“你应该知道这件事。”句式转换
句式变换与强化指导与训练(附答案)
与考点亲密接触——句式变换与强化训练四川李由富（中学一级教师）教学要点：句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用，能力层级属D级。
此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。
一是明确规定将句子改变成某种句型。
二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语。
第一、变换句型。
一.长句和短句的变换句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。
长句和短句只是就单句而说的。
一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则是短句。
长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。
长句容量大，能使表达严密准确、细致，使条理贯通。
政论文和科学论文、文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。
而短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强。
把一个长句改换成几个短句，方法如下：首先用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。
例１：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。
要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
地方法院今天掀翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
[分析] 这是一个复杂的草句，宾语之前有复杂的定语，可以将长定语抽取出来，使主干成分成为一个句子，再将长定语分拆开来，组成三个短句。
①某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。
②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。
③今天地方法院又推翻了这一禁令。
这几个短句变成一个长句，方法与上正好相反：首先，以其中一个主要句为主干；其次，把剩余短句作主要句的定语或状语。
例２：将下面这段话改写成一个单句（内容不得有删削）里克特是德国著名作家。
他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。
作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
小升初重要知识点归纳常见句型与句式转换技巧
小升初重要知识点归纳常见句型与句式转换技巧一、常见句型归纳1. 主谓结构句型：主语+动词例如：他吃苹果。
→ 苹果被他吃了。
2. 主谓宾结构句型：主语+动词+宾语例如：我喜欢读书。
→ 读书是我喜欢的。
3. 主谓补结构句型：主语+动词+补语例如：他是个老师。
→ 他成为了老师。
4. 宾语从句句型：主句+动词+从句例如：我知道他在哪里。
→ 我知晓他在何处。
5. 同位语句型：名词+同位语例如：他是篮球明星姚明。
→ 姚明是著名的篮球明星。
二、句式转换技巧1. 句子逆序：将句子的主语和谓语部分调换位置。
例如：I love swimming. → Swimming is loved by me.2. 主动态转被动态：将句子的主动态改为被动态，同时改变主语和谓语形式。
例如：He plays football. → Football is played by him.3. 被动态转主动态：将句子的被动态改为主动态，同时改变主语和谓语形式。
例如：The book was written by her. → She wrote the book.4. 直接引语转间接引语：将直接引语改为间接引语，并相应修改动词和人称。
例如："I am happy," he said. → He said that he was happy.5. 定语从句转定语从句：将定语从句转换为非限制性定语从句。
例如：The boy who is wearing a blue jacket is my brother. → The boy, wearing a blue jacket, is my brother.6. 条件句转换：将条件句从虚拟语气转换为陈述语气，或者反过来。
例如：I f it rains tomorrow, we won't go to the park. → We won't go to the park if it rains tomorrow.以上是小升初重要知识点中常见句型的归纳以及句式转换的技巧。
句型转换小学常见句型变换技巧解析
句型转换小学常见句型变换技巧解析句子是语言表达的基本单位，句型的变化对于提高句子的表达能力至关重要。
在小学阶段，学生需要掌握一些常见句型的转换技巧，以丰富表达方式，增强语言的灵活运用能力。
本文将介绍一些常见的句型转换技巧，帮助小学生提高语言表达能力。
1. 直陈句转疑问句在英语中，直陈句可以通过改变句子结构来转换成疑问句。
要转换为一般疑问句，只需把句首的助动词或be动词提到句首即可。
例如：直陈句：He is a student.一般疑问句：Is he a student?对于没有助动词或be动词的句子，我们可以使用do/does/did来转换。
例如：直陈句：She likes ice cream.一般疑问句：Does she like ice cream?2. 直陈句转否定句直陈句可以通过在助动词或be动词后面加not来转换成否定句。
例如：直陈句：I am a student.否定句：I am not a student.对于没有助动词或be动词的句子，我们可以使用do/does/did来转换。
例如：直陈句：They play soccer.否定句：They do not play soccer.3. 陈述句转祈使句陈述句可以通过去掉主语和be动词来转换成祈使句。
例如：陈述句：You are a good student.祈使句：Be a good student.4. 直陈句转感叹句直陈句可以通过在句首加上“What”、“How”等疑问词或感叹词来转换成感叹句。
例如：直陈句：The book is interesting.感叹句：How interesting the book is!5. 陈述句转条件句陈述句可以通过在句首加上if来转换成条件句。
例如：陈述句：I will go to the park tomorrow.条件句：If I go to the park tomorrow.6. 直陈句转间接引语直陈句可以通过改变人称和时态，引入引号和连词来转换成间接引语。
小学语文八大句型转换
小学语文八大句型转换一、定义小学语文中，句子是语言表达的基本单位。
在学习语文过程中，学生需要掌握并正确运用八大句型，以使自己的语言更加丰富、准确、地道。
这八大句型分别是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较句、让步句和复合句。
本文将介绍这八大句型的基本特点，并针对每种句型进行转换练习，提升学生的语言表达能力。
二、陈述句转换陈述句是表达事实、陈述情况或观点的句子。
在转换陈述句时，可以采用以下方法：1.改变主谓结构：将句子中的主语和谓语调换位置，如“小明看电视”可以转换为“电视被小明看”。
2.加入时间状语：在句子中添加表示时间的状语，如“我爱吃水果”可以转换为“我每天都爱吃水果”。
3.加入地点状语：在句子中添加表示地点的状语，如“他正在学校读书”可以转换为“他正在图书馆读书”。
三、疑问句转换疑问句用于提问，探求事实或信息。
在转换疑问句时，可以尝试以下方法：1.改变句子语序：将疑问句中的语序进行调整，如“你吃了饭吗？”可以转换为“吃饭了吗，你？”。
2.使用否定词：在疑问句中加入否定词，如“你看到了没有？”可以转换为“你没有看到吗？”。
3.改变疑问词：将疑问句中的疑问词进行替换，如“你为什么不来？”可以转换为“你因为何不来？”。
四、祈使句转换祈使句用于表达请求、建议、命令等。
在转换祈使句时，可以考虑以下方法：1.改变语气：将祈使句转换为陈述句或疑问句，如“请关门”可以转换为“你能关门吗？”。
2.使用否定词：在祈使句中加入否定词，如“请不要打扰我”可以转换为“你能不要打扰我吗？”。
3.改变质疑方式：将祈使句中的建议或请求转换为质疑方式，如“请保持安静”可以转换为“难道你不应该保持安静吗？”。
五、感叹句转换感叹句用于表达惊讶、欣喜、赞叹等情感。
在转换感叹句时，可以尝试以下方法：1.改变程度词：将感叹句中的程度词进行替换，如“多么美丽的花啊！”可以转换为“真是美丽的花啊！”。
2.添加原因状语：在感叹句中加入表示原因的状语，如“这么好吃的蛋糕！”可以转换为“这个蛋糕真好吃呀！”。
句子成分与句型转换
句子成分与句型转换在语言学中，句子是最基本的语言单位，具有完整的意义和结构。
构成句子的基本成分有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等。
同时，句子的结构也可以通过转换改变，形成不同的句型。
本文将探讨句子成分与句型转换的相关内容。
一、句子成分1. 主语主语是句子的核心成分，通常是执行动作或者动作的施事者。
它可以是一个词、短语或者从句。
例如：- 词：他看见了一只小猫。
- 短语：在公园里散步的人们看见了一只小猫。
- 从句：他说他看见了一只小猫。
2. 谓语谓语是句子中表示动作、状态或者存在的核心成分。
它可以是动词、动词短语或者连系动词与表语组成的谓语。
例如：- 动词：他吃了晚饭。
- 动词短语：他正在吃晚饭。
- 连系动词与表语：他是医生。
3. 宾语宾语是句子中受动作影响的对象。
它可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。
例如：- 名词：他买了一本书。
- 代词：他帮助了我。
- 动词不定式：他想做一个好人。
- 动名词：他喜欢读书。
- 从句：我知道他来了。
4. 表语表语是用来对主语做进一步说明的成分，通常与连系动词结合使用。
它可以是形容词、名词、介词短语或者从句等。
例如：- 形容词：花朵鲜艳。
- 名词：他是医生。
- 介词短语：这幅画很好看。
- 从句：她觉得我是个好人。
5. 定语定语是修饰名词或代词的成分，用来限定名词或代词的范围或者给予其更多的描述。
它可以是形容词、介词短语、分词、从句等。
例如：- 形容词：红色的苹果。
- 介词短语：在大街上的那个女孩。
- 分词：被风吹乱的头发。
- 从句：我喜欢的电影很好看。
6. 状语状语是修饰谓语、定语、动词不定式、动名词或整个句子的成分，用来表示时间、地点、方式、原因、目的等。
它可以是副词、介词短语、分词、不定式短语、从句等。
例如：- 副词：他昨天去了上海。
- 介词短语：在校园里散步很放松。
- 分词：站在门口等待的人们。
- 不定式短语：为了取得好成绩，我每天都学习很努力。
2018年度8小学语文句式转换方法与练习
松林小学句子专项训练1------缩句1．表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
2.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
【练习与训练】1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
6、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
7、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
8、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
9、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
11、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
12、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
13、高李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
14、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
15、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。
16、小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，17、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
18、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
19、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
19、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
20、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
松林小学句子专项训练2------扩句扩句，就是给句子加上修饰限定成分，使句子写得更具体。
（由短句变长句）例如：雪花飘落下来。
（洁白晶莹的）雪花（从天空中）飘落下来。
（至少扩两处）【练习与训练】1、雪花飘落下来。
2、音乐吸引着观众。
3、心里充满希望。
4、梧桐树下有蚂蚁。
5、王军放风筝。
6、学校开展了活动。
7、音乐吸引着观众。
8、梧桐树下有蚂蚁。
9、花儿散发着清香。
10、同学参加文艺晚会。
11、我看《小学生日报》。
12、邮票寄托着感情。
句式转换专项练习课件》
直接引用转换为间接转述
2、×××对×××说：“我……，你……。”
如：张明对王强说：“我今天中午要到商店 去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我 妈妈。” 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王 强，可去掉，转述成： 张明对王强说，他今天中午要到商店买东西， 回去可能要迟一点，请告诉他妈。
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直接引用转换为间接转述
4、×××对×××说：“你的……， 我……。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮， 我非常喜欢。” 改成：小明对小芳说，小芳的书包非常漂 亮，他非常喜欢。 （注意：“你”直呼其名，是谁就改成谁。）
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注意：在转换中句中的词语搭配不能改变。 句子中出现的成分不能随意丢掉。
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“把字句”和“被子句”转换练习： 1.小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
_________________________(被字句)。
2.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 ________________________（把字句） 3.少先队员黄远明搀扶着盲人叔叔过了马路。 _________________________ （被字句） __________________________（把字句）
直接引用转换为间接转述
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下 几种形式：
1、×××说：“我……。”
2、×××对×××说：“我……， 你……。” 3、×××对×××说：“我……，你……， 他……。” 4、×××对×××说：“你的……， 我……。”
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句式转换 反问句与陈述句的转换 1.我们怎能忘记老师的悉心教导？ (陈述句) 我们不能忘记老师的悉心教导。 2. 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（反问句） 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 反问句转换为陈述句 需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或 肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉 “难道……吗”和“怎么……呢” 。
2024年小学六年级语文句型转换类型总结归纳（二篇）
2024年小学六年级语文句型转换类型总结归纳一、句型转换的基本原则在小学六年级语文学习中，句型转换是非常重要的一部分。
通过句型转换，学生可以锻炼语法运用能力，提高语文功底。
句型转换有多种类型，但总的来说，基本原则是保持句子的意思不变，只改变句子的形式。
二、句型转换的类型1. 肯定句转否定句肯定句转否定句的句型转换很简单，只需要在动词前面加上“不”或者“没”等否定词即可。
例如：肯定句：他会游泳。
否定句：他不会游泳。
肯定句：他吃了一个苹果。
否定句：他没吃一个苹果。
2. 否定句转肯定句否定句转肯定句的句型转换相对来说比较难，需要根据具体情况进行转换。
一般可以通过改变程度副词或者用相应的肯定词来转换。
例如：否定句：他不高。
肯定句：他很高。
否定句：他没去过北京。
肯定句：他去过北京。
3. 一般疑问句转肯定句和否定句一般疑问句转肯定句和否定句的句型转换主要是改变句子的语序，即把助动词移到句子的最前面。
例如：一般疑问句：你是老师吗？肯定句：是你是老师。
一般疑问句：他会游泳吗？否定句：不会他会游泳。
4. 特殊疑问句转陈述句特殊疑问句转陈述句的句型转换需要改变句子的语序和使用适当的疑问代词。
例如：特殊疑问句：你在哪里？陈述句：我在家。
特殊疑问句：你喜欢什么颜色？陈述句：我喜欢蓝色。
5. 陈述句转特殊疑问句陈述句转特殊疑问句的句型转换需要根据句子的情况使用不同的疑问代词来进行转换。
例如：陈述句：我是中国人。
特殊疑问句：你是什么人？陈述句：他在图书馆看书。
特殊疑问句：他在哪里看书？6. 变句式变句式的句型转换是在不改变句子意思的情况下改变句子结构，以便更好地表达意思或者突出某个方面。
例如：陈述句：我喜欢吃水果。
变句式：水果是我喜欢吃的。
陈述句：他是我的朋友。
变句式：我的朋友是他。
三、句型转换的练习方法句型转换是需要不断练习的，以下是一些练习方法：1. 制定练习计划每天花一定的时间进行句型转换练习，制定一个练习计划，坚持下去。
小学语文-小学语文语法基础知识——各种句式的互换
小学语文-小学语文语法基础知识——各种句式的互换1、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
如：他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）把字句：他把老人的手紧紧地握住了。
被字句：老人的手被他紧紧地握住了。
2、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
如：他是一个好人。
陈述句变反问句，加上“怎能”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词“不”，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
小升初高频考点(句型变换)
小升初高频考点（句型变换）一、变换原则：句式之间在互换时，不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。
二、变换类型及变换的具体方法〈一〉主动句：我叠好了被子。
"把"字句：我把被子叠好了。
"被"字句：被子被我叠好了。
变换要点：①将主动句改成"把"字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上"把"字。
②"把"字句和"被"字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换。
〈二〉陈述句：听了这个报告我们很激动。
①疑问句：听了这个报告，我们很激动吗？③反问句：听了这个报告，难道我们不激动吗？变换要点：①陈述句和疑问句变换：在陈述句末尾加叹词，将句号改为问号，成为疑问句；将疑问句末尾的叹词去掉，将问号改为句号，则成了陈述句。
②陈述句和反问句变换：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，给末尾加叹词，并将句号改成问号。
为加强语气，可在句中加入"难道""怎么"一些词语。
反之亦然。
③疑问句和反问句变换：在疑问句中加入表示否定的词（还可在句中加入"难道""岂"等）,就成为反问句。
反之，反问句成为疑问句。
〈三〉肯定句：小华赞成你的意见。
①否定句：小华不反对你的意见。
②双重否定句：小华不应该不赞成你的意见。
（或者改成：小华没有不赞成你的意见。
)变换要点：①否定句分为单纯否定句和双重否定句。
单纯否定句中只有一个否定词，双重否定句中有两个否定词，如“.....．非.....．不可”“没有.....．不.....．”“.....．不能不.....．”“.....．不得不.....”等。
②两者在变换之前，一定要先理解句子意思，然后根据要求增加或减少否定词，并注意改变末尾的标点符号。
〈四〉陈述句：这里的风景真美。
感叹句：这里的风景真美呀！变换要点：①陈述句变换成感叹句：在陈述句中增加表示强烈感情的词语，并将末尾句号改成感叹号。
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“你应该知道这件事。
”句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：你应该知道这件事。
反问句：难道你不应该知道这件事吗？感叹句：你当然应该知道这件事！被字句：这件事应该被你知道。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：你应该知道这件事。
双重否定句：你不是不应该知道这件事。
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。