静帧作品，真正体现“做中学，学中做”。
2.评价方法对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，培养学生解决问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等。
采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、实训进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
应注意学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和实践操作及理论考核相结合的方式：1）平时成绩（课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况）占60%；2）实践操作（学生实践操作进度、完成情况和基本技能测试）占40%；3.教学条件要求：描述完成课程教学内容所需要的环境教学条件。
maya教学大纲
maya教学大纲Maya教学大纲Maya是一款广泛应用于电影、动画和游戏行业的三维建模、动画和渲染软件。
它具有强大的功能和灵活的工作流程，被许多专业人士和学生广泛使用。
为了帮助学生更好地掌握Maya的技能和知识，制定一份详细的教学大纲是至关重要的。
1. 介绍Maya在开始具体的教学内容之前，我们需要先介绍Maya的基本概念和功能。
这部分内容可以包括Maya的历史背景、应用领域、用户界面和基本操作。
通过这些基础知识的介绍，学生可以对Maya有一个整体的认识。
2. 基础建模建模是Maya中最基础也最重要的技能之一。
在这一部分，我们将教授学生如何使用Maya进行基础的三维建模。
包括创建几何体、编辑顶点、边和面、应用材质和纹理等。
通过实践和练习，学生将能够创建简单的物体并理解建模的基本原理。
3. 动画制作Maya是一款强大的动画软件，可以实现各种各样的动画效果。
在这一部分，我们将教授学生如何使用Maya进行基础的动画制作。
包括关键帧动画、路径动画、动画曲线编辑等技术。
通过学习这些技能，学生将能够创造出生动有趣的动画作品。
4. 特效和模拟Maya还提供了许多强大的特效和模拟工具，可以模拟现实世界中的物理效果和自然现象。
在这一部分，我们将教授学生如何使用Maya进行粒子模拟、流体模拟、布料模拟等。
通过学习这些技术，学生将能够制作出逼真的特效和模拟效果。
5. 渲染和照明渲染和照明是使三维场景真实感和美观度提升的关键因素。
在这一部分，我们将教授学生如何使用Maya进行渲染和照明。
包括设置光源、调整材质和纹理、使用渲染器等。
通过学习这些技能，学生将能够制作出高质量的渲染图像。
6. 动态模拟和角色动画Maya还提供了丰富的动态模拟和角色动画工具，可以让角色和物体具有更真实的动作和行为。
在这一部分，我们将教授学生如何使用Maya进行角色动画和动态模拟。
包括骨骼绑定、权重调整、动作捕捉等技术。
通过学习这些技能，学生将能够创造出逼真的角色动画和动态模拟效果。
maya教学大纲
maya教学大纲目录1. 引言2. 目标和目的3. 课程内容4. 教学方法5. 评估方式6. 参考资料7. 结论1. 引言Maya是一款功能强大的三维计算机图形软件，广泛应用于电影、动画、游戏等领域。
为了提高学生在Maya软件的应用能力，本教学大纲将详细阐述Maya的教学目标、课程内容、教学方法和评估方式。
2. 目标和目的2.1 目标本课程的目标是使学生掌握Maya软件的基本功能和操作技巧，理解三维建模、动画、渲染和特效等方面的原理，并能够利用Maya进行项目实践。
2.2 目的通过本课程的学习，学生将能够：- 熟练掌握Maya用户界面及操作流程；- 理解Maya的三维建模工具及其应用；- 掌握Maya的动画制作技巧和原理；- 学习Maya的渲染技术及其实践；- 理解Maya的特效功能并能应用于项目实践。
3. 课程内容3.1 基础知识介绍- Maya软件的发展历史- Maya用户界面概览- 鼠标和键盘快捷键3.2 三维建模- 多边形建模工具及应用- 曲线建模技巧- 贴图和纹理映射3.3 动画制作- 关键帧动画原理- 动画字符绑定和骨骼系统- 动画路径和轨迹编辑3.4 渲染技术- 渲染设置和摄像机属性- 材质和光照技术- 渲染器的选择和应用3.5 特效制作- 粒子模拟和粒子系统- 动态模拟和布料效果- 流体模拟和火焰效果4. 教学方法本课程将采用以下教学方法来促进学生对Maya软件的学习和理解：4.1 实践教学学生将通过实际操作Maya软件来学习和掌握各类功能和技巧，包括建模、动画、渲染和特效等方面。
4.2 项目实践学生将参与实际项目的实践，通过完成项目任务来巩固和应用所学知识和技巧。
4.3 群组讨论学生将参与群组讨论，分享和交流经验、观点和问题，以促进彼此的学习和成长。
5. 评估方式为了全面评价学生的学习情况和能力发展，本课程将采用以下评估方式：5.1 课堂作业通过课堂作业，评估学生对Maya软件各个功能的掌握情况。
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《三维造型（MAYA）》课程标准
一、课程研究对象和研究内容
MAYA是是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。
Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创建等领域的应用为研究对象，其内容主要有如下几个方面：
（1）三维建模
用MAYA软件的自身功能，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。
（2）灯光、材质与渲染
在场景中创建灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予合适的材质，渲染出能够应用于影视广告、电影特效中。
（3）动力学动画
用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设计、制作电视广告中的特效。
（4）角色动画
运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。
二、课程在整个课程体系中的地位。
该课程是动漫设计与制作专业的指选课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、动画原理等基本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该课程学习完成后，结合后续课程（影视后期处理相关课程），就可以设计、制作出简单的影视短片作品。
该课程能够帮助动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能——三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等。
三、培养目标
课程目标以社会所需求的职业技能为依据而设定，主要有：
（一）能力目标
该课程的主要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力，其能力目标如下：
以社会及用人单位（游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等）的人才需求制定总体能力目标，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力目标为四个方向，接受该课程学习的学生，只需要掌握其中一项（至少）能力即可。
（1）三维建模师
能够用MAYA软件自身的建模功能，结合其它辅助软件（如Zbrush），创建出符合标准需求的、用于游戏、影视广告或短片的三维模型。
（2）材质灯光师
能够应用MAYA软件自身的功能，给三维模型根据场景设计，赋予适合的材质，并配合灯光，完美表达模型的属性。
（3）动画师
应用MAYA的动力学模块，结合关键帧动画，应用骨骼绑定功能，调节各类动画。
（4）渲染师
能够应用MAYA软件的自身渲染功能，渲染出高品质的静帧作品和影视短片。
（二）知识目标
1．了解MAYA在业界的地位及其历史
2．认识MAYA软件在业界的作用（应用领域）
3．了解MAYA软件的功能模块及其作用
4．认识MAYA软件建模方法的类型及其相应的特点
5．认识MAYA软件的功能模块，了解各模块的作用
6．了解通用菜单各项命令的作用与功能
7．了解各功能模块中主要命令的作用与功能
8．理解、掌握一定的光学知识
9．理解、掌握一定的人体结构知识
10．了解一定的动画原理
（三）情感目标
1．培养学生的职业兴趣
通过MAYA软件的介绍，特别是在业内的成功应用案例能够激发学生对该软件的浓厚学习兴趣，而该软件的广阔应用前景更能培养学生的职业兴趣。
2．培养学生的团队协作精神
应用MAYA软件设计、制作一个作品（静态图片或视频短片）往往需要多人合作完成，因此，该课程在教学过程中，能够很好地培养学生的团队协作精神。
3．帮助学生养成良好的计算机文件管理习惯
MAYA软件有一套良好的文件管理系统（工程文件管理），学生在作品设计、制作过程中需要的各类文件素材都应存放到相应的文件夹中，因此，在该课程的学习过程中能够帮助学生养成计算机文件管理习惯。
四、课程内容
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
本课程共设置五个学习项目：软件基础认知、模型模块、渲染模块、动画模块、综合实训项目。
五、实施建议
1.教材
必须依据本课程标准选定或编写教材。
以项目为载体实施教学，项目选取要科学，符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
教材内容要有反映新技术、新工艺的文字表述。
2.课件制作
根据课程教学内容制作相应图文并茂的多媒体课件。
3.教学建议
⑴．教师要注意设计课程的引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、解决、提高、实践等过程。
按照认知规律，引导学生兴趣，提高学生能力。
在有限的时间内，应尽可能增加信息量，选择合适的台阶，小步快进，力争提高课堂效率。
⑵．本课程原则上安排在机房上课，通过实操，及时发现问题，并有针对性地解决。
⑶．课程不能从概念出发，要打破过去“先学后做”的习惯，采取高效的“边学边做”或“先做后学”的方式。
老师要努力改变课堂上信息单向传递、教师单向控制的局面，实现真正的互动，即给学生真正的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼能力、探索知识、总结经验，从而形成抽象概念。
⑷．根据实际需要，教师还可辅以讲授法、演示法、案例法、项目教学法、小组讨论法、小组演示法等。
其中小组演示法是指小组工作任务完成之后，由小组长选出代表向教师和全班同学展示本组的成果，并说明为什么这么做（由教师来进行评判），培养学生的表达能力和总结能力等。
⑸．重视对学生作品设计的指导，发现人才，重点培养。