高考化学二轮复习 化学用语教案 新人教版

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高考化学第二轮专题考点复习教案

高考化学第二轮专题考点复习教案

【命题规律】电化学内容是高考试卷中的常客,对原电池和电解池的考查往往以选择题的形式考查两电极反应式的书写、两电极附近溶液性质的变化、电子的转移或电流方向的判断等。

在第Ⅱ卷中会以应用性和综合性进行命题,如与生产生活(如金属的腐蚀和防护等)相联系,与无机推断、实验及化学计算等学科内知识综合,尤其特别注意燃料电池和新型电池的正、负极材料分析和电极反应式的书写。

题型新颖,但不偏不怪,只要注意基础知识的落实,以及能力的训练便可以从容应对。

【知识网络】【重点知识梳理】一、原电池电极的判断以及电极方程式的书写1.原电池正、负极的判断方法:(1)由组成原电池的两极材料判断。

一般是活泼的金属为负极,活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极。

(2)根据电流方向或电子流动方向判断。

电流由正极流向负极;电子由负极流向正极。

(3)根据原电池里电解质溶液内离子的流动方向判断。

在原电池的电解质溶液内,阳离子移向正极,阴离子移向负极。

(4)根据原电池两极发生的变化来判断。

原电池的负极失电子发生氧化反应,其正极得电子发生还原反应。

(5)电极增重或减轻。

工作后,电极质量增加,说明溶液中的阳离子在电极(正极)放电,电极活动性弱;反之,电极质量减小,说明电极金属溶解,电极为负极,活动性强。

(6)有气泡冒出。

电极上有气泡冒出,是因为发生了析出H2的电极反应,说明电极为正极,活动性弱。

2.原电池电极反应式和总反应式的书写(1)题目给定原电池的装置图,未给总反应式:①首先找出原电池的正、负极,即分别找出氧化剂和还原剂。

②结合介质判断出还原产物和氧化产物。

③写出电极反应式(注意两极得失电子数相等),将两电极反应式相加可得总反应式。

(2)题目中给出原电池的总反应式:①分析原电池总反应式中各元素的化合价变化情况,找出氧化剂及其对应的还原产物,氧化剂发生的反应即为正极反应;找出还原剂及其对应的氧化产物,还原剂参加的反应即为负极反应。

②当氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物由多种元素组成时,还应注意介质的反应。

高中化学用语教案

高中化学用语教案

高中化学用语教案
教学目标:
1. 确保学生掌握高中化学常用术语的定义和使用方法。

2. 帮助学生理解术语的背后的化学原理和概念。

3. 激发学生对化学学习的兴趣,提高他们的学习动力和自信心。

教学步骤:
1. 导入(5分钟)
介绍化学常用术语的重要性,并引入本节课要学习的几个重要术语。

2. 学习术语(15分钟)
逐个介绍几个常用术语,比如:
- 元素:由一种原子组成的物质。

- 化合物:由两种或两种以上元素以固定的化学比例结合而成的物质。

- 混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质,它们的化学性质不改变。

3. 案例分析(20分钟)
老师给学生提供一些案例,让他们根据学习的术语进行分析:
例:玻璃杯中的水是元素、化合物还是混合物?
4. 练习和讨论(15分钟)
让学生进行练习,巩固学习的术语。

随后,让学生彼此讨论,并及时纠正错误。

5. 总结与拓展(10分钟)
老师总结本节课学习的重点,鼓励学生在平时化学学习中多加运用常用术语来理解和解决问题。

6. 作业布置(5分钟)
布置作业,让学生运用所学的术语解决实际问题,并要求他们在下节课前仔细复习。

教学手段:PPT演示、教材、黑板、作业纸等。

教学反思:在教学过程中,老师应注重引导学生思考和理解,不仅仅停留在术语本身的定义和记忆上,更要帮助学生建立起术语与化学原理之间的联系,培养学生的化学思维和解决问题的能力。

2020年高考化学二轮复习专题04化学用语教案.doc

2020年高考化学二轮复习专题04化学用语教案.doc

专题04 化学用语化学用语是描述化学变化最简洁的化学语言,因此对化学用语的理解和运用是构成化学解题能力的基础。

新高考命题趋势是降低知识难度,加强学科特色考查,化学用语是学习化学的工具,必将持久地受到新高考关注。

主要考点有:分子式、化学式的书写:电子式、原子结构示意图、结构(简)式的书写;化学方程式、热化学方程式的书写;离子反应方程式的书写及正误判断;电离方程式、电极反应式的书写与判断等。

主要考查方面:化学用语的规范使用(1)书写电子式需要注意5个问题①不能漏写没有参与成键的电子对,如氨气的电子式是,而不是。

②不能错误合并离子,如过氧化钠的电子式是Na+2-Na+,而不是2Na+2-。

③不能混淆化学键的类别,如H2O2的电子式是O O,而不是H+2-H+。

④离子(或根)带电荷,基团不显电性。

如OH-为O-,—OH为·O。

⑤书写化合物的电子式时首先要正确判断是离子化合物还是共价化合物。

(2)有机物结构简式中注意保留官能团如CH2===CH2,不能写成CH2CH2,还要注意有机物中原子的连接情况,如不能写成。

(3)各“式”切勿张冠李戴名称还是化学式,分子式还是实验式,结构式还是结构简式,原子还是离子结构示意图,化学方程式还是离子方程式等。

(4)化学方程式或离子方程式要遵守质量守恒化学计量数要最简,注明反应条件并注意“↑”、“↓”、、“===”、“―→”等符号的使用。

例1下列化学用语正确的是( )A.葡萄糖、淀粉的最简式都是CH2OB.次氯酸分子的结构式:H—Cl—OC.—OH与O ·都表示羟基D.H 2O2的电子式:H+O O2-H+【答案】C【解析】葡萄糖分子式为C6H12O6、淀粉分子式为(C6H10O5)n,二者最简式不相同,A项错误;次氯酸分子的结构式应为H—O—Cl,B项错误;过氧化氢为共价化合物,正确的电子式应为O O,D项错误。

例2 下列有关化学用语表述不正确的是( )A.离子结构示意图:可以表示16O2-,也可以表示18O2-B.比例模型:可以表示甲烷分子,也可以表示四氯化碳分子C.乙烯的实验式:CH2D.能说明碳酸钙为强电解质的表达式:CaCO3(s)===Ca2+(aq)+CO2-3(aq)【答案】B例3下列有关化学用语表示正确的是( )A.氮气的电子式:⋮⋮B.镁离子的结构示意图:C.中子数为16的磷原子:3116PD.丙烯的结构简式:CH3CHCH2【答案】A【解析】A.氮气分子中氮原子之间形成3对共用电子,正确;B.镁离子的结构示意图为,错误;C.磷的质子数为15,错误;D.丙烯的结构简式应为CH3CHCH2,错误。

高三化学二轮复习教学案专题化学用语

高三化学二轮复习教学案专题化学用语

2013届健坤高三化学二轮复习学案[考纲要求]:考纲内容常见高考题型1、熟记并正确书写常见兀素的名称、 符号、离子符号。

常见的兀素的名称、付号、离子付号的 书写;特殊离子组成的判断。

2、熟悉常见兀素的化合价。

能根据化合价 正确书写化学式(分子式),并能根据化 学式判断化合价。

根据化合价写分子式;根据组成物质 相关元素化合价推断离子电荷;根据组成 求未知元素的化合价。

3、掌握电子式、原子结构示意图、分子式、 结构式和结构简式的表示方法。

常见物质电子式、原子结构示意图、 分子式、结构式和结构简式;由分子式写 电子式、结构式和结构简式。

4、理解质量守恒定律的含义。

掌握热化学 方程式的含义。

能正确书写化学方程式、 热化学方程式、电离方程式、离子方程 式、电极反应式。

化学计算或配平中质量守恒定律的应 用;化学方程式、电离方程式、离子方程 式、电极反应式的书写及正误的判断。

C .光气COC12的结构式:^ D .聚丙烯的结构简式:一-.---[考点整合]:一、表示物质组成和结构的化学用语1、电子式(1) 、概念: ______________________________________________________________ 叫电子式。

(2) 、写法:电子式的种类电子式的写法实例①、原子电子式②、阳离子电子式③、阴离子电子式课题:化学用语班级: _____ 姓名 _______[点击考一、表示物质组成和结构的化学用语[典型例题]:例i 、A .F 的结构示意图:C. 一 CH 3(甲基)的电子式为( ).CO 的分子模型示意图:D. N 2的结构式::N 三N:例 2、 (2010 苏锡常)下列各项表达中正确的是■-A . NaCl 的电子式:(B .钾原子结构示意图:F 列各项中表达正确的是[链接高考]:1、 (09江苏)下列有关化学用语使用正确的是 A .硫原子的原子结构示意图:■包泓BC .原子核内有10个中子的氧原子:8 0( )B . NH 4CI 的电子式:2、(08上海)下A . NaOHB . SQ 2 [点击考点]:二、表示物质性质和变化的化学用语[典型例题]:例3、 C . Fe A 、B. C. 化学式是一种描述化学变化的重要语言,下列关于化学反应式书写与对应表述 均正确的是甲醇燃料电池的电解质常用KOH 该电池的负极反应为:CH 3OH 8OH 『-6e--CO 3— 6H 2O密闭容器中,9.6g 硫粉与11.2g 铁粉混合加热生成硫化亚铁19.12kJ 热量。

2020~2021学年人教版化学《化学用语专题复习》教学设计

2020~2021学年人教版化学《化学用语专题复习》教学设计

2020~2021学年人教版化学《化学用语专题复习》教学设计教学目标本节课的教学目标是让学生复习并掌握化学用语的相关知识。

通过本节课的学习,学生将能够:•熟练掌握化学中的各类基本术语和概念;•理解并运用化学符号和化学式;•掌握化学方程式的写法和平衡方法;•熟悉各种化合物的常见名称和性质。

教学准备•教师准备的教材《化学课程标准实验教材》;•学生课前预习的教材资料。

教学过程1. 导入与导入扩展(5分钟)为了导入本节课的教学内容,教师可以设计一些互动活动或问题,引发学生对化学用语的兴趣和思考。

教师可以与学生进行以下对话:教师:同学们,你们在化学课上学到了哪些基本术语和概念?学生:如化学符号、化学式、化学反应等。

教师:非常好!那么,今天我们来复习一下这些基本术语和概念,请大家看下面的问题:什么是化学符号?有哪些常见的化学符号?请各位同学回答。

学生:(回答问题)通过这样的导入,可以引发学生对化学用语的回忆和思考,为接下来的教学做好铺垫。

2. 讲授化学符号和化学式(15分钟)在导入的基础上,教师可以结合教材的内容,系统地讲授化学符号和化学式的相关知识。

教师可以进行以下讲解:教师:同学们,化学符号是一种用符号来表示元素的方法,它是由元素的拉丁名称或拉丁字母的首字母构成的。

比如,氢的化学符号是H,氧的化学符号是O。

请问,有哪些元素的化学符号你们知道?学生:(回答问题)教师:非常好!在化学中,我们还需要用化学式来表示化合物。

化学式由元素的化学符号和下标构成。

例如,水的化学式是H2O,表示其中有两个氢原子和一个氧原子。

请同学们说出其他化合物的化学式。

学生:(回答问题)通过简洁明了的讲解,学生能够理解和运用化学符号和化学式的相关知识。

3. 讲授化学方程式和平衡方法(20分钟)在学习了化学符号和化学式之后,教师可以进一步讲解化学方程式和平衡方法。

教师可以进行以下讲解:教师:同学们,所谓化学方程式是用化学式和化学反应条件表示一个化学反应的方法。

(通用版)高考化学二轮复习 专题十一 有机化学基础教案-人教版高三全册化学教案

(通用版)高考化学二轮复习 专题十一 有机化学基础教案-人教版高三全册化学教案

有机化学基础[考纲要求] 1.有机化合物的组成与结构:(1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式;(2)了解常见有机化合物的结构;了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构;(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等);(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体);(5)能够正确命名简单的有机化合物;(6)了解有机分子中官能团之间的相互影响。

2.烃及其衍生物的性质与应用:(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质;(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质,以及它们之间的相互转化;(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物的合成方法;(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。

3.糖类、氨基酸和蛋白质:(1)了解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及应用;(2)了解糖类、氨基酸和蛋白质在生命过程中的作用。

4.合成高分子:(1)了解合成高分子的组成与结构特点;能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体;(2)了解加聚反应和缩聚反应的含义;(3)了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。

考点一有机物的结构与性质常见有机物及官能团的主要性质有机物通式官能团主要化学性质烷烃C n H2n+2无在光照时与气态卤素单质发生取代反应烯烃C n H2n(1)与卤素单质、H2或H2O等发生加成反应(2)被酸性KMnO4溶液等强氧化剂氧化炔烃C n H2n-2—C≡C—卤代烃一卤代烃:R—X—X(X表示卤素原子) (1)与NaOH水溶液共热发生取代反应生成醇(2)与NaOH醇溶液共热发生消去反应醇一元醇:R—OH 醇羟基—OH (1)与活泼金属反应产生H2(2)与卤化氢或浓氢卤酸反应生成卤代烃(3)脱水反应:乙醇错误!(4)催化氧化为醛或酮(5)与羧酸或无机含氧酸反应生成酯醚R—O—R 醚键性质稳定,一般不与酸、碱、氧化剂反应酚酚羟基—OH (1)有弱酸性,比碳酸酸性弱(2)与浓溴水发生取代反应,生成白色沉淀2,4,6­三溴苯酚(3)遇FeCl3溶液呈紫色(显色反应)(4)易被氧化醛醛基(1)与H2发生加成反应生成醇(2)被氧化剂(O2、多伦试剂、斐林试剂、酸性高锰酸钾等)氧化为羧酸羧酸羧基(1)具有酸的通性(2)与醇发生酯化反应(3)不能与H2发生加成反应(4)能与含—NH2的物质生成含肽键的酰胺酯酯基(1)发生水解反应生成羧酸和醇(2)可发生醇解反应生成新酯和新醇氨基酸RCH(NH2)COOH氨基—NH2羧基—COOH 两性化合物,能形成肽键蛋白质结构复杂无通式肽键氨基—NH2羧基—COOH (1)具有两性(2)能发生水解反应(3)在一定条件下变性(4)含苯基的蛋白质遇浓硝酸变黄发生颜色反应(5)灼烧有特殊气味糖C n(H2O)m羟基—OH (1)氧化反应,含醛基的糖能发生银镜反醛基—CHO 羰基应(或与新制氢氧化铜反应)(2)加氢还原(3)酯化反应(4)多糖水解(5)葡萄糖发酵分解生成乙醇油脂酯基(1)水解反应(在碱性溶液中的水解称为皂化反应)(2)硬化反应角度一官能团的识别1.按要求回答问题:(1)[2016·全国卷Ⅰ,38(3)改编]中官能团的名称为________________。

高考化学总复习 第二单元总结教案 新人教版-新人教版高三全册化学教案

单元总结复杂的氧化还原反应离子方程式的书写书写氧化还原反应离子方程式时,除了要考虑电荷守恒、质量守恒外,还要考虑得失电子守恒,即氧化剂得到的电子总数和还原剂失去的电子总数相等,表现为化合价降低的总数和化合价升高的总数相等。

“分解法”书写氧化还原反应离子方程式的步骤:找出发生氧化还原反应的粒子→正确预测产物→根据得失电子守恒配电子(应用最小公倍数法)→根据电荷守恒配电荷(根据溶液的酸碱性补充H+或OH-)→根据质量守恒配原子(通过观察法确定所有物质的化学计量数)→后期处理(检查物质拆分是否正确,电荷是否守恒,质量是否守恒)。

案例示范(1)纤维素还原法制ClO2是一种新方法,其原理是纤维素水解得到的最终产物D与NaClO3反应生成ClO2。

完成该反应的离子方程式:(D)+24Cl+24H+ClO2↑+CO2↑+。

(2)FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质,该反应的离子方程式为;高铁酸钾(K2FeO4)是一种强氧化剂,可作为水处理剂和高容量电池材料。

FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4,其反应的离子方程式为。

(3)Na2S溶液长期放置有硫析出,原因为(用离子方程式表示)。

(4)PbO2与浓盐酸共热生成黄绿色气体,反应的离子方程式为。

解析(2)FeCl3与氢碘酸反应生成棕色物质,根据现象可知生成碘单质,则I-被氧化为I2,Fe3+被还原成Fe2+,可以写出Fe3++I-Fe2++I2,然后根据得失电子守恒、电荷守恒配平。

FeCl3与KClO反应时,根据题目信息可知Fe3+被氧化为Fe,则ClO-被还原成Cl-,可以写出Fe3++ClO-Fe+Cl-,然后根据氧化还原反应中得失电子守恒可以得到2Fe3++3ClO-2Fe+3Cl-,再结合溶液呈强碱性和电荷守恒,在左边补上OH-,右边补上H2O,然后配平即可。

(3)Na2S溶液长期放置有硫生成,则一定有氧气参加反应,可以根据氧化还原反应规律写出S2-+O2+H2O OH-+S↓,再根据电荷守恒、得失电子守恒配平方程式。

(通用版)高考化学二轮复习 专题二 化学计量及其应用教案-人教版高三全册化学教案

化学计量及其应用[考纲要求] 1.了解物质的量(n)及其单位摩尔(mol)、摩尔质量(M)、气体摩尔体积(V m)、物质的量浓度(c)、阿伏加德罗常数(N A)的含义。

2.理解质量守恒定律。

3.能根据微粒(原子、分子、离子等)物质的量、数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。

4.了解溶液的含义。

5.了解溶解度、饱和溶液的概念。

6.了解溶液浓度的表示方法,理解溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度的概念,并能进行有关计算。

7.掌握配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法。

考点一阿伏加德罗常数的广泛应用1.与气体摩尔体积22.4 L·mol-1相关的N A的应用(1)非标准状况下的气体、标准状况下的非气体均不适用22.4L·mol-1进行物质的量的计算;(2)常见物质在标准状况下的状态:Br2、H2O、HF、苯、CCl4、CH2Cl2、CHCl3、CH3OH、CH3CH2OH、碳原子数大于4的烃(除新戊烷外),均为液体;SO3为固体。

2.与物质的组成相关的N A的应用(1)稀有气体、臭氧(O3)、白磷(P4)分子中的原子数目;(2)一定质量含核素的物质中的质子、中子、电子或原子的数目;(3)Na2O2、KO2中的阴、阳离子个数比;(4)等物质的量的羟基与氢氧根离子所含质子、电子或原子数目;(5)等质量的最简式相同的有机物(如烯烃)、同素异形体、N2与CO、NO2与N2O4等具有的原子、分子数目;(6)一定物质的量的有机物中共价键的数目(苯环、萘环中无碳碳双键),如:C n H2n+2中共价键数目为3n+1;(7)一定物质的量的SiO2中含Si—O键、金刚石(或石墨)中1molC 中含C—C键、1molP4中含P—P键的数目。

3.与氧化还原反应相关的N A的应用(1)歧化反应类:Na2O2与CO2、Na2O2与H2O、Cl2与NaOH(冷稀、浓热)等;(2)变价金属(Fe、Cu)与强、弱氧化剂(Cl2/Br2、S/I2)反应类;(3)Fe与浓、稀硝酸,Cu与浓、稀硝酸反应类;(4)足量、不足量Fe与稀硝酸,足量Fe与浓硫酸反应类;(5)足量KMnO4与浓盐酸,足量MnO2与浓盐酸反应类;(6)注意氧化还原反应的顺序。

人教版高中化学复习教案

人教版高中化学复习教案主题:人教版高中化学复习一、复习内容:1. 化学元素和化合物的基本概念2. 化学反应及其平衡3. 化学平衡的计算4. 化学反应速率与化学动力学5. 化学反应的热力学与热力学平衡6. 化学反应中的电子转移7. 化学实验的基本原理与方法二、复习方法:1. 阅读教材,重点关注重点知识点,强化记忆2. 划重点,整理思绪,建立知识点间的联系3. 多做习题,巩固知识点,提高解题能力4. 利用课外时间进行化学实验,加深对化学反应原理的理解5. 与同学讨论交流,共同进步,互相督促三、复习重点:1. 化学元素和化合物的分类及性质2. 化学反应的定义及表达方式3. 化学平衡的条件及转移方向4. 化学反应速率与影响因素的关系5. 化学反应的热力学基础概念6. 化学反应中的电子转移过程及分析方法7. 化学实验中的基本原理与实验方法四、复习建议:1. 按照教材章节顺序进行复习,逐步深入理解每一个知识点2. 做好复习计划,合理安排时间,避免压力过大3. 多参加课外辅导班或讨论小组,与他人积极交流,共同提高4. 多进行相关实验,增加化学实验经验,加深对化学原理的认识5. 保持良好的学习状态,积极面对考试,相信自己一定能取得好成绩五、复习目标:1. 复习目标明确,重点突出,达到全面提高自身水平的目的2. 夯实基础,巩固重难点,提高解题能力和应试能力3. 加强理论联系实际,理论与实践相结合,提高学习兴趣和学习效果希望同学们能够按照以上建议和方法进行复习,认真复习化学知识,努力提高自己的学习能力,取得优异的成绩!祝同学们复习顺利,考试取得好成绩!。

2024高考化学总复习第二单元第3讲氧化还原反应教案新人教版

第3讲氧化还原反应一、氧化还原反应1.概念某些物质被①,同时某些物质被②的反应。

2.特征有元素化合价③(推断依据)。

3.本质电子转移(包括电子的④、共用电子对的⑤)。

4.关系例如,对于反应MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O(1)MnO2在反应中电子,所含元素的化合价,被,发生反应,作剂。

(2)HCl在反应中电子,所含元素的化合价,被,发生反应,作剂。

5.四种基本反应类型和氧化还原反应的关系二、氧化还原反应方程式的配平及表示方法1.氧化还原反应方程式的配平(1)配平方法a.一标:标出反应前后的化合价。

b.二等:反应中和相等。

c.三定:确定化合价发生改变的物质的化学计量数。

d.四平:用视察法配平其他各物质的化学计量数。

e.五查:检查反应前后是否遵循守恒和守恒。

(2)实例:铜与浓H2SO4反应的化学方程式为。

2.氧化还原反应中电子转移的表示方法(1)双线桥法a.表示方法:箭头由反应物指向生成物的对应元素,并在线桥上标明电子转移的和字样。

b.实例:Cu与稀硝酸反应过程中电子转移的方向和数目可表示为:(2)单线桥法a.表示方法:箭头由失电子原子指向得电子原子,线桥上只标,不标电子的字样。

b.实例:Cu 与浓HNO 3反应过程中电子转移的方向和数目可表示为:三、常见的氧化剂和还原剂1.常见的氧化剂 物质类型 举例对应还原产物活泼的非 金属单质X 2(卤素)X -O 2 H 2O 、OH -元素处于高化合价时的化合物 氧化物 MnO 2 Mn 2+含氧酸浓硫酸 SO 2 HNO 3 NO 、NO 2 盐KMnO 4 Mn 2+Fe 3+Fe 2+、Fe 过氧化物H 2O 2H 2O2.常见的还原剂物质类型 举例对应氧化产物活泼的M(金属)M n+金属单质活泼的非金属单质H2H2O C CO、CO2元素处于低化合价时的化合物氧化物CO CO2SO2S O42-酸H2S SHI I2盐S O32-S O42-Fe2+Fe3+ 3.具有中间价态的物质(既有氧化性,又有还原性)还原产物中间价态氧化产物Fe ←Fe2+→Fe3+S ←S O32-→S O42-H2O ←H2O2→O2①氧化②还原③改变④得失⑤偏移⑥失去⑦上升⑧氧化⑨还原⑩氧化氧化氧化还原还原得到降低还原得到降低还原还原氧化失去上升氧化氧化还原变价元素升价总数降价总数质量电荷2H2SO4(浓)+Cu CuSO4+SO2↑+2H2O 数目“得”“失”转移电子数目“得”“失”1.易错的氧化还原反应概念分析6字诀“升、失、氧;降、得、还”——元素化合价上升(降低)、失(得)电子,发生氧化(还原)反应。

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C )
A.NH4H 是一种离子化合物,其中氢离子的核外电子排布与氦原子相同 B.在 SiO2 晶体中,一个 Si 原子周围有 4 个 Si-O 键 C.三种烷烃的沸点高低:丁烷>异丁烷>丙烷 D.过氧化钠的结构式为:Na-O-O-Na 5.下列表达式正确的是 A. 羟基的电子式:[:O:H]
⑭ HI 具有还原性,易被浓硫酸氧化(其它合理的说法亦可) ― - ⑮ 2Br ―2e =Br2 11.2 10.A、B、C、D、E、F 六种物质有如下转化关系(部分生成物已略去) 。已知 A、C、F 均为钠盐, 其中固体 C 受热分解可生成固体 F、 气体 B 和水, 气体单质 E 的相对分子质量比 B 大 27。 请回 答下列问题: (1) B 与 NaOH 按物质的量之比 1: 1 反应可 生成 C, 按物质的量之比 1: 2 反应 可生成 F,则 C 和 F 的化学式分别 为 、 。 (2)反应①中,A 与 B 的物质的量之比 为 1:1, 则该反 应物的离子方程式为 。 (3)反应③中每转移 2mol 电子,消耗 单质 E 的物质的量为 mol。 (4)反应②中除生成 C、D 外,还生成一种盐,该反应的化学方程式 为 。 答案: (1)NaHCO3; Na2CO3 (2)C1O +CO2+H2O HCO3 +HC1O (3)2 (4)C12+Na2CO3+H2O NaC1+NaHCO3+HC1O 11.有机物 A、B、C、中碳、氢、氧元素物质的量之比为 1∶2∶1,它们都能发生银镜反应, 但都 不能发生水解反应。B1、B2 是 B 的同分异构体。又知:
(2)写出 E 与 A 的氢化物反应生成 A 的化学方程式_______ (3)写出一个由 D 生成 B 的化学方程式_______________
(4)将 5mL0.10mol·L 的 E 溶液与 10mL0.10 mol·L 的 NaOH 溶液混合。 ①写出反应的离子方程式__________________________________________; ②反应后溶液的 pH ______7(填“大于” 、 “小于”或“等于”),理由是____ ____;
-1
况下)乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是 1016.5 KJ
6.钢铁在潮湿的空气中发生电化学腐蚀的电极反应式:正极:O2 + 2H2O + 4e = 4OH , 负极:2Fe – 4e = 2Fe
2+
例 3、下图表示某固态单质 A 及其化合物之间的转化关系(某些产物和反应条件已略去)。化合物 B 在常温常压下为气体,B 和 C 的相对分子质量之比为 4:5,化合物 D 是重要的工业原料。 (1)写出 A 在加热条件下与 H2 反应的化学方程式 ____________________________________ __ __ __________ ; _______________;
化学用语
授课班级 课 课 教 学 目 标 分 析 题 型 化学用语 复习课 1.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号. 2.熟悉常见元素的化合价.能根据化合价正确书写化学式(分子式),或根据化学式判断化合 价. 3.了解原子结构示意图、分子式、电子式、结构式和结构简式的表示方 1.常见元素的化合价.能根据化合价正确书写化学式(分子式),或根据化学式判断化合价. 2.原子结构示意图、分子式、电子式、结构式和结构简式的表示方 培养学生爱党爱国的情操 课时安排 授课人
+
HO + H 、 HO
2-
+
2-
O2
2-
(2) 鉴于 H2O2 显弱酸性, 它可以同强碱作用形成正盐, 在一定条件下也可形成酸式盐。 请写出 H2O2 与 Ba(OH)2 作用形成正盐的化学方程式:H2O2 + Ba(OH)2 = BaO2 + 2H2O (3)水电离生成 H3O 和 OH 叫做水的自偶电离。同水一样,H2O2 也有极微弱的自偶电离,其自偶电 离的方程式为: 2H2O2 H3O2 + HO2
-

2 B.Na2CO3的水解方程式为: CO3 +H2O
B )
HCO3 + OH
C.甲酸甲酯的结构简式:HCOOC2H5 D.用 Cu 做阳极电解饱和食盐水的阳极反应式为:2 Cl -2e-=Cl2↑ 6.正确掌握化学用语和化学基本概念是学好化学的基础,下列有关表述中正确的一组是( C A.过氧乙酸(CH3COOOH)与羟基乙酸(HOCH2COOH)所含官能团相同;两者互为同分异构体 B. O 与 O 互为同位素;H2 O、D2 O、H2 O、D2 O 互为同素异形体 C.P4、CH4、 NH 4 粒子的空间构型均为正四面体型;CO2、C2H2 均为直线型分子
C.②③⑥⑧⑩
8. 短周期中的四种元素A、B、C、D,它们的原子序数依次增大.A、D属同族且其最外层电子为奇 数A为元素周期表中体积最小的元素,B原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍,C元素为 地壳中含量最多的元素,试写出: (1)C与D燃烧时形成的化合物的电子式_________; (2)用电子式表示A与C形成化合物的过程_______________________________________; (3)A、B、C、D四元素形成一种离子化合物的化学式___________。 答案:略 9. 已知A、B、C、D、E、F、G七种物质有如下转化关系,A、B、C、E都是由两种元素组成的化合 物,D、F、G在常温下分别是固、液、气态单质,D、F的组成元素在周期表中位于同一主族。E溶液 为浅绿色,与NaOH溶液反应生成的白色沉淀极易被氧化。
+ + -
3.写出制取氢氧化铁胶体的化学方程式
FeCl3 +3 H2O(沸水) = Fe(OH)3 + 3 HCl
-
4. 氰(CN)2、硫氰(SCN)2 的化学性质和卤素 X2 很相似,化学上称为拟卤素,如:(SCN)2+H2O HSCN+HSCNO。它们阴离子的还原性强弱为:Cl <Br <CN <SCN <I ,试写出: (1) (CN)2 与 KOH 溶液反应的离子方程式: (CN)2 + 2KOH = KCN + KCNO + H2O_ (2)NaBr 和 KSCN 的混合溶液中加入(CN)2,反应的化学方程式:2KSCN +(CN)2 = 2KCN + (SCN)
+ - 2 + 1 +
2-
B. 硫原子的结构示意图为
+16 2 8 8
C. NH4 、H2O、NH2 、-OH 都有相同的电子数 D. H、 H、H 、H2 都可说成是氢元素的不同微粒 2.下列化学用语使用不正确的是 ( C ) + A.纯碱的化学式为 Na2CO3 B.Na 的结构示意图: C.聚乙烯的结构简式为 CH2=CH2 D.高氯酸(HClO4)中氯元素的化合价为+7 3.下列化学用语表达不正确的是 ( A.丙烷的球棍模型: B.向 Ba(OH)2 溶液中加入过量的 NaHSO4 溶液的离子方程式 2+ — + 2— Ba +2OH +2H +SO 4 = BaSO4↓+2H2O + + 2— C.NaHCO3 的电离方程式:NaHCO3 = Na +H +CO3 D.甲基的电子式是: 4.下列各项中表达不正确 的是 ... ( D )
2
5.0.3mol 的气态高能燃料乙硼烷 (B2H6) 在氧气中燃烧, 生成固态三氧化二硼和液态水, 放出 649.5KJ 热 量 , 其 热 化 学 方 程 式 是 : B2H6(g) + 3O2(g) = B2O3(s) + 3H2O(l) ; △ H = - 2165 kJ/mol ,又知:H2O(l)= H2O(g) ;△H=+44 kJ·mol 。则 11.2L(标准状 。

(3)C+2H2SO4(浓)

CO2 ↑+2SO2 ↑+2H2O 或 Cu+ 2H2SO4(浓)
2—

CuSO4 +SO2 ↑+ 2H2O 等
(4)①H2SO3 +2OH = SO3
+ 2H2O
②大于;Na2SO3 溶液中 SO3 发生水解使溶液显碱性。 ③增大;升高温度促进 Na2SO3 溶液的水解。 模拟考题 1.下面表述都与化学符号有关,其正确的是( D ) A. H 的结合 OH 的能力比 H 的更强
新课标要求
知识目标 德育目标
重、难 点阐释 学法指导 教具设计
了解原子结构示意图、分子式、电子式、结构式和结构简式的表示方法 讲练结合 问题引导 二次备课
教学过程 例 1、下列有关化学用语使用正确的是 ①.硫原子的原子结构示意图: ( ) ②.NH4Cl 的电子式:
③.原子核内有 10 个中子的氧原子: ④.氯化钠的分子式:NaCl ⑤.Na2O2 中氧元素的化合价为-2 ⑥.乙醇的分子式:CH3CH2OH ⑦.甲烷的结构式: ⑧.对氯甲苯的结构简式: ⑨.乙酸的分子比例模型图为: A.全部正确 B.②③④⑥⑦⑧ C.③⑦⑨ D.①⑤⑦⑧⑨ 意图:考查化学用语中的符号与图式:元素符号、核组成符号、离子符号、价标符号; 结构示意图与电子式;化学式:分子式、实验式、结构式、结成简式等 答案:C 反思: 变式、用适当的化学用语填空: ⑪ ①一个铜原子 子中氮元素的化合价
2- 3
; ②3 个铝离子__________ ;③4个质子 ; ⑤氧化铁 。⑨氢氧根的电子式 ; ⑥硝酸银
; ④铵根离 ; ;
⑦CO 中数字“2”的含义___________________ 10 的微粒符号
2+
______;⑧写出一种质子数为 9 且电子数为 ;⑩过氧化钠的电子式
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