我喜欢的花》习作教案
《美丽的花朵》教案
《美丽的花朵》教案教案：美丽的花朵教学目标：1. 能够了解常见的花卉种类及其特点；2. 能够掌握花卉的生长过程和繁殖方式；3. 能够培养学生对花卉的欣赏和保护意识。
教学重点：1. 花卉种类及其特点的介绍；2. 花卉的生长过程和繁殖方式的探究；3. 培养学生对花卉的欣赏和保护意识。
教学难点：1. 花卉种类及其特点的系统性介绍；2. 花卉的生长过程和繁殖方式的深入理解；3. 如何培养学生对花卉的欣赏和保护意识。
教学准备：1. 图片或实物展示花卉的种类；2. 花卉生长过程的动画或视频资料；3. 花卉繁殖方式的实际操作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些花卉的图片或实物，引发学生对花卉的兴趣和好奇心；2. 提问：你们最喜欢的花卉是什么？为什么？二、认识花卉（10分钟）1. 教师简要介绍一些常见的花卉种类和它们的特点，比如玫瑰、菊花、牡丹等；2. 学生观察花卉的图片或实物，描述花卉的特点。
三、花卉的生长过程（15分钟）1. 教师通过动画或视频资料展示花卉的生长过程，包括从种子到花蕾再到开花的过程；2. 学生观察并描述花卉的生长过程，回答问题：花卉是如何生长的？需要什么条件？四、花卉的繁殖方式（15分钟）1. 教师简要介绍花卉的繁殖方式，包括种子繁殖、分株繁殖、嫁接等；2. 学生分组进行实际操作，通过播种种子或分株繁殖等方式，亲自体验花卉的繁殖过程。
五、花卉的欣赏与保护（15分钟）1. 教师引导学生欣赏花卉的美丽，让学生观察花朵的颜色、形状、香味等特点；2. 学生通过绘画或写作表达对花卉的感受和喜爱之处；3. 教师带领学生讨论如何保护花卉，倡导学生不损坏花卉、不乱丢垃圾等环保行为。
六、巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示不同花卉的图片，让学生进行识别并说出它们的特点；2. 学生自主选择一个花卉进行深入了解，包括花卉的科属、习性、栽培方法等，并形成简短的报告；3. 学生互相分享自己了解的花卉知识。
你好漂亮的花教案
你好漂亮的花教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，学会辨别不同花朵的特征。
2. 培养学生的观察力和细致入微的表达能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学准备1. 花朵图片或鲜花样本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 课堂展示区域。
三、教学过程1. 导入展示一些鲜花图片或样本，引起学生的兴趣和好奇心。
问学生他们最喜欢的花是什么，以及为什么喜欢这种花。
2. 观察和描述给每个学生发放一朵鲜花样本或一张花朵图片，让学生仔细观察并描述花朵的颜色、形状、大小、花瓣的数量等特征。
鼓励学生用形容词来描述花朵的美丽和特点。
3. 分享和讨论请学生将自己观察和描述的结果分享给同桌或全班。
鼓励学生提出问题，进行讨论，比较不同花朵的特点和相似之处。
4. 制作花朵手工提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让学生根据自己观察和描述的花朵特征，制作一朵自己心目中的漂亮花朵手工。
鼓励学生发挥创意，可以根据自己的想法设计花朵的颜色和形状。
5. 展示和欣赏请学生将制作好的花朵手工放在课堂展示区域，学生们一起欣赏彼此的作品，并互相夸赞对方的花朵漂亮。
6. 环保意识教育通过观察和制作花朵的过程，引导学生思考植物对我们生活的重要性，并强调保护环境的重要性。
鼓励学生积极参与植树造林和保护花卉的活动，共同创造美丽的环境。
四、教学延伸1. 参观花店或花市，让学生近距离观察各种花朵，了解更多的花卉品种和特点。
2. 组织学生进行户外观察活动，让他们亲自感受大自然的美丽和花朵的魅力。
3. 鼓励学生在家中种植一些小花盆，培养他们的园艺兴趣和责任心。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅学会了观察和描述花朵的特征，还培养了自己的创造力和表达能力。
同时，通过引导学生关注大自然和环境保护，培养了他们的环保意识。
通过手工制作花朵的过程，学生们不仅锻炼了动手能力，还。
小学生植物类习作：我爱玫瑰花
小学生植物类习作：我爱玫瑰花我很喜欢花，尤其是玫瑰花。
玫瑰原来是野生的，但是现在大都被人工培育种在花园里。
总共有三百多种玫瑰。
它们成簇生长，玫瑰能生存三十五年。
大部分长在亚洲，有一小部分生长在欧洲。
它们在春天开花，开得很美丽，玫瑰的红颜色能吸引人。
因为它的形状很好看，看起来很精致，所以我很喜欢它。
玫瑰有大，有小。
玫瑰有五个花瓣，分成两个裂片，都是白的或者粉的。
颜色种类有白的、黄的和红的，但也有很少玫瑰开的是紫花。
它们真的很漂亮，闻起来很香。
玫瑰的花茎上长着尖刺，它的刺是代表保护。
玫瑰花用长着的尖刺来保护自己，以免被吃掉。
玫瑰有的时候能结果子。
玫瑰花尺寸能到最小0.5英寸，最大17.5英寸。
有的时候，玫瑰花瓣晾干了，包起来，能用作装饰。
玫瑰代表漂亮、美丽，希望和新的开始。
我特别喜欢玫瑰。
教师指导：这是一篇关于玫瑰的赞歌。
文章语言清新自然，作者围绕玫瑰，依次描写了玫瑰花的培育、色彩、香气、大小和功用，观察仔细，描写细致。
三年级习作下册教案 花的世界
三年级习作下册教案花的世界教材分析：本次习作是三年级下册第一单元以“花的世界”为主题,引导学生欣赏我们身边熟悉而又美丽的花, 让学生在花的海洋里自由翱翔；并能在观察中抓住花的姿态,颜色等特点,恰当运用多种修辞手法,展开想象的翅膀,加以品味和体会.从而激发学生热爱生活、热爱大自然的健康生活情趣,从而体现让学生在生活中学习语文,运用语文.教学目标：1.利用各种有利条件去观察花,并做好观察记录.通过观察,使学生对春天花卉作一些常识性的了解,如外形.颜色.味道等.2.选择自己喜欢的花去研究,收集资料,并整理,向别人介绍,提高学生收集处理信息的能力和口语交际能力,培养学生热爱美好生活,热爱大自然的健康生活情趣.3.用一段话有条理的介绍或赞美自己喜欢的花,培养学生的语言组织能力.教学重点：用各种不同的形式向同学介绍自己喜欢的花.并积累好词佳句。
教学难点：引导学生有条理,生动具体介绍或赞美一种花.学生分析：本班大部分学生的观察能力较强,语言组织能力有待提高,积累的好词佳句非常有限,所以,本次习作，重在自由表达和积累，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。
保护学生想说想写，敢说敢写的热情、冲动和愿望，消除对习作的恐惧。
教学准备：多媒体课件并根据教学需要搜集有关的资料教学过程：一.猜谜激趣,导入课题激情谈话式导入谜语：1.猜谜语.（1）皮青身儿长，花儿黄又黄。
脸儿向太阳，籽儿香又香。
（2）一个小姑娘，坐在水中央。
身穿粉红衣，坐在绿船上。
（3）牵藤藤，上篱笆，藤上开花像喇叭.红喇叭，白喇叭，太阳出来美如画。
2.大家都很棒,知道你们刚猜的向日葵、荷花、牵牛花都属于植物的那一类吗？（板书：花）3、对，正因为有了花，我们的生活才变的绚丽多彩、生机盎然，现在就让我们一起走进花的世界一饱眼福吧！4、课件展示：（1）赏一赏。
（边欣赏，教师边从花的颜色，形态等方面评花，为学生做语言铺垫。
）（2）说一说。
欣赏完这些花，你想对它们说些什么？小结：千姿百态的花，争气斗艳呀！真是一片花的海洋.花的世界. 板书花的世界二．领会方法,快乐表达1．出示实物，引导学生了解一株花，欣赏花，感知花的美丽！看着这美丽的花，怎样用语言给描述出来，让别人感觉到花儿很美呢？按一定的顺序来说。
美丽的花教案范文
美丽的花教案范文教学目标：1.能正确认识并书写常见的花的名字；2.能正确区分不同花卉的特点和形态；3.了解花卉的生长特点和栽培方法；4.培养学生对美丽花卉的欣赏和保护意识。
教学重点：1.花卉的种类、形态和特点；2.花卉的生长和栽培方法；3.培养学生对美丽花卉的欣赏和保护意识。
教学难点：1.学习花卉的特点和形态；2.学习花卉的栽培方法。
教学准备：1.教师准备：多种花卉的实物或图片、花卉栽培的相关资料等；2.学生准备：学生教材、笔记本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师先展示一些花卉的图片，引起学生对花卉的兴趣，然后帮助学生了解一下花卉是我们生活中常见的美丽植物。
Step 2：学习（25分钟）1.教师向学生介绍不同的花卉种类，如玫瑰、牡丹、蔷薇等，帮助学生了解不同花卉的名称和特点。
2.教师给学生展示花卉实物或图片，让学生观察并描述花卉的形态特点，如花的颜色、花瓣的形状等。
3.教师以玫瑰花为例，向学生详细介绍玫瑰花的生长特点和栽培方法，如喜阳光、喜高温等。
4.学生观察并记录教师介绍的其他花卉的生长特点和栽培方法，并与同桌分享。
Step 3：巩固（15分钟）1.学生分组，每个小组选择一种自己喜欢的花卉进行研究，包括该花卉的名称、特点、生长环境等。
2.学生利用图书馆或互联网等资源，找到关于自己选择的花卉的更多信息，并整理成海报。
3.学生将自己整理的海报展示给全班，并介绍他们选择的花卉的特点和栽培方法。
Step 4：拓展（10分钟）1.教师向学生展示一些花卉艺术品，如花卉插画、花卉摄影作品等，引导学生欣赏。
2.学生可以根据自己所学的花卉知识，尝试画一幅自己心目中美丽的花卉作品，并与同学分享。
Step 5：总结（5分钟）教师帮助学生总结本节课学到的知识和体会，培养学生对美丽花卉的欣赏和保护意识。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家观察家庭中的花卉，了解它们的特点和养护方法，并用一段话记录下来。
口语交际《我喜欢的花》
南街小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陈霞
月季花的茎只有小拇指大小，越往上就越细，茎 上布满了淡褐色的小刺。它的叶子是椭圆形的，一片 片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛，叶子的 边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！最美的当然 是月季的花了，粉红色的花瓣一层一层，紧紧地挨在 一起，花蕊是淡黄色的，在花瓣的簇拥下显得格外美 丽。它的形态更是千姿百态，有的完全展开了，花瓣 微微往下卷，像小朋友那灿烂的笑脸；有的含苞欲放， 露出了红红的小嘴；有的已经快凋谢了，花瓣耷拉着， 就像做错事的小孩，无精打采地低着头。凑近闻一闻， 淡淡的清香，让人神清气爽。
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说一说：
1.说一说花的外形特点。（茎、叶、花、 颜色、形状、味道等）
2.说的时候要按一定顺序。（从上到下或
从上到下等）
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习作要求：
1.写出花的外形特点。（茎、叶、花、 颜色、形状、味道等） 2.写外形时要按一定顺序。（从上到下 或从上到下等）
习作展评
小学作文《花》习作指导课件
• 温故而知新
还记得上节课我们学习的关于花的词句吗？你 还知道那些关于花的好词好句我们一起分享吧！
好词： 百花吐艳 百花凋零 百花丛生 百花争艳 繁花盛开 万紫千红 花团锦簇 奇花异卉 昙花一现 鸟语花香
百花争妍 百花凋零 繁花盛开
百花争艳 百花丛生 花团锦簇
昙花一现 鸟语花香 奇花异卉
好句：
1、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多 迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的 舞蹈。
2、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡 着点点五颜六色的帆，煞是好看。
3、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那 么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团 燃烧的火焰。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫：《江畔独步寻花》)
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
一株水仙花插在装了一点水的玻璃瓶里。
•
瞧，它的茎白嫩嫩的，说它洁白如玉是一点
不假。几片嫩绿的叶片，紧紧地依偎着那白嫩嫩
的茎，显得是那么的多情。几朵洁白无瑕的水仙
花悄悄地从叶片间溜了出来。看她还在那儿抿着
嘴笑呢。六个雪白的有一粒粒芝麻大小的黄色的绒球，
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：教孩子如何运用颜色表现情感
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：教孩子如何运用颜色表现情感一、教学目标：1、激发幼儿的兴趣，培养幼儿的美术情趣。
2、培养幼儿观察、感知、表现和创造的能力。
3、让幼儿掌握将自己的情感和思想表达在画面中的能力。
4、提升幼儿的协作和交流能力。
二、教材分析：美术《美丽的花》是小班美术教材中的一部分，主要介绍如何表现花朵。
通过学习，让幼儿了解花朵的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力，锻炼幼儿的色彩感知和表现能力，还可以增强幼儿的审美能力。
三、教学步骤：1、导入环节：老师拿出一幅美丽的花朵画，让幼儿观察和欣赏。
然后问幼儿们这幅画有哪些颜色？花朵为什么是这种颜色？让幼儿们接触到不同的颜色，观察和思考不同颜色所能表达的情感。
2、学习环节：老师向幼儿们介绍不同花朵的形态、颜色和特点，并让幼儿们自己把画纸装进画夹，课桌上放上水笔、水彩笔、毛笔等画画工具，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中美丽的花朵。
3、表现环节：让幼儿们一起展示自己的作品，并互相欣赏、交流，学习如何表达自己的情感和思想，如何通过画面表现自己的感受。
4、总结环节：老师总结本节课的学习内容，让幼儿们再次回忆自己的作品和创作过程，引导幼儿在总结的过程中再次思考和表达自己的想法和感受。
四、教学重点和难点：1、教学重点：让幼儿学会如何运用颜色表现情感，培养幼儿的观察、感知、表现和创造的能力，还能提升幼儿的协作和交流能力。
2、教学难点：如何让幼儿学会通过画面表达自己的思想和感受，如何引导幼儿学会运用颜色表现情感。
五、教学方法：1、直观教学：通过观察和欣赏美丽的花朵画，让幼儿了解花朵的形态、颜色和特点。
2、体验式教学：让幼儿自己动手画画，让幼儿充分体验颜色、纸张和画笔的特点和使用方法。
3、讨论式教学：引导幼儿们相互交流、欣赏和评价自己的作品，让幼儿们学会如何表达自己的想法和感受，提高幼儿的协作和交流能力。
六、教学评价：通过本节课的教学，幼儿可以了解花朵的形态、颜色和特点，同时培养幼儿的观察、感知、表现和创造的能力。
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《我喜欢的花》习作教案
教学目的：
1、在本单元课文学习基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花；
2、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；
3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体；
4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；
5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
教学重点：
引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。
教学难点：
学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法
教学准备：
1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；
2、按一定顺序观察自己喜欢的花；
3、收集有关花的图片、资料等。
教学过程：
一、激发学生的兴趣、导入新课
1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）
师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。
同学们，你们喜欢花吗今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗能说出花名的同学大声喊出花的名字。
2、师：在这些花中有你喜欢的花吗能用一个优美的词语形容一下它吗
生：牡丹花国色天香
生：荷花出淤泥而不染
生：菊花雍容端庄
生：梅花不畏严寒、昂首怒放
生：太阳梅经久不衰
生：野花娇嫩可爱
师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。
二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。
（一）、赞牵牛花
师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花（课件出示牵牛花）喜欢吗你能赞美一下它吗生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。
生：牵牛花积极向上
师板书赞
师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢
师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！
（二）、观牵牛花
师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。
1、出示课件（语文天地丁丁和冬冬的对话）
师：丁丁和冬冬的建议有助于我们提高写作能力，怎样才能做到有条有理的呢比如说：三单元我们学的《种一片太阳花》，这篇课文，当写太阳花时，它是按照怎样的顺序来写的呢让我们一起回顾课文中的片段。
课文片段：
新出的芽儿，细得像针，红得像血。
几天之内就抽出细细的秆、小小的叶。
叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩的人不敢去碰。
很快，叶叶秆秆、密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。
炸开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜、一片赞叹。
2、师：这是按什么顺序来写的(板书按植物的生长顺序来写的)，根据这种写作方法，我们来观察牵牛花。
出示课件：牵牛花（芽、叶、花的顺序观察图片），
师：根据你的观察，谁愿意说一说牵牛花的生长过程
生：新长出的芽儿，嫩绿嫩绿的，十分可爱，渐渐的叶子变大、颜色变深，螺旋状的茎像一根根绳子缠绕着支架慢慢向上爬，牵牛花
开了就像一个个小喇叭，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。
师：我觉得他叙述的很完整，把花的生长顺序叙述的很清楚。
3、出示四张牵牛花的图片
师：刚才我们从牵牛花出土开始观察，一点一点看着它生长的过程，终于牵牛花爬满支架，一眼望去，你想说什么
生：像一堵绿色的城墙。
生：像碧绿的挂毯。
师：同学们描述的很逼真，让我们在慢慢走进它去看一看，谁来说说走近后所看到的牵牛花又是怎样的你能用上有的，有的，还有的这样的句式吗
生：一朵朵美丽的牵牛花，就像一个个小喇叭，有红的、白的、蓝的还有紫的，真实五彩缤纷，美丽极了。
师：通过他刚才描述的牵牛花，老师仿佛看到了一片片鲜艳夺目的牵牛花，谁来说说刚才我们是按什么顺序来观察的
师：先从远处的感观，然后走近细看，这是怎样的写作顺序
生：这是由远到近的观察顺序。
师板书：由远及近
师：谁能看着图完整的再按由远及近的顺序描述一遍生评。
出示一张放大的牵牛花图片
师：让我们把目光停留在这朵美丽的牵牛花上，除了我们刚才提到的花的形状、颜色外，还观察到了什么
生：我还看到了花蕊。
师：能把花蕊描述的更加生动吗
生：牵牛花中间有乳黄色的花蕊，就像满天的繁星。
师：你比喻的很形象，恰当的比喻可以使我们的文章有声有色。
师：我们由牵牛花又观察到了花蕊，这又是一种什么观察方法
师：从完整的一朵牵牛花观察到牵牛花的某一部分，这是一种怎样的观察顺序
生：这是从整体到部分地观察。
师：我们还可以从部分到整体的观察。
4、配乐朗读范文
师：听了你们对牵牛花的赞美，我也想把我记忆中的牵牛花拿出来与大家一同分享。
师：听了之后，对你们是否有所启发呢
三、送牵牛花
师：我们不仅喜欢牵牛花的外表，更欣赏它与众不同的什么由牵牛花你想到了什么
生：我更喜欢牵牛花积极向上的品格。
师：如果你有一束牵牛花，你想送给谁为什么四人小组交流。
生：送给老师，因为老师给我们上课很辛苦。
师：听了这一番话，老师很感动，也很欣慰，谢谢你。
生：送妈妈，因为妈妈养育我很劳累。
师：你爱妈妈，你想把你最喜欢的花送给你至亲至爱的人表达你的情感。
生：我想把牵牛花送给自己。
师：你把牵牛花的品格作为你学习的动力，只要坚持不懈，相信你一定能成功。
四、学生活动：写一写
师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写我喜欢的花，可以写鲜花送给，还可以写假如我是花，
写之前，要想清楚这种花的特点及你喜欢的原因，同时，在文章中可以用上我们四年学习中积累的好词好句，放飞想象的翅膀，让你的文章更鲜活、更优美、更精彩。
五、习作展示
师：谁愿意把自己作文中精彩的句子或片段读一读，于大家分享你的快乐。
六、结束
花不仅给我们带来了美的享受，还使我们从中获取许多做人的道理，希望在我们人生的道路中，能像这一朵朵五彩缤纷的花，开得更加艳丽！夺目！
七、板书设计
我喜欢的花。