关于针对高考研究论文的解释
议论文知识点归纳总结高考
议论文知识点归纳总结高考高考是每个中学生都经历的一场大考，而议论文是高考中必考的一种作文类型。
议论文要求与题目紧密相关，对观点进行有力、有逻辑的辩证论述。
以下是议论文的知识点归纳总结，希望能对你高考备考有所帮助。
一、议论文的基本概念议论文是一种通过论证、分析的方式，对某一观点、主题进行论述的文章。
它要求有明确的立场和观点，并通过合理的论证和辅助材料来支持自己的论点。
二、议论文的结构1. 引言部分：引入议题，提出自己的观点和立场。
- 开头引入：可以使用问题、引语、事实等方式引起读者的兴趣。
- 主题陈述：清晰明确地阐述自己的观点和立场。
2. 论证部分：通过合理的论证和论据来支持自己的观点和立场。
- 主题句：每一段开头的句子都应该明确阐述本段要讨论的观点。
- 论证方法：可以使用比较分析、举例论证、引用权威观点等方式进行论证。
- 论据选择：选择具有说服力、可信度高的论据来支持自己的观点。
- 逻辑推理：要保证论证过程的逻辑性和连贯性。
3. 反驳部分：针对可能的异议或对立观点进行反驳。
- 引出对立观点：明确指出异议观点，避免模糊不清。
- 反驳论证：通过理性的辩证思维和合理的论证来反驳对立观点。
- 引用权威观点：可以引用专家学者的观点来增强反驳的说服力。
4. 结论部分：对整个议论文进行总结，再次强调自己的观点。
- 简洁明了地重述观点和立场。
- 总结全文主要论证要点，归纳分析论证结果。
- 给出个人的结论和建议。
三、议论文写作技巧1. 明确观点：要清楚自己的观点和立场，不可含糊不清或模棱两可。
2. 合理论证：要使用具有说服力的论据和逻辑推理进行论证。
3. 多样化表达：使用多种方式来支持自己的观点，如事实、数据、例子、引用等。
4. 注意论证的连贯性：要保证论证过程上下文连贯，逻辑严密。
5. 简洁明了：避免冗长废话，言简意赅地表达观点和论证。
6. 注意语言风格：使用恰当的词汇和句式，注意语句流畅和语法准确。
7. 结构合理：每个部分之间要有明确的衔接，确保整篇文章层次清晰。
汇编浅析高考研究论文的解释
立足语境强化语言运用
诸暨市第二高级中学
侯南羽
高考英语浙江卷分析及备考策略
绍兴一中
张宗旺
二等奖
6篇
重视基础凸显能力正确引导中学英语改革
上虞市丰惠中学
徐玉茹
剖析07高考英语探索高考复习策略
诸暨中学
应富强
立足语言环境强化文化意识
诸暨二中
张勤奋
由今年高考书面表达想到的一些教学建议
绍兴市高级中学
陈静
高考英语完形填空分析与对策
绍兴市第一中学分校
孙国海
2007年高考阅读理解命题特点及备考策略分析
上虞中学
魏国珍
高考英语单项选择题分析及解题技巧指导
绍兴柯桥中学
王莉
立足语境优化能力
绍兴市高级中学
李玥东
2007年浙江省英语高考卷评析：立足基础注重语用与时俱进
诸暨中学
马敏芳
奖项：高考研究论文学科：高中历史获奖总数：13（篇）
奖级
标题
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
3篇
剖析2007，备考2008
新昌中学
何继钢
浅谈对2007年高考物理试题的认识与体会
绍兴一中分校
张惠作
注重双基凸显过程强调能力
新昌县鼓山中学
宋益芳
二等奖
5篇
从2007年高考看高中物理图象教学
新昌县知新中学
吕晓萍
回归经典突出过程关注发展
私立诸暨高级中学
屠立平
2007年高考物理试题研究及教学反思
基础与创新的有机结合
上虞市崧厦中学
朱建敏
2007年高考化学实验题的特点分析及复习策略
新昌中学
高考满分议论文及点评
高考满分议论文及点评语文教学改革越来越重视对学生思维的培养，新课标对议论文写作思维培养的要求也不断提高。
可是目前议论文写作教学却处于尴尬境地，高中议论文写作教学步履维艰。
以下是小编为大家整理的高考满分议论文及点评，欢迎大家参考阅读。
高考满分议论文及点评篇1或动如惊雷疾电直上九天，或如处子默而无言停泊家港。
攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。
何者?从其本心而已。
在你我的本心中，潜藏着许多。
若情感：儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲冠一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。
违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万人簇拥过后，惟有孤独的长眠。
背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。
反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。
所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。
在他名动天下，嘉奖如纸片发来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗?指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。
请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。
因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。
年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，挥霍青春。
半途而废，中道易辙者大多在此时一声叹息，掉头或干脆坐在地上。
是时候寻找自己那份本心的理想了。
香茗，可饮;禅理，可寻;瓦尔登湖，可游;浩渺星空，可览。
但这都是手段，真正需要做的是问自己：“最愿意的是什么?”找到它，并为之奋斗。
然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。
追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。
若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。
愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家;愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。
有关高考调研报告
有关高考调研报告高考调研报告引言高考是中国教育体系中最为重要的考试之一，对于考生来说具有决定人生路径的重要意义。
为了了解高考对考生、学校和教育发展的影响，本次调研旨在分析高考的现状、问题和改进方向，提出相应的建议。
一、高考现状分析1. 高考的重要性高考是中国学生追求无数次的梦想，也被视为社会落后、进步的晴雨表。
考生会通过高考的成绩来决定自己未来的大学专业选择、就业机会和社会地位。
2. 高考培训的现象由于高考的压力和竞争激烈，很多学生会选择参加各种各样的高考培训班，以提高成绩。
这导致了高考培训市场的繁荣，但也给学生和家庭增加了经济负担。
3. 升学评价机制的问题高考成绩作为升学评价的唯一标准，容易导致学校和学生的应试教育。
一些学校为了提高录取率，会过分强调高考成绩，而忽视学生的综合能力和兴趣发展。
这限制了学生多元化的成长和发展。
二、高考问题分析1. 高考内容与实际需求不匹配高考的考试科目和内容相对固定，很难适应社会的变化和职业发展的需求。
很多考生会发现高考科目与自己的兴趣和优势并不符合，这可能导致他们在高考中失去动力。
2. 高考的评价标准不全面高考主要评价学生的理论知识掌握程度，而忽视了学生的实践能力、创新能力和综合素质。
这导致了应试教育的盛行，学生只注重将知识灌输于脑中，而缺乏实践操作和思维能力的培养。
3. 高考对考生心理健康的影响高考的压力和焦虑感会对考生的心理健康造成负面影响。
很多考生会产生自卑、紧张、失眠等问题。
一些极端情况下，还会导致考前迷茫、抑郁和自杀的现象，这对考生的身心健康都构成了威胁。
三、高考改进方向1. 发展多元化评价体系建议引入多元化的评价方式，既包括学科知识测试，也包括实践能力、综合素质和创新能力等方面的考核。
这样能够更好地反映学生的全面发展和个人优势，避免应试教育的倾向。
2. 高考内容与职业需求的对接建议高考科目和内容能够紧密结合社会和职业需求，为学生提供更多的选择。
高考科目可以增加一些与职业相关的选修科目，并提供更多实践机会和职业规划指导。
高考议论文范文及解析800字(通用范文7篇)
高考议论文范文及解析800字(通用范文7篇)关于高考议论文范文及解析，精选4篇高考通用范文，字数为800字。
我们都知道，命题作文是从生活的实际出发，把作文命题定为“作文”，命题是为了考生作文的思路和表达效果。
命题作文是命题作文的一个特定形式，它是以命题作文的形式来命题。
作为命题作文，命题形式可以由命题作文，但命题作文必须符合审题、定位、定理、定主题的要求。
命题作文命题形式可以由命题作文命题，但命题作文必须遵循命题作文的审题规律。
议论文范文及解析(通用范文)：1我们都知道，命题作文是从生活的实际出发，把作文命题定为“作文”，命题是为了考生作文的思路和表达效果。
命题作文是命题作文的一个特定形式，它是以命题作文的形式来命题。
作为命题作文，命题形式可以由命题作文，但命题作文必须符合审题、定位、定理、定主题的要求。
命题作文命题形式可以由命题作文命题，但命题作文必须遵循命题作文的审题规律。
命题作文命题要求的话题作文是命题作文的命题形式，它的命题形式可以由命题作文，但命题作文是命题作文的主要内容，命题作文要符合审题规律，符合命题内容。
命题作文的命题形式可以根据命题目的要求，但要根据命题的意图，命题形式要遵循审题规律、明确主题的要求。
命题作文命题形式可以由命题者自行命题，但审题是命题作文的基础。
命题作文命题形式的命题形式，是命题作文的主要形式。
命题作文命题形式可以由命题作文命题，但必须遵循审题规律和命题内容。
命题作文命题形式主要由命题作文命题，但审题是命题作文命题形式的一部分，命题作文主要从命题作文的审题规律和命题范围出发，命题作文是命题的一个特点，它可以使命题形式不拘一格，但审题必须符合审题规律和命题范围。
命题部分可以由命题作文的审题规律，但审题的内容必须是命题范围内的命题范围。
命题作文命题部分可以由命题作文命题，但审题时必须注意以下三个方面：(一)审题要紧紧围绕材料，明确主题。
作文中的命题作文，命题作文命题的审题方式是指作文的命题作文命题范围内的作文题目，审题时，一定要把材料中所蕴含的思想、主题和命题范围内的材料作为命题范围，确立一个命题作文的命题标准，作为命题作文的命题范围内的作文标题。
高考议论文界定概念
2021/10/10
14
班门弄斧
▪ 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前 卖弄本领，不自量力。
▪ 新解：班门弄斧不是自我卖弄，也不是不自量力， 而是勇于在行家面前大胆地表现自我，敢于显露自 己的本领，挑战权威。它是一种敢于展现自我的信 心，是一种渴望超越的勇气。
▪ 如曹操、孙中山以及其他的具体的人 ,是具有 概念所反映的特性的事物 .(外延)
2021/10/10
4
阅读下面的材料，思考：材料中用于界定概念内涵的 标志性词语是什么？
▪ 宽容自己并不是自高自大、自以为是，更不是 随意放纵自己的错误，而是面对人生不如意时的一 种豁达态度，面对人生挫折超然识之、坦然处之的 一种冷静和理智。没有这种冷静和理智，我们很难 想像自己能取得成功；没有这种豁达的态度，我们 也很难想像自己会宽容别人。
2021/10/10
8
《开阔的视野》：“袁隆平在野外工作，所以有开 阔的视野。”缺乏必要的过渡、交代，接着便谈“ 开阔的视野对学习、对科学研究具有重大意义”。
这位考生混淆了前后两个“视野”的内涵，前者 为本义，“眼睛所能看到的空间范围”；后者为比 喻义，“比喻思想或见识的领域”。
2021/10/10
3、何谓~~~？就是~~~。
▪ 提升：1、某某名言说~~，我以为~~~。
▪
2、某某名言说~~，我却认为~~~。
▪
3、也许有人以为~~~，我以为~~~。
▪
4、也许有人以为~~~，我不敢苟同，我以为~~。
2021/10/10
7
▪ 概念界定不仅仅体现在文章的开头部 分，在文中事例列举后的论述的过程 中，一样需要体现对概念的详细具体 化解释或必要的过渡。
高考语文试卷研究相关论文
摘要：高考语文试卷作为国家选拔优秀人才的重要工具，其质量直接影响着高考的公平性和有效性。
本文通过对高考语文试卷的研究，分析了试卷的结构、题型、难度及命题趋势，评价了试卷的优点与不足，并提出了相应的改进建议，旨在为提高高考语文试卷质量提供参考。
一、引言高考语文试卷作为高考的重要组成部分，其命题质量直接关系到高考的公平性、科学性和有效性。
近年来，高考语文试卷在题型、难度、命题理念等方面都发生了一定的变化。
为了更好地了解高考语文试卷的现状，本文对高考语文试卷进行了深入研究。
二、高考语文试卷分析1. 结构分析高考语文试卷一般由阅读理解、作文、古诗文、现代文写作四个部分组成。
其中，阅读理解部分主要考察学生的阅读理解能力和分析判断能力；作文部分主要考察学生的语言表达能力和思维能力；古诗文部分主要考察学生的古诗文鉴赏能力和文化素养；现代文写作部分主要考察学生的语言运用能力和创新意识。
2. 题型分析高考语文试卷题型多样，包括选择题、填空题、简答题、论述题等。
其中，选择题和填空题主要考察学生的基础知识；简答题和论述题主要考察学生的分析判断能力和思维能力。
3. 难度分析高考语文试卷难度适中，旨在选拔具有较高语文素养的人才。
试卷难度主要体现在阅读理解、作文和古诗文三个部分，其中阅读理解和作文的难度相对较大。
4. 命题趋势分析近年来，高考语文试卷命题趋势逐渐向考查学生的综合素质和创新能力转变。
试题更加注重考查学生的阅读理解能力、思维能力和文化素养，同时也更加注重考查学生的实践能力和创新意识。
三、高考语文试卷评价1. 优点（1）试卷结构合理，题型多样，能够全面考察学生的语文素养。
（2）试题难度适中，有利于选拔具有较高语文素养的人才。
（3）试题内容丰富，注重考查学生的综合素质和创新能力。
2. 不足（1）部分试题过于偏难，不利于学生发挥。
（2）作文命题范围较窄，不利于学生展示个性。
（3）试题对学生的实践能力和创新意识的考查不足。
高考调研报告范文
高考调研报告范文高考调研报告：高考改革对学生的影响与建议一、引言高考作为我国教育体制中的重要一环，一直以来备受关注。
随着社会的不断变革发展，高考改革成为了当前社会教育改革的一个重要方向。
本次调研旨在了解高考改革对学生的影响，以及提出对高考改革的建议，希望能为进一步完善高考制度提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，以一所中学的高三学生为研究对象，共发放了200份问卷，有效回收183份。
三、调研结果与分析1. 高考改革对学习动力的影响问卷结果显示，81%的学生认为高考改革加强了他们的学习动力，增强了对高等学府的渴望。
这是因为高考改革在一定程度上减少了高分低能者的优势，优化了选拔机制，让学生们更有信心和动力去追求更好的成绩。
2. 高考改革对知识结构的要求调查发现，73%的学生表示感受到知识结构的要求更加广泛和深入。
高考改革对教育内容进行了全面修订和更新，加大了对综合素质的考查。
学生们需要更广泛地掌握知识，增加自己的综合能力。
3. 高考改革对学习方法的改变有78%的学生认为高考改革对他们的学习方法进行了积极的改变。
高考改革强调综合能力的培养，学生们不再仅仅追求死记硬背，而是更注重灵活运用知识，注重培养创新思维和实践能力。
四、对高考改革提出的建议1. 加强职业教育的培养以往高考制度过于强调学术成绩，对职业教育的关注度不高。
建议高考改革能够更加注重培养学生的实践技能和职业素养，提供多样化的职业选择路径。
2. 优化考试题型虽然高考改革已经对题型进行了一定程度的改革，但仍有学生反映仍存在一些死记硬背的题型，建议在题型设计上进一步优化，注重培养学生的创新思维和综合分析能力。
3. 拓宽入学途径高考改革对拓宽高校入学途径已经有了初步的尝试，但仍可以进一步完善。
建议加大对各类高校的宣传和推广力度，让学生们知道自己在选择高校时不仅仅只有一种途径。
五、结论通过本次调查，我们了解到高考改革对学生们的学习动力、知识结构和学习方法产生了积极的影响。
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章文雅
让学生乘着效率的翅膀——从07年高考文综政治试题特点看政治高考复习策略
诸暨浬浦中学
黄少鲁
前“试治部分分析和复习对策
新昌中学
王玉瑛
三等奖
6篇
“问题 探索 总结 评价”教学模式——微型化研究性学习在高三政治复习课中的尝试
诸暨牌头中学
袁凤琴
绍兴一中
沈初见
二等奖
4篇
在平和中亮剑
越城区鉴湖中学
杨杨
能力知识并重细节决定成败
新昌中学
石秀芹
平稳中求创新
诸暨市天马实验学校
顾娃仙
谈谈生物高考学生的复习方法指导及教师要处理好的几个关系
诸暨市荣怀中学
马瑞
三等奖
6篇
2007年高考理综生物分析与复习启示
诸暨市天马实验学校
孙玉燕
回归课本基础重视应用能力检测
绍兴县柯桥中学
奖项：高考研究论文学科：高中语文获奖总数：24（篇）
奖级
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
5篇
“我”在何方？——浅谈高中学生写作中写作主体的回归
绍兴市第一中学
傅雅飞
备战2008高考作文的圭臬：回归生活关注体验
上虞市菘厦中学
郭利风
注重“两性”统一追求厚积薄发——新课程影响下的07年浙江语文高考与高考复习
绍兴一中分校
绍兴县柯桥中学
郑了湄
高考套话作文探究
绍兴市高级中学
马雄亮
你原来可以如此美丽——2007年浙江高考语文试题评析
绍兴县鉴湖中学
吴亚娟
“行走在消逝中”的传声筒效应
绍兴县越崎中学
潘碧清
高考语文现代文主观题失误及对策
绍兴县柯桥中学
裘海燕
三等奖
12篇
启示与困惑——2007年浙江语文高考卷的两点思考
上虞中学
朱晴霞
张惠作
注重双基凸显过程强调能力
新昌县鼓山中学
宋益芳
二等奖
5篇
从2007年高考看高中物理图象教学
新昌县知新中学
吕晓萍
回归经典突出过程关注发展
私立诸暨高级中学
屠立平
2007年高考物理试题研究及教学反思
新昌县澄潭中学
卢碧永
打造物理高考复习与应试的利器－－思维导图
上虞市崧厦中学
陈钟辉
应对“理论联系实际问题”的教学策略
新昌中学
唐光善
三等奖
7篇
立足现在展望未来
新昌县知新中学
吴秀燕
立足基础，拓展创新，提升能力
绍兴县越崎中学
谢忠华
定值电阻在电学实验中的妙用
上虞中学
陈江、陈培正
重视基础凸显能力
绍兴县越崎中学
郭小燕
主干知识重点考，解题能力最重要
绍兴县越崎中学
丁江南
轻松应对物理图象问题
诸暨市天马学校
陈丹
关于带电粒子在有界磁场中的运动类型研究
诸暨市学勉中学
陈卓莉
平面向量——同点同法不同形
诸暨市浬浦中学
王苏文
继续中创新，拓展中挖掘——从07年浙江高考之立体几何谈起
诸暨市湄池中学
殷加兴
06、07高考数学试题分析与08备考方略
绍兴一中
金江虹
会当凌绝顶，一览众山小——对2007年一道浙江数学高考题（理科）的分析与思考
绍兴一中分校
葛江峰
2007年浙江省高考数学（理科）试题分析
HR Planning System Integration and Upgrading Research of
ASuzhouInstitution
奖项：高考研究论文学科：高中政治获奖总数：13（篇）
奖级
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
3篇
高考文综政治对外关系板块试题的命题特点和复习对策
新昌鼓山中学
赵品成
诸暨市牌头中学
金王芳
坚持函数中心论，有效教学进行时——3年高考压轴题（浙江文）解答后的思考
上虞市城南中学
王永平
2007年高考浙江卷理科第22题简析与启示
绍兴县鲁迅中学
田萌
大拙与大巧——浅析07年浙江省高考数学卷
绍兴县鉴湖中学
王冰权
三等奖
11篇
数学高考题题源探析
绍兴市稽山中学
王琛
传统出亮题，基础是导向——从07部分高考题谈08数学高考复习方向
新昌县澄潭中学
王新兵
与主干知识点整合，综合考查导数应用能力——例谈高考“导数”命题新趋势
绍兴市稽山中学
骆永明
2007年浙江数学高考卷浅析
绍兴一中分校
张凤娥
数学教学应加强数学语言的教学——分析2007年高考浙江卷（数学）的感想
新昌县鼓山中学
徐飒
2007年高考数学（浙江卷）评析
诸暨私立高级中学
马蓉
奖项：高考研究论文学科：高中英语获奖总数：19（篇）
李春姣
基础中提升能力向实施新课改过渡
绍兴县华甫中学
周建良
从0607年生物高考题看遗传部分内容的复习策略
诸暨市学勉中学
孙晶
研究2007年高考生物试题指导2008年生物高考复习
诸暨市湄池中学
孙迪秀
2007年理科综合能力测试（生物部分）试卷评析
越城区鉴湖中学
胡小娅
是“创新”，还是“出其不意”？——评2007年浙江省高考语文试题
绍兴县鉴湖中学
陈金良
对高考“文化作文”的一点思考——兼谈高三作文教学的写作指导
诸暨市草塔中学
蒋又平
也谈高考文学作品阅读题的复习
诸暨市牌头中学
俞丹斐
高考语用题的变化及复习方针浅析
诸暨市学勉中学
李滨、郦志伟
语文高考诗歌鉴赏试题之走势预测
绍兴市高级中学
奖级
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
4篇
找准切入点突破瓶颈口
诸暨天马实验学校
赵洁
解读大纲分析试题备战08
绍兴市第一中学分校
魏丹燕
立足语境强化语言运用
诸暨市第二高级中学
侯南羽
高考英语浙江卷分析及备考策略
绍兴一中
张宗旺
二等奖
6篇
重视基础凸显能力正确引导中学英语改革
上虞市丰惠中学
徐玉茹
剖析07高考英语探索高考复习策略
基础与能力并举，体验与创新共存——2007年全国文综政治试题分析
绍兴县柯桥中学
李惠芳
知识考查与能力考查的双赢——07年全国文综政治试题评析
绍兴一中
邵静娥
2007年浙江省文综政治试题评析及08年备考策略
诸暨学勉中学
骆巍
把握心中的北斗
新昌澄潭中学
刘春霞
柳暗花明又一“春”——浅谈高中政治复习指导
诸暨中学
赵冬香
新昌县鼓山中学
董益芳
探求2007年高考数学创新试题的来源
诸暨市天马高中
王铁松
2007年浙江省高考数学（理科）试题的特点分析及教学启示
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张洁
二等奖
6篇
07年浙江省高考数学试卷分析及复习建议
绍兴一中
郦章华
从2007年高考浙江省数学试卷看高考复习中的几个关系
诸暨中学
张小明
解读2007年高考概率统计题
李玥东
2007年浙江省英语高考卷评析：立足基础注重语用与时俱进
诸暨中学
马敏芳
奖项：高考研究论文学科：高中历史获奖总数：13（篇）
奖级
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
3篇
时代·创新·人文——2007年文科综合测试全国I卷选择题（历史部分）评析
绍兴一中
赵寅芬
中国近现代史（上）高考命题研究与备考策略
上虞中学
高国荣
周光磊
2007年文综（全国一卷）地理考情分析及08年复习启示
绍兴县越崎中学
赵兴利
图形转换——日照图解题的突破口
诸暨市湄池中学
傅雷鸣
奖项：高考研究论文学科：高中物理获奖总数：15（篇）
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标题
作者单位
作者姓名
一等奖
3篇
剖析2007，备考2008
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何继钢
浅谈对2007年高考物理试题的认识与体会
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从改卷看2007年文综政治高考
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陶爱君
把握学科联系，寻找答案突破点——2007年浙江省高考文综试题第40题政治部分试题解析
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薛克达
二等奖
4篇
分散渗透务实基础 专题复习综合提升——文科综合中时事热点复习教学
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是埋怨还是积极应对——对第40大题政治试题部分的解读与反思
车月芬
高考化学计算复习何去何从
绍兴市稽山中学
黄浙君
2004-2007四年高考理综（全国卷I）化学试题分析与启示
绍兴县鉴湖中学
俞水泉
奖项：高考研究论文学科：高中生物获奖总数：13（篇）
奖级
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
3篇
传承接轨
绍兴县鉴湖中学
徐敏华
关于高考生物5+2教学反思
新昌县澄潭中学
王红妃
踏实基础提高能力
诸暨市牌头中学
朱荣飞
注重知识的有效归纳和灵活运用
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甘瑾
遵循考纲，体现新课程理念---2007年全国高考理综卷（1）化学试题评价
绍兴一中
金建忠
“不变与变”：2007年高考化学选择题的特点及教学启示
新昌县知新中学
杨毅林
从三年浙江高考理科综合（化学部分）试题比较看08年高考