社会调查方法 (1)

※ 抽样方案
抽样方法及具体抽样过程：
第一步：多段抽样 随机抽取一些系，样本量要大 第二步：整群抽样 基本每个班级的人数都差不多的情况（忽略了部分人数较多 的班级，如表演班），在第一步抽出的班级中，采取简单随 机抽样，抽取30个班级。 第三步：系统抽样 抽样间隔为４，随机选取一个学号，以间隔为4向前&向后抽 取样本，每班抽取X名学生
—— 王红曼《论低碳经济背景下的低碳校园创建》
※ 课题文献综述
• 对于大学生环境保护意识的相关文献以定量研究为主，研究的 方向主要是现状研究。但研究存在的缺陷主要是：立足于整个 大环境的角度，但抽样的样本容量较少，无法反映大学生环保 行为与意识的复杂性。 在校园环境保护方面，以往的研究相对较少且多为定性研究。 大多数文章从我国的环境现状入手，强调高校环境保护所具有 的辐射效应，重点分析了校园环境保护的重要性和必要性，最 终得出改善校园环境现状的措施。这些措施主要包括：加强对 大学生的宣传与教育、建立规章制度加以规范、完善校园基础 设施的建设等。 本小组将对大学生环保行为与意识的研究放到校园环境的范围 中，减小其复杂性，更有利于探究大学生乃至对每一个社会人 环保意识的约束力来源，寻求更为具体且行之有效的提高措施 。
当代大学生校园环境保护 行为与意识
—— 以南京农业大学卫岗校区本科生为例
※ 研究的背景
据统计到2003年止，在环境保护立法方面，我国已缔结 多边环境公约21项、双边环境协定21项，颁布环境保护法律6部、 与环境有关的资源法律9部，环境保护行政法规29项、环境标准 364项等环境保护的法律体系，但仍存在不少问题，如公众参与 环境保护的法律制度和保障措施尚未真正建立起来。而环境是 人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必 需的资源和条件。 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体 面貌校园生态系统是城市生态系统的重要组成部分，。优美 安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛 围。作为生活在其中的我们，应该学会保护我们学习、生活 的环境。保护校园环境，减轻环境、生态污染，成为学校管 理的较为重要的任务。
※ 小组成员及分工
小组成员： 小组分工： 前期准备、背景探究： 文献综述、概念界定： 抽样方法设计研究：
问卷设计：
问卷分发收集：全体 整理分析：全体
谢谢观赏
校园环境：
校园环境是指围绕着校园并对它会产生某些影响的所有外界事 物。按广义环境的属性，将环境分为自然环境和人文环境。本 小组研究的是校园环境中的自然环境。校园自然环境是指与参 与校园生活的群体密切相关的，影响他们生活和生产活动的各 种自然(包括人工干预下形成的第二自然) 力量（物质和能量） 或作用的总和。
环境保护意识：
现代的环境保护意识首先倡导于西方，作为一个术语，“环 境保护意识”一词由“Environmental Awareness”一词翻 译而来，是指人们保护环境的心理认识和思想观念的集合， 它反映人们对环境和环境保护的认识 水平和认识程度，促 进人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，是 协调人 与环境互相关系的实践活动自觉性。
※ 相关概念界定
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校 园 环 境
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环境保护意识 绿 色 校 园献综述
生态校园是以学校为载体的生态系统。它通过在校园内建立 生态环境体系,使校园内有限的资源得到循环、合理、科学地使用, 提高学校生态环境质量,并以学校为辐射源,促进全社会形成良性的 环境保护与资源循环利用的价值体系。 ——
生态校园
生态校园是指在校园的发展过程中，以科学发展观为指导，以 学校为载体，创建良好的校园生态环境，以制度创新为保障， 不断提高能源利用效率，使校园有限的资源得到合理利用、循 环利用、科学利用，师生员工的生活方式简约化、低碳化、环 保化，形成良好的校园生态文化，追求师生员工与校园之间的 和谐，实现校园的可持续发展
池如龙《生态校园建设与社区环境保护》
校园生态环境保护是发挥校园示范辐射效应的必然选择。 高校作为社会文明风尚的指向标，故应当利用建设低碳校园的 契机，对学生进行潜移默化的教育，培养学生勤俭节约的道德 风尚，营造低碳环保的校园风气。而当大学生离开校园、踏上 社会的时候，其在大学中接受的低碳教育和低碳生活行为就可 以发挥示范表率作用，对建设低碳社会有着重要的引领作用， 从而有利于提高全社会的低碳环境维护意识。
绿色校园：
源自西方国家二十世纪六十年代末兴起的“绿色运动”, 它从 生态文化的角度解析,反映在“绿色大学”的建设,即从物质层 面的绿化校园、绿化教育、绿化生活方式和精神层面的保护环 境,珍惜资源,坚持自然生态平衡的发展理念,也就说作为绿色 大学不仅要建设绿色环保的校园,体现可持续发展的环境生态, 更要创建校园人文生态的和谐与协调,体现培养和展示人文素 养的校园氛围。
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※ 抽样方案
调查目的：通过对所在年级、所在院系、社会性别、家庭所在地、户籍所在地、 家庭环境、教育质量、课程设置等因素及其环境保护意识的强弱的问卷调查， 了解当前我校本科生的环境保护意识的强弱程度，并对影响我校大学生环保意 识强弱的因素与环保意识的相关性给出一定的解释。
研究对象：
样本规模：样本规模为200以上300以下（每班X人，共30个班级） 抽样框：第一层次：以系为单位，收集全校本科所设的科系数目 第二层次：以班级为单位，收集所抽中的系的班级数目 第三层次：以个人为单位，收集各班级的具体人数 其实每个班人数大体都是一样的， 除了极个别班级。
※ 研究的意义
对大学生有关校园环境的行为与意识的研究，是加快形成整个社会 公众环保生活方式任务中的一个重要的方面。本调查不仅具有重要的学术 价值和广泛的社会意义，也是把握大学生思想文化、道德素质和时代使命 感的一个重要方面，对促进大学校园文化建设和大学生思想道德教育也将 有一定的意义。
有关我国大学生这一特定社会群体生态环境保护意识与行为的现 状，尤其是其内在作用机制的研究仍处于空白阶段，缺失相关的数据和系 统分析。本调查通过分析和研究以南京农业大学本科生为蓝本的校园环境 保护行为与意识等，从一个具体社会调查方法学的视角探索如何建立社会 环境环保理念，从而帮助理解社会环境组成的复杂性及各生态系统要素间 的相互影响及协调。同时对于宏观地把握和探索适合中国的生态环境保护 的培育与发展之路，将具有一定的参考意义。