第12课 十二生肖
人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计
人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计一、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
2. 通过本节课的学习，使学生掌握十二生肖的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 十二生肖的起源和特点2. 十二生肖在我国传统文化中的地位和意义3. 十二生肖的绘画方法及步骤4. 学生创作十二生肖作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握十二生肖的绘画方法，创作出具有个人特色的生肖作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析十二生肖的特点，将其融入自己的作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述十二生肖的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，让学生对十二生肖有更深入的了解。
3. 示范讲解：教师现场示范十二生肖的绘画方法及步骤，引导学生观察、分析、学习。
4. 学生练习：学生根据教师示范，自主创作十二生肖作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第12课十二生肖》2. 课题要求：了解十二生肖的起源、特点，掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。
3. 教学内容：十二生肖的起源和特点、在我国传统文化中的地位、绘画方法及步骤、学生创作作品。
4. 教学重点与难点：掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据教师示范，创作一幅十二生肖作品。
2. 家庭作业：学生回家后，结合本节课所学，创作一幅具有个人特色的生肖作品。
八、课后反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学方法和节奏。
2. 在学生创作过程中，教师要加强个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
人教版美术五年级下册《第12课十二生肖》说课稿
人教版美术五年级下册《第12课十二生肖》说课稿一. 教材分析《第12课十二生肖》是人教版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握中国传统的十二生肖文化，通过绘画和创作，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了详细的绘画步骤和范例，以及相关的文化背景介绍，帮助学生更好地理解和传承中华文化。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于传统文化的认知也有一定的了解。
但学生在创作过程中可能会遇到如何灵活运用十二生肖形象和如何巧妙地结合绘画技巧的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力和创造力，同时注重绘画技巧的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握十二生肖的文化背景和形象特点，运用绘画技巧创作出具有个性和创意的十二生肖作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握十二生肖的形象特点和绘画技巧，创作出有创意的十二生肖作品。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用十二生肖形象，以及如何巧妙地结合绘画技巧进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画范例、画具等。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示十二生肖的图片和相关文化背景，引导学生了解和关注十二生肖文化。
2.讲解：教师详细讲解十二生肖的形象特点和绘画技巧，分析教材中的范例，引导学生观察和思考。
3.示范：教师现场演示如何绘画十二生肖，讲解绘画过程中的注意事项，学生跟随教师一起操作。
4.创作：学生根据所学知识和技巧，进行十二生肖的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结经验和教训。
人教新课标美术五年级下册12《十二生肖》课件 (共37张PPT)
19
制作步骤
1.构思 2.制作生肖的基本形
3.身体细部的制作
4.整理完成
2021/3/20
20
注意要点
•造型有创意 •特征要明显 •色彩搭配合理
2021/3/20
21
7
2021/3/20
十 二 生 肖
22
2021/3/20
23
2021/3/20
24
2021/3/20
25
2021/3/20
2021/3/20
37
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。12:15:1212:15:1212:154/3/2021 12:15:12 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.312:15:1212:15Apr-213-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:15:1212:15:1212:15Saturday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:15:1212:15:12Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午12时15分12秒12:15:1221.4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时15分 21.4.312:15April 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六12时15分12秒12:15:123 April 2021
人教版五年级美术下册 第12课 十二生肖 教案
课题：十二生肖（人教版小学美术五年级下册第十二课）《十二生肖》是人教版五年级美术下册第十二课的教学内容，属于造型表现和设计应用领域。
本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。
使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。
本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。
根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。
学生审美心理特征分析：五年级的学生正值自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间意识都逐步形成并完善。
他们希望像成人一样去表达，但是尚力不从心。
因此本课教学通过十二生肖渗透中华民族的传统文化和泥塑的技能技巧两方面，帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。
教学目标：1.知识与技能：了解生肖的来历、与生肖有关的中国传统文化知识；掌握艺术表现手法，学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。
2.过程与方法：通过了解生肖的特征并且通过教师示范复习巩固橡皮泥制作技法，捏塑的基本技巧。
3.情感态度与价值观：培养热爱中国传统文化的情感。
教学重点：了解十二生肖文化背景；学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。
教学难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。
教学策略：运用交流法、游戏法、观察比较法，启发学生充分感受十二生肖的美术表现形式多样性以及艺术手法的多样性，逐步培养学生的艺术审美能力；运用观察法、演示法、实践法引导学生用夸张、拟人、变形等艺术手法表现十二生肖逐步提高学生的表现能力。
教学媒材：教师：搜集与生肖有关的图片资料，课件，彩泥、泥塑范作等。
学生：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说、工艺品，彩泥等工具材料。
教学过程：一、导入1.简笔画导入“请同学们看老师，猜猜老师画的是什么？”教师画动物（鼠、牛、虎）“大家说的这些是什么？”——“十二生肖。
”同学们真聪明，大家猜猜看，老师接下去还要画什么？——“……”生边说师边出示PPT（同学们都知道了十二生肖的排序。
人教版美术五年级下册《第12课 十二生肖》教学设计1
人教版美术五年级下册《第12课十二生肖》教学设计1一. 教材分析《第12课十二生肖》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握中国传统文化中的十二生肖知识，培养学生的美术素养和审美能力。
教材通过生动的图片、有趣的文字和丰富的活动，让学生在欣赏和创作中掌握十二生肖的特点和表现方式。
二. 学情分析五年级的学生对传统文化有一定的了解，但十二生肖作为一个具体的主题，可能了解不多。
学生对美术创作充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
在学习过程中，学生需要通过观察、思考、实践来提高自己的美术能力。
三. 教学目标1.让学生了解十二生肖的来历、顺序和特点，提高学生的文化素养。
2.培养学生通过绘画表现十二生肖的能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生合作、交流、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.掌握十二生肖的顺序和特点。
2.运用绘画表现十二生肖，注意画面的生动和有趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察十二生肖的特点，提高学生的观察能力。
3.实践法：让学生通过绘画实践，提高美术素养。
4.合作交流法：鼓励学生合作、交流，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.准备十二生肖的图片、文字资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的板书和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示十二生肖的图片，引导学生关注十二生肖的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解十二生肖的来历、顺序和特点，让学生了解中国传统文化中的这一部分。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的十二生肖特点，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家共同欣赏和评价。
教师总结学生的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何运用十二生肖进行创新性的美术创作？鼓励学生发挥想象，进行创作。
五年级下册美术教学设计-《第12课十二生肖》人教版
五年级下册美术教学设计《第12课十二生肖》人教版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握《十二生肖》的相关知识，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表现能力。
同时，通过本节课的学习，使学生能够理解中国文化中十二生肖的寓意和特点，增强他们对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 十二生肖的起源和寓意2. 十二生肖的排列顺序和特点3. 十二生肖在艺术作品中的表现手法4. 学生创作自己的生肖作品教学重点与难点重点：使学生了解和掌握《十二生肖》的相关知识，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表现能力。
难点：如何引导学生理解和掌握十二生肖的寓意和特点，以及如何在艺术作品中表现十二生肖。
教具与学具准备1. 教师准备：十二生肖的图片、视频、图书等资料，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等方式向学生介绍《十二生肖》的起源和寓意，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解十二生肖的排列顺序和特点，引导学生观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
3. 艺术作品欣赏：教师展示一些以十二生肖为主题的艺术作品，引导学生欣赏和感受，提高他们的审美能力。
4. 学生创作：教师引导学生创作自己的生肖作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，表现自己对十二生肖的理解和感受。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，提高他们的表达能力和交流能力。
板书设计1. 《第12课十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源和寓意、排列顺序和特点、艺术作品中的表现手法、学生创作作品的要求和评价标准。
作业设计1. 作业内容：学生创作一幅以自己生肖为主题的作品，要求表现出生肖的特点和寓意。
2. 作业要求：作品要具有创意和想象力，构图要合理，色彩要丰富，表现力要强。
课后反思本节课通过丰富的教学内容的展示，使学生对《十二生肖》有了更深入的了解和认识，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表现能力。
小学美术人教版 五年级下册 第12课《十二生肖》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第12课《十二生肖》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能抓住十二生肖的外形特征,尝试用剪纸、拼接的方式制作十二生肖。
培养学生的动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力。
2、通过本节课学习,让学生了解十二生肖的有关知识,在制作剪纸拼贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。
3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感,培养学生的审美情趣和创造美的能力。
2学情分析小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点教学重点:用剪纸造型的方法,制作自己喜欢的生肖造型。
教学难点:抓住生肖动物的外形特征,运用剪纸造型的技巧生动表现生肖造型,剪刻刀法要平整。
4教学过程4.1第一学时教学目标1、能抓住十二生肖的外形特征,尝试用剪纸、拼接的方式制作十二生肖。
培养学生的动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力。
2、通过本节课学习,让学生了解十二生肖的有关知识,在制作剪纸拼贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。
3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感,培养学生的审美情趣和创造美的能力。
学时重点用剪纸造型的方法,制作自己喜欢的生肖造型。
学时难点教学难点:抓住生肖动物的外形特征,运用剪纸造型的技巧生动表现生肖造型,剪刻刀法要平整。
教学活动1【导入】十二生肖一、激趣导入。
(一)谜语导入:“一人有一个,全国有几个?准确一计算,只有十二个。
”你猜这是什么?学生猜出谜底后出示课题(即谜底)“十二生肖”。
(二)听赏歌曲Flash《十二生肖》。
十二生肖还有一首好听的歌,我们一起来听听,边听边看画面想一想从中你知道些什么?(三)你从这首歌曲中你还知道了什么?这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧!请同学们四人小组交流讨论。
五年级美术下册教学设计《第12课十二生肖》人教版
五年级美术下册教学设计《第12课十二生肖》人教版教学目标本节课以《十二生肖》为主题，旨在通过美术教学，让学生了解和掌握十二生肖的文化背景、艺术特点以及表现手法，提高学生的审美能力、创造力和动手能力。
同时，培养学生对中国传统文化的认识和尊重，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 十二生肖的文化背景和艺术特点2. 十二生肖的表现手法和技巧3. 十二生肖的创作实践教学重点与难点重点：1. 了解和掌握十二生肖的文化背景和艺术特点。
2. 学习和运用十二生肖的表现手法和技巧。
3. 培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
难点：1. 对十二生肖的艺术特点的理解和把握。
2. 对十二生肖的表现手法和技巧的运用。
3. 如何引导学生进行有创意的创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备展示十二生肖的图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师简要介绍十二生肖的文化背景和艺术特点。
第二阶段：讲解与示范1. 教师详细讲解十二生肖的表现手法和技巧。
2. 教师进行示范，展示如何创作一幅十二生肖的画作。
第三阶段：实践操作1. 学生根据教师的讲解和示范，进行自己的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 《十二生肖》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。
作业设计1. 创作一幅十二生肖的画作。
2. 写一篇关于《十二生肖》的美术评论。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生对《十二生肖》有了深入的了解和掌握。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力、创造力和动手能力，同时引导学生认识和尊重中国传统文化。
在教学方法和手段上，教师运用多媒体设备和实物展示，使教学更加生动有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第12课十二生肖
教材分析：
地支与动物名称结合，形成的纪年法则。
因为十二地支学生接触较少，且有一些不认识的生词，所以如果要让学生记忆掌握十二生肖，要采用灵活的方式介绍十二地支于十二动物的结合。
教学过程：
（一）课题导入：
你属什么？你的爸爸、妈妈各属什么？
我们为什么有属相？
联系年纪，大家出生在哪年，便有一个人一那一年动物为标志的属相。
，比如今年是牛年，出生在今年的小朋友便属牛。
但是牛年还有一个名字，叫丑牛，引出十二地支。
（二）探究新知：
1、带学生读两遍十二地支的名称：让学生熟悉地支的名
称。
2、叫学生给十二生肖的动物进行分类。
：
一类是六畜：有牛、马、羊、猪、狗、鸡；
一类是野生动物：虎、兔、猴、鼠、蛇；
一类是传说中的动物：龙。
3、十二生肖产生的时间：不要求学生记忆，但是在这里要培养学生的历
史定位感，使学生明确秦朝、汉朝和南北朝在中国古代历史的定位和距离现在的时间，加深对学生对十二生肖产生早、流传久的印象。
4、十二生肖的传说：
学生自读课文解决。
你还知道那些传说？
5、十二生肖中为什么没有猫？
十二生肖确立的很早，猫是从外国传过来的动物，汉
代之后才有的，出现十二生肖时人们还不知道有猫。
（三）拓展活动
1、背诵十二属相。
2、拓展活动：十二属相诗（节选）
（南朝陈）沈炯
鼠迹生尘案，牛羊暮下来。
虎啃坐空谷，兔月向窗开。