小学英语新外研版(一起)四年级上册Model2 Unit2《Amy painted a picture》学案第1课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册
外研版四年级上册Model2 Unit1 2《Amy painted a picture》
第一课时学案
一、学习目标
1．掌握文章中的知识点。
（1）词汇
能够听说读写的单词cook(cooked) noodles watch(watched) help(helped)
能够听说认读的单词paint phoned
（2）句子
能够听说读写的句子Mr Smart cooked noodles.
能够听说认读的句子Ms Smart phoned Grandma.
Amy painted a picture.
2．能够描述自己昨天发生的事情或者他人发生的事情．
二、学习过程
1．热身 Amy said
复习动词词组 clean my room, wash my clothes, finish my homework, help my
mom, play computer games, listen to music
Amy said:
(1)Yesterday I ____________ to music.
(2)Yesterday I ____________ my trousers.
(3)Yesterday I ____________ football.
(4)Yesterday I ____________ my room.
(5)Yesterday I ____________ computer games.
(6)Yesterday I ____________ my mom.
2．学习课文
（1）学习新单词及其用法
cook He ________ fish yesterday
paint Amy _______ a picture yesterday.
phone She ________ her friend yesterday.
（2）根据课文回答问题
What did Mr. Smart do yesterday? A. Mr. Smart cooked fish.
B. Mr. Smart cooked noodles.
What did Tom do yesterday? A. Tom helped Mr. Smart.
B. Tom helped Amy.
What did Ms. Smart do yesterday? A. Ms. Smart phoned Mr Smart.
B. Ms. Smart phoned Grandma.
What did Sam do yesterday? A. Sam watched TV.
B. Sam cleaned the room.
（3）填空
painted cooked phoned helped watched
Yesterday, Mr Smart ________ noodles. Tom ______ him. Ms Smart _________
Grandma. Sam ________ TV. Amy _________ a picture.
（4）以上单词中-ed发音为/ t /的单词是_______________________________
以上单词中-ed发音为/ d/的单词是_______________________________
以上单词中-ed发音为/ id/的单词是_______________________________
3. 游戏：
(1) 1.记忆力游戏。找六个同学到讲台上，每人描述自己昨天做过的一件事。全班同学认真听、仔细记，最后进行复述，比一比看谁的记忆力最好。例如：
A: I watched TV yesterday.
B: I cooked noodles.
…
Ss: Yesterday, A watched TV. B cooked noodles….
(2) 2.爸爸妈妈的一天。
回忆周末的一天，爸爸妈妈都做了什么事情。补充句子，完成小短文。
Last weekend, my mother _________________________________.
She ________________. She _______________________. My father_________________. He
__________________________. B: You ___________________yesterday.
4. Teacher said: Do your things by yourselves, and help your parents as much as possible
自己的事情自己做尽可能地帮助父母
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标准Moudle 9 Unit 2《I bumped my head.》教案—
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Unit 2《I bumped my head.》教案
— —第一课时
教学目标
1．知识目标：
（1）学习并掌握重点单词：bump,hurt, knee, cut,finger.
（2）掌握重点句型：
What happened to you?
I bumped my head.
I fell over,I hurt my knees.
I cut my finger.
2. 能力目标：培养学生用一般过去时表达第一人称过去发生的意外事故，培养学生的综合运用英语的能力。
教学重点
运用所学重点句型询问第二人称发生的意外事故：What happened to you ?
教学难点
动词的过去式的不规则变化的识记。
教学方法
情景教学法，任务型教学法
课前准备
光盘、课件、练习纸、‘学乐师生’APP
课时安排
一课时
教学过程
Step 1 Warming up
1. Greeting
2. Review some words:
(1) 说过去式: clean-cleaned happen-happened wash-washed play-played listen-listened
go-went see-saw eat-ate have-had fall over-fell over
(2) look and match.
Step 2 Presentation
1. 谈话导入。
T:Hello,…What did you do last Sunday?
S:…
T:Last Sunday was my unlucky day. I went to Chuanshan park.I read an interesting book in
the park.And I didn’t walk carefully.So I bumped my head on a tree.But it didn’t hurt.
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标准 Module 10 Unit 2 Eat vegetables every (4)教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Unit2《 Eat vegetables every day.》教案
— —第二课时
教学目标
1．知识目标：
（1）掌握单词：healthy，unhealthy，wash, toilet .
（2）掌握并能运用下面的句型：
Do you want to be healthy?
Eat vegetables every day,eat some fruits,too.
Drink lots of water or juice.
Do exercise every day.
Always wash your hands before you eat,after you go to the toilet.
2. 能力目标：以健康生活为主线，通过各种活动形式，使学生熟练运用功能句描述怎样才能做到健康的生活方式。
教学重点
一般现在时的一般疑问句及答语。
教学难点
用一般现在时态，谈论健康的生活方式。
教学方法
情景教学法，任务型教学法
课前准备
光盘、课件、练习纸、‘学乐师生’APP
课时安排
一课时
教学过程
Step 1 Warming up
Oral practice, review the present tense.
T:How often do you do these activities?do homework,everyday
Student A:How often do you do your homework?
Student B:Everyday.
T:What do you usually do on weekends?
S:I usually do homework/watch TV/play football/go fishing….
Step 2 Presentation
1. 单词教学。
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标版M7 U1 Did you take Amy's doll？教案第一课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Unit1《 Did you take Amy’s doll?》教案
--第一课时
教学目标
1. 学习新单词doll, matter, lost, found.
2．一般过去时一般疑问句结构与其肯定否定回答Did you „ ? Yes, I did./ No, I
didn’t.
教学重点
1.能够听、说、读、写doll, matter, lost, found.
2.句型Did you „ ? Yes, I did. / No, I didn’t.
教学难点
对一般过去时一般疑问句结构的掌握: Did you „ ?
教学方法
任务型教学法，情景教学法。
教学媒体准备
多媒体、录音机、磁带、单词卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
Play a game. 出示图片，让学生用一般过去时的肯定句和否定句编造句子，看看谁说得又快有对，以此练习上一节课的内容。
A：She didn’t see a duck. B: She painted a picture. C：She didn’t read a book.
D: She didn’t sing a song. E: She rode a bike. F：She had lunch. G：She didn’t
play the piano.以此往下说，直到完成。
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1.学习新单词doll, matter, lost, found.采用多媒体，出示图片，让学生看着有趣的图片进行学习，通过图文并用，使学生更加容易记住本节课所要学习的单词。
2.设置一个悬念：出示图片，然后让学生听录音，听后猜猜妈妈丢失了什么。好，让我
们进入到课文中，找一找答案吧，看看妈妈到底丢失了什么？(使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。)
小学英语新外研版(一起)三年级上册Module 9 Unit2《Im going to be …… (2)教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module 9 Unit2《I'm going to be a driver》学案
一、学习目标
1．能听、说、读和运用单词：nurse, teacher, train driver, taxi driver, bus driver, doctor,
policeman.
2．学生能够运用本课的，语句练说将来的职业。
二、重点难点
1．能够理解运用What are you going to be?提问并且用I’m going to be…句型回答描述将来自己的理想职业。
2．正确运用句型He/She’s going to be…
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
1．你还知道哪些职业的英文单词？
2．能否理解运用What are you going to be?提问并且用I’m going to be…句型回答描述将来自己的理想职业？
四、参考资料
飞行员
航空器，如飞机、旋翼机、滑翔机等的驾驶员。多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。民航飞行员粗略分为机长和副驾两等级，其中机长和副驾里面又分成好多等级，副驾驶一般又分为学员、二副，一副等，机长又分为机长，教员，检查员等等。
部队飞行员，分为三级飞行员，二级飞行员，一级飞行员，特级飞行员。更频繁的被人们称呼为“司机”的原因。逐渐的也就成为了驾驶员的专职称呼。司机师傅劳累时，容易脖子
痛。
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module4 Unit2第四课时教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册
M4U2(第四课时)
I’m going to be 11.
一、教学目标:
1、知识目标：Review the following contents:
Words: fruit, invitation, birthday, reply，invitation reply birthday
together tomorrow January February March April
Phrases: come to 15 Marling Street November
Sentences:
I am going to be 11.
2、能力目标：
1） Use the sentence and words to describe the things that will happen.
2） Talk about the birthday and the birthday invitation.
3、情感目标：
1. Be confident during learning English.
2. Learn to cooperate with others and communicate with their partners.
二、教学重点及难点：
1. Learn to express yourself with future tense.
2. Learn to use the months properly.
3. Write a birthday invitation.
三、教学过程：
I. Review the contents of this module.
II. Do the following exercises:
1． Complete the new words:
i__v__tat__on t__g__th__r b__rt__da__ t__y re__l__
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module1Unit 2第4课时教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册
Module 1 Unit 2 There are tall trees.
Revision
一、教学目标：
1. 知识与能力目标
能熟练掌握单词 before, now, playground
能初步运用句型There was…, There were… , There is…, There are…描述事物或场景的变化。
在图文或场景下能用英语描述事物或场景的变化。能在真实的情景中灵活运用本节课所学内容。
2. 情感态度目标
培养小组合作意识，爱校爱家的美好情感。鼓励学生仔细观察，积极动脑。
二、教学内容：
1. Review the text of Unit 2.
2. Do the consolidation exercise.
三、教学重难点：
1、学生能用There be….句型描述事物或场景的变化。
2、过去式的变化形式
四、教学工具：
CD-ROM
五、Teaching steps:
I. Sing the song “There was a chicken”
First read the words together. Then listen to the tape. Play it again and follow
sentence by sentence. Practise more.
II. Activity 5.Game: Find the differences and say.
There was/were … before.
Now there is/are …
Notes:
III. Consolidation
Do activity book.
1. Look at the pictures and write about the differences.
There weren’t benches here before.
小学英语新外研版(一起)四年级上册Module 6 Unit 1《It didnt becom…… (2)教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module 6 Unit 1《It didn't become gold》教案
教学目标
一、知识与技能
1．掌握单词paintbrush, magic, real, gold, took, made;句型This old woman didn’t have food.
The bad man didn’t have gold. But it didn’t make gold. It made a snake.
2．能听故事并用英语复述故事，鼓励学生根据暗示讲述故事。
二、过程与方法
听说认读paintbrush, magic, real, gold, took, made和This old woman didn’t have food.
三、情感态度和价值观
通过课文的学习，让学生体会到善有善报、恶有恶报，给学生建立乐于助人的情感价值观。
教学重点
能够听说读写 say (said) He didn’t come back.
教学难点
学生能够在各种教学资源的帮助下，理解故事内容并能向他人简单的复述故事。
教学方法
情景教学法、探究教学法、师生互动法。
课前准备
CD, flash cards , tape recorder.
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
1．Warm-Up
Let’s sing a song from Module 4.
2．Review
help-helped /t/
paint-painted
invent-invented /id/
print-printed
am,is-was are-were has,have-had
make-made take-took
二、新课学习
1．Let Ss talk about Ma Liang with their own words.
2．Watch the screen and learn the new words: paintbrush, magic, real.
小学英语新外研版(一起)四年级上册4. Modele2 Unit2新授课教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
学案设计 备注
【学习目标】
一、语言知识：
1. 学生能够认读、会写单词：
paint, Mr, phone
2. 学生能够掌握：第三人称单数的过去式的表达方法。
3. 了解常见字母组合的发音规律：ed, ea
二、语言技能：
1. 学生能够听说并灵活运用句型：
She/he /人名 V-ed …
2. 学生能用标准的语音语熟练调朗读课文。
3. 能用一般过去时对不同人物进行介绍。
三、情感态度与价值观：
1. 了解其他人所做的事情，学会帮助他人。
【预习反馈】
用标准的语言语调进行课文的朗读。☆☆☆☆☆
【合作探究】
一.Warm-up
(一)．free talk: What did you do yesterday?
(二)．Do the chant in Unit1
二.Revision
(一). Review Unit1.
1. play a crossword game.(小组讨论)
出示单词：cooked, watched, played, finished, listened,
watered, washed, painted. 并教授单词：paint
2. Dictate the words. 个性化修改
三．Learn Unit2.
（一）Learn A1
1. Show the picture of two pigs, and sak the question: Who are
they? (They are mother pig and baby pig.)
What did they do last Sunday?
2. Read and follow.
3. Read by themselves.
（二）LearnA2
1. Yeaterday, we learned how to introduce what you did. Today,
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标版M7 U2 Did you see it 教案——第二课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Unit2《 Did you see it?》教案
--第二课时
教学目标
1. 能够听、说、读、写key, look for.
2．继续学习一般过去时以及其一般疑问句结构。
教学重点
句型：Did you … ? Yes, I did. / No, I did.
I lost my bag. My bag is red.
教学难点
能够灵活运用一般过去时以及一般疑问句结构。掌握：Did you … ? Yes, I
did. / No, I didn’t.
教学方法
任务型教学法，情景教学法。
教学媒体准备
多媒体、，录音机、磁带、单词卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
1.出示三个图片，让学生用操练，看看谁说得又快有对，以此练习上一节课的内容。
A：Did you see my key?
B：____, I ____.
A：Did you take my milk?
B：____, I ____.
A：Did you ride a bike?
B：____, I ____.
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1. Point and say. 出示图片，让学生看着有趣的图片进行学习，再次操练Did you … ?
Yes, I did. / No, I did.以此让学生牢固掌握一般疑问句的回答只能用Yes和No.
—Did you go to the park last Sunday?
—No, I didn’t.
—Did you clean your room last Sunday?
—Yes, I did.
—Did you cook lunch last Sunday?
—Yes, I did.
2. Listen and say. Then chant. 出示图片，让学生先听录音。
小学英语新外研版(一起)四年级上册5. Module2 复习课教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
学案设计 备注
【复习目标】
一、语言知识：
1.学生能够会写单词：finish, wash, clean, dirty, skirt, Mr, paint,
phone
2. 学生能听懂、会说并会写句型：
Yesterday, I helped my mum.
Amy painted a picture.
二、语言技能：
1.学生能够听说并灵活运用过去式的不同人称的句型
2. 能用一般过去时介绍自己或他人以前进行的动作和事情。
3. 了解过去式的基本形式。
三、情感态度与价值观：
要乐于帮助别人。
【复习反馈】（小组评价，老师巡视）
1. 课文背一背。☆☆☆☆
2. 单词、词组写一写。☆☆☆☆☆☆
1．完成 2. 洗 3. 打扫 4.脏的 5. 裙子
6. 先生 7. 画画 8. 打电话 9. 完成作业
10. 打扫房间 11. 帮助妈妈 12. 洗裤子
个性化修改
13. 做面条 14. 画一幅画 15.完成作业
【合作探究】
一．Do the chant
She painted a picture.
二．单词达人
1. Read the words and phrases in each group. ☆☆☆☆☆☆
2. Chinese and English. ☆☆☆☆☆☆
三．短语英汉互译
1. wash my trouser ___________ 2. 打扫房间 ____________
3. 画一幅画 _______________ 4. play the flute ____________
5. 做面条 _________________ 6. finish my homework_______