班主任师徒结对聘书
班主任师徒结对协议书(精选)
班主任师徒结对协议书(精选)一、背景为了更好地指导学生的学习和成长，我们学校决定推行班主任师徒结对制度，以促进班主任与学生之间的密切联系和有效沟通。
本协议旨在明确双方的权利和义务，确保班主任和学生能够和谐、有序地开展师徒关系。
二、师徒关系的目标1.提升班主任的指导能力：通过师徒关系，班主任将更好地理解学生的需求和问题，从而更准确地开展个性化辅导，提升指导学生的能力。
2.培养学生的自律意识：班主任将引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的自律意识，使其能够主动、独立地完成学业。
3.加强班级凝聚力：通过师徒关系，班主任将与学生建立起更亲密的关系，增强班级的凝聚力和团结力。
三、师徒关系的内容1.定期面谈：班主任将和学生定期进行面谈，了解学生的学习情况、问题和困惑，并提供针对性的指导和建议。
学生也可以向班主任提出自己的疑问和需求。
2.学业辅导：班主任将根据学生的情况制定个性化辅导计划，提供学习方法、学科知识和应对考试的策略。
学生可以向班主任寻求学习上的帮助和指导。
3.心理支持：班主任将关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。
学生可以向班主任倾诉心声，寻求情感上的安慰和鼓励。
4.学生活动参与：班主任将鼓励学生积极参与学校各类活动，并为学生提供合适的机会和平台展示自己的才华和能力。
5.生活指导：班主任将引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养学生的社交能力和团队意识。
学生可以向班主任请教关于生活方面的问题和困惑。
四、师徒关系的义务和权利班主任的义务和权利1.关心和照顾学生的成长发展，尊重学生的个性差异。
2.详细了解学生的学习情况和生活状况，保证对学生的指导和辅导具有针对性和有效性。
3.提供学生必要的学习、生活辅导以及心理支持。
4.尊重学生的意见和隐私，确保师徒关系的互动是在学生自愿的基础上进行的。
5.倾听学生的意见和建议，积极改进指导方式，与学生共同成长。
学生的义务和权利1.遵守学校的纪律和规章制度，积极参加学校活动。
师徒结对 聘书
师徒结对聘书
尊敬的XXX：
根据我单位工作需要，兹聘请XXX同志作为我单位师徒结对中的师傅，聘期自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。
在聘期内，受聘者XXX同志应按照学校要求，负责指导徒弟的专业成长，传授经验，答疑解惑，保证徒弟的学业顺利完成。
同时，受聘者应按照学校要求参加相关的教学活动和课程建设。
在聘期内，受聘者应遵守学校规章制度，履行职责，完成学校交给的各项任务。
同时，受聘者应尊重学校的知识产权，不得擅自使用学校的无形资产。
学校将按照合同约定支付受聘者的薪酬，并根据考核结果给予相应的绩效奖励。
在聘期内，双方应保持沟通联系，共同推动学校的教育教学事业发展。
如有争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可向当地劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。
本聘书一式两份，学校和受聘者各执一份。
此致
敬礼！
校长（签名）：XXXX 受聘者（签名）：XXXX
XXXX年XX月XX日XXXX年XX月XX日。
中学班主任师徒结对协议书
中学班主任师徒结对协议书1. 背景和目的本协议书旨在建立中学班主任师徒结对制度，促进教师间的互相支持和学生的全面发展。
通过师徒结对，班主任可以传授经验，指导新入职的教师，帮助他们更好地适应教学任务和管理班级。
2. 确立师徒关系2.1 参与师徒关系的教师应为有一定教学经验和管理能力的班主任和新入职的班主任助教。
2.2 在各学年开始时，学校将根据个人情况和需求进行班主任师徒的匹配，确保师傅对新入职教师有相关经验和知识。
2.3 师徒关系持续的时间一般为一学年，但可以根据实际情况进行调整。
3. 师徒关系的工作目标3.1 进一步加强师徒间的交流和互动，提升新入职教师的教学技能和管理能力；3.2 通过师徒间的合作，促进班级管理工作的改进和班级氛围的培养；3.3 培养新入职教师的教育理念和职业道德，提高他们与学生、家长和同事的沟通能力；3.4 使师徒关系成为持续发展的反思和学习机会，帮助班主任不断提高自身的教学水平。
4. 师徒关系的工作内容4.1 师傅应指导新入职教师在教学过程中遇到的问题，分享自己的教学经验和管理经验，提供实用的教学方法和管理技巧。
4.2 师傅应关注新入职教师的教学计划和教学准备工作，及时提出意见和建议。
4.3 师傅应与新入职教师定期开展交流和讨论，关注教学进展和学生发展情况。
4.4 师傅应协助新入职教师解决教学中遇到的问题和困难，提供指导和支持。
4.5 师徒关系应鼓励师傅和新入职教师参与培训和进修，共同提高教学水平。
5. 师徒关系的考核和评估5.1 学校将定期评估师徒关系的执行情况和效果，包括师徒间的互动和合作，新入职教师的教学能力和管理水平的提高。
5.2 学校将听取师傅和新入职教师的意见和建议，不断改进师徒关系的实施方式和培训内容。
5.3 针对师傅和新入职教师的工作表现，学校将给予公正、客观的评价，并将评估结果作为班主任管理和教师职业发展的重要参考。
6. 协议的终止和调整6.1 师傅或新入职教师不得以个人原因中止师徒关系，必须提前向学校报备，并经过学校同意后方可调整。
班主任师徒结对协议书(精选)
班主任师徒结对协议书(精选)1. 前言班主任师徒结对是指班级中的班主任与学生建立 mentor-mentee （师徒）关系，目的是为了帮助学生更好地适应学习和生活，提供个性化的指导和支持。
通过师徒结对，班级将形成一个更加和谐、互助、共同发展的学习环境。
2. 协议内容2.1 义务和责任–提供学生个性化的学习指导和学习计划；–督促学生按时完成作业和学习任务；–对学生进行情绪和心理支持；–定期与学生进行个别面谈，了解学生的学习和生活情况；–维护班级的学习氛围和班级纪律。
–遵守班级纪律和学习规范；–主动向班主任请教学习问题，听从班主任的建议和指导；–积极参与班级活动和课堂讨论；–配合班主任进行个别面谈，真实反馈学习和生活情况；–合理利用班主任提供的资源和支持。
2.2 结对流程•班主任与学生的匹配班主任将根据学生的个性特点、学习成绩等因素，与学生进行匹配，确保每个学生都能得到个性化的关怀和指导。
•师徒协议签署班主任和学生将共同签署师徒协议，明确双方的权利和责任，并在协议上留下双方的姓名和日期作为见证。
•定期面谈班主任将与学生定期进行个别面谈，了解学生的学习和生活情况，及时判断和解决问题，并提供相应的指导和支持。
•学习计划制定班主任将根据学生的实际情况，帮助学生制定个性化的学习计划，包括目标设定、学习方法、时间管理等方面的指导和建议。
•资源和支持班主任将为学生提供必要的学习资源和支持，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，促进学生的全面发展。
2.3 协议期限本协议自签署之日起生效，有效期为一学年，期满后可根据双方意愿进行延长或解除。
3. 遵守原则•互相尊重班主任和学生应相互尊重对方的权利和隐私，积极建立良好的沟通和信任关系，共同营造一个和谐的学习环境。
•保密原则班主任将严格保守学生的个人信息和隐私，不得随意披露给其他人，确保学生的权益和隐私得到充分保护。
•自愿原则班主任和学生参与师徒结对的活动应基于自愿，双方可随时终止或更换师徒关系，不得强制或携带任何形式的利益关系。
2023班主任师徒结对协议书(精选)正规范本(通用版)
班主任师徒结对协议书(精选)一、背景和目的为了更好地关心和帮助学生的成长，加强班主任与学生之间的沟通和联系，提高教育质量和教学效果，特制订此班主任师徒结对协议书。
二、结对原则1.结对师徒的选择原则是自愿参与，根据学生发展和辅导需求，班主任老师将会邀请合适的学生参与师徒结对活动。
2.每位班主任老师可选择1-2名学为师徒对象，确保对每一名学生都能给予足够的关注和指导。
3.结对师徒的关系应建立在互相认可和信任的基础上，老师要尊重学生的个人空间和隐私，学生则要积极配合和接受老师的指导。
三、师徒责任1. 班主任老师的责任：•关注学生的学习情况、生活情况和心理健康状况，及时发现问题并提供帮助。
•提供学习上的指导和建议，帮助学生合理规划学习时间和方法，提高学习效果。
•定期与学生进行交流和沟通，了解学生的困惑和需求，及时解答疑惑并给予鼓励。
•帮助学生树立正确的价值观和人生观，引导学生更好地面对挑战和压力。
•鼓励学生参与班级和校园活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。
2. 学生的责任：•尊重和信任班主任老师，相信老师能够给予正确的指导和帮助。
•积极配合班主任老师的工作，提供必要的信息和材料，保持良好的沟通和合作。
•主动向班主任老师反映自己的困惑和问题，积极接受老师的指导和建议。
•保持学习的积极性和主动性，按时完成作业和任务，努力提高自己的学习成绩。
•遵守学校和班级规章制度，保持优良的行为习惯和品德修养。
四、师徒活动1.班主任老师将根据学生的需求，定期组织师徒活动，包括但不限于座谈交流、心理辅导、学习指导等。
2.师徒双方可以通过面谈、在线交流等方式进行沟通和互动，确保师徒关系的密切和有效。
3.学期末或年度末，将会组织师徒结对评估活动，对师徒双方的工作和成果进行总结和表彰。
五、解除师徒关系1.对于师徒关系中出现的严重矛盾和纠纷，双方可以协商解决，或者向学校相关部门申请调整师徒关系。
2.学生因特殊原因不再需要师徒关系，应及时向班主任老师说明情况，并请求解除师徒关系。
小学班主任师徒结对协议书
小学班主任师徒结对协议书本协议书是根据教育部《关于加强小学教师师徒培养工作的意见》及学校管理部门的相关要求，经学校教务处和班级主任一致同意，特制订的。
第一条协议双方1.1 指导教师：（指导教师简介）1.2 学员：（学员简介）1.3 入学年级：小学X年级X班第二条师徒目标2.1 指导教师帮助学员倾听心声，明确学业目标，解决学习中遇到的问题，培养学员良好的学习习惯和学习方法。
2.2 指导教师引导学员树立正确人生观、价值观和学习观，培养学员的品德修养和社会责任感。
2.3 指导教师帮助学员树立正确的人际和情感关系，促进学员的社交能力和人际交往能力的提升。
第三条师徒约定3.1 指导教师在校活动中积极示范，为学员提供良好的榜样。
3.2 指导教师与学员建立良好的信任关系，保护学员的隐私，尊重学员的个性发展。
3.3 指导教师根据学员的个性特点和学习情况，提供有针对性的学习建议，帮助学员制定学习计划和解决学习中的问题。
3.4 指导教师与学员进行定期交流，了解学员的学习和生活情况，提供心理疏导和情感支持。
3.5 指导教师向学员传授健康的生活方式和良好的行为习惯，培养学员的自理能力和生活技能。
3.6 指导教师与学员建立沟通桥梁，向学生家长了解学员的学习情况和表现，共同关注学员的成长。
第四条校方支持4.1 学校将提供必要的教育培训和指导，帮助指导教师提高教育教学水平和指导能力。
4.2 学校将定期组织师徒交流活动，促进指导教师之间的交流和学员之间的沟通。
4.3 学校将指导教师和学员的师徒关系纳入评优评先体系，给予相关奖励和表彰。
第五条协议期限本协议自签署之日起生效，有效期为一学年。
协议期满后，如双方愿意继续师徒关系，可续签协议。
第六条协议解除6.1 若因不可抗力原因，导致无法继续履行本协议的，双方协商解除本协议。
6.2 若发现指导教师或学员有违反校规校纪或违背职业道德的行为，学校有权解除本协议并给予相应的处罚。
第七条其他约定7.1 对于学员的个人信息、学习成绩和交流记录，双方保密，不得向外透露。
班主任师徒结对协议书(精选10篇)
班主任师徒结对协议书（精选10篇）班主任师徒结对协议书 1师父：（年级班）徒弟：（年级班）为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。
为使师徒双方进一步明确自己的'职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议：一、师傅的职责：1．主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。
2．主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。
3．学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。
二、徒弟的职责：1．加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得；2．严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系；3．学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。
平时工作做好记录，认真撰写教育个案。
三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。
本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。
协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。
师父（签名）徒弟（签名）_____年_____月_____日班主任师徒结对协议书 2甲方（师傅）：乙方（徒弟）：甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。
经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的`。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。
班主任师徒结对协议书[1]
![班主任师徒结对协议书[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/29ea817368eae009581b6bd97f1922791788be4b.png)
班主任师徒结对协议书[1]为提高青年班主任的管理和育人能力，促进教育教学质量的提高，我们实行师徒结对制度。
以下是师徒结对协议书：一、师傅的职责：1.关心青年教师的师德修养、职业道德和班主任职责等方面的研究和提高。
对青年教师的不当行为要及时给予批评和指正。
班主任师傅必须以身作则，言传身教，为青年教师树立榜样。
2.指导青年教师逐步熟悉班主任工作的法规、规律和方法。
3.每学期主持召开一次示范性的主题教育活动，为青年教师提供可借鉴性的经验。
在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，提高教育活动的质量。
4.传授班级管理工作的经验和方法，加强日常规的切磋与指导。
5.指导青年教师制定班主任工作计划，写班主任工作小结，开展德育探索工作。
6.帮助和指导青年教师开好家长会，及时协调与家长的关系，督促青年教师按学校要求经常开展家校联系。
7.每学期结束，上交一份工作小结，并为青年教师写工作鉴定意见。
二、徒弟的职责：1.以谦虚、好学的态度积极向班主任师傅研究、请教班级管理方法，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。
2.主动与班主任师傅商讨班主任工作计划，班级工作小结，研究班级管理的过程。
3.每学期至少让班主任师傅指导3节班会课。
4.在班主任师傅的指导下，每学期主持一次主题教育活动班会。
5.积极参加各类德育研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高班级管理能力。
6.勤于笔耕，及时记录教育点滴与反思，每学期撰写“教育实践与反思”文章一篇并交师傅指导修改。
7.每学期结束，写好一份拜师研究心得体会，并写一份班主任工作汇报总结，请班主任师傅作出评价与指导，给出建议。
三、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教科室备查。
四、本协议自签订之日起生效。
师傅（签名）：徒弟（签名）：。