人教版小学六年级语文公开课优质课件精选——《各具特色的民居18》
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人教课标版小学六年级语文下册 8 各具特色的民居 公开课课件
作者在介绍这些特点时都用了哪些 说明方法？运用这些说明方法好在哪里？ 3、打比方： 它们大多为三至六层楼，一百至二 百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀， 宏伟壮观。 ( ) 4、举例子： 形象直观 比如，承启楼大门上刻着这样的正 楷对联：承前祖德勤和俭，启后孙谋读 与耕’。表现了先辈希望子孙和睦相处、 勤俭持家的愿望。 ( ) 真实可信
民居
客家 民居
位臵
闽西南、 粤东北的 崇山峻岭 中。
作用
防备盗匪 的骚扰和 当地人的 排挤。
材料
在土中掺石 灰，用糯米 饭，鸡蛋清 作粘合剂， 以竹片，木 条作筋骨。
结构
大多为3至6 层楼,一百 至二百多间 房屋如橘瓣 状排列,布局 均匀。 竹楼呈正方 形,横梁穿柱, 结构简单,但 宽敞而别致 美观。
为什么客家民居和傣家竹楼能得到人们极高的赞 誉？
作者在介绍这些特点时都用了 哪些说明方法？运用这些说明方法 好在哪里？ 1、打比方： 在闽西南和粤东北的崇山峻岭 中，点缀着数以千计的圆形围屋或 土楼，这就是被誉为‘世界民居奇 葩’的客家民居。 ( 恰当直观) 2、列数字： ……夯筑起墙厚1米、高15米以 上的土楼。 ( 具体可感)
北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰 名中外，世人皆知。这种民居有正房（北房）、倒座（南 座）、东厢房和西厢房在四面围合，形成一个口字形，里面 是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院。 四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来 自成天地。院内，四面房子都向院落方向开门，自成天地。
院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面其乐融融。由于院落宽敞，可 在院内植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景。居住者不仅享有舒适的住房，还可分享 大自然赐予的一片美好天地。 北京四合院所以有名，还因为它虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵， 是中华传统文化的载体。四合院的装修、雕饰、彩绘处处体现着民俗民风和传统 文化，表现一定历史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求。如，以蝙蝠、 寿字组成的图案，寓意‚福寿双全‛，以花瓶内安插月季花的图案寓意‚四季平 安‛，而嵌于门管、门头上的吉辞祥语，附在檐柱上的抱柱楹联，以及悬挂在室 内的书画佳作，更是集贤哲之古训，采古今之名句，或颂山川之美，或铭处世之 学，或咏鸿鹄之志，风雅备至，充满浓郁的文化气息。登斯庭院，有如步阳，背 靠山，面朝开阔地带，少有树木遮挡。一院窑洞 一般修3孔或5孔，中窑为正窑，有的分前后窑， 有的一进三开，从外面看4孔窑各开门户，走到里 面可以发现它们有隧道式小门互通，顶部呈半圆 形，这样窑洞就会空间增大。窑壁用石灰涂抹，显得白晃晃的，干 爽亮堂。窑洞内一侧有锅和灶台，一头连着炕，由于灶火的烟道通 过炕底，冬天炕上很暖和。炕周围的三面墙上一般贴着一些绘有图 案的纸或拼贴的画，陕北人将其称为炕围子。炕围子是一种实用性 的装饰,它们可以避免炕上的被褥与粗糙的墙壁直接接触摩擦,还可 以保持清洁。陕北窑洞的窗户比较讲究，窗户分天窗、斜窗、炕窗、 门窗四大部分，都有剪纸装饰。窗外贴有窗花，从外看颜色鲜艳， 内观则明快舒坦，从而产生一种独特的光、色、调相融合的形式美。 窗格疏朗，阳光可以自由地透进来。
人教版小学六年级下册语文《各具特色的民居》共35页PPT
才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版小学六年级下册语文 《各具特色的民居》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版小学六年级下册语文 《各具特色的民居》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
人教版六级语文下册各具特色的民居精品PPT课件
逐渐侵害使变坏。（ 侵蚀 ） 原指人平安没有病，现泛指事物未遭损害。
（ 安然无恙 ） 睦：和好。彼此友好地相处。（ 和睦相处 ） 形容数量多，占的面积大。（ 遮天盖地 ） 像成群的蜜蜂一样拥来。形容来的多而乱。
（ 蜂拥而至 ）
状元成才路 状元成才路
默读课文，用文中的一个短语来描述 客家民居和傣家竹楼的整体印象。
8* 各具特色的民居
R·六年级语文下册
状元成才路 状元成才路
状元成才路
新课导入
“百里不同风，千里不同俗”，我
们的祖国地大物博，在艺术形式上百花 状元成才路 状元成才路
盛开，在民居上也是各有特色。同学们
状元成才路
一起看看下面的图片，猜猜这是哪个地 状元成才路 状元成才路 状元成才路
方的民居？
状元成才路
第五段：写傣族建造竹楼的传统习俗及文化内涵。
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一、了解傣家竹楼。 再读课文，从气候、作用、建筑材料、形状结
构、风俗习惯几个方面思考，傣家竹楼与众不同之
处在哪些地方？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
根据课文内容，完成下列表格：
亚热带；多起竹楼，傍水而居
防酷热和湿气
状元成才路
真
状元成才路
状元成才路 状元成才路
举例子
实
状元成才路
可
状元成才路
和睦相处、状元成勤才路 俭持家
状元成才路
信
傣家竹楼
傣族：属于百越的一支，主要分布在云南西双
版纳傣族自治州和德宏傣族景颇族自治州，金沙 江流域亦有分布。
1、默读课文，傣家竹楼给你留下了什么印象？
呈正方形，防 热、防潮，简 单、别致，是 绿色的世界。
《各具特色的民居》ppt课件资料
关于傣族
傣族，中国少数民族之一。主要聚居在 云南省西双版纳傣族自治州等地，主要从 事农业。寺塔和竹楼、竹桥显示出别具一 格的建筑艺术。傣族是一个有着悠久历史 的民族，“傣”为本民族自称。
傣族有自己的语言和文字。傣语属汉藏 语系壮侗语族壮傣语支。傣文来源于梵文 字母的拼音文字，原有傣力、傣那、傣绷、 金平四种，现通行西双版纳和德宏两种文 字。
②它们大多为三至六层楼，一百 至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局 均匀，宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法，生 动、形象地说明圆形围屋外观和整体布 局特点。难怪外国友人远远望见圆形围 屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟， 地下冒出的蘑菇”。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列，卦与卦之间设有防火墙， 整齐划一。
词语认读：
• 闽西南 粤北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾
布局 均匀
• 风雨侵蚀
安然无恙
秩序井然 遮天盖地
来 家道兴旺
和睦相处 勤俭持家 清风徐来 蜂拥而
• 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 • 多起竹楼，傍水而居 • 树满寨，花满园
1、找出最能反映客家民居特点的 语句。
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 （2）营垒式住宅。 （3）墙厚1米、高15米以上的土楼。 （4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均
⑤篱内种植着各种花木果树， 可谓“树满寨，花满园”。
傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林 中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家 户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、 香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可 以说是“树满寨，花满园”。
关于客家人
客家人是指原籍为黄河流域地区 的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成 为具有“特殊身份”的一群居民，在 后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今 天具有独特风貌的客家民系。客家人 最为明显的特征是讲客家话，客家语 系是汉民族八大方言之一。
小学六年级语文下册8.各具特色的民居(精品课件)ppt
水而居。 特点三：树满寨， 花满园。
每幢竹楼呈正方 形，分上下两层，楼上 住人，楼下关牲口、堆 柴禾。竹楼由20至24根 柱子支撑。屋内横梁穿 柱，有的横梁上雕刻着 花纹。离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为 两层。以前的屋顶是用茅草编织的草排或木片覆 盖，近年来大都改用瓦顶。
如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子， 便来到屋外的走廊。进门，是一间宽大的堂屋， 中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心， 也是招待客人的地方。两侧是用木板或竹篾隔成 的卧室，外人是不能入内的。傣家竹楼建筑结构 一般都比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内 通风也很好，坐在室内， 只觉清风徐来，花果飘香。
位 置
闽西南、粤东北的崇山峻岭中。 防备盗匪骚扰和当地人排挤。 在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨。 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘 瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆 形的房屋均按八卦布局排列。 吉祥、幸福和安宁；和睦相处；勤俭持家； 平等互助。
作 用
材 料 结 构 文 化 特 征
特点：结构简单、十分宽敞 别致美观、通风好。
1.选好地方
2.打好地基
3.立柱架梁
民族风俗：
1.迎接中柱 2.一家盖房， 全村帮忙。 3.举行“架竹 楼”仪式。
每幢竹楼呈正方 形，分上下两层，楼上 住人，楼下关牲口、堆 柴禾。竹楼由20至24根 柱子支撑。屋内横梁穿 柱，有的横梁上雕刻着 花纹。离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为 两层。以前的屋顶是用茅草编织的草排或木片覆 盖，近年来大都改用瓦顶。
如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子， 便来到屋外的走廊。进门，是一间宽大的堂屋， 中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心， 也是招待客人的地方。两侧是用木板或竹篾隔成 的卧室，外人是不能入内的。傣家竹楼建筑结构 一般都比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内 通风也很好，坐在室内， 只觉清风徐来，花果飘香。
位 置
闽西南、粤东北的崇山峻岭中。 防备盗匪骚扰和当地人排挤。 在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨。 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘 瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆 形的房屋均按八卦布局排列。 吉祥、幸福和安宁；和睦相处；勤俭持家； 平等互助。
作 用
材 料 结 构 文 化 特 征
特点：结构简单、十分宽敞 别致美观、通风好。
1.选好地方
2.打好地基
3.立柱架梁
民族风俗：
1.迎接中柱 2.一家盖房， 全村帮忙。 3.举行“架竹 楼”仪式。
六年级语文《各具特色的民居》课件
所谓多媒体课件是依据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本构造制作而成的课程软件。
下面是我为大家整理的六班级语文?各具特色的民居?课件，期望能对大家有所关心。
学校六班级语文?各具特色的民居?课件教学目标：1.阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，了解独具特色的民风民俗。
2.体味课文的说明方法和语言表达特点。
3.激发同学对民俗文化的探索爱好。
教学重.难点：1.有感情阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色，并能较精确地加以表达。
2.学习抓住事物特点发展表达的说明方法。
教学豫备：1.老师豫备多媒体课件。
2.同学课前做民居资料的采集。
教学过程：一、激发爱好，导入新课1.#课件#导语：今日，老师和同学们一起去感受我国民居的独特魅力。
2.齐读课题。
3.课文由几篇短文组成?分别向我们介绍了什么民居?4.朗读课前导读，明确本课学习的重点和学习方向。
二、学习第一篇短文?客家民居?1.同学默读课文，思量：客家民居有什么特点?2.同学介绍客家民居的特点，老师做适当引导。
以学定教。
从地理位置、独特作用、特殊材料、惊异构造和文化特征五个方面对客家民居的特点加以分析、理解。
(表格、重点句子见后)重点语句：a.夯筑起墙厚 1 米，高 15 米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状罗列，布局均匀，宏伟壮丽。
用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮丽。
b.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉利、奇怪、清静的象征。
土楼围成圆形均按八卦布局罗列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。
客家民居按八卦布局罗列，表达了客家先祖崇尚圆形，期盼吉利、奇怪、清静的民族心理和文化传统。
三、学习其次篇短文?傣家竹楼?1.过渡语：我们去云南看看清秀的傣家竹楼。
2.播放课件，同学观看。
3.说说傣家竹楼给你怎样的感觉?“踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。