一定要争气教学设计之七
一定要争气教案教学设计
一定要争气教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生通过阅读《一定要争气》一文，了解作者宋庆龄的故事，知道她是如何克服困难，努力学习，最终成为一位杰出的政治家、社会活动家。
2. 能力目标：培养学生热爱学习，勇于面对困难，积极进取的精神。
3. 情感目标：培养学生尊敬伟人，学习伟人优秀品质的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习。
2. 理解课文内容，体会宋庆龄的优秀品质。
三、教学难点：1. 课文长，如何引导学生抓住重点。
2. 如何引导学生理解宋庆龄的优秀品质。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在情境中感受宋庆龄的品质。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动探究，积极发言。
五、教学准备：1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 生字词卡片。
4. 讨论话题。
教案内容：一、导入新课1. 板书课题：一定要争气2. 简介作者宋庆龄，引导学生对宋庆龄产生敬意。
二、初读课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音。
2. 教师检查生字词的学习情况。
三、精讲课文1. 引导学生关注课文中表现宋庆龄品质的重点句子。
2. 讨论：为什么说宋庆龄“一定要争气”？3. 学生发言，教师点评。
四、感悟品质1. 引导学生思考：我们从宋庆龄身上学到了什么？2. 学生发言，教师点评。
五、课堂小结2. 强调宋庆龄的优秀品质。
六、作业布置1. 熟读课文。
2. 写一篇关于学习宋庆龄品质的感悟文章。
七、课后反思2. 针对学生表现，提出改进措施。
六、教学拓展：1. 引导学生收集有关宋庆龄的资料，了解她的生平事迹。
2. 组织学生进行演讲比赛，的主题为“学习宋庆龄，争气为己任”。
1. 评价学生对课文内容的理解程度。
2. 评价学生对生字词的学习情况。
3. 评价学生在讨论中的表现。
八、教学改进：1. 对于理解有困难的学生，可以适当简化教学内容，注重基础。
2. 对于学习兴趣不浓的学生，可以采用更多有趣的教具和教学手段，提高他们的学习兴趣。
九、教学延伸：1. 组织学生参观宋庆龄纪念馆，加深对宋庆龄的了解。
《一定要争气》教学设计之七_教案教学设计_1
《一定要争气》教学设计之七本文是关于《一定要争气》教学设计之七，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文。
这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。
教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的爱国主义思想。
要紧密配合单元训练重点，通过理解关键词语，理解每句话的意思，把握重点来读懂课文，同时进行语言文字训练。
重点段落在第二、三结构段，基本教学模式设想如下：一、简介课题，感知整体课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在“争气”，理解“争气”，（下决心努力去做，不甘落后。
）“一定要”表示争气的决心很大。
带着题意，简要介绍童第周的生平事迹。
在学生预习课文的基础上，通过认读生字词，分段朗读，了解预习情况。
学生再读课文，初步感知。
思考：本文主要写谁要争气？为什么要争气？怎样争气？结果又是怎么样的？提示学生按“家里”、“中学”、“留学”三部分内容给课文分段。
二、缘词析句，捕捉内涵在学生了解童第周家庭贫穷环境后，围绕课后思考·练习２，细读课文。
然后以问题导路，引导学生根据上下句联系，思考、议论、分析，由词及句而段，读懂课文各部分内容。
１．“校长要他退学，经他再三请求，才同意他跟班试读一个学期。
”（“再三”是什么意思？他“再三请求”说明了什么？）引导学生学习第二自然段，着重理解词语：基础差、吃力、平均，和三个“才”字各说明了什么意思？（强调家庭贫穷与文化基础差之间的内在联系）让学生在理解前两句的意思之后，把握“再三”的意思，领会“再三请求”的蕴含。
２．“第三学期，童第周更加发愤学习。
”（“发愤”的意思是什么？联系下文，说说童第周是怎样发愤学习的。
）在学生懂得童第周为什么要争气的原因后，齐读第三自然段，思考“发愤”的意思。
引导学生学习时找出描写童第周“发愤学习”的具体内容。
讲读时引导学生：①紧承上文，说说“更加发愤学习”的原因。
《一定要争气》教案设计
《一定要争气》教案设计一、教学背景分析在当今社会，争气成为一种重要的人生态度和价值观。
教育的目的之一是培养学生的积极向上的人生态度和自信心，使他们具备争气的素质。
本教案设计旨在通过多种教学方法，激发学生的争气心态，使他们在学习和生活中展现出旺盛的斗志和强烈的进取心。
二、教学目标1.知识目标：–了解争气的含义和重要性；–掌握几种提高争气心态的方法；–学会用争气心态面对困难和挫折。
2.能力目标：–培养学生的自信心和积极向上的人生态度；–激发学生的斗志和进取心；–培养学生面对困难和挫折时的应对能力。
3.情感目标：–培养学生积极向上、坚定不移的人生态度；–提高学生的自我价值感和自信心。
三、教学重点与难点教学重点： - 争气的含义和重要性； - 提高争气心态的方法； - 面对困难和挫折的应对能力。
教学难点： - 如何将争气的思想与学生日常生活联系起来； - 如何激发学生的斗志和进取心。
四、教学方法与过程1.创设情境：–首先，通过展示一些成功人士的故事和经历，引起学生的兴趣和注意；–其次，教师通过引导学生讨论，激发学生对争气的思考。
2.探究争气的含义：–教师通过提问和讨论的形式，引导学生深入理解争气的含义和重要性。
3.分组活动：–将学生分为小组，让他们合作完成一份关于争气的小调研报告。
在报告中，学生需要调查名人、亲朋好友或自身，在生活中的争气事例，并总结争气的方法和经验。
4.展示与讨论：–学生们将调研报告呈现给全班，并就报告的内容进行讨论和分享。
教师对学生的报告进行点评和总结，引导学生从中提炼出争气的核心要素。
5.观看影片：–教师选择一部有关争气的电影进行放映。
观看电影后，教师与学生进行讨论，引导他们从中找到争气的意义和影响。
6.小组辩论：–将学生重新分组，并就争气是否重要展开辩论。
教师引导学生分析各自观点的利弊，并对辩论过程进行指导和点评。
7.情感训练：–教师通过个案分析的方式，引导学生思考在遭遇困难和挫折时如何保持争气心态。
一定要争气语文教案设计
一定要争气语文教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对主题的兴趣和关注。
2. 激发学生的思考和讨论能力。
教学内容：1. 引导学生思考什么是“争气”。
2. 分享一些关于“争气”的实例或故事。
教学活动：1. 开场提问：你们觉得什么是“争气”？2. 分享实例：介绍一些成功人士争气的故事。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享他们对“争气”的理解。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和思考表达能力。
2. 收集团队讨论的结果进行评估。
第二章：理解故事情节教学目标：1. 帮助学生理解故事情节，把握故事主题。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 介绍要阅读的故事背景和情节。
2. 引导学生阅读故事，理解故事中的角色和事件。
教学活动：1. 介绍故事背景：讲述故事的背景和发生的环境。
2. 分段阅读：将故事分成几个部分，引导学生分段阅读并理解。
3. 角色分析：让学生选择一个角色，分析其行为和动机。
评估方式：1. 观察学生的阅读理解程度和角色分析能力。
2. 收集团队讨论的结果进行评估。
第三章：讨论故事主题教学目标：1. 引导学生思考和讨论故事的主题。
2. 培养学生的批判思维和表达能力。
教学内容：1. 引导学生在小组内讨论故事的主题。
2. 分享一些关于主题的思考和观点。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论故事的主题是什么。
2. 分享观点：邀请小组代表分享他们对于故事主题的理解和观点。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和批判思维能力。
2. 收集团队讨论的结果进行评估。
第四章：分析故事中的道德观念教学目标：1. 引导学生理解和分析故事中的道德观念。
2. 培养学生的道德观念和价值观。
教学内容：1. 引导学生在小组内分析故事中的道德观念。
2. 分享一些关于道德观念的思考和观点。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论故事中的道德观念是什么。
2. 分享观点：邀请小组代表分享他们对于故事中道德观念的理解和观点。
一定要争气教学教案
一定要争气教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学重点：1. “一定要争气”的意义。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学难点：1. 如何引导学生理解并实践“一定要争气”。
2. 如何激发学生的积极情绪。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材。
教学过程：1. 导入：通过一个故事，引导学生思考什么是“争气”。
2. 新课导入：讲解“一定要争气”的意义。
3. 案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生理解“争气”的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践“争气”。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，布置作业。
第二章：理解争气教学目标：1. 让学生理解“争气”的含义。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学重点：1. “争气”的含义。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学难点：1. 如何引导学生理解“争气”。
2. 如何激发学生的积极情绪。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材。
教学过程：1. 导入：通过一个故事，引导学生思考什么是“争气”。
2. 新课导入：讲解“争气”的含义。
3. 案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生理解“争气”的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践“争气”。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，布置作业。
第三章：培养积极心态教学目标：1. 让学生理解积极心态的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学重点：1. 积极心态的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学难点：1. 如何引导学生培养积极心态。
2. 如何激发学生的积极情绪。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材。
教学过程：1. 导入：通过一个故事，引导学生思考积极心态的重要性。
2. 新课导入：讲解积极心态的含义和作用。
3. 案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生理解积极心态的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养积极心态。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，布置作业。
《一定要争气》教案
《一定要争气》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学二年级下册语文《一定要争气》教案设计
教科版小学二年级下册语文《一定要争气》教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，让学生了解没有自信的后果，懂得要时刻保持自信的重要性。
2.培养学生良好的心态，使他们能够积极参与集体活动，拥有自我表达的勇气，逐渐发现自己的优点。
3.培养学生独立思考并在表达自己时运用课文的语言和表达方式。
二、教学内容教科版小学二年级下册语文第七单元《一定要争气》。
三、教学重、难点教学重点1.了解自信的作用和意义。
2.了解同学的优点，培养团队合作意识。
3.培养学生独立思考并在表达自己时运用课文的语言和表达方式。
教学难点1.如何让学生正确认识自信，懂得时刻保持自信的重要性。
2.如何鼓励学生表达自己，沟通交流，才能收获更多的成长。
四、教学过程第一步：导入情境情境描述教师打算带大家去参加年级联欢晚会，但是，班级中的某些同学似乎并没有很多自信，大家来看看表演，给彼此打打气，搞得晚会更有意思。
第二步：导入课文让学生先阅读本课的课文，了解一下课文的大意，并拉开课堂的帷幕。
第三步：课文学习任务一：让学生分组发挥自己的聪明才智，团队合作完成课前预习作业。
预习任务：（1）请每个人列举自己在学习方面的优点；（2）请你思考，如果你是老师，你会怎样做才能让大家更加勇敢而自信的表达自己？任务二：引导学生通过课文学习，进一步了解何为自信、自信的表现形式，以及自信的重要性。
教师先介绍自信的概念，然后让学生通过课文阅读，找出一些描述自信的表述。
任务三：让学生体会平凡之中的积极意义。
请同学们在小组内交流，在日常生活中，哪些平凡的行为也是表现了自信？任务四：培养学生独立思考并在表达自己时运用课文的语言和表达方式。
请同学们自由发挥，以课文为蓝本，完成一篇以自信为主题的作文，并在小组内进行分享。
第四步：拓展应用活动一：根据自己的兴趣选择一种集体活动，表演、游戏、合唱……期间，每个人自由发挥，展现自己的个性和才华。
活动二：同学们生日当天，利用课堂时间为其献上祝福，激发其学习热情，孔明灯或团队表演……第五步：反思总结在进行反思总结的时候，教师可以采用小组互评、课堂分享等方式来促进学生的思考和总结。
一定要争气的教学教案
一定要争气的教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义和重要性。
2. 激发学生的积极性和进取心。
教学内容：1. 介绍“一定要争气”的意义和背景。
2. 分析争气的重要性及其对个人发展的影响。
教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对“争气”的理解和经历。
2. 观看相关视频或短片，让学生感受争气的重要性。
3. 小组讨论：让学生探讨争气对个人成长和成功的推动作用。
作业：1. 让学生写一篇关于自己争气的经历或目标的计划。
第二章：确定目标教学目标：1. 帮助学生明确自己的目标和追求。
2. 培养学生制定目标和计划的的能力。
教学内容：1. 介绍确定目标的重要性。
2. 教授如何制定具体、可衡量、可实现、相关性强、有时间限制的目标。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的目标和计划。
2. 目标制定练习：让学生练习制定自己的目标和计划。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何确定目标和计划。
作业：1. 让学生根据自己的兴趣和能力，制定一个学期的目标计划。
第三章：培养积极心态教学目标：1. 帮助学生树立积极的心态。
2. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力。
教学内容：1. 介绍积极心态的重要性。
2. 教授培养积极心态的方法和技巧。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的积极心态和应对困难的方法。
2. 心理测试：让学生了解自己的心态类型。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何保持积极心态。
作业：1. 让学生写一篇关于自己如何培养积极心态的文章。
第四章：努力奋斗教学目标：1. 让学生明白努力奋斗的重要性。
2. 培养学生坚持努力奋斗的习惯。
教学内容：1. 介绍努力奋斗的意义和价值。
2. 教授如何制定合理的努力计划和时间管理。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的奋斗经历和努力方法。
2. 努力计划制定：让学生制定自己的努力计划。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何努力奋斗。
作业：1. 让学生根据自己的目标和计划，制定一个努力奋斗的计划。
一定要争气教学教案
一定要争气教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态和奋斗精神。
教学内容：1. 介绍“一定要争气”的含义和背景。
2. 分析“一定要争气”的重要性。
教学步骤：1. 引入话题，让学生分享他们对“争气”的理解。
2. 讲解“一定要争气”的含义和背景。
3. 引导学生思考“一定要争气”的重要性。
4. 举例说明“一定要争气”在个人成长和社会进步中的作用。
教学评估：1. 学生对“一定要争气”的理解程度。
2. 学生对“一定要争气”重要性的认识。
第二章：树立目标教学目标：1. 让学生学会如何树立目标。
2. 培养学生制定计划和执行计划的能力。
教学内容：1. 介绍如何树立目标的方法。
2. 讲解制定计划和执行计划的重要性。
教学步骤：1. 引导学生思考他们想要实现的目标。
2. 讲解如何将目标具体化和可衡量化。
3. 教授如何制定实现目标的计划。
4. 强调执行计划的重要性并进行相关练习。
教学评估：1. 学生对如何树立目标的理解程度。
2. 学生制定计划和执行计划的能力。
第三章：培养积极心态教学目标：1. 让学生理解积极心态的重要性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的能力。
教学内容：1. 介绍积极心态的含义和重要性。
2. 讲解如何培养积极心态。
教学步骤：1. 引导学生思考积极心态的含义和重要性。
2. 讲解如何培养积极心态。
3. 提供相关练习和活动，帮助学生培养积极心态。
教学评估：1. 学生对积极心态的理解程度。
2. 学生积极面对困难和挑战的能力。
第四章：努力奋斗教学目标：1. 让学生明白努力奋斗的重要性。
2. 培养学生坚持不懈、持之以恒的品质。
教学内容：1. 介绍努力奋斗的含义和重要性。
2. 讲解如何努力奋斗。
教学步骤：1. 引导学生思考努力奋斗的含义和重要性。
2. 讲解如何努力奋斗。
3. 提供相关练习和活动，帮助学生培养努力奋斗的品质。
教学评估：1. 学生对努力奋斗的理解程度。
《一定要争气》教案
《一定要争气》教案教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，学习课文中的表达方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的人生观。
教学重点：1.理解课文内容，掌握生字词。
2.学习课文中的表达方法，提高阅读理解能力。
教学难点：1.理解课文中的深层含义，体会作者的情感。
2.运用课文中的表达方法，进行仿写练习。
教学过程：一、导入新课1.利用多媒体展示课文主人公的照片，引导学生关注。
2.邀请学生分享他们对主人公的了解。
二、自主学习1.让学生自主阅读课文，注意理解课文内容。
2.学生勾画出课文中的生字词，查阅字典或课文注释，理解词义。
三、课堂讲解1.教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文中的难点。
2.教师对课文中的生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音和书写。
四、合作交流1.将学生分成小组，每组选择一个课文段落进行讨论。
2.各小组汇报讨论成果，分享对课文的理解和感悟。
五、课堂练习a.请用课文中的词语填空。
b.请用课文中的句式仿写一段话。
2.教师对学生的练习进行点评，指导学生正确使用词语和句式。
六、拓展延伸1.让学生谈谈自己对“一定要争气”的理解。
2.邀请学生分享自己在生活中遇到困难时，如何鼓舞自己，努力争气的故事。
2.让学生谈谈自己对本节课的学习收获。
八、课后作业1.请学生结合课文内容，写一篇关于“一定要争气”的作文。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
教学反思：本节课通过自主学习、合作交流、课堂讲解等环节，让学生充分理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生树立正确的人生观，培养学生的积极向上的精神风貌。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。
在课后作业环节，教师要关注学生的写作能力，加强对学生写作的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
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《一定要争气》教学设计之七
厦门市同安洪溪小学朱文传
《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文。
这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。
教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的爱国主义思想。
要紧密配合单元训练重点，通过理解关键词语，理解每句话的意思，把握重点来读懂课文，同时进行语言文字训练。
重点段落在第二、三结构段，基本教学模式设想如下：一、
简介课题，感知整体
课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在“争气”，理解“争气”，（下决心努力去做，不甘落后。
）“一定要”表示争气的决心很大。
带着题意，简要介绍童第周的生平事迹。
在学生预习课文的基础上，通过认读生字词，分段朗读，了解预习情况。
学生再读课文，初步感知。
思考：本文主要写谁要争气？为什么要争气？怎样争气？结果又是怎么样的？提示学生按“家里”、“中学”、“留学”三部分内容给课文分段。
二、缘词析句，捕捉内涵
在学生了解童第周家庭贫穷环境后，围绕课后思考•练习2,细
读课文。
然后以问题导路，引导学生根据上下句联系，思考、议论、分析，由词及句而段，读懂课文各部分内容。
1•“校长要他退学，经他再三请求，才同意他跟班试读一个学期。
”（“再三”是什么意思？他“再三请求”说明了什么？）引导学生学习第二自然段，着重理解词语：基础差、吃力、平均，和三个“才”字各说明了什么意思？（强调家庭贫穷与文化基础差之间的内在联系）让学生在理解前两句的意思之后，把握“再三”的意思，领会“再三请求” 的蕴含。
2•“第三学期，童第周更加发愤学习。
”（“发愤”的意思是什么？联系下文，说说童第周是怎样发愤学习的。
）在学生懂得童第周为什么要争气的原因后，齐读第三自然段, 思考“发愤”的意思。
引导学生学习时找出描写童第周“发愤学习”的具体内容。
讲读时引导学生：
①紧承上文，说说“更加发愤学习”的原因。
②童第周是怎样发愤学习的？让学生依据时间：每天天没亮，夜里；以及地点变换：校园的路灯下面，厕所外边的路灯下面，理解词语：悄悄、溜、努力、终于。
弄清每句话
的意思。
③这一自然段哪几句是具体描写童第周发愤学习的？
④童第周发愤学习的结果如何？
⑤童第周是怎样想的？这里的“争气”是什么意思？（第一要有信心，我并不比别人笨；第二要努力，家里穷可以促使自己发愤。
）再通过进一步朗读第二大段，加深对本段内容的理解。
最后引导学生总结学习这一段的方法。
（紧扣“争气”，按原因、经过、结果、感想进行叙述。
）
3•“教授自己做了几年，都没有成功；同学们谁都不敢尝试。
童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。
”（童第周取得成功靠的是什么？）围绕这一重点句，先让学生复习巩固第二段落的学习方法, 通过朗读第三大段，即第4、5、6自然段，理解童第周“为中国人争气”的原因，争气的经过、结果，和他的思想感受的线索，放手让学生自己通过阅读，抓关键词语理解，着重捕捉，领会句子内涵，弄懂本段内容。
①理解词语：资助、贫穷落后、瞧不起。
搞清童第周为谁争气？为什么？（争气的原因）
②童第周做成功了一项什么实验？“熟练”、“耐心”、“细心”说明了什么？（手术难度很大）
③“教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试”说明了什么？童第周又是怎样做的？“不声不响”、“不怕失败”、“终于”说明了什么？表现了童第周的什么精神？
（勤奋努力和卓越才干）
④“震动”的意思是什么？在句中说明了什么？童第周
又是怎样想的？这里的“争气”又是什么意思？（第一要有自信心，中国人并不笨；第二要努力，国家穷促使中国人努力。
）通过本段阅读，检查学生自学能力，让学生掌握由词及句而段，读懂文章内容的学习方法。
三、贯穿“争气”，加深理解全文
围绕“争气”，记叙了童第周发愤学习，迎头赶上同学和刻苦钻研，完成科学实验的事。
总结课文时，要围绕课后“思考•练习” 1的两个问题，让学生默读全文，并画岀“一定要争气”的句子。
齐读童第周中学和留学时思想感触的句子，进行句子比较，意思比较，读懂童第周由“误”而产生“争气”的信念，根据“并不……笨”而“努力”“能办到” 的文章结构。
通过点拨、剖析，进一步理解童第周不甘落后，发愤学习和刻苦钻研的精神，以及为中国人争气的爱国主义思想。
启发学生要充满信心，勤奋学习，为人民争气，为祖国争气。
四、指导朗读，体会情感
学生理解课文内容，还要加强朗读指导，注意读岀自信、
自立、自豪的语气，体会文章的思想感情。
五、巩固练
习，落实训练
布置抄写生字词及课后“思考•练习” 3的词语，指导学生用“耐心”、“钻研”造句，在学生理解词义的基础上口头造
句，互相交流，再进行书面练习。