人教版七年级上册第一章复习课件
② 异号两数相加,取绝对值较大 的加数的符号,并用较大的绝对值 减去较小的绝对值；互为相反数 的两数和为0；
③ 一个数同0相加,仍得这个数。
用数学语言描述有理数加法法则：
①同号相加： 若a>0,b>0,则a+b= ︱a︱+︱b︱ 若a<0,b<0,则a+b=(︱a︱+︱b︱) ②异号相加 若a>0,b<0,︱a︱>︱b︱, 则a+b= ︱a︱-︱b︱ 若a>0,b<0,︱a︱<︱b︱, 则a+b= - (︱b︱-︱a︱) 若a、b互为相反数，则a+b=0 ③不0相加a是任一个有理数，则a+0=a
2.运算顺序
1）有括号，先算括号里面的； 2）先算乘方，再算乘除，
最后算加减；
3）对只含乘除，或只含加减的 运算，应从左往右运算。
3.有理数的运算律 1)加法交换律
a+b=b+a ab=ba
(ab)c=a(bc)
2)加法结合律(a+b)+c=a+(b+c) 3)乘法交换律
4)乘法结合律 5)分 配 律
7.有理数大小的比较
1）可通过数轴比较： 在数轴上的两个数，右边的数 总比左边的数大； 正数都大于0，负数都小于0； 正数大于一切负数； 2）两个负数，绝对值大的反而小。 即:若a＜0,b＜0,且︱a︱＞︱b︱, 则a ＜ b.
8.科学记数法、近似数不有效数字
1. 把一个大于10的数记成a×10n 的形式（其中1≤∣a∣<10的数）， 这种记数Байду номын сангаас叫做科学记数法 .
2）0的相反数是0. 3）若a、b互为相反数，则a+b=0.
-4
-2 2 4 （a是任意一个有理数）；
-4 -3 –2 –1 0 1 2
3 4
5.倒 数
乘积是1的两个数互为倒数 .
1）a的倒数是 （a≠0）；
1 a
2）0没有倒数 ； 3）若a不b互为倒数，则ab=1.
例：下列各数，哪两个数互为倒数？
2)有理数减法法则
减去一个数， 等于加上这个数的相反数. 即
a-b=a+(-b)
例：分别求出数轴上两点间的距离： ①表示2的点不表示-7的点； ②表示-3的点不表示-1的点。
①︱2-（-7）︱=︱2+7︱=︱9︱=9 ②︱-3-（-1）︱=︱-3+1︱=︱-2︱=2
3）有理数的乘法法则
两数相乘，同号得正，异号得负，并 把绝对值相乘； 任何数同0相乘，都得0. ① 几个丌等于0的数相乘，积的符号 由负因数的个数决定，当负因数有奇 数个时，积为负；当负因数有偶数个 时，积为正. ② 几个数相乘，有一个因数为0， 积就为0.
2. 一个近似数，从左边第一个非0 数字起，到末位数字止，所有的数字， 都叫做这个数的有效数字。
有理数的五种运算
1.运算法则 2.运算顺序 3.运算规律
1.运算法则
1）有理数加法法则
2）有理数减法法则 3）有理数乘法法则
4）有理数除法法则 5）有理数的乘方
1)有理数加法法则
① 同号两数相加,取相同的符号, 并把绝对值相加；
0既丌是正数，也丌是负数。 判断： 1）a一定是正数； × 2）－a一定是负数； × 3）－（－a）一定大于0； × 4）0是正整数。 ×
整数和分数统称有理数。 2.有理数：
整数 有理数 分数 正有理数 有理数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 正分数 负整数 负分数
按 组 成 成 份 分 定 义 、 性 质 分
①除以一个数等于乘上这个数的倒数; 即
a÷b=a×
1
(b≠0)
b ② 两数相除,同号得正,异号得负, 并把绝对值相除; 0除以任何一个丌等于0的数,都 得0.
5)有理数的乘方
①求n个相同因数的积的运算,叫做乘方。
a 即a·a·a· ··· ·a=
n
n个 幂
n
a
底数
指数
②正数的任何次幂都是正数； 负数的奇次幂是负数， 负数的偶次幂是正数.
正整数 按
零 负有理数
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线. -3 –2 –1 0 1 2 3 4
1）在数轴上表示的两个数， 右边的数总比左边的数大； 2）正数都大于0,负数都小于0； 正数大于一切负数； 3）所有有理数都可以用数轴上 的点表示。
4.相反数
只有符号丌同的两个数， 其中一个是另一个的相反数。 1）数a的相反数是-a
8， ，-1，+（-8），1， (
1 8
1 8
)
6.绝对值
一个数a的绝对值就是数轴上 表示数a的点不原点的距离。
3 2 4 -3 –2 –1 0 1 2 3 4
1）数a的绝对值记作︱a︱; 若a＞0，则︱a︱= a ; 2） 若a＜0，则︱a︱=-a; 若a =0，则︱a︱= 0 ; 3） 对任何有理数a,总有︱a︱≥0.
用数学语言描述有理数乘法法则：
①同号相乘 ︱a︱×︱b︱ 若a>0,b>0,则 ab=+
︱a︱×︱b︱ 若a<0,b<0,则 ab=+ ②异号相乘 若a>0,b<0,则 ab=- ︱a︱×︱b︱ 若a<0,b>0,则 ab=- ︱a︱×︱b︱ ③数不0相乘 a为任何有理数，则 a×0= 0
4)有理数除法法则
a(b+c)=ab+ac
复习
第一章有理数
有理数复习 一、有理数的基本概念
二、有理数的运算
1.正数和负数 2.有理数 3.数轴 4.互为相反数 5.互为倒数 6.有理数的绝对值 7.有理数大小的比较 8.科学记数法、近似数不有效数字 加、减、乘、除、乘方运算
一、有理数的基本概念 1.正数： 大于0的数；
2.负数： 在正数前面加“—”的数；
合集下载
第1章有理数(单元复习课件)(知识导图+考点梳理+数学活动+课本复习题)七年级数学上册人教版2024
时间
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
盈利/万元
-6.8
-10.7
31.5
27.8
31.5> 27.8 > -6.8 > -10.7
6. 某年我国人均水资源比上年的增幅是 -5.6%. 后续
三年各年比上年的增幅分别是 -4.0%，13.0%，-9.6%.
这些增幅中哪个最小？增幅是负数说明什么？
-9.6%最小
（1）一般地，数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫作数 a 的绝对值，记作| a |，
读作“a的绝对值”.
（2）绝对值的性质（非负性）.
一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0 的绝对值是
0.
即： ①如果a>0，那么￨a￨= a；
②如果a=0，那么￨a￨= 0；
③如果a<0，那么￨a￨= -a.
7. 在数轴上表示下列各数、并将这些数按从小到大的顺序排列，
再用“<”连接起来.
3，-4，0，2，-2，-1
-4
-4
-3
-2
-1
0
-2
-1
0
-4 < -2 < -1 <
1
2
3
2
3
0 < 2 < 3
4
知识梳理
4. 相反数
（1）相反数：只有符号不同的两个数,互为相反数；
（2）相反数的几何意义：
在数轴上位于原点两侧并且到原点距离相等的两个点所表示
–(–2) > –|+2|
（3）+|–3| 和 |–(+5)|； （4）–(+ ) 和 –|–
（3）+|–3| = 3， |–(+5)| = 5；
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
盈利/万元
-6.8
-10.7
31.5
27.8
31.5> 27.8 > -6.8 > -10.7
6. 某年我国人均水资源比上年的增幅是 -5.6%. 后续
三年各年比上年的增幅分别是 -4.0%，13.0%，-9.6%.
这些增幅中哪个最小？增幅是负数说明什么？
-9.6%最小
（1）一般地，数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫作数 a 的绝对值，记作| a |，
读作“a的绝对值”.
（2）绝对值的性质（非负性）.
一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0 的绝对值是
0.
即： ①如果a>0，那么￨a￨= a；
②如果a=0，那么￨a￨= 0；
③如果a<0，那么￨a￨= -a.
7. 在数轴上表示下列各数、并将这些数按从小到大的顺序排列，
再用“<”连接起来.
3，-4，0，2，-2，-1
-4
-4
-3
-2
-1
0
-2
-1
0
-4 < -2 < -1 <
1
2
3
2
3
0 < 2 < 3
4
知识梳理
4. 相反数
（1）相反数：只有符号不同的两个数,互为相反数；
（2）相反数的几何意义：
在数轴上位于原点两侧并且到原点距离相等的两个点所表示
–(–2) > –|+2|
（3）+|–3| 和 |–(+5)|； （4）–(+ ) 和 –|–
（3）+|–3| = 3， |–(+5)| = 5；
第1章 有理数 人教版七年级数学上册单元复习课件(共38张PPT)
知识点四：有理数的混合运算 有理数的运算有加法、减法、乘法、除法和乘方.进行混合 运算时，运算顺序是： (1)先乘方，再乘除，最后加减； (2)同级运算，按从左到右的顺序进行； (3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大 括号依次进行.
13.【例1】下面的说法正确的是( D ) A.有理数的绝对值一定比0大 B.有理数的相反数一定比0小 C.若两个数的绝对值相等，则这两个数相等 D.互为相反数的两个数的绝对值相等
20.【例8】(创新题)观察下列所给的式子，解答下列问题： 1＋3＝22； 1＋3＋5＝32； 1＋3＋5＋7＝42； 1＋3＋5＋7＋9＝52；…. (1)1＋3＋5＋7＋…＋29＝ 225 ； (2)1＋3＋5＋…＋(2n-1)＝ n2 ；(n为正整数) (3)21＋23＋25＋…＋57＋59＝ 800 .
16.【例4】(创新题)若x为有理数，式子2 023－|x＋2|存在最
大值，则这个最大值是( B )
A.2 022
B.2 023
C.2 024
D.2 025
小结:直接利用绝对值的性质得出|x+2|的最小值为0.
小结:明确有理数混合运算的计算方法,并合理运用运算律.
18.【例6】(全国视野)(2022泸州改编)若(a－2)2＋|b＋3|＝0， 求ab的值. 解：由题意得a－2＝0，b＋3＝0， 可得a＝2，b＝－3， 所以ab＝2×(－3)＝－6.
(3)相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，0的相 反数是0. 互为相反数的两个数到原点的距离相等.
(4)绝对值：一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这 个数的绝对值. 一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反 数；0的绝对值是0. (5)倒数：乘积是1的两个数互为倒数.
七年级数学上册全册完整课件
2.实际问题中的数量关系
学习难点:1.理解正数、负数表示相反意义的量 。 2.实际问题中的数量关系
以前学过的数，实际上主要 有两大类，分别是整数和分数 （包括小数）．
在生活中，仅 有整数和分数够用 了吗？
天气预报中-3℃、-1℃，它的确切含 义是什么？
本章我们将认识一 种新的数——负数，并 在有理数的范围内研究 数的表示、大小比较与 运算等，提高运用数学 解决问题的能力．
美国减少6.4%，德国增长1.3%，
法国减少2.4%，英国减少3.5%，
意大利增长0.2%，中国增长7.5%．
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率．
解：（1）这个月小明体重增长2kg， 小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg．
（2）六个国家2001年商品进出口总额 的增长率： 美国-6.4%，德国1.3%， 法国-2.4%，英国-3.5%， 意大利0.2%，中国7.5%．
人教版
七年级
（上册)
[精品]
人教版七年级数学上册 第一章有理数全套课件
• 第一章 有理数 • 1.1 正数和负数 • 1.2 有理数 • 1.3 有理数的加减法 • 1.4 有理数的乘除法 • 1.5 有理数的乘方 • 本章复习与测试
第一章 有理数
1.1正数和负数
学习目标： 1.了解生活中正数、负数的实际意义。 2.理解正数、负数表示相反意义的量 。 学习重点:1.理解正、负数表示具有相反意义的量。
3． 0既不是正数也不是负数． 0一般情况下只是一个基准．
随堂练习
1．某年度某国家有外债10亿美元,有 内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下 列说法合理的是（ A ）
A．如果记外债为－10亿美元,则内债 为＋10亿美元
学习难点:1.理解正数、负数表示相反意义的量 。 2.实际问题中的数量关系
以前学过的数，实际上主要 有两大类，分别是整数和分数 （包括小数）．
在生活中，仅 有整数和分数够用 了吗？
天气预报中-3℃、-1℃，它的确切含 义是什么？
本章我们将认识一 种新的数——负数，并 在有理数的范围内研究 数的表示、大小比较与 运算等，提高运用数学 解决问题的能力．
美国减少6.4%，德国增长1.3%，
法国减少2.4%，英国减少3.5%，
意大利增长0.2%，中国增长7.5%．
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率．
解：（1）这个月小明体重增长2kg， 小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg．
（2）六个国家2001年商品进出口总额 的增长率： 美国-6.4%，德国1.3%， 法国-2.4%，英国-3.5%， 意大利0.2%，中国7.5%．
人教版
七年级
（上册)
[精品]
人教版七年级数学上册 第一章有理数全套课件
• 第一章 有理数 • 1.1 正数和负数 • 1.2 有理数 • 1.3 有理数的加减法 • 1.4 有理数的乘除法 • 1.5 有理数的乘方 • 本章复习与测试
第一章 有理数
1.1正数和负数
学习目标： 1.了解生活中正数、负数的实际意义。 2.理解正数、负数表示相反意义的量 。 学习重点:1.理解正、负数表示具有相反意义的量。
3． 0既不是正数也不是负数． 0一般情况下只是一个基准．
随堂练习
1．某年度某国家有外债10亿美元,有 内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下 列说法合理的是（ A ）
A．如果记外债为－10亿美元,则内债 为＋10亿美元
人教版七年级历史第一章复习资料PPT课件
1、处于不同的地理环境：长江流域和 黄河流域；
2、两者的建筑样式不同：河姆渡人居 住的是干栏式房屋，半坡人居住的是半 地穴式房屋；
3、种植的农作物不同：河姆渡人种植 水稻，半坡人种植粟；
4、河姆渡人会挖井，半坡人普遍使用 弓箭
探究比较：
• 为什么河姆渡原始居民和半坡原始居
民的房屋建筑不同？
• 为什么河姆渡原始居民种植的是水稻
a、手脚分工明显。 b、能够、群居生活——原始社会。 e、平均分配消费品
三 山顶洞人
1、地点： 北京周口店龙骨山顶部洞穴 2、年代： 距今约三万年 3、特点： 模样和现代人基本相同。
A、打制石器，已掌握磨光和钻孔技术。
B、会人工取火，靠采集，狩猎，捕鱼为生。
C、交换物品。
D、缝制衣服，有了初级的审美观
E，群居生活，出现氏族社会。 F、共同劳动，平均分配。
氏族社会：血缘（以血缘关系为纽带结成的群 体），公有（没有私有财产），平等（共同劳动， 共同享有食物）
北京人和山顶洞人的比较
代表文化 距今年代 体态特征 工具制造 生产活动 观念
北京人
约70— 20万年
D、窖穴、房屋、纺轮—— 原始手工业：盖屋、制彩陶、纺 织、制衣
E、注意：
陶器上出现一些刻画符号，有学者 认为这是我国早期文字的雏形。
半坡原始居民的生产和生活情况
（1）半坡原始居民普遍使用磨制石器，用磨 光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石 刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟；
（2）他们饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、 渔叉、渔钩打猎捕鱼；
A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器
3．我国境内目前已确定的最早人类是（ A ）
人教版七年级数学上册第一章《有理数》复习PPT课件
2/ 3 化简（1）-|-2/3|＝___ ；
1/
由绝对值求数
3. 若|a|＝3，则a=____ -1 ±3 ；|a+1|＝0，则a＝____ 若|a+1|＝3，则a＝____ 2，-4
1 4、已知a>0，ab<0，化简|a－b+4|－|b－a－3|=_____ 。
5、若
a a
> ，若 =1，则a____0
×
×
考点二：有理数的分类
一、按整数、分数分类：
整数
正整数 0 负整数 正分数 负分数
二、按正数、负数分类：
正有理数
正整数
正分数
有 理 数
有 理 数
0 负有理数
分数
负整数 负分数
1、0和正数 叫非负数 2、0和负数 叫非正数
3、0和负整数 叫非正整数
4、0和正整数叫非负整数 也叫自然数
分数 。 5、有限小数和无限循环小数属于_____
下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？ 1、(-4) × 8=8 ×(-4) ab=ba 乘法交换律： 2、[(-8)+5]+(-4)=(-8)+[5+(-4)] 加法结合律：（ a+b)+c=a+(b+c) 2 1 2 1 3、 (6) [ ( )] (6) (6) ( ) 3 2 3 2 分配律： a(b+c)=ab+bc 4、[29×(-5/6)] ×(-12)=29×[(-5/6) ×(-12)] 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 5、(-8)+(-9)=(-9)+(-8) 加法交换律： a+b=b+a
乘法三结合 1、积为整数结合 解 题 技 能
人教版七年级上册英语Unit 1复习课件
A. first B. full C. family
D. nick
Grammar Focus
Q1 人称代词
主格,宾格区别？
PK （9宫格）
他 她
你们
他们
我们
你 我
它
我I 你 you 他 he 她 she 它 it
人称代词（主格）
我们 we 你们 you 他们 they
人称代词（位置不同 用词不同
She likes we.
us
8. They like us. We like they.
them
人称代词（宾格）
我 me 你 you 他 him 她 her 它 it
我们 us 你们 you 他们 them
主格
宾格
I
I know Ann.
Ann knows me. me
we We know Ann. Ann knows us. us
）1. I like you.
You like I.
me
2. He is Tim.
Tim is he.
him
3. She misses she. her
4. I find it. It is nice.
人称代词（位置不同 用词不同 ） 6. I like you.
You like me.
7. We like the English teacher.
Auction['ɔːkʃ(ə)n]
Homework
1.复习单词、短语及句型，并背诵，下节课听写； 2.默写我、你、她、他、它、我们、你们、他们的 主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词 。
me 2. I like apples and bananas.
D. nick
Grammar Focus
Q1 人称代词
主格,宾格区别？
PK （9宫格）
他 她
你们
他们
我们
你 我
它
我I 你 you 他 he 她 she 它 it
人称代词（主格）
我们 we 你们 you 他们 they
人称代词（位置不同 用词不同
She likes we.
us
8. They like us. We like they.
them
人称代词（宾格）
我 me 你 you 他 him 她 her 它 it
我们 us 你们 you 他们 them
主格
宾格
I
I know Ann.
Ann knows me. me
we We know Ann. Ann knows us. us
）1. I like you.
You like I.
me
2. He is Tim.
Tim is he.
him
3. She misses she. her
4. I find it. It is nice.
人称代词（位置不同 用词不同 ） 6. I like you.
You like me.
7. We like the English teacher.
Auction['ɔːkʃ(ə)n]
Homework
1.复习单词、短语及句型，并背诵，下节课听写； 2.默写我、你、她、他、它、我们、你们、他们的 主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词 。
me 2. I like apples and bananas.
七年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[课件]初中数学-七年级上册-第一章--章末复习
考点一 相反意义的量
例1 如果－4 m表示向东走 4 m，那么向西走 2 m记作___＋__2_m__． 解析：由题意可知用负数表示向东走，用正数表示向西走，故 向西走 2 m记作＋2 m．
考点一 相反意义的量
（1）具有相反意义的量的正负性是相对的，且可以互 换．若向东走 4 m记为＋4 m，则向西走 2 m记为－2 m；若 向东走 4 m记为－4 m，则向西走 2 m记为＋2 m．
27，－1
，8.5，－14，－2
3
，－0.
•
5，0，－3.14，
－24
．
5
4
正分数集合： { 8.5，
… }；
负数集合： 正整数和 0
－ 15 ，－14，－2
3，－0.5• ，－3.14；，
4
非负整数集合：{ 27， 0， －24 ，
ห้องสมุดไป่ตู้… }；
…
有理数集合：
27，－
1 5
,
8.5，－14，－2 3，－0．.5• ，
考点三 有理数的相关概念
如何利用有理数的相关概念解决问题？ （1）互为相反数的两数之和为0． （2）当已知一个数的绝对值求这个数时，有两个 答案，不要漏掉其中的任何一个．
考点三 有理数的相关概念 3．填表.
数
3.5 －3.5
0
相反数 －3.5 3.5
0
绝对值 3.5
3.5
0
－2 －1 3 －1
0.5
（2）用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种意 义为正是可以任意选择的，但习惯上把向北（东）、上升、 增加、收入等规定为正，而把向南（西）、下降、减少、 支出等规定为负．
考点一 相反意义的量
新人教版初中七年级生物上册总复习ppt课件
• 生态系统调节能力的大小主要取决于他自身的结构特点.生态系统 中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，生态 平衡就越不易被打破；反之自动调节能力就越小，生态平衡就越 容易被打破。
第5节：生物圈是最大的生态系统。
• 生态系统的类型 • 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、
• 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
• 3、放在显微镜下观察的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成 玻片标本
• 4、观察时两眼必须睁开 • 5、在显微镜中看到的气泡是周围黑中央亮 • 6、用显微镜观察，放大的倍数越高看的越清楚，观察到的细胞数目越少；反之放大倍数越低，
观察到的细胞数目越多。 • 7、遮光器上的光圈和反光镜均可调节光线强弱 • 光线强---小光圈/平面镜 • 光线弱---大光圈/凹面镜 • 8、观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要注视物镜，以防镜头压坏玻片、划
• 在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分 解者又回到无机环境，就完成一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循 环（其特点是：周而复始）
生态系统的自动调节能力
• 生态系统具有一定的自动调节：生态系统中（生物的数量）和 （所占比例）是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节 能力
的环境中。 • 6、表达和交流 • 注意：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条
件不同以外，其他条件都相同的实验，叫”对照实验”(单一变量原 则)
第2节环境对生物的影响
• 三、生物因素对生物的影响：
• 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
第3节：生物对环境的适应和影响
成了食物链（食物链不包括分解者） • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物
第5节：生物圈是最大的生态系统。
• 生态系统的类型 • 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、
• 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
• 3、放在显微镜下观察的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成 玻片标本
• 4、观察时两眼必须睁开 • 5、在显微镜中看到的气泡是周围黑中央亮 • 6、用显微镜观察，放大的倍数越高看的越清楚，观察到的细胞数目越少；反之放大倍数越低，
观察到的细胞数目越多。 • 7、遮光器上的光圈和反光镜均可调节光线强弱 • 光线强---小光圈/平面镜 • 光线弱---大光圈/凹面镜 • 8、观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要注视物镜，以防镜头压坏玻片、划
• 在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分 解者又回到无机环境，就完成一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循 环（其特点是：周而复始）
生态系统的自动调节能力
• 生态系统具有一定的自动调节：生态系统中（生物的数量）和 （所占比例）是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节 能力
的环境中。 • 6、表达和交流 • 注意：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条
件不同以外，其他条件都相同的实验，叫”对照实验”(单一变量原 则)
第2节环境对生物的影响
• 三、生物因素对生物的影响：
• 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
第3节：生物对环境的适应和影响
成了食物链（食物链不包括分解者） • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物
第一单元复习[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
菡．萏．( hàndàn ) 寒战．(zhàn ) 祷．告(dǎo ) 木雕．(diāo ) 脸颊．(jiá ) 拆．散(chāi ) 花瓣．(bàn )
攥．(zuàn ) 匿．笑( nì ) 羚．羊(línɡ ) 撒谎．(huǎnɡ ) 嫩．芽(nèn ) 分歧．( qí ) 攲．斜( qī )
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
13．解释下列加点的词。
(1)太丘舍去．___离_开__。__________________________ (2)尊君在不．___通_“__否__”_。_______________________ (3)下车引．之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期．行___约_定__。____________________ (5)去后乃．至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾．__回__头__看_。_____________________
2．根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈
寂mò( )
寞
憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( )漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
)粼粼
单元复习一┃ 基础积累
3．写出下列词语的同义词。
攲斜( 倾斜)
拆散(
祷告( 祈祷)
荫蔽(
霎时( 刹那)
笑柄(
) 拆开 ) 庇护
) 笑料
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直 用自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到 这种事。
人教版 生物 七年级 上册 第一单元 生物与生物圈(复习课件)(37张ppt)
一、环境中的生态因素
1、生态因素： ——环境中影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为两类：
（1）非生物因素：光、温度、水等 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物
知识巩固
1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生 物因素的是：
A.温度
B.土壤
C.草
D.水分
知识巩固
1.影响小麦生长的非生物因素有 ： A.二氧化碳.水.昆虫等 B.耕牛.农民.农业害虫等 C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等
第一单元 生物与生物圈
PART
01 第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激产生反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 （除病毒以外，一切生物都是由细胞构成的。）
知识巩固
1.下列现象中的物体属于生物的是： A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球
知识巩固
3、“大树底下好乘凉”，这说明： A．环境影响生物的生存 B．生物都能适应环境 C．生物能影响环境 D．生物因素和非生物因素紧密不分
第二节 生物与环境组成生态系统
一、生态系统的定义 二、生态系统的组成 三、食物链和食物网 四、生态系统具有一定的自动调节能力
在一定的空间范围内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做“生态系统”。
。
生物能排出体内产生的废物
第二节 调查周边环境中的生物
生
形态结构：植物、动物、其它生物
物
的
生活环境：陆生生物、水生生物
分
类
用途：作物、家禽、家畜、宠物