六年级心理健康计划进度表
小学心理健康教育教学计划表
小学心理健康教育教学计划表
小学心理健康教育教学计划表
一、教材选用：
1. 选用《福布斯童年心理学》等书籍作为主要的教材
2. 按照各年级的学习水平，采用不同开放性的教材，使学生能够正确
掌握心理健康教育的要点
3. 针对课堂中教学内容，配备教学手册，供学生结合实践加以运用
二、教学内容：
1.让学生从小树立正确的价值观、态度和观念，了解健康的身心发展，培养适应社会的能力
2. 谈论权利与责任的概念，培养道德意识和自我认知
3. 鼓励学生承担社会责任，培养同理心、善于沟通的能力
4. 训练学生的情绪管理能力，包括如何客观面对挫折，处理矛盾和克
服焦虑
5. 加强学生对同伴和社会的认识，发展和谐相处，建立良好的人际关
系
三、教学方法：
1. 采用示范、讨论、问答、情景模拟等活动来实施，鼓励学生发表看法，激发学习兴趣
2. 创设情境活动，结合生活实际，培养学生掌握心理健康知识的能力
3. 采用小组合作的方式，激发学生的活力，培养团结协作的良好意识
4. 引导学生反思和自我总结，将学习成果落实到日常生活中去
四、考核方式：
1. 结合学习内容，设计适当的考核内容，进行笔试、口试或实践考核
2. 对学习成果进行综合考核，比较各组学生的表现
3. 以报告、研讨、讨论、答题等方式，了解学生在学习过程中的思想
感受。
2023-2024学年度六年级心理健康教学工作计划
2023-2024学年度六年级心理健康教学工作计划一、总体目标：在新学年里，我将以培养学生积极健康的心理素质为目标，注重培养学生的情绪管理、人际交往、适应能力和自我认知能力，努力帮助学生增强自信心，提升学习能力，全面发展个人潜能。
二、具体计划：1. 学期初进行心理评测在学期初，通过心理评测，了解学生的心理特点、问题和需求，为后续的教学工作提供依据。
2. 每周进行心理课程每周定期开展心理课程，包括情绪管理、人际交往、适应能力和自我认知等方面的内容。
通过课堂讲解、小组活动、案例分析等多种形式，引导学生理解和掌握相关知识和技能。
3. 开展心理活动定期组织心理活动，如情感交流会、团队合作活动、心灵成长实践等，通过这些活动，帮助学生更好地理解和应用心理学知识，培养学生的团队合作意识和情绪管理能力。
4. 建立心理咨询团队在学校内组建心理咨询团队，由专业的心理老师和社工组成，为有需要的学生提供心理咨询服务。
同时，积极与学生家长进行沟通，加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
5. 加强心理健康教育宣传定期开展心理健康教育宣传活动，如张贴宣传海报、编写心理健康教育手册等，让全校师生和家长都参与其中，形成全方位的心理健康教育氛围。
6. 树立学生心理健康档案为每个学生建立心理健康档案，记录学生的心理评测结果、心理课程学习情况和心理咨询记录等，以便及时了解学生的心理状况和问题，并采取相应的教育措施。
7. 与班主任、学科教师合作与班主任、学科教师建立紧密的联系和合作，共同关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生存在的困扰和问题。
8. 家校合作，共同关注学生心理健康加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会，向家长介绍学生心理健康教育的内容和方法，并征求家长的意见和建议，共同关注学生的心理健康成长。
三、评估方法：1. 定期进行心理评测，了解学生的心理变化和进展情况；2. 与班主任、学科教师进行定期交流，了解学生的心理问题和发展情况；3. 与家长进行定期交流和座谈，了解学生在家庭环境中的心理状况和需求；4. 综合考虑学生的学业表现、生活情绪和人际交往能力等多个方面，对学生的心理健康状况进行评估和分析。
六年级上学期心理健康教学计划
六年级上学期心理健康教学计划一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。
随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。
除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。
六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。
二、教学目标1.确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感。
2.让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3.形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度。
4.进行初步的青春期教育。
三、教学重点1.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。
2.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。
4.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。
并且要学会欣赏别人，珍惜生命。
让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。
四、教学措施1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
【精品】实验小学心理辅导课程安排表
心理辅导课程安排表
本课程旨在提供心理辅导服务，帮助学员解决内心困扰，提高心理
健康水平。
以下为课程安排表：
第一周
(1)课程名称：心理健康导论
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：介绍心理健康的重要性，认识心理问题的常见迹象，了解常用的心理调适方法。
第二周
(1)课程名称：情绪管理技巧
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究有效的情绪管理技巧，如情绪识别、情绪调节和情绪表达等，提高应对压力和挫折的能力。
第三周
(1)课程名称：自我认知与自尊心培养
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述:探讨个体对自我的认知，提升自尊心和自信心,培养积极的自我形象。
第四周
(1)课程名称：人际关系与沟通技巧
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究良好的人际关系建立技巧，包括积极倾听、非暴力沟通和冲突解决等，提升交际能力。
第五周
(1)课程名称：压力管理与心理调适
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究应对压力的有效方法，包括放松技巧、时间管理和积极应对策略等，提高心理调适能力。
六年级上学期心理健康教学计划
六年级上学期心理健康教课计划一、学情剖析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有经常表现出青年人的成熟。
跟着知识的累积和对事物体验的深入，六年级学生心里世界比较丰富。
除了注意事物表面的形式以外，更注意对事物的剖析和主观领会，对好多问题都能够做出自己的回答。
在剖析问题的过程中，六年级学生能够找到主要矛盾，抓住事物的要点，同时表现出不认输的抗争精神，常常家长说服不了孩子。
六年级学生独立意识和成人感加强，他们不希望老师家长把他们当儿童对待，但他们在独立办理人际关系和其余实质问题上还很不行熟，需要成人指导和帮助。
二、教课目的1.确定学习目标，掌握正确的学习方法，学习怎样有效地利用学习时间，获得“一份勤劳一份收获”的欢乐感。
2.让学生懂得合理安排勤学习和歇息，歇息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。
适量上网，有所克制，切不行过分沉浸。
3.形成正确的集体意识及友情观，战胜不良的小集体意识，培养面对毕业升学的适合态度。
4.进行初步的青春期教育。
三、教课要点1.让学生理解要成为一个成功的人，就人从小发奋，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备优秀的心理素质。
2.让学生知道人要认识自己的长处和弊端，要相信自己，相信自己有潜能、能成功。
3.让学生学会不只学会与同性交朋友，并且要学会要与异性交朋友。
4.让学生找到自己的弊端和长处，正确认识自己、接受自己和喜爱自己。
并且要学会赏识他人，珍惜生命。
让学生理解上网时间过长，会影响歇息，要分清网络虚构世界。
四、教课举措1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特色及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培养学生优秀的心理素质，促使他们身心全面和睦的发展。
2.立足教育，重在指导，按照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差别，以学生为本，尊敬学生、理解学生。
3.提升全体学生的训练素质，充足开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促使学生人品的健康发展。
小学心理健康教学计划教案表格好
小学心理健康教学计划教案表格整理好一、教案概述：二、教学目标：1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 培养学生认识和理解自己的情绪，学会情绪管理。
3. 培养学生与他人有效沟通的能力，建立积极的人际关系。
4. 培养学生积极面对学习和生活压力的能力。
三、教学内容：1. 心理健康的基本概念和重要性。
2. 情绪的认识和管理。
3. 与人沟通的技巧。
4. 人际关系的建立。
5. 学习压力的应对。
6. 学习习惯的培养。
7. 生活态度的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念和重要性，情绪的认识和管理，与人沟通的技巧等内容。
2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会情绪管理，与人沟通的技巧等。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验和教训。
5. 游戏法：通过心理游戏，培养学生积极的心态，提高心理素质。
五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和沟通能力。
3. 情境模拟：评估学生在情境模拟中的表现，了解学生的情绪管理和沟通技巧。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生的学习效果。
5. 课后访谈：与学生进行课后访谈，了解学生对心理健康教学的看法和建议。
六、教学准备：1. 教材：准备相关的心理健康教学材料，包括教科书、案例、活动指导等。
2. 教具：准备教学所需的教具，如白板、马克笔、PPT播放设备等。
3. 活动材料：准备各种心理游戏和情境模拟所需的材料。
4. 教室布置：布置教室，创造一个舒适、安全的学习环境。
七、教学安排：1. 第1-2周：介绍心理健康的基本概念和重要性，情绪的认识和管理。
2. 第3-4周：学习与人沟通的技巧，建立积极的人际关系。
4. 第7-8周：学习生活态度的培养，进行心理游戏和情境模拟。
小学心理健康教育计划表
小学心理健康教育计划表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学六年级上册心理健康教学计划(三篇)
2024年小学六年级上册心理健康教学计划一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、班级男女心理健康委员的培训工作。
4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、家长学校的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、办好心理健康园黑板报。
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了解家庭会议的一般程序，个人兴趣爱好与生 活有关。
7
16 6.13—6.17
17 6.20—6.24 15、 真诚的祝福
总结出本学期自己的收获，复习考试。
8
18 6.27—7.1
期末考试
9
1
5 3.28---4.1
3、创意乐无限
4、奇思妙想
学会爱自己相信自己取长补短用自己的行动完 善自我。
2
6
4.4—4.8
7
4.11—4.15 5、尊重好朋友 6、健康交往
面对问题学会自己做选择，学会客观的自我评 价。
3
8 4.18—4.22
9
4.25—4.29 7、我来做决定 8、有爱无碍
分辨自己的想法是否合理，学会尊重听力障碍 的人。
班 级
六年级
周 次
日期
1 2.29---3.4
教学进度表
2015-2016学年度第二学期
学科 教学内容
心理健康 教学要求及重难点
课时
开学准备
养成教育
2 3.7---3.11 3 3.14---3.18 1、学习妙方 2、我与数学 4 3.21—3.25
学会“心像联想”的记忆方法，数学与生活息 息相关。
4
10 5.2—5.6
11
5.9—5.13
9、生命的勇者
10、未来不是梦
学会换位思考，体谅他人，使用良好的沟通句 式。
5
12 5.16—5.20
13 5.23—5.27 11、生涯初探 12、期待与挑战 积极参与家庭决策，体验家庭会议的作用。
6
14 5.30—6.3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15
6.6—6.10
13、迎接新生活 14、深情回顾