考点5 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实
秦王扫六合(学案)
第10课 秦王扫六合【课标要求】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义【学习目标】知识目标：1、掌握秦的统一和中央集权统治的建立。
2、掌握秦始皇巩固统一的措施。
3、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
能力目标：通过分析归纳秦完成统一的原因和秦始皇巩固统一的措施，培养初步分析、综合历史问题的能力情感目标不：通过对分析秦统一历史作用的分析，充分认识，统一是历史发展的必然趋势，体会秦的统一对中华民族发展的重大历史意义。
【学习重点】秦的统一及巩其作用；秦始皇巩固统一的措施。
【学习难点】焚书坑儒【学习过程】一、自主学习，夯实基础（要求：认真阅读课文，包括课本上的正文、楷体部分、插图、地图、注释等，标注知识点，并认真思考以下问题）1、统一国家的建立：秦的统一（可从时间、都城、人物、结果四个方面考虑）2、秦完成统一后，为巩固统一和加强对辽阔疆域的管辖，秦始皇采取了哪些措施？ 政治上：经济上：文化上：思想上：民族关系上3、秦朝的疆域四至：北方：南方：二、合作探究，能力提升材料一：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。
丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。
今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。
私学而相与非法教，人闻令下，则各以所学议之。
入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。
如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。
——秦丞相李斯材料二：有敢偶语《诗》、《书》者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪。
令下三十日不烧，黥为城旦。
所不去者，医药、卜筮、种树之书。
若欲有学法令，以吏为师。
”——秦朝的某一法令材料三：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭爱了一次致命的打击。
中考历史一轮复习 七上 第三单元 统一国家的建立复习教案 新人教版
第三单元统一国家的建立一、复习目标：1、知识与目标：①了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实②知道陈胜、吴广起义③讲述张骞通西域等史实④知道秦汉时期科技文化成就2、过程与方法：让学生能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进。
3、情感态度与价值观：①统一是历史发展的趋势和主流，我们应当维护团结统一，坚决反对分裂②张骞出使西域带来的启示是成功者必须做到有胆、有识、有行、有恒等③丝绸之路向人们解说开放与交流的情怀二、复习重点、难点：重点：①秦始皇建立中央集权的措施。
②汉武帝为开拓大一统所进行的措施。
③秦汉时期（侧重于西汉）与匈奴和西域的关系。
④张骞通西域和丝绸之路。
难点：①如何评价历史人物，如秦始皇功过评价②秦汉文化发展的原因三、复习过程(一) 自主学习——专题概览1、秦汉加强中央集权的措施2、秦汉时期领先世界的科技成就3、秦汉时期民族关系(二)合作学习——构建知识网络(三)典型题例例1：秦朝“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，其根本着眼点在于( )A、压制知识分子B、有区别地对待古代文化B、完善法律体制 D、加强君主专制解析：本题是一道材料式单项选择题，考察分析、比较的能力。
本题的题干可以简化为秦汉加强思想控制的根本目的是什么？B项不是加强思想控制的目的，C项与题干无关，A项是直接目的，D项才是根本目的。
例2：古人张仲素有《王昭君》诗云：“仙娥今下嫁，骄子自同和。
剑戟归田尽，牛羊绕塞多。
”今人翦伯赞则曰：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。
何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
”以上两人( )A、都赞扬汉代的和亲政策B、都为王昭君下嫁鸣不平B、都批评汉武帝的战争行径 D、都称颂昭君密切汉匈友好关系解析：本题为材料式单项选择题，考察学生对材料的领悟和阐释能力。
本题题干可以简化为：古人张仲素和今人翦伯赞写诗的意图是什么？结合材料分析D项最符合二人意图。
例3：下列秦汉科技成就中，对世界历史进程影响最大的是( )A、造纸上的发明和改进B、《九章算术》B、张衡发明地动仪 D、华佗制成麻沸散解析：此为最佳选择题，旨在考察学生分析、理解能力。
《秦始皇建立中央集权的措施》教案
可问：三公的职责分别是什么？由谁任免？
③那么地方上实行什么制度呢？
阅读材料一：丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。”廷尉李斯说：“不行，当初周朝就是因为分封，诸侯权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
板书提示
政治方面“废分封，立郡县”
经济文化方面“车同轨，书同文”
措施军事方面统一岭南，开凿灵渠；御匈奴，筑长城
思想方面“焚书坑儒”
（一）、政治方面：“废分封，立郡县”（板书下同）
1、中央集权制的主要内容（板书下同）
①至高无上的皇帝制，总揽一切军政大权
“皇帝”称谓的由来
始皇帝、二世、三世……千万世
秦国秦朝；秦王嬴政秦始皇
请你提一些建议：统治者对于不同的见解应当怎样妥当地处理？
影响：积极方面：加强思想统治，有利于统一。
消极方面：钳制了思想，摧残了文化，负面影响远远大于积极作用。
课堂总结
课堂讨论：议一议：“我看秦始皇”
有人说秦始皇是雄才大略的千古一帝，有人说秦始皇是暴君，试评述一下秦始皇的历史功过。
要求：既有论点（判断的结论），又有说明论点的依据（相关的史实和你的分析），
《秦始皇建立中央集权的措施》教案
〖课程标准〗了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
一、教学目标
知识与能力
1、了解下列基础知识：秦朝中央集权统治的确立、皇帝、三公、郡县制、交通的畅达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、万里长城、焚书坑儒。
2、通过阅读和理解课文及有关课外材料，具备一定的阅读理解能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
秦朝的秦始皇与中央集权
秦朝的秦始皇与中央集权秦朝是中国历史上有着重要地位的一个时期，当时有着一个比较强的中央集权政府。
而秦始皇作为秦朝的建国之君，对中央集权的发展起了至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将会深入探讨秦始皇及其对中央集权的贡献。
秦始皇是中国历史上的一位伟大的君主，他统一了六国之后建立了中国历史上的第一个强大的中央集权国家。
作为一位出身于贵族的君主，秦始皇一生中为秦国的发展做出了不可磨灭的贡献。
在秦始皇的治国时期，他主要采取了三大措施来加强中央集权。
首先是奉行“人才政策”，即选拔贤能，使其为国效力。
他在任命官吏方面十分谨慎，无论是贵族还是平民，只要成绩突出，就有机会担任高官。
他还注重选拔年轻有为的人才，并在政治、军事、文化等各个方面重用人才，为巩固中央集权奠定了坚实的基础。
其次，秦始皇采取了“法家思想”。
在马王堆出土的《法家》典籍中，可以看出秦始皇对法家思想的重视。
他认为，中央政府应该集中掌握权力，通过法律手段对全国的各方面进行统一管理，解决各种纷争，以达到更好的管理效果。
他创立了总章盖七律，制定了一套严格的法律，实行等级森严的官制和义务教育。
最后，秦始皇采取了扩充中国版图的措施。
他在位期间，先后征服了蜀、南越等地，东抵韩魏，北度黄河，西攻戈壁，不断扩大了秦国的疆域。
他通过建立长城和修建驰道联络各地，使各地之间更加紧密，加强了中央集权。
在秦始皇的治理下，中央政府越来越强大，对各地的统治也越来越有力。
但是，他的做法也有一些弊端。
他削弱了大臣们的权力，让他们失去了对政府的监督作用，这样很容易导致中央的独断专行。
此外，他也大肆采购和修建宫室及陵墓，让国库枯竭，民不聊生。
总之，秦始皇是一位伟大的君主，他崇尚“人才政策”、发扬“法家思想”、扩张中国版图，使秦国由小到大，由弱变强。
通过他的努力，中央集权得到了极大的发展，成为中国历史上一个重要的里程碑。
但同时，他也留下了不少警醒，告诉我们，权力不能过于集中，中央集权需要有一个稳定的制度来约束。
中国秦始皇统一六国建立中央集权制度的历史转折点
中国秦始皇统一六国建立中央集权制度的历史转折点中国历史上，秦始皇统一六国是一个具有重大意义的历史事件。
在这个过程中，秦始皇通过一系列政治、军事和文化改革，成功建立了中央集权制度，为后来中国历史的发展奠定了基础。
本文将从政治、军事和文化三个方面，深入探讨秦始皇统一六国建立中央集权制度的历史转折点。
一、政治转折点秦始皇统一六国的最重要的政治转折点在于他的中央集权政策。
在过去的六国时期，权力高度分散，各个诸侯国相互对抗，难以协调统一。
而秦始皇将这种分散的权力集中到自己手中，建立起了强大的中央政权。
他废除了封建制度，建立了郡县制，使得地方行政机构与中央政权相连接。
同时，秦始皇实行了严密的监察制度，通过严厉的法律手段来限制豪强势力，确保中央集权的实施。
这一政治转折点为中国历史上中央集权制度的确立奠定了坚实的基础。
二、军事转折点军事转折点是秦始皇统一六国过程中的另一个重要方面。
秦国在秦始皇登基之前已经积累了强大的军事力量，但是要实现统一却面临着各个诸侯国的抵抗。
秦始皇采取了一系列战略手段来应对这种抵抗，并最终取得了胜利。
他实行了兵符制，使得全国的军队都直接听命于中央政权，统一指挥，避免了各个诸侯国自行主张的情况发生。
此外，秦始皇推行的军功爵位制度，激励了士兵的战斗积极性，为统一六国提供了强大的军事支持。
三、文化转折点秦始皇统一六国的过程中，文化也发生了重大的转折。
在过去的六国时期，各国之间存在着不同的文化传统和文字系统。
为了实现统一，秦始皇下令统一文字和度量衡，建立统一的法律制度和官方文书。
他所推行的小篆字形式成为后来汉字的基础，具有深远的影响。
此外，秦始皇还进行了大规模的修筑工程，如修建连接各个诸侯国的长城和修建陵墓，以展示统一帝国的宏大气势，进一步巩固了中央集权的地位。
综上所述，中国秦始皇统一六国建立中央集权制度是中国历史上一个重要的历史转折点。
通过政治、军事和文化三个方面的改革和转变，秦始皇成功地实现了六国的统一，并建立了强大的中央集权制度。
-第10课《秦王扫六合》-
-第10课《秦王扫六合》-篇一：第10课秦王扫六合第10课《秦王扫六合》课标要求】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实。
探讨统一国家建立的意义。
【学习目标】知识目标：了解秦兼并六国的史实；掌握秦始皇加强统一的措施。
能力目标：通过历史情景提高归纳、分析问题的能力。
情感目标：体会统一对中华民族的伟大意义。
【学习重点】秦朝加强统一的措施及意义【学习难点】探讨统一国家建立的意义【学习过程】师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐。
今天我们来为一位影响中国的最佳帝王颁奖，他就是秦始皇。
那么他对中国到底有多大的贡献，为什么寄予他这么高的荣誉呢？下面就请同学们根据本课的学习目标和导学案中的自主学习部分，自己先来了解秦皇从建国到治国的伟业。
在学习中，请同学们用“圈点勾画”这样的方法把有关秦皇的重要知识标出来。
（学生依据导学案进行自主学习。
老师巡视了解学生学习的状况）（约10分钟后）师：好，现在大家已自学完了秦皇的伟业，下面请同学们来列举一下秦皇的丰功伟绩。
师：出示幻灯片：先请同学们观看一下秦灭六国的顺序。
（老师演示、提问）为什么秦能灭掉六国？他比其他国家有哪些优势？生回答：师总结：根据你们的答案，老师把原因概括为一个字：“强”，强大的军事、强盛的经济、强有力的干将、强势的帝王，还有人民强烈要求统一的愿望等等，这一系列因素加起来，秦灭六国已是大势所趋。
那么秦灭六国后改名为什么？哪一年？生回答。
师：继续演示幻灯片。
当时秦朝的版图已相当于现在版图的五分之一。
面对扩大了好几倍的版图，秦皇仍不满足，他继续南推北进，使秦朝的疆域更加广阔。
（展示幻灯片：秦朝疆域）（提问）谁来给大家介绍一下秦朝疆域的四至？生回答。
师：（继续展示幻灯片：秦朝的疆域）。
这时秦朝的版图已接近今天版图的三分之一。
奠定了以后历代王朝直至今天疆域的基础。
是当时世界上的大国。
面对已经超过了原来秦国十几倍的大帝国，该如何进行治理呢？秦始皇首先想到的是如何强化自己的政权。
中国古代史提纲
中国古代史提纲中国古代史提纲中国古代史提纲（一）专制主义中央集权（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
（2）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
（1）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
（2）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
（1）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。
（2）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
（一）专制主义中央集权（中国封建社会发展主线索）一、专制主义中央集权始作俑者：秦1.秦统一六国：①政治上：长年战乱，人们渴望和平，渴望统一。
（1②经济上：经过商鞅变法，秦成为战国后期最富强的封建国家。
（2）经过：公元前230—前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，完成统一。
（3）建国：公元前221年；秦王嬴政；咸阳；我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
①结束了春秋战国以来，诸侯长期割据战乱的局面。
（4②为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。
③有利于人民的安居乐业和社会经济的发展。
2.秦巩固统一：为适应统一形势，加强封建统治，而形成方方面面的集权①中央：规定最高统治者称“皇帝”，至高无上，总揽全国一切军政大权。
（1②中央：政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③地方：推行郡县制。
（全国分36郡，郡下设县。
）（2）经济上：统一货币（圆形方孔铜钱）、度量衡。
（3）文化上：统一文字（先小篆，后隶书）。
（4）思想上：焚书坑儒（以加强思想控制）。
（5①北击匈奴夺河套，修筑长城临（洮）到辽（东）。
②统一开发大南疆，兴修灵渠连二江（长江、珠江）。
3.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
二、专制主义中央集权的顶峰：明清1.明朝建立：1368；朱元璋（明太祖）；应天（南京）；同年灭元。
2.专制统治的加强：（1）明太祖时期：唯我独尊，皇权最大①中央：废丞相，撤中书省，权分六部，皇帝总揽全国军政大权。
高中历史秦始皇概要介绍
简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国 家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
秦始皇的一生
秦始皇：庄襄王之子，前259年 生于赵国，故名赵政，归国后改名 赢政，秦国第34代国王。
1、少年嬴政（前259—前238）
继承王位，果断刚毅
2、青年嬴政（前238—前230）
锐意进取，广募人才
3、壮年嬴政（前230—前221）
A．②③④ C．①③④
B．①②③ D．①②③④
解析：选D。由秦代开始形成的中央集权的政治体
制适应了当时历史发展的趋势，废除了原来的分封
制，在地方上推行郡县制，有利于国家的统一，为
以后社会所沿用。
评价秦始皇
有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是 暴君，对这个问题，你有什么看法? 功：
1、灭六国统一全国，结束诸侯割据局面，顺应 历史潮流，符合人民愿望。 2、建立了中国历史上第一个统一的中央集权的 封建王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。 3、建立专制主义中央集权制度，奠定了中国两 千多年政治制度的基本格局。
作用：有效地推动了农业、手工业、小农 经济和新兴地主经济的发展。
③ 统一货币、度量衡
作用： 密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
统一货币
统一度量衡
度：长度单位 量：容积单位
衡：重量单位
秦始皇的主要历史活动
二、建立新制，巩固统一 （3）军事措施：开拓疆域
①北击匈奴，修筑万里长城;
功在统一 罪乃专制
归纳综合
本课知识总结
一、秦始皇的一生 二、秦始皇的主要历史活动
1、并吞六国，完成统一 2、创制新制，巩固统一 3、勤于政事，实施暴政 三、秦始皇的功与过 功：1）结束分裂，完成统一；
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考点5 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义
（三）统一国家的建立
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
一、深度解读：秦兼并六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
结束了战国以来的社会动荡，第一次实现了国家的大一统，是社会进步和发展的体现。
学习这个考点有助于考生理解国家一统的重要意义。
二、层次内容：本考点为了解层次（属于理解和运用层次要求），复习时要求掌握以下内容：
秦朝的统治
1、统一时间：公元前221年秦王嬴政统一。
（秦始皇图）
2、秦始皇加强中央集权的措施：加强中央集权、建立郡县制；统一文字、货币、度量衡；北击匈奴、修筑长城；开发南疆、修灵渠；焚书坑儒，控制思想。
3、秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
4、统一的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。
秦朝时我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
三、直击中考：从我省近几年的中考命题来看，该考点时有出现，
且以选择题出现，考察历史知识的再现与理解能力，属于显性知识识记和知识迁移考察。
1、统一中国成为不可抗拒的事实。
我国历史上第一个统一的的国家是。
2、秦始皇为巩固统一所采取的措施：①、创立了一套的。
最高统治者称为；在中央设、太尉、御史大夫；在地方推行。
②、统一文字为、货币（统一使用钱）、度量衡。
③、为了加强思想控制，实行。
④、北筑，南修。
1、（2010年?东莞）毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。
”“秦法政”不包括
A．分封制 B．中央集权制 C．郡县制 D．皇帝制
【解析】本题考查秦始皇加强中央集权的措施，分封制是西周巩固政权的措施。
【答案】A
1、（10?东莞）公元前230年——前221年，秦王采用远交近攻策略“扫六合”。
秦王最后“扫”的是
A．楚国 B．燕国 C．齐国 D．魏国
2、（10?汕头）秦灭六国后，统一了度量衡。
右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，他上面文字的文体是
A、大篆
B、小篆
C、楷书
D、行书
3、（09?佛山）“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
”《史记》所载这项措施的颁布者是
A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
4、（09?汕头）对于秦统一六国这段历史的认识，错误的是。