(完整版)体育之研究读后感
体育之研究体育生心得体会12篇
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《新青年》杂志发表《体育之研究》读后心得3篇
《新青年》杂志发表《体育之研究》读后心得8月8日是我国第13个“全民健身日”，早在1917年，毛泽东就以“二十八画生”为笔名，在《新青年》发表了《体育之研究》一文，号召中国年轻人“文明其精神，野蛮其体魄”。
跑步作为一项古老的奥运项目，也是全民参与度最高的运动，笔者结合自身的跑步经历，在奔跑中感悟到了“奋斗三力”，以期激励广大党员干部在忍耐中笃行、在坚持中奋进、在拼搏中前进。
甩开膀子、迈开步子，在跑步中汲取吃苦耐劳的“毅力”。
毅力是干事的前提，意味着持之以恒、坚持不懈，始终保持坚毅笃行，吃苦耐劳。
村上春树书中《当我谈跑步时，我谈些什么》写到，“由于二十多年不间断的跑步，我的躯体和精神都朝着更高层次的发展“。
跑步是一项耐力运动，初跑时的疼痛不适，爬坡时的耐力考验，冲刺时的千钧一发，跑步不是一双鞋、两只脚、交替向前迈就行了，它考验的是跑者的恒心和毅力。
邓小平一生都热爱体育，在大江大河中游泳、在崎岖蜿蜒间登山、在严寒冬日冷水浴，90多岁仍坚持运动，在锻炼身体中磨练了自己的意志。
广大党员干部要发扬吃苦耐劳的精神，在奔跑中培养毅力，克服爬坡时的困倦、冲刺时的疼痛，以“俯首甘为孺子牛”的奉献姿态和“泰山压顶不弯腰”的担当精神，把党和人民的事业长长久久地推进下去。
钾足干劲、锐意进取，在奔跑中坚定攻坚克难的“定力定力是干事的保证，意味着不分心、不走神，始终保持内心的执着和坚定。
古人云，“行百里路者半九十”，在跑步的过程中，我们常看到有的人一时兴起，开始练习跑步时信心百倍，时间一长却被各种困难挑战吓跑，腿脚酸痛、事务繁忙、身体不适，内心没有定力，缺乏攻坚克难的勇气，最后成了“三天打鱼，两天晒网“。
当前，我国进入“十四五”时期，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标，但也必须承认，改革发展还面临诸多挑战和困难，面对世界百年未有之大变局和新冠疫情的叠加，国际形势日趋复杂，经济摩擦越发增大，关键技术、核心技术等“卡脖子”问题还较为突出，改革进入深水区和攻坚区，更加考验我们改革的定力。
(完整版)体育之研究读后感
体育之研究读后感1917年4月1日毛泽东同志在《新青年》杂志第三卷第二号上发表了《体育之研究》一文深刻、系统、富有创意、卓有远见地论述了体育对一个人特别是对青少年身心健康的重要作用。
毛泽东同志还特别强调民族强盛没有对体育的高度重视是不行的。
《体育之研究》全文主要分为八个部分第一释体育第二体育在吾人之位置第三前此体育之弊及吾人自处之道第四体育之效第五不好运动之原因第六运动之方法贵少第七运动应注意之项第八运动一得之商榷。
开篇之首毛泽东同志就讲“国力苶弱武风不振民族之体质日趋轻细”又讲“坚实在于锻炼锻炼在于自觉”。
在这里他强调了体育锻炼之于个人之于民族、国家的要义所在。
他认为“体育者人类自其养身之道使身体平均发达而有规则次序制可言者也”。
“德智皆寄于体”“体者为知识之载而道德之寓者也”。
精辟地指出了体育与德育、智育之间的辩证关系。
同时他又指出“儿童及年入小学小学之时宜专注于身体之发育而知识之增进道德之养成次之”明确提出了在儿童幼年时期促进身体发育当放首位其它次之的观点。
看看我们现在社会、学校、家长又是如何认识的又是如何做的痛定思痛痛何如哉当下这些完全颠覆正理的做法实在令人痛心。
我们要知道也必须知道知识的增进、道德的养成都有弥补的可能唯有身体的发育一但错过时机将贻误终生。
纵观一个人的一生无论在何种年龄段“体育于吾人实占第一之位置”。
毛泽东同志在文章的第三部分列举了颜回、贾谊、王勃、卢照邻等古人的例子这些人固然学问超群但均为英年早逝实在可惜。
究其原因实乃轻视体育之故也。
我们现在的杰出学者中英年早逝的也很多多么令人惋惜。
这难道不是教育之误吗毛泽东同志针对当时学校体育徒有虚名的状况一针见血地指出“故愚观现今之体育率多有形式而无实质”时至今日学校体育仍然没有解决好这个问题学生不喜欢我们的体育课内容又如何能达到体育教育的目的更为难得的是毛泽东同志还尝试提出包含二十七节的六段运动可见其对体育问题研究之深。
毛泽东同志也关注到体育与心理、精神的密切联系强调体育的行动与坚持强调实用与有效反对一切徒有其名、毫无效果的繁杂之技努力使现代的体育与我国古代文明相统一。
体育之研究读后感
体育之研究读后感《体育之研究》是一本由著名体育学者撰写的学术著作，书中涵盖了体育学的理论与实践，深入探讨了体育在社会中的角色和意义。
通过阅读这本书，我对体育这一领域有了更深入的理解和认识，也对体育学这一学科产生了浓厚的兴趣。
首先，书中对体育的定义和范畴进行了详细的阐述。
体育不仅仅是一项运动，更是一种文化，一种社会现象。
体育不仅仅是在运动场上进行的竞技活动，更是一种生活方式，一种价值观。
通过对体育的多方面分析，我对体育这一领域有了更全面的认识，也对体育的重要性有了更深刻的理解。
其次，书中对体育的社会意义进行了深入的探讨。
体育不仅仅是一种娱乐活动，更是一种社会活动。
体育可以促进社会和谐，增强民族凝聚力，也可以促进个人健康，提高生活质量。
通过对体育的社会意义进行分析，我对体育的重要性有了更深刻的认识，也对体育的发展方向有了更清晰的认识。
最后，书中对体育学的研究方法进行了系统的介绍。
体育学是一门综合性学科，需要多方面的研究方法来支撑。
书中介绍了定性研究和定量研究的方法，也介绍了实地调研和文献研究的方法。
通过对体育学的研究方法进行介绍，我对体育学的研究有了更清晰的认识，也对未来的学术研究有了更明确的方向。
通过阅读《体育之研究》，我对体育这一领域有了更深入的理解和认识，也对体育学这一学科产生了浓厚的兴趣。
我相信，在未来的学习和工作中，我会继续深入研究体育学这一学科，为体育事业的发展贡献自己的力量。
同时，我也希望更多的人能够关注体育这一领域，认识到体育的重要性，为体育事业的发展做出自己的贡献。
体育不仅仅是一种运动，更是一种文化，一种社会现象。
让我们一起为体育事业的发展努力吧！。
体育之研究读后感
体育之研究读后感《体育之研究》这本书是我最近读过的一本非常有启发性的著作。
作者通过对体育的深入研究，揭示了体育对个体和社会的重要意义，以及体育在不同文化背景下的发展和影响。
通过阅读这本书，我对体育的理解有了更深入的认识，也对体育研究领域有了更多的兴趣。
首先，这本书让我意识到体育不仅仅是一种娱乐活动，更是一种文化现象。
作者通过对不同文化中体育的角色和意义进行比较分析，让我明白了体育在不同社会中扮演的角色是多样的，它既是一种身体活动，也是一种社会交往和文化传承的方式。
体育所蕴含的价值观念和意义，不仅仅是单纯的运动和竞技，更是一种文化的表达和传承。
其次，这本书还让我深刻认识到体育对个体成长和发展的重要性。
作者通过对体育对身体和心理健康的影响进行深入分析，让我明白了体育不仅可以增强身体素质，还可以培养个体的意志品质和团队合作精神。
体育所具有的培养性格、锻炼意志和培养团队合作的特质，对个体的成长和发展有着深远的影响，这也是体育在教育领域中得到重视的重要原因。
最后，这本书也让我对体育研究领域有了更多的兴趣。
通过对体育的历史、文化和社会影响进行系统的研究，作者为我展示了一个全新的视角，让我明白了体育研究领域的重要性和广阔的发展前景。
我也意识到，体育研究不仅可以帮助我们更好地理解体育的本质和意义，还可以为体育产业的发展和体育教育的改革提供重要的理论支持和实践指导。
总的来说，这本书让我对体育有了更深入的认识，也让我对体育研究领域有了更多的兴趣。
通过对体育的历史、文化和社会影响进行深入分析，作者为我们展示了一个全新的视角，让我们更好地理解了体育的本质和意义，也为体育研究领域的发展提供了重要的理论支持和实践指导。
希望在未来能够有更多的人关注体育研究领域，为体育的发展和教育做出更多的贡献。
体育之研究读后感
体育之研究读后感读完《体育之研究》这篇文章，我深受启发，内心久久不能平静。
这不仅是一篇关于体育的论述，更是对健康、教育乃至人生的深刻洞察。
文章开篇就强调了体育对于个人的重要性。
在当今快节奏的社会中，我们常常忙于工作和学习，而忽略了身体的锻炼。
然而，身体乃是“载知识之车而寓道德之舍”，没有健康的体魄，又如何能有精力去追求知识、践行道德呢？这让我深刻地认识到，体育锻炼不应被视为一种可有可无的活动，而是我们生活中不可或缺的一部分。
作者对于体育锻炼的目的阐述得十分清晰。
体育不仅仅是为了强身健体，更是为了培养我们的意志品质和良好的精神状态。
通过体育锻炼，我们能够学会坚韧、勇敢，面对困难和挑战时不退缩。
这种精神品质在我们的日常生活和工作中同样至关重要。
当我们在工作中遇到难题，或者在生活中遭遇挫折时，如果拥有像在体育锻炼中培养出的那种坚持不懈的精神，就能够更加从容地应对，不轻易放弃。
文中还提到了体育锻炼的方法和原则。
比如，要有恒、有序、适度等。
这让我反思自己过去的锻炼经历，很多时候都是三天打鱼两天晒网，没有坚持下去。
而且在锻炼时也没有合理的规划和安排，导致效果不佳。
今后，我要遵循这些原则，制定科学合理的锻炼计划，并持之以恒地执行下去。
同时，作者也指出了当时社会对于体育的一些错误观念。
这让我联想到如今，虽然大家普遍认识到了体育的重要性，但在实际行动中，仍然存在很多问题。
比如，学校为了追求升学率，减少了体育课的课时；家长过于注重孩子的学习成绩，而忽视了他们的体育锻炼。
这些现象都反映出我们对于体育的重视还远远不够。
此外，文章中对于不同年龄段的体育锻炼重点也有所提及。
这让我明白了在人生的不同阶段，应该根据身体的特点和需求来选择合适的运动方式。
比如，青少年时期可以多进行一些强度较大的运动，以促进身体的发育和成长；而中老年人则应该选择相对温和的运动，注重保养和康复。
读完这篇文章，我还意识到体育对于社会发展的重要意义。
一个国家的国民身体素质如何，直接关系到国家的未来和竞争力。
体育之研究读后感
体育之研究读后感体育之钻研读后感（一）1917年4月1日，24岁的毛泽东正在新青年上揭晓了一篇闭于体育圆里的文章—《体育之钻研》。
读完那篇比力简欠的文章后激发了尔一系列的考虑。
现今社会疑息开展快，人们糊口前提孬，招致不少年青人终日出日每一夜的立正在电脑阁下玩游戏，事情等。
念一念咱们的孩子是否是战咱们年夜人同样短少体育熬炼战户中流动呢？追念一高尔的童年，每一到下学或搁假的时分便会战小搭档们来家天户中来“疯跑”，而如今的孩子，因为野少没有器重孩子体育熬炼圆里，而是仅仅器重教熟的教习成就的孬取坏，一到周终或暑寒假便会立刻为教熟报各类剜习班。
咱们不能不认可：如今的孩子的脑筋的确变聪慧了，然而他们的体魄却鲜明变强了……哪怕让孩子跑几圈便会气喘吁吁，哪怕略微长脱一点衣服便会伤风一场……孩子的身材不敷弱壮，意志便不敷刚强，精神也会不胜重负。
注重体智德美的开展学育体系体例，咱们应该怎样作能力解救咱们孩子的体量呢？熟命正在于静止，体育熬炼时加强青长年体量的重要果艳，做为正在体育学教外起主导做用的老师，应该片面理解战掌握差别教熟的教习根底，设计差别条理的学教目的，果材施学，使齐体教熟正在差别水平的根底上，经由过程体育学教皆能教有所失，教有所成，前后到达预期的造就目的。
教校体育是学育不成支解的构成局部，而体育学教是教校体育的根本模式，体育学教战其余教科比拟，除了独特具备正常的学育纪律中，借具备本身的特性，古代体育学教不雅要供教校体育取末身材育相联合，体育学育不只要推进教熟正在校期间的身材艳量，借要为教熟将来的事情、糊口挨高松软的根底。
游戏是中小学熟十分怒悲的体育名目，也是开展教熟发明思想才能的有用伎俩，借是造就教熟自尔熬炼身材才能的无力措施。
如“传球接力跑”，是开展教熟传接球战跑步才能的游戏，要供教熟尾先把握快捷传球战邪确跑步姿态，而且分组探讨，教熟各持己见，有的说头上传球，有的说跨高传，另有的说回身传球。
各组接纳了差别的传球方式，成果是头上传球比力快，并且能疾速过渡到接力跑，教熟正在教外玩，玩外乐，充实表现了教熟是教习的客人。
(完整版)读《体育之研究》有感
读《体育之研究》有感初二18班——文天沐1917年，青年毛泽东以“二十八画生”为笔名，在《新青年》杂志第3卷第2号上发表了他的著名体育论文——《体育之研究》，这是我国近代史上不可多得的一份体育文化珍宝。
它是毛泽东同志倡导体育并坚持体育锻炼的宝贵经验总结和思想精华。
正如他在《体育之研究》中所写的那样：“此事不重言谈，实在重行，苟能实行，得一道半法已足”。
在文中毛泽东同志还卓有远见地论述了体育对一个人特别是对青少年身心健康的重要作用，并特别强调民族强盛没有对体育的高度重视是不行的。
全文共分为八个方面：第一释体育；第二体育在吾人之位置；第三前此体育之弊及吾人自处之道；第四体育之效；第五不好运动之原因；第六运动之方法贵少；第七运动应注意之项；第八运动一得之商榷。
通过研读该文，我认为全文主要阐述了以下几个方面的问题，这些对现代体育教育都具有重要的影响。
（1）体育锻炼的目的毛泽东同志把体育运动作为一条救国救民的重要途径。
毛泽东的青年时代正值辛亥革命“五四”运动时期，国难当头，而中国人被洋人辱称为“东亚病夫”，“国力羸弱，武风不振，民族之体质趋轻细，此甚可忧之现象也。
”毛泽东对此深感痛心，决心要洗雪国耻，立志以拯救国家民族为已任。
因此，他以忧国忧民的赤子之心唤起民众，从事体育运动，强健体魄，共同挽救国家的民族的危亡。
要强国，就要增强民族体质，就要搞好体育。
体育的目的不仅为了强身，更重要的在于为国——抵抗侵略、挽救危亡。
把体育作为强国的一种手段，为中国革命作贡献。
(2)体育的真义所在毛泽东在文中提出了什么是“体育之真义”的重大课题。
“今之提倡者非不设种种之方法，然而无效着，外力不足以动其心，不知何为体育之真义。
体育果有如何之价值，效果则云何，着手何处，皆茫乎如在雾中，其无效亦宜”。
体育是“养生之道也”，是“人类自其生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言者”。
“故夫体育非他，养乎吾生，乐乎吾心而已。
”可见，体育的真义，在于增强人民的体质，完善人类的身体。
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体育之研究读后感
1917年4月1日毛泽东同志在《新青年》杂志第三卷第二号上发表了《体育之研究》一文深刻、系统、富有创意、卓有远见地论述了体育对一个人特别是对青少年身心健康的重要作用。
毛泽东同志还特别强调民族强盛没有对体育的高度重视是不行的。
《体育之研究》全文主要分为八个部分第一释体育第二体育在吾人之位置第三前此体育之弊及吾人自处之道第四体育之效第五不好运动之原因第六运动之方法贵少第七运动应注意之项第八运动一得之商榷。
开篇之首毛泽东同志就讲“国力苶弱武风不振民族之体质日趋轻细”又讲“坚实在于锻炼锻炼在于自觉”。
在这里他强调了体育锻炼之于个人之于民族、国家的要义所在。
他认为“体育者人类自其养身之道使身体平均发达而有规则次序制可言者也”。
“德智皆寄于体”“体者为知识之载而道德之寓者也”。
精辟地指出了体育与德育、智育之间的辩证关系。
同时他又指出“儿童及年入小学小学之时宜专注于身体之发育而知识之增进道德之养成次之”明确提出了在儿童幼年时期促进身体发育当放首位其它次之的观点。
看看我们现在社会、学校、家长又是如何认识的又是如何做的痛定思痛痛何如哉当下这些完全颠覆正理的做法实在令人痛心。
我们要知道也必须知道知识的增进、道德的养成都有弥补的可能唯有身体的发育一但错过时机将贻误终生。
纵观一个人的一生无论在何种年龄段“体育于吾人实占第一之位置”。
毛泽东同志在文章的第三部分列举了颜回、贾谊、王勃、卢照邻等古人的例子这些人固然学问超群但均为英年早逝实在可惜。
究其原因实乃轻视体育之故也。
我们现在的杰出学者中英年早逝的也很多多么令人惋惜。
这难道不是教育之误吗毛泽东同志针对当时学校体育徒有虚名的状况一针见血地指出“故愚观现今之体育率多有形式而无实质”时至今日学校体育仍然没有解决好这个问题学生不喜欢我们的体育课内容又如何能达到体育教育的目的更为难得的是毛泽东同志还尝试提出包含二十七节的六段运动可见其对体育问题研究之深。
毛泽东同志也关注到体育与心理、精神的密切联系强调体育的行动与坚持强调实用与有效反对一切徒有其名、毫无效果的繁杂之技努力使现代的体育与我国古代文明相统一。
他认为“体育之效至于强筋骨因而增知识因而调感情因而强意志。
”他对学生健康的其它方面也很关注如强调“饮食不求洁无机之物微生之菌入于体中化为疾病室内光线不足则目力受害不小桌椅长短不合削趾适履则躯干受亏。
”这些思想到了新的世纪我们又做得如何想来汗颜。
在全国学校体育工作会议上国务委员陈至立同志提出要从落实科学发展观、以人为本、促进人的全面发展的高度真正落实“健康第一”的理念。
回想建国之初毛泽东同志就十分关心学生的健康问题反复指出“要注意健康第一学习第二”。
1951年1月15日毛泽东同志又给时任教育部长的马叙伦先生写信再次强调“健康第一学习第二”是正确的。
1952年毛泽东同志题词“发展体育运动增强人民体质”为体育事业的发展指明了方向提出了任务。
每一个教育工作者都应当认识到体育工作是教育工作的头等大事。
体育不仅能强健体魄而且能完善人格。
体育蕴含着独特之美这种美是一种力量之美、和谐之美、优雅之美。
我认为当前学校体育工作存在如下问题1、学生的户外活动时间无法得到有效保证2、学校正常的体育课时常被挤占3、“每天锻炼一小时健康生活一辈子”的理念需要进一步宣传并加深理解4、学生的锻炼习惯仍然没有养成5、学生没有掌握好适合自己的锻炼技能6、对学校是否贯彻落实好体育工作的各项政策措施监控不到位7、政府在硬件设施上投入不足体育场馆、体育器材配备不足8、社会的认识高度、支持仍然不够9受到升学指标的挤压。
重读《体育之研究》深感在那样的年代毛泽东同志的论述是多么深刻而切中要害今天读来仍然能引发我们的诸多思考与反省。
我认为面对当前学校体育工作的严峻形势我们应当在抓好常规上多下功夫。
做好两操、上好体育课、开展好课外活动是基础同时要在新课程改革的理念指导下务求改造传统、倡导创新。
只有如此才能应对这种不尽人意的现实才能切实提高学生的锻炼意识和健康状况。
这是关系到民族未来的大事不能允许以任何借口和理由去损害学校的体育工作。
我
校提出“一切为了师生的身心健康”的工作理念通过加强体育设施建设、合理调整教学时间、坚持常规体育工作和提升工作质量等多种措施有效的改进了我校的体育工作。
我们也认识到要让教师积极参与体育锻炼才能影响和带动学生使学生行动起来。
通过努力、坚持、调整我们的工作取得了成效这些成效使我们看到了未来的希望。
高质量的完成学校的体育工作是教育的本质要求也是真正办好一所学校的精髓所在。
只要真正树立起“健康第一”的理念真正行动起来你的学校一定会进入高质、快速的发展轨道你的学校一定会呈现出勃勃生机。