历史题型训练

纠正方法：考试书写答案时，应做到段落化、序 号化，条理化。卷面一定要保持整洁，字迹清晰。
失误五，对评分误解引起的失误：
小题大做，求分心切。惟恐答得少而少得分，所以 无论多少分值，把自己知道的都往上写。结果不但 浪费了时间，而且文字过多，也削弱了答案要点。
纠正方法：注意题目中每一小问的分值，一般1 分、2分答一、两点即可2)为使秦国富国强兵。经过变法，秦国很快 富国强兵，国力大增，为以后兼并六国打下 坚实的基础。
例题：阅读下面材料 《沁园春· 雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，……还看今朝。” ----毛泽东 （1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？ （2分） （2）这两位帝王为巩固政权，在思想和政治方面 分别采取了什么措施？（8分） （3）请在这两位帝王中任选其一结合史实简要进 行评价？（6分.）
(1)卫青、霍去病
记者问：“尊敬的陛下，您派张骞出使西域，沟通了汉朝同西域的联系。请 问陛下您派张骞出使西域，真正的目的是什么？” （２）“汉武帝”答：
联合大月氏,夹击匈奴.
记者问：“尊敬的陛下，在您统治时期加强了中央集权。请问您是如何解 决诸侯王势力膨胀问题的？” （３）“汉武帝”答：
采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”.
答案： （1）统一文字； 统一货币 。 （2）有利于各地经济文化的交流，巩固了国 家统一 。
例如：下列科学家中，改进造纸术，对人类文化传播 贡献大的是（ B ）
A张衡
B蔡伦
C郦道元
D华佗
失误四，语文基本功差，答题不规范引起的失误： ①例如：“请你搜集有关资料，可以采用的主要 途径有哪些？”有些同学写上“去网吧”，这 个答案不准确。准确的表述应该是“上网搜集 资料。” ②卷面书写潦草，字迹凌乱，答案没有逐条书写， 标序号，分段落，而是连成一片。 ③语言表达能力差。答案因果颠倒，前后矛盾， 语无伦次，有始无终。
例题：阅读下列材料， 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为 跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓 跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也， 宜改姓元氏。”请回答： ⑴“魏主”是谁？(2分) ⑵魏主的这个诏令提出了什么方面的改革？ 类似的改革还有哪些方面？(2分) ⑶这此改革发生在哪一重大历史事件之后？ 有什么作用？(2分)
纠正方法：审题时认真阅读题干，直接画出关键 字。答卷时，特别注意人名、地名、专有名词的 正确书写。
失误二，知识性错误引起的失误：
①基础知识记忆不准确。
例如：“推恩令”是主父偃给汉武帝的建议；而“罢黜 百家，独尊儒术。”则是董仲舒给汉武帝的建议。 半坡人最早培育了粟，河姆渡人最早培育了水稻。 ②不理解基本历史概念。 例如：我国历史上第一个国家是夏朝。 我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家是 秦朝。
D
）
D．炎帝
第二类：解读题干型。 题干要求不是非常明确，转了一个弯。解题时先要 判断题干要求，找出题干核心问题，解读题干，再 找出答案。
例题：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮 云，诸侯尽西来。”李白的诗歌歌颂了秦始 皇哪方面的功绩？（ B ） A、统一度量衡 B、统一中国 C、修筑长城 D、设置郡县
例题：阅读下列材料， “罢黜百家，独尊儒术。” 请回答： （1）这是谁提出来的？ （2）当时谁采纳了他的建议？ （3）为推行他的这一主张，当时采取了什 么措施？ （4）他提出这一主张的目的是什么？有何 影响？
答案： （1）董仲舒 （2）汉武帝 （3）大力推行儒学教育，在长安兴办太学。 （4）目的：加强中央集权，实现思想上的大一统。 影响： 儒家学说被确立为专制王朝的正统思想， 这种状态一直延续了两千多年。
纠正方法： 复习时，要理解性地学习，不能机械记忆，死 记硬背。一些基本历史概念要重点掌握。
失误三，不会审题引起的失误： 看不懂题目要求，所答非所问。 例如：概括商鞅变法的历史影响。不理解“历史 影响”的含义，错答成商鞅变法的内容。
纠正方法： 学会审题，搞清楚题目关键字内涵。因为关 键字确定了回答的内容、范围和重点。
例题：你知道尊老子为教主，称他为太上老君 的宗教是（ C ） A、佛教 B、基督教 C、道教 D、伊斯兰教
组合型：
特点：每个备选项都有两个或两个以上的 知识点组成，要求选出其中正确的一组。 解题方法：多数可用“排除法”，先排除， 缩小选择范围，再找出正确答案。
例题：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他 在位期间我国出现了大一统的鼎盛局面。下 列各项措施与之有关的是（ B ） ①统一文字；②颁布“推恩令”； ③兴办太学；④组织反击匈奴的战争。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
A.西汉初年 C.东汉末年 B.西汉末年 D.秦朝
例题：张仲景对我国医学发展的突出贡献是（ A ） A、写成《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和 治疗原则。 B、创造了体操，认识到医疗保健的重要性。 C、总结出望闻问切四种诊断疾病的方法。 D、制成了全身麻醉剂“麻沸散”。
例题：下图反映了谁对中华文明的贡献（ A．黄帝 B．尧 C．舜
答案： （1）孝文帝（2分） （2）将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏（1分）； 类似的还有：使用汉语、与汉族联姻、采 用汉族的官制等。（1分，任列举一项即 可） （3）迁都洛阳（1分）；作用：促进了民族 大融合。（1分）
第二类：图片型材料题。
例题：识读下图，请回答：
1.图中A地区是由哪一少数民族统治？B代表哪一座城市？ 2.丝绸之路的路线？ 3.结合所学知识，你认为丝绸之路在中外交流中的作用 是什么？
历史考试题型示例解读
选择题: 知识型：主要特点是考查最基本 的时间、地点、人物和历史史实 等基础知识。 解题方法就是认真审题，选 出关键词和信息点，由题干要求 出发，即可选出正确答案。
第一类：一对一型。 题干和选项要求非常明确，直接可以 找到答案。
例题：佛教开始传人我国中原地区是在 （ B ）
七年级上册:
历史考试中常见的五大失误：
失误一，心理素质差引起的失误： ①漏读题干中的关键字。 例如：东晋南北朝时期，我国江南地区得以开发，其 原因不包括 ②错别字太多。关键的人名、地名、专有名词中出现 错别字。 例如：商鞅、张骞、拓跋宏、王羲之等；元谋、河姆 渡、临洮、巨鹿、赤壁、云冈等；民贵君轻、兼爱 非攻、郡县制、焚书坑儒等。
非选择题
材料解析题：
第一类：文字型材料题。 例题：阅读下列材料，然后回答问题： 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤 武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而 循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长， 卒定变法之令。 《史记· 商鞅列传》请回答： （１）材料一反映了商鞅什么主张？１分 （２）变法（改革）的原因是什么？1分变法的结果 如何？2分
记者问：“尊敬的陛下，您采取了哪些措施加强思想上的统治？” （４）“汉武帝”答：
采纳董仲舒的建议,“罢黜百家，独尊儒术。” 并重视儒学教育，兴办太学。
答案: (1)卫青、霍去病; (2)联合大月氏,夹击匈奴. (3)采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”. (4)采纳董仲舒的建议,“罢黜百家，独尊儒 术。”并重视儒学教育，兴办太学。
答案： （1）匈奴、长安； （2）长安 河西走廊 今新疆地区 中亚、西亚 欧洲 （3）促进了中西方经济和文化的交流，加深 了我国境内各民族的友好往来和民族团结。
图一
图二
例题：识读上图，请回答：
（1）上述两幅图片分别反映了秦朝建立以后为巩 固统一而采取的哪些措施？ （2）结合所学知识说说这些重大事件产生的共同 影响是什么？
答案 （1）答：秦皇指秦始皇；（1分）汉武指汉武帝。 （1分） （2）答：政治方面：秦始皇创立了一套中央集权 的制度；（2分）汉武帝实行“推恩令” ，削 弱王国势力，加强中央集权。（2分） 思想方面：秦始皇焚书坑儒统一思想；（2分） 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统一。 （2分） （3）评分标准：能正确说出秦始皇或汉武帝的朝 代和地位；（1分）能结合史实从正面简要评价， 且史实无误；（3 分）能从反面进行评价，做 到评价历史人物的客观性。（2分）
例题：东晋南朝时，江南经济发展的原因是 （ C ） ①北方人迁到江南，带来了劳动力和先进的生产 技术； ②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展； ③江南自然条件优越，遍布着人工运河； ④南北方人民的辛勤劳动； A、①②③ B、①② C、①②④ D、①②③④
非选择题 问答题：
时空隧道：同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说 吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道。我们 来到西汉，汉武帝正在接受记者的采访┉┉如果你现 在就是汉武帝，你会怎样回答记者们的问题呢？ 记者问：“尊敬的陛下，西汉王朝在您的统治时期， 政治、经济、军事和思想都实现了大一统，进入鼎盛 时期。请问您为了解除北部边塞忧患，您派谁出击匈 奴？” （１）“汉武帝”答：