文无定格,贵在鲜活实用课件3

文无定格,贵在鲜活ppt课件(自制)5 〔人教课标版〕3

二、写作迁移
角度
“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若这句是说把人生看作一个短暂的旅途，我们所要做的就是诗逍遥地对待人生的诱惑和牵绊。请以“笑对人生”为题写一个片段。
本课结束
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
温馨晨读
鸡声茅
品赏作者
洒脱的李白李白道“行路难”，却一直在走。走着笑看红尘，走一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“唯见长江而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年他的诗——出水芙蓉。
李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“安权贵，使我不得开心颜”；流放夜郎，他“五岳寻仙不辞名山游”。李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他一他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞却无半点玷污与磨损！
一、叹人生苦短中警醒
全文以议论开头：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也为，天地是万物暂时寄身的旅舍，光阴是制造历史的来去世间的万物不会永远存在，光阴总在快速地流逝。人活在一样漂浮无定，总共能得到多少欢乐呢？人生短暂，世事行乐，方不枉此生。及时行乐的思想今天看来是消极的，的某些知识分子和达官贵人中却是普遍存在的。诗人在行处，表现在他不去说明自己为什么要“夜”宴，只说明“
①秉烛( bǐnɡ) ②逆旅( lǚ )
③琼筵( qiónɡ yán ) ④羽觞( shānɡ )
2.通假字序天伦之乐事：_“__序__”__通__“__叙__”__，__叙__说____

文无定格,贵在鲜活ppt (3)

抒情，缘景说理，极其通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”
的道理，给人以启迪。
二、写作特色 1.角度新颖，引人入胜。
写一般名山胜水的游记，有雄奇瑰丽之观可以描绘，如“巴陵胜
气象万千 ”( 范仲淹《岳阳楼记》 ) ，泰山奇观之 “ 苍山负雪，
《登泰山记》)，皆足以使人心驰神往。而这里所写的“苦斋”
台榭之观，往古之胜迹，可以引人入胜，供人凭吊；目之所见
所至，无往而非“苦”也。作者巧妙地抓住一个“苦”字，作
化景为趣，化趣为理，使人从中领环境、坎坷的人生，这便是“化
本来是极其寻常的景色，一经作者点染，便成奇观，这是“化景
2.叙议有度，情理毕现。
“记”这种文学样式，往往由两个大的部件构成。前一个
或记事，或记游，以叙事写景为主；后一个部件，或发感
哲理，浑然无痕地融合起来。在短小的篇幅中，有人物，有事品文的艺术特色。
有诗情哲理，这一切又似乎是信手拈来，漫笔写成，充分体
第三个特点是作者善于用深邃的眼光观察自然景物，并赋
把思想性和哲理性高度地融合在一起，产生了强烈的艺术
的艺术技巧，也是值得我们学习借鉴的。
苦斋记
一、中心主旨
本文是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。作者围绕苦斋的
以抒情议论为主。没有前一部分的事和景，则后一部分的
附丽；没有后一部分的情和理，则前一部分的事和景便没就很好地做到了这一点。
没有概括出主题。所以两者是有机的结合，是统一的整体
本课结束
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有

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• 据说也有人不头疼. • 但不头疼的人只有一种人,那就是死人. • 所以至今提起高考,没有一个不头疼的. • 一间教室,三十考生. 六盏灯. • 人就这样坐着. • 均匀的呼吸,凝固的空气. • 讲台上站着两个考官. • 一个白发苍苍的老人,一个面瘦肌黄的年青人. • 就这样两个人,一左一右. • 在他们脸上看不到半点表情. • 铃声刚一响,老人便开始发卷了. • 他的身法轻巧而优美,手里的试卷就像刀削面一般飞出. • 他的手就是削面的那把刀.
小说、戏剧剧本。 • 文章的形式创新主要是采用一些平时不常用的体裁，
如书信、诗歌、实验报告、诊断书、说明书、剧本等。
3
结构创新
• 文章的结构，是文章部分与部分，部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
• 文章的结构虽然有记叙文、议论文之别。但是大致都是三部分，即开头、主体、结尾，差别主要在主体部分。
是题材，即写作的范围。 • 文章内容的创新其实是选择自己最擅长的的题材。把自己最喜欢的题
材弄懂、挖深、收集全。
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• 社会生活现象 • 获得此类题材的主要途径是细心观察生活，
同时也要广泛的从电视新闻、报纸上获得社会生活信息 • 历史人物、事件 • 应该说我们从历史学习中以及老师对历史人物、事件的讲
• 他的笔一直就没有停过. • 根本就不是他握着笔,而是笔握着他. • 笔没有手,人才有手. • 张大笔有手. • 就剩下十分钟了. • 该交卷的都交了. • 剩下的那些都是想交的. • 张大笔突然放下了笔. • 他这么一放,试卷已然验算了十遍了！
15
内容创新
• 不同体裁的文章的内容不同。记叙文有情节人物，议论文有论点论据。 • 文章的不同首先在内容的不同。 • 对于写作者，构思文章时所思考的文章内容并不是具体的词句，首先

中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格,贵在鲜活ppt实用课件

3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
3、欣赏它的摆脱拘束，务去陈言。
作者笔墨省净，讲求素材的提炼，选择生活中最有情味的细节或景物中最具特征的部分加以表现，而行文自由畅快，意到笔随，求真求切，自赏自识，在与题材相适应的平易自然的描写中，取得引人入胜的效果。
我们应从古代作家自由创作的精神中接受启发，用清新活泼的语言，写日常生活中的真实情感。
—— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺

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其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南修。又过了两年，我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修补南
阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。阁子，格局跟过去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今庭院中一株枇杷树，是我的妻子在去世那年亲手种植的，现在
已亭亭如盖矣。已经像伞盖一样高高耸立了。
墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老
先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室婆婆，是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子
西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆经常对我说：“这个地方，
(2)名词作状语 ①雨泽下．注___朝__下___
②使不上．漏__从__上__面__ ③前．辟四窗指 __阁__子 __北 __ 面
④又北．向__朝__北____ ⑤东犬西．吠___朝__西___ ⑥吾妻死之年所手．植也亲__手__、__亲__自
2．形容词作名词多．可喜，亦多．可悲_许__多__事__、__许__多__事___
连词表顺承连词表修饰连词表转折代词你连词表修饰关系
副词原来，从前名词原因、缘故名词旧有的、原来的知识
名词有老交情的
连词所以副词本来
副词仍旧
三、词类活用
1．名词的活用
(1)名词作动词 ①垣．墙．周庭__砌__上__垣__墙 ②客逾庖而宴．__吃__饭____ ③乳．二世_用__乳__汁__喂_ 养 ④吾家读书久不效．_得__到__效__果_ ，此指考取功名
五、判断下列文言句式的类型并翻译 1．项脊轩，旧南阁子也( 判断句 ) 翻译：项__脊__轩__是__原__来__的__南__阁__子__。___________________________

文无定格,贵在鲜活ppt3 人教课标版2

得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

文无定格,贵在鲜活ppt3 人教课标版4

使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”作者在这里反用其意。是：这。而：连词，表承接。
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★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达· 芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金．２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力．２7．当你停止尝试时，就是失败的时候．２8．心灵激情不在，就可能被打败．２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

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四、古今异义
1．以吾一．日．长乎尔古义：_一__两__天______________________________________ 今义：一天
2．加之以师．旅．，因之以饥馑古义：__指__侵__略__的__军__队________________________________ 今义：军队编制单位
五、判断下列文言句式的类型并翻译
1．不吾知也。( 宾语)前置句
翻译：_(你__们__)_不__了__解__我__呀__。______________________________ 2．以吾一日长乎尔，毋吾以也。介( 宾短)语后置句、宾语前置句翻译：因__为__我__年__纪__比__你__们__大__一__点__，__你__们__不__要__认__为__这__样__就__不__说__了__。_ 3．加之以师旅，因之以饥馑。(介宾短) 语后置句翻译：_有__(别__国__)_军__队__来__侵__略__它__，__接__连__下__来__(_国__内__)_又__有__饥__荒__。_____ 4．为国以礼。(介宾)短语后置句翻译：_治__国__要__用__礼__。_________________________________
4．结合课文中的语言、行为、神态描写，具体分析课文中孔子的形象。
提示：从“侍坐”这一章中对孔子语言、行为、神态的描写，我们可以看出，作为一个教育家，孔子和他的学生关系十分融洽。他关心学生、爱护学生，对每一个学生的情况了如指掌。即使在日常谈话中，也引导学生立志、关心国家大事。他坚持以正面教育为主，取得了良好的效果。他是一个既热情又严格的老师，展现了一个有抱负的活生生的形象。所以课文中的孔子，较之那个挂着“大成至圣文宣王” 招牌的孔圣人，更为动人。