探究滑轮的作用-课件
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初中物理《探究滑轮的作用》(共13张)ppt1
承担物重的绳子段数：n=3 拉绳端所用的力： F=G/3 n=2 F=G/2
F
F
生活· 物理· 社会
轮轴：
其他简单机械
轮轴:可以看成不等臂杠杆.若动力在轮上,阻力就是轴上.
•
谢
谢
滑轮组的组装（即绕线方法）
F
F n=3
n=2
组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳 子的段数n，再进行绕线。 口诀：“奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑 轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。
记录表格：
实验次数 1 2 3 拉动方式
匀速直线向上 静止 斜向上
钩码重G/N
拉力F/N
议一议：
通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？
使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的 方向。F=G/2
动滑轮的实质：
省力杠杆，省力但费距离。
O l1
F1
l2
F2滑轮组：定滑轮和动滑来自组合而成的装置。特点：既能省力又可以改变力的方向。 动滑轮和重物的重力 由几段绳子承担，提 起重物所用的力就是 物重的几分之一。 即：F=G/n
实验次数 1 2 3 拉动方式
静止 匀速直线向下 斜向下
钩码重G/N
拉力F/N
议一议：
通过实验，你发现使用定滑轮有什么 特点？
使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方 向。F=G
定滑轮的实质：
等臂杠杆， 既不省力也不省距离。
O
l2
F2
l1
F1
二、使用动滑轮的特点
做一做
1、按图乙组装定滑轮，竖直向上拉测力计， 使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，比 较拉力与重力。 2、改变钩码个数，情况如何？ 3、改变拉力方向，情况如何？
F
F
生活· 物理· 社会
轮轴：
其他简单机械
轮轴:可以看成不等臂杠杆.若动力在轮上,阻力就是轴上.
•
谢
谢
滑轮组的组装（即绕线方法）
F
F n=3
n=2
组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳 子的段数n，再进行绕线。 口诀：“奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑 轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。
记录表格：
实验次数 1 2 3 拉动方式
匀速直线向上 静止 斜向上
钩码重G/N
拉力F/N
议一议：
通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？
使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的 方向。F=G/2
动滑轮的实质：
省力杠杆，省力但费距离。
O l1
F1
l2
F2滑轮组：定滑轮和动滑来自组合而成的装置。特点：既能省力又可以改变力的方向。 动滑轮和重物的重力 由几段绳子承担，提 起重物所用的力就是 物重的几分之一。 即：F=G/n
实验次数 1 2 3 拉动方式
静止 匀速直线向下 斜向下
钩码重G/N
拉力F/N
议一议：
通过实验，你发现使用定滑轮有什么 特点？
使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方 向。F=G
定滑轮的实质：
等臂杠杆， 既不省力也不省距离。
O
l2
F2
l1
F1
二、使用动滑轮的特点
做一做
1、按图乙组装定滑轮，竖直向上拉测力计， 使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，比 较拉力与重力。 2、改变钩码个数，情况如何？ 3、改变拉力方向，情况如何？
探究滑轮的作用—初二物理课件ppt
F
F
F
G
G
G
F
不计动滑轮重
F
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
F G
2段绳子承担 F=(1/2)G
G
3段绳子承担 F=(1/3)G
F
F
F
G
G
G
实 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n
验 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的
结 论
力就是物重的几分之一即 F＝
或 F＝
1 n
（G+G动） ，S=nh。
1 n
课件说明 需要后续章节课件可以到主页查找
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动滑轮
定滑轮 动滑轮
定滑轮的特点：
使用定滑轮不省力，也不省距离， 但可以改变拉力的方向。
动滑轮的特点： 动滑轮可以省力，但不改变力 的方向。
课堂练习
•课本第36页第1题。
L2
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
课堂测评
1、如右图所示，甲、乙两同学利用滑轮将两 块相同的重物匀速提升到某一高度，若重物的 重为50N，滑轮的重、滑轮轴的摩擦、细绳的 重均忽略不计，则甲需要用力 50 N，乙需
要用力 25 N.
2 、如图所示，当F向上拉动物体上升10cm时， 物体上升__5__cm,若不计滑轮重和摩擦，则 F =__1/_2_G．
F= —n1 F＝
G
1 n
s=nh （G+G动）
（n为吊着动滑 轮的绳子的股数）
G
使用滑轮时的距离分析
2h
h h h
物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米
物 体 上 升 ｈ 米 绳 子 自 由 端 上 升 ２ｈ 米
F
F
G
G
G
F
不计动滑轮重
F
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
F G
2段绳子承担 F=(1/2)G
G
3段绳子承担 F=(1/3)G
F
F
F
G
G
G
实 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n
验 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的
结 论
力就是物重的几分之一即 F＝
或 F＝
1 n
（G+G动） ，S=nh。
1 n
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动滑轮
定滑轮 动滑轮
定滑轮的特点：
使用定滑轮不省力，也不省距离， 但可以改变拉力的方向。
动滑轮的特点： 动滑轮可以省力，但不改变力 的方向。
课堂练习
•课本第36页第1题。
L2
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
课堂测评
1、如右图所示，甲、乙两同学利用滑轮将两 块相同的重物匀速提升到某一高度，若重物的 重为50N，滑轮的重、滑轮轴的摩擦、细绳的 重均忽略不计，则甲需要用力 50 N，乙需
要用力 25 N.
2 、如图所示，当F向上拉动物体上升10cm时， 物体上升__5__cm,若不计滑轮重和摩擦，则 F =__1/_2_G．
F= —n1 F＝
G
1 n
s=nh （G+G动）
（n为吊着动滑 轮的绳子的股数）
G
使用滑轮时的距离分析
2h
h h h
物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米
物 体 上 升 ｈ 米 绳 子 自 由 端 上 升 ２ｈ 米
人教版八年级下册物理12.2《探究滑轮的作用》教学课件(共21张PPT)
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 6:47:35 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
杠杆、滑轮都是简单机械， 它们还可以变形为轮轴。
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴： 1、井上的辘轳； 从左边看过去，可画 成下图：
F2 L1 = R
O
L2 = r
F1 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴： 2、汽车的方向盘； 从上边看下去，也可 画成下图：
F2
L1 = R
那我们能不能把两者结合起来， 组成滑轮组，使其又可以既改
变力的方向，又能省力？
⑴、活动5：组成滑轮组
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，
讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
F
F
G
G
G
§5 探究滑轮的作用
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担 还F可=(以1/2用)G多几个滑轮F=来(1G组/2)成G滑轮组F吗=？(1/试G3)试G 看。
•
定滑轮：使用定滑轮不省＿力＿＿＿， 但可以改变施力的＿方＿向＿，是等臂 杠杆，不费距离。
动滑轮：使用动滑轮可以＿省＿力＿＿， 但不能改变施力的＿方＿向＿＿，是动 力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要 费物体升高高度一倍的距离。
探究滑轮的作用ppt课件
3 2 1
6.如右图所示，甲、乙两同学利用滑 轮将两块相同的重物匀速提升到某一 高度，若重物的重为50N，滑轮的重、 滑轮轴的摩擦、细绳的重均忽略不计， 则甲需要用力 N，乙需要( ) A．使用定滑轮不省力但能改变动力方 向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变 动力的方向 C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两 倍的杠杆
定滑轮的实质：
等臂杠杆， 既不省力也不省距离。
O l2 F2 l1 F1
议一议：
使用动滑轮为什么能省力，但不能改变力的方 向？
动滑轮的实质：
省力杠杆，省力但费距离。
l1 O l2 F2 F1
1：滑轮组
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F
F
G
G
G
实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 1 1 1 F＝ 2 G F＝ 2 G F＝ 3 G n=2 n=2 n=3
6.6 探究滑轮的作用
生活中的滑轮
窗帘轨道上的滑轮
起 重 机
滑轮的构成
轴
框 轮
动滑轮和定滑轮
活动1：用滑轮把钩码提起来
动滑轮和定滑轮
使用时滑轮 的轴可以随物体 一起运动的滑轮 叫做动滑轮。 使用时滑轮的轴 固定不动的滑轮 叫做定滑轮。
动滑轮
定滑轮
动滑轮
探究两类滑轮的作用
上面两种方案中，用定滑轮和用动滑轮提起同一个 钩码，拉力是否相同？
8．如图所示，用动滑轮拉起一袋重 1000N的粮食，若滑轮、绳子重力和 摩擦均忽略不计，则人需要多大力把 粮食拉起（ ） A．1000N B.2000N C.500N D.400N
活动A：使用定滑轮有什么好处
定滑轮的特点：
6.如右图所示，甲、乙两同学利用滑 轮将两块相同的重物匀速提升到某一 高度，若重物的重为50N，滑轮的重、 滑轮轴的摩擦、细绳的重均忽略不计， 则甲需要用力 N，乙需要( ) A．使用定滑轮不省力但能改变动力方 向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变 动力的方向 C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两 倍的杠杆
定滑轮的实质：
等臂杠杆， 既不省力也不省距离。
O l2 F2 l1 F1
议一议：
使用动滑轮为什么能省力，但不能改变力的方 向？
动滑轮的实质：
省力杠杆，省力但费距离。
l1 O l2 F2 F1
1：滑轮组
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F
F
G
G
G
实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 1 1 1 F＝ 2 G F＝ 2 G F＝ 3 G n=2 n=2 n=3
6.6 探究滑轮的作用
生活中的滑轮
窗帘轨道上的滑轮
起 重 机
滑轮的构成
轴
框 轮
动滑轮和定滑轮
活动1：用滑轮把钩码提起来
动滑轮和定滑轮
使用时滑轮 的轴可以随物体 一起运动的滑轮 叫做动滑轮。 使用时滑轮的轴 固定不动的滑轮 叫做定滑轮。
动滑轮
定滑轮
动滑轮
探究两类滑轮的作用
上面两种方案中，用定滑轮和用动滑轮提起同一个 钩码，拉力是否相同？
8．如图所示，用动滑轮拉起一袋重 1000N的粮食，若滑轮、绳子重力和 摩擦均忽略不计，则人需要多大力把 粮食拉起（ ） A．1000N B.2000N C.500N D.400N
活动A：使用定滑轮有什么好处
定滑轮的特点：
《探究滑轮的作用》课件
滑轮的数目和结构可以实 现对前后力量的均衡分配， 如遥控玩具车中使用的链 条滑轮、模拟悬挂桥梁的 同步提升系统等。
滑轮的优缺点
1
优点：减少人体疲劳
滑轮利用物理原理减少所需力量，避免人体过度劳累。
2
缺点：转动摩擦力
滑轮的设计和使用需要考虑摩擦力对系统的影响。
3
优点：增加效率
滑轮减少所需力量，提高了机械和流程的效率。
滑轮的作用和应用
力量放大
滑轮的作用是减少所需力 量，让人们能够承受更大 的重量和拉力，比如建筑 工地上使用的起重机、捕 鱼渔民用来拉网的滑轮组 等。
力量转移
滑轮可以改变力量的方向， 如电梯用滑轮组来改变当 人们沿着电梯移动时所需 的力量的方向。同时，水 井绳轮等可以让手动提取 水的过程更加方便。
力量分配
探究滑轮的作用
本次课件将会探讨滑轮的原理和作用，通过实验演示和案例介绍，深入了解 滑轮在日常生活中的应用和优缺点。
什么是滑轮？
定义和原理
滑轮是一种简单机械，由轮轴和周围装上凸缘的 圆环组成，原理是利用轮辘的半径来减少所需的 力量，以便实现从一根绳子的一段移到另一端的 操作。
分类和结构
滑轮按照结构可分为固定滑轮、活动滑轮、复合 滑轮和转动滑轮等不同分类，每种滑轮结构对应 不同的应用场景和物理要求。
滑轮实验演示
通过实验演示，我们可以更直观地了解和验证滑轮的作用和优势，学习使用 滑轮设计和实现各种物理机械。
滑轮应用案例
建筑工地
建筑工地上使用滑轮作为重型 设备的齿轮组，实现起重和运 输工作的高效快捷。
手动拉水
井口绳轮是将井的减水利器， 能方便获得自来水的家庭和村 庄都在使用这种简易水龙头。
模型玩具
滑轮的优缺点
1
优点：减少人体疲劳
滑轮利用物理原理减少所需力量，避免人体过度劳累。
2
缺点：转动摩擦力
滑轮的设计和使用需要考虑摩擦力对系统的影响。
3
优点：增加效率
滑轮减少所需力量，提高了机械和流程的效率。
滑轮的作用和应用
力量放大
滑轮的作用是减少所需力 量，让人们能够承受更大 的重量和拉力，比如建筑 工地上使用的起重机、捕 鱼渔民用来拉网的滑轮组 等。
力量转移
滑轮可以改变力量的方向， 如电梯用滑轮组来改变当 人们沿着电梯移动时所需 的力量的方向。同时，水 井绳轮等可以让手动提取 水的过程更加方便。
力量分配
探究滑轮的作用
本次课件将会探讨滑轮的原理和作用，通过实验演示和案例介绍，深入了解 滑轮在日常生活中的应用和优缺点。
什么是滑轮？
定义和原理
滑轮是一种简单机械，由轮轴和周围装上凸缘的 圆环组成，原理是利用轮辘的半径来减少所需的 力量，以便实现从一根绳子的一段移到另一端的 操作。
分类和结构
滑轮按照结构可分为固定滑轮、活动滑轮、复合 滑轮和转动滑轮等不同分类，每种滑轮结构对应 不同的应用场景和物理要求。
滑轮实验演示
通过实验演示，我们可以更直观地了解和验证滑轮的作用和优势，学习使用 滑轮设计和实现各种物理机械。
滑轮应用案例
建筑工地
建筑工地上使用滑轮作为重型 设备的齿轮组，实现起重和运 输工作的高效快捷。
手动拉水
井口绳轮是将井的减水利器， 能方便获得自来水的家庭和村 庄都在使用这种简易水龙头。
模型玩具
沪教版上海科技版八年级物理 探究滑轮的作用 PPT课件
2、定滑轮和动滑轮的区别。
3、滑轮组
9 2 探究滑轮的作用
、
学习目标
1、知道什么是动滑轮，什么是定滑轮？
2、知道动滑轮和定滑轮工作的特点？
3、知道什么是滑轮组？
动滑轮和定滑轮
活动1：用滑轮把钩码提起来 （1）观察滑轮，请说出它的 结构 （2）请用滑轮、细线、铁架 台等设计两种方案，要 求利用滑轮把钩码提起 来
活动1：用滑轮把钩码提起来
动滑轮和定滑轮
使 用滑轮工作时，根据 轮轴的位置是否移动，可 将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类
滑轮的轴可以随物体一起 运动，同时轮绕轴转动的滑轮
叫做动滑轮。
滑轮的轴固定不动，轮子绕轴转动的滑轮叫做定滑轮。
两类滑轮的作用
上面两种方案中，用定滑轮和用动滑轮提起同一个 钩码，拉力是否相同？
活动2：使用定滑轮有什么好处
比一比
动滑轮
定滑轮
请你观察一下，动滑轮和定滑轮分别有什么样的特点？
定滑轮与动滑轮的特点：
改变方向 定滑轮 动滑轮 是 否 动力 / 阻力 1:1 1:2 动力距离 / 阻力距离 1:1 2:1
等臂杠杆
省力杠杆
滑轮实际上还是杠杆的模型。
滑轮组
使用滑轮不可能既省力又 省距离的。更不可能省功。需 要省力又需要改变方向时，可 以使用滑轮组。
活动5：组成滑轮组 把一个定滑轮和一个动滑轮组成合成滑轮组，讨 论一下，你能设计出几种组合方式？
组成滑轮组的绳子数不同，产生的效果也不同
杠杆、滑轮都属于简单机械，它们还可以变形为轮轴
实际的机械，往往是这些简单机械的组合
例题：
使用定滑轮时，沿竖直方向向下拉，跟沿斜的方向向下 拉，所用拉力的大小 不变 ，这是因为它的力臂 相等 。 如图所示，已知悬挂物体的重量为10N，拉A 物体的细绳与水平方向的夹角为45度，求细绳对A 物体的拉力 10N 。
初中物理《探究滑轮的作用》(共23张)ppt2
1 n
课堂小结
特点：滑轮工作时轴位置不动 定滑轮 作用：不省力但可以改变力的方向 原理：等臂杠杆 特点：滑轮工作时轴的位置随物体运动 动滑轮 作用：省力但不可以改变力的方向 原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 滑轮组 特点：既可以省力又可以改变力的方向 绕法：
能力检测
1 如图所示，写出F与G的关系（摩擦与动滑轮自重 不计）：F1= G，F2= G．
B
A
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
课堂小结
特点：滑轮工作时轴位置不动 定滑轮 作用：不省力但可以改变力的方向 原理：等臂杠杆 特点：滑轮工作时轴的位置随物体运动 动滑轮 作用：省力但不可以改变力的方向 原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 滑轮组 特点：既可以省力又可以改变力的方向 绕法：
能力检测
1 如图所示，写出F与G的关系（摩擦与动滑轮自重 不计）：F1= G，F2= G．
B
A
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
探究滑轮的作用ppt 沪科版
§5 探究滑轮的作用
滑轮在工作 时，根据轴 的位置是否 移动，又分 为定滑轮和 动滑轮两种。 使用时，轴
使用时，轴固 定不动，叫定 滑轮。
和重物一起 移动，叫动 滑轮。
使用滑轮时的 理论分析
L1 = L2
L2 L1
O
相当于一个 等臂杠杆
F = G
G
F
F
F
L1=L2
L2
L1
相当于一个 等臂杠杆 F = G F
F
G
F G
G
⑴、活动5：组成滑轮组
F
G F F 2段绳子承担 2段绳子承担 3段绳子承担 G G F=(1/2)G F=(1/2)G F=(1/3)G 还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。
F
F
G
F G G
实验结果： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳 子段数n有关。动滑轮被几段绳 子吊起，所用力就是物重的几 分之一即 1 F＝ G n
F
7 段绳子承担 F 6段绳子承担 F=(1/7) G G G F=(1/6)G
18段绳子承 担F=(1/18)G
F
小 结
• 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改
变力的方向
• 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但 费距离，不能改变力的方向
1 G • 滑轮组： F= — （n为吊着动滑轮的绳 n
子的吃力段数）
/) (G+G F＝ 1 5
G
/
G
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿ 100 N。（不计摩擦）
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
滑轮在工作 时，根据轴 的位置是否 移动，又分 为定滑轮和 动滑轮两种。 使用时，轴
使用时，轴固 定不动，叫定 滑轮。
和重物一起 移动，叫动 滑轮。
使用滑轮时的 理论分析
L1 = L2
L2 L1
O
相当于一个 等臂杠杆
F = G
G
F
F
F
L1=L2
L2
L1
相当于一个 等臂杠杆 F = G F
F
G
F G
G
⑴、活动5：组成滑轮组
F
G F F 2段绳子承担 2段绳子承担 3段绳子承担 G G F=(1/2)G F=(1/2)G F=(1/3)G 还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。
F
F
G
F G G
实验结果： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳 子段数n有关。动滑轮被几段绳 子吊起，所用力就是物重的几 分之一即 1 F＝ G n
F
7 段绳子承担 F 6段绳子承担 F=(1/7) G G G F=(1/6)G
18段绳子承 担F=(1/18)G
F
小 结
• 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改
变力的方向
• 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但 费距离，不能改变力的方向
1 G • 滑轮组： F= — （n为吊着动滑轮的绳 n
子的吃力段数）
/) (G+G F＝ 1 5
G
/
G
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿ 100 N。（不计摩擦）
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
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探究滑轮的作用
框 轴 轮
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
滑轮在使用时，根据轴 的位置是否移动，又分 为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
F2
F3
F1
G
G
G
试比较F1 、F2 、F3的大小： F1 = F2 = F3
结论：使用定滑轮不省____力_____，但可以
改变施力的___方__向_____。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
F
结论：使用动滑轮可以____省__力___，但不能 改变施力的___方__向_____。
L2 L1
L1 = L2
定滑轮的实质：动力臂等于阻力臂的杠杆
拉力大小始终等于重物的重力大小。 F＝G
L1
A
L2 O
B
动滑轮的实质： 动力臂是阻力臂两倍的杠杆
1、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变__施__力__的__方__向___；使用 _动___滑轮可以省一半力。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F 图(a)
AF B
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 9:34:48 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
2、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是_等__臂__杠__杆____
杠杆，而动滑轮是_动_力__臂__是_阻__力__臂__二_倍_____的杠杆。
3：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F 作用下匀速上升时，F应等于＿1＿00＿N。 （不计摩擦）
4、如图所示，物体重G=50N，滑轮重 10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承 受拉力为____5_0_____N，挂钩A承受 ___3_0_______N的拉力，拉力F为 ___3_0__N，若绳子自由端向上拉动0.5 米，则物体向上移动__0_._2_5___米。
框 轴 轮
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
滑轮在使用时，根据轴 的位置是否移动，又分 为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
F2
F3
F1
G
G
G
试比较F1 、F2 、F3的大小： F1 = F2 = F3
结论：使用定滑轮不省____力_____，但可以
改变施力的___方__向_____。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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F
结论：使用动滑轮可以____省__力___，但不能 改变施力的___方__向_____。
L2 L1
L1 = L2
定滑轮的实质：动力臂等于阻力臂的杠杆
拉力大小始终等于重物的重力大小。 F＝G
L1
A
L2 O
B
动滑轮的实质： 动力臂是阻力臂两倍的杠杆
1、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变__施__力__的__方__向___；使用 _动___滑轮可以省一半力。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
F 图(a)
AF B
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 9:34:48 AM
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2、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是_等__臂__杠__杆____
杠杆，而动滑轮是_动_力__臂__是_阻__力__臂__二_倍_____的杠杆。
3：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F 作用下匀速上升时，F应等于＿1＿00＿N。 （不计摩擦）
4、如图所示，物体重G=50N，滑轮重 10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承 受拉力为____5_0_____N，挂钩A承受 ___3_0_______N的拉力，拉力F为 ___3_0__N，若绳子自由端向上拉动0.5 米，则物体向上移动__0_._2_5___米。