小班科学教案 我的右手教左手 幼儿园教案
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的右手教左手”。
通过学习，让幼儿了解自己的双手，培养左右脑协调能力。
二、教学目标1. 知道自己的右手和左手，了解它们的功能和特点。
2. 学会用自己的右手教左手做一些简单的动作，提高左右手协调能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解右手和左手的不同功能，并学会用右手教左手。
教学重点：培养幼儿的左右手协调能力，激发他们对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（如玩具、书籍等）、左右手模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察自己的右手和左手，引导他们说出右手和左手的不同之处。
2. 新课内容：（1）讲解右手和左手的功能，让幼儿了解它们的特点。
（2）用右手教左手做一些简单的动作，如拍手、握拳等。
（3）引导幼儿用右手帮助左手完成一些任务，如用剪刀剪纸、用画笔画画等。
3. 实践环节：（1）让幼儿用右手教左手做拍手、握拳等动作。
（2）分组进行比赛，看哪组幼儿用右手教左手的动作最快。
4. 例题讲解：（1）出示左右手模型，让幼儿指出哪个是右手，哪个是左手。
（2）讲解如何用右手教左手完成简单的动作。
5. 随堂练习：（1）用剪刀剪纸。
（2）用画笔画出自己喜欢的图案。
（3）用右手帮助左手穿衣服。
引导幼儿说出本节课学到的内容，强调右手和左手的重要性。
六、板书设计1. 《我的右手教左手》2. 内容：（1）右手和左手的功能及特点。
（2）用右手教左手的动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）让幼儿用右手教左手完成一幅画。
（2）回家后，向家长展示用右手教左手的动作。
2. 答案：（1）幼儿完成的作品。
（2）幼儿展示的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对右手和左手的掌握程度。
幼儿园小班教案《我的右手教左手》 (2)3篇
幼儿园小班教案《我的右手教左手》 (2) 幼儿园小班教案《我的右手教左手》 (2)精选3篇（一）课题：我的右手教左手教学目标：1. 让幼儿认识自己的左手和右手。
2. 训练幼儿使用左手进行简单的活动。
3. 培养幼儿的双手协调能力。
教学准备：1. 左右手模板。
2. 纸张、颜色笔等。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：- 教师和幼儿一起模仿动物的动作，例如：右手摸耳朵、左脚跳跃等。
- 让幼儿观察自己进行动作时，哪只手或脚被使用。
2. 新知呈现（10分钟）：- 教师出示左右手模板，引导幼儿辨认并说出左手和右手。
- 通过示范，教师手拿左右手模板，告诉幼儿左手和右手有不同的功能和用途。
3. 实践活动（15分钟）：- 教师给幼儿准备纸张和颜色笔。
- 教师示范使用左手画画，鼓励幼儿跟随教师使用左手画画。
- 引导幼儿观察左手和右手画画的差异。
4. 巩固练习（10分钟）：- 教师提供各种日常活动场景的图片，例如：洗手、穿鞋、握笔等。
- 让幼儿观察图片中人物使用哪只手，并说出左手或右手。
5. 温故知新（10分钟）：- 教师和幼儿一起复习使用左手进行的活动，例如：画画、握筷等。
- 让幼儿回顾并总结使用左手的感受和困难。
6. 课堂小结（5分钟）：- 教师与幼儿一起总结课堂内容，强调左手和右手的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多使用左手进行简单活动。
拓展活动：1. 随意摆出一些物品或食物，让幼儿用左手摸索、拿取。
2. 玩左右手交换游戏，让幼儿模仿教师的动作进行交换。
3. 播放左右手的童谣或歌曲，让幼儿跟随节奏舞动。
4. 在家长会或庆祝活动中举办左手比赛，鼓励幼儿展示自己的左手技能。
幼儿园小班教案《我的右手教左手》 (2)精选3篇（二）教案标题：我的右手教左手教学目标：1. 帮助幼儿认识左右手的概念。
2. 培养幼儿左右手协调运动的能力。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 图片、卡片或手偶等辅助教具。
2. 音乐。
幼儿园小班教案《我的右手教左手》
幼儿园小班教案《我的右手教左手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《认识我自己》的第三章《我的身体》，详细内容为第三小节《我的右手教左手》。
通过活动让幼儿认识自己的左右手，学会用右手帮助左手完成任务，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的左右手，知道它们的作用。
2. 培养幼儿用右手教左手的合作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在活动中积极主动、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿分清左右手，并用右手教左手完成任务。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：左右手图片、彩色笔、剪刀、胶棒、画纸等。
学具：彩色笔、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示左右手图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师邀请两名幼儿上前来，演示如何用右手教左手做简单的动作，如握手、拍手等。
（3）引导幼儿讨论：我们的右手和左手可以一起做很多事情，那么我们可以用右手教左手做些什么呢？2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲解如何用右手教左手进行简单的绘画、剪纸、粘贴等活动。
（2）教师示范用右手教左手完成一幅简单的画作，并邀请一名幼儿上前来尝试。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个简单的绘画题目，如画一个太阳。
（2）教师演示如何用右手教左手完成绘画题目，并讲解注意事项。
（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个剪纸题目，如剪一个心形。
（2）教师演示如何用右手教左手完成剪纸题目，并讲解注意事项。
（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 左右手图片2. 绘画、剪纸、粘贴等活动示例3. 练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：用右手教左手完成一幅画作，题目自拟。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予适当评价和指导。
幼儿园小班教案《我的右手教左手》
幼儿园小班教案《我的右手教左手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《认识我自己》的第三章《我的身体》，详细内容为“我的右手教左手”。
通过学习，让幼儿了解自己的双手，培养左右脑协调能力，提高自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的左右手，知道右手和左手的不同。
2. 培养幼儿用右手教左手的能力，提高左右脑协调能力。
3. 培养幼儿的自我认知能力，激发他们关爱自己身体的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解右手和左手的不同，并能用右手教左手。
教学重点：培养幼儿的左右脑协调能力，提高自我认知。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、左右手图片、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿伸出自己的右手和左手，观察两只手的形状、大小，引导幼儿讨论右手和左手的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体模型，指出右手和左手的位置，讲解右手和左手的不同功能。
如：右手通常用来拿笔、吃饭，左手可以帮助右手完成一些动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放左右手图片，让幼儿将图片贴在对应的身体部位。
（2）教师展示卡片，让幼儿用右手教左手模仿卡片上的动作。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己用右手教左手的成果，其他幼儿观察并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《我的右手教左手》2. 板书内容：右手：拿笔、吃饭、画画等左手：帮助右手、协调动作等七、作业设计1. 作业题目：（2）画一幅自己左右手的画，并标注右手和左手。
2. 答案：（1）动作示范见课堂讲解。
（2）画图见幼儿个人发挥。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解右手和左手的不同，并能用右手教左手。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的动作示范和画图作业。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 理解右手和左手的不同（1）形状和大小：让幼儿观察自己的右手和左手，发现它们的形状和大小略有不同。
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的右手教左手”。
通过该内容的学习，让幼儿了解自己的双手，认识到右手和左手的区别，培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道右手和左手的不同，了解自己的双手。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的右手和左手，学会观察和比较。
难点：如何让幼儿动手实践，培养幼儿的操作能力。
四、教具与学具准备教具：右手和左手的图片、镜子、画纸、彩笔。
学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事引入，让幼儿关注到自己的双手。
讲述一个关于小猴子用手帮忙的故事，引导幼儿思考：小猴子为什么能帮妈妈做很多事情？2. 讲解（10分钟）（1）展示右手和左手的图片，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）带领幼儿用镜子观察自己的双手，引导幼儿发现右手和左手的相同点和不同点。
（3）讲解如何用右手教左手，让幼儿了解自己的双手可以互相学习，提高动手能力。
3. 实践（10分钟）（1）分组进行活动，让幼儿用右手教左手进行简单的动作，如拍手、抓握等。
（2）让幼儿用剪刀、胶水等工具，用右手教左手完成一幅简单的画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用右手教左手进行简单的动作，观察幼儿的操作过程，给予指导。
（2）组织幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到自己的双手的奇妙之处。
六、板书设计1. 右手和左手的图片2. 右手教左手的步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用右手教左手完成一幅画作。
2. 答案：幼儿用右手教左手完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的操作能力进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
幼儿园小班科学《教案 我的右手教左手》教案
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的左右手的概念和区别。
2.培养幼儿使用左手的意识，促进左右手协调发展。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察和实验的能力。
二、教学准备1.儿童图书《我的身体》。
2.左右手的彩色图片。
3.描述左右手运动的游戏道具。
4.准备好讨论问题的开放式教具。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过展示左右手的图片，让幼儿感知左右手的差异。
2.引导幼儿讨论并观察自己的左右手。
第二步：引导观察（10分钟）1.引导幼儿通过观察左右手，讨论它们的不同之处。
2.引导幼儿描述左手和右手的特点。
第三步：游戏互动（15分钟）1.利用游戏道具进行左右手的活动，让幼儿用左手模仿右手的动作。
2.鼓励幼儿用左手完成常规动作，如画画、拿东西等。
第四步：认知巩固（10分钟）1.与幼儿一起阅读《我的身体》绘本，加深对左右手差异的认知。
2.结合绘本内容，让幼儿回答相关问题，强化学习。
第五步：实践探究（10分钟）1.让幼儿进行实践操作，如穿衣服、洗手等，引导使用左手完成动作。
2.引导幼儿思考左手的重要性和运用场景。
第六步：总结反思（5分钟）1.与幼儿一起总结左右手的差异和重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中多使用左手，促进左右手协调发展。
四、教学反思1.教学中的互动游戏设计是否能有效引起幼儿兴趣？2.幼儿对左右手的认知程度是否达到预期目标？3.在后续教学中如何持续加强幼儿对左右手的教育？4.如何引导幼儿在日常生活中注重左右手的使用？五、延伸阅读•《小班科学教案集》•《左手右手动起来》绘本以上是《我右手教左手》幼儿园小班科学教案，希望能有效提升幼儿对左右手的认知和使用意识，促进左右手协调发展。
幼儿园小班教案《我的右手教左手》
幼儿园小班教案《我的右手教左手》
一、教学目标
1.学生能够正确理解“左右”概念，能够正确区分左右手。
2.学生能够自主使用右手帮助左手完成动作。
3.提高学生协调性，锻炼学生手眼协调能力。
二、教学准备
1.左右手形状的手工模板
2.比较醒目的道具和素材
3.听写板
三、教学过程
（一）导入
1.大声读出“左手”，大声读出“右手”，鼓励小朋友模仿。
2.让小朋友单手或双手做动作，引导小朋友区分左右手。
（二）讲解
1.教师拿出道具和素材，介绍右手和左手的区别。
2.带领小朋友将自己的左右手区分开，分别伸直左手、右手。
并和孩子
解释“左右”概念。
（三）教学重点
1.学生用左手拿住左手手掌，右手获得保护；重复以上动作并引导小朋
友自己完成。
2.小朋友不知道改用右手，老师展示后也让小朋友模仿。
（四）巩固内化
1.让小朋友在黑板上写清楚“我的右手教左手”，体现方法。
2.老师和小朋友在教室里转圈，教师手举物品，让小朋友通过手势区分，
鼓励小朋友活动时要注意左右手的使用。
四、教学总结
在教学过程中，通过听、说、写、手势的多元化教学方式，使学生容易理解并
掌握了“左右”概念，正确区分了左右手。
运用“我的右手教左手”这个简单易懂、寓
意丰富的教学方法增强了幼儿协调性和手眼协调能力。
在教学过程中，老师更多地采用互动式教学方法，让学生在不知不觉中学习知识，感受乐趣。
幼儿园小班社会优质课教案《我的右手教左手》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我的右手教左手》含反思一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的右手和左手，了解它们的不同功能。
2.培养幼儿左右手的协调能力，提高生活自理能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的右手和左手，了解它们的不同功能。
2.活动难点：培养幼儿左右手的协调能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：左手模型、右手模型、左右手协调游戏道具。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成左右手主题环境。
四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察自己的右手和左手，引导他们说出它们的不同之处。
2.教师出示左手模型和右手模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（二）基本部分1.认识右手和左手（1）教师讲解右手和左手的基本功能，如：右手拿东西、写字，左手拿碗、端水等。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的右手和左手，让其他幼儿观察并说出它们的不同之处。
2.左右手协调游戏（1）教师组织幼儿进行左右手协调游戏，如：左右手拍掌、左右手抛接球等。
（2）教师引导幼儿在游戏中感受左右手的协调，提高生活自理能力。
3.左右手合作完成任务（1）教师设置一些简单的任务，如：左右手合作穿衣、左右手合作拿碗等。
（2）教师观察幼儿完成任务的情况，给予鼓励和指导。
（三）拓展部分1.教师带领幼儿探索身体其他部位的奥秘，如：眼睛、耳朵等。
五、活动反思1.教师在活动过程中，注重引导幼儿观察和体验，让他们在实践中学习和成长。
2.教师在游戏中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动中存在不足：部分幼儿在左右手协调游戏中表现不够积极，教师应关注这部分幼儿，给予更多鼓励和支持。
5.活动结束后，教师应继续关注幼儿在生活中的左右手协调情况，及时给予指导。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的左右手协调情况，共同促进幼儿的成长。
2.环境创设：教师可根据幼儿的兴趣，布置相关的环境，让幼儿在环境中自然地学习和成长。
3.区域活动：教师可在区域活动中设置左右手协调的游戏，让幼儿在游戏中不断提高左右手的协调能力。
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案
幼儿园小班科学《教案我的右手教左手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《我的右手教左手》章节，主要详细内容为通过简单的动手操作，引导幼儿认识自己的左右手，学会用右手帮助左手完成任务，培养幼儿的动手能力和协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的左右手，了解它们的功能和作用。
2. 培养幼儿用右手教左手的协作意识，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握用右手教左手的方法。
重点：让幼儿认识左右手，学会用右手帮助左手完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：左右手模型、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、教学PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示左右手模型，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己用右手教左手的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解左右手的基本知识（5分钟）教师通过PPT讲解左右手的功能和作用，引导幼儿了解自己的双手。
举例说明在日常生活中，如何用右手教左手完成任务。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的动手操作任务，如用剪刀剪纸、用胶水粘贴等。
分步骤讲解如何用右手教左手完成任务，强调动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，引导幼儿用右手教左手完成指定的动手操作任务。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和心得。
六、板书设计1. 《我的右手教左手》2. 内容：左右手的基本知识用右手教左手的方法动手操作任务及步骤七、作业设计1. 作业题目：用右手教左手完成一幅贴画作品。
作业要求：使用彩色笔、剪刀、胶水等学具，按照教师提供的步骤，完成一幅贴画作品。
2. 答案：作业步骤：画图、剪下图案、用胶水粘贴到画纸上。
注意事项：用右手教左手完成每个步骤，注意动作要领。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿认识到用右手教左手的重要性，提高了幼儿的动手能力。
幼儿园小班教案《我的右手教左手》
幼儿园小班教案《我的右手教左手》教学目标1.认识左右手的概念；2.培养幼儿的动手能力和思维能力；3.了解左右手协调的重要性；4.提升幼儿的自信心。
教学内容活动一：认识左右手1.老师问：“你们的左手在哪里？右手在哪里？”请孩子们进行回答；2.老师给孩子们颁发“左手勋章”和“右手勋章”，并掌握左右手的正确定义。
活动二：我的右手教左手1.翻牌游戏：让孩子们将一排竖立的卡牌逐个翻面，每次翻正面的卡片，孩子们都用右手将它推倒，每翻一个正面的卡片，就让孩子用左手将之推倒；2.手工制作：教孩子们用右手剪纸，完成剪出的图案后，让孩子们用左手模仿自己刚才的动作；3.游戏：教孩子们进行拼图游戏，要求孩子们用右手按照拼图的要求将拼图完成，然后让孩子们重复上述的步骤，但用左手来完成。
教学方法1.体验式学习法：让幼儿通过实践体验，感受左右手的差异，从而加深对左右手的印象；2.游戏教学法：运用游戏的方式进行教学，提升幼儿的兴趣和积极性；3.合作学习法：鼓励幼儿之间互相合作，互相帮助，共同完成任务。
教学评价1.通过活动一，孩子们能够掌握左右手的基本定义，对左右手有了更加全面的认知；2.通过活动二，孩子们能够通过双手的协作，提高了自己的动手能力和思维能力；3.教学过程中，观察幼儿的参与情况、参与度、协作能力等，及时给孩子们及家长反馈，并对下一次教学作出修改和完善。
教学反思1.教学过程设计时，应该更加注重活动的趣味性、参与度和互动性，进一步增强孩子们的参与积极性；2.对于幼儿的思维和动手能力培养，应该有针对性地设计教学方案，满足幼儿的具体需求；3.教学过程中，应该注意对不同学生个性和学习特点的差异，调整教学策略，符合不同幼儿的学习进程。
总结本教案通过设计多个活动，以“我的右手教左手”的主题，旨在让幼儿掌握左右手的概念，同时通过多样化的教学方式，培养幼儿的动手能力和思维能力，增强幼儿的自信心，从而达到更好地促进幼儿全面发展的目的。
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小班科学教案我的右手教左手
幼儿园小班科学活动：我的右手教左手
来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园孙学荣张玉梅
【活动目标】
1、乐意学习用左手做各种各样的事情。
2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
【活动准备】
画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）
【活动过程】
一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。
小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？“拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。
”瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。
二、我们的小手真能干（经验回放）
1、教师提问幼儿：“我们的小手能干什么？”幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）
2、我们的小手真能干
教师说：“小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？”幼儿一起说“好听”，下面我们再一起说一遍。
教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。
来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：“客人老师好”。
我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。
平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。
那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？
三、左手学一学
今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡
积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。
幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
四、交流展示
教师讲评幼儿情况：“小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领”，请部分幼儿展示左手学到的本领。
教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。
【活动延伸】
1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。
2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品，让幼儿练习用左手夹、画，锻炼用左手做各种各样的事情。
专注于
幼儿园教案
科学活动
数学语文
物理试卷
资料齐全
中考期末
复习考试
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