人教版八年级物理下册- 浮力导学案
第1节 浮力
科目 物理 年级 八年级 主备人 课型&课时
课题 第一节 浮力 审核人 审核时间
学习目标
知识与技能
1．知道什么是浮力以及浮力的方向。
2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3．通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。
过程与方法
1．经历观察生活中的浮力现象和通过实验认识浮力的过程。
2．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。
3．尝试应用平衡力和液体压强的相关规律去解释生活中的浮力问题，有初步的分析概括能力。
情感、态度与价值观
1．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2．具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。并有将自己的见解公开并与他人交流的愿望。
3．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
教学重点、难点
1．浮力概念的建立。
2．“称重法”测浮力。
1．浮力产生的原因。
2．浮力的大小与哪些因素有关。
教具准备
弹簧测力计、乒乓球、装满水的水槽、细线、石块、烧杯、水、盐水、多媒体课件等。
1、
情境
导入 传说，古罗马军队统帅狄杜有一次出师大捷，捉到不少俘虏，他命令把战俘全部投入死海，出乎意料的是，战俘们不但没有沉下，反而一个个都平安漂浮在海面上，全部被波涛送回岸边，这是什么原因呢？
自主学习 一、知识回顾
1、液体内部各个方向都有________；在同一深度，各个方向压强________；深度增大，液体的压强________。
2、液体的压强公式：________________。
二、自学课本P49,50“浮力”，完成下列问题：
3、_______________________________________________叫做浮力。
4、浮力产生的原因：浸在液体中的物体，下表面处的位置________，它所受的压强________，而上表面所处的位置________，所受的压强________，从而在物体的上下表面产生一个压力差，正是这个压力差把物体托起来，这个托力就是________。
5、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，记下铝块的重力G，再把铝块浸入水中，记下此时弹簧测力计对铝块的拉力F，比较前后两次测力计的读数G和F的大小，发现F比G要________，因为______________________________。因此F比G小的部分就是浮力的大小。
6、浸在液体中的物体所受浮力的大小跟__________________和__________________有关。
合作探究
&小组展示 探究一：认识浮力
1、初步解释死海不死的现象。
________________________________________________________________________。
2、观察从水中释放乒乓球。
________________________________________________________________________。
3、探究下沉的物体是否受到浮力?
________________________________________________________________________。
探究二：浮力产生的原因
4、假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析：
（1）上表面受到液体压强为P上________，下表面受到液体压强为P下________。
（2）上表面受到液体压力为F上________，下表面受到液体压力为F下________。
（3）左右和前后表面受到的压强大小_______，受到的压力大小_______，可以相互______。
（4）压力的合力方向________，大小为________。
结论：浮力产生的本质原因：F浮 =________=________。
探究三：影响浮力大小的有关因素
5、控制变量法，实验探究
（1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？ 。
说明浮力的大小跟 有关。
（2）让石块完全浸没在水中后，使石块浸得更深，观察弹簧测力计的示数是否变化。
说明浮力的大小跟浸没的深度 关。（填“有”或“无”）
（3）测出石块的重力G= N：
a、把石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数 N，则F浮= N；
b、把石块浸没在酒精中，读出弹簧测力计的示数 N，则F浮= N；
（ρ水=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3）
说明浮力的大小跟液体的 有关。
结论：浮力的大小只跟 和 有关。
教师点拨 1、浮在水面上的物体受到浮力，沉入水中的物体也受到浮力。
2、物体所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
跟踪训练 1．质量为0.9kg的木块，漂浮在水面上，则木块受到的浮力为________。
2．水中一正方体物块上表面受到水的压力为2N，下表面受到水的压力为5N，物体受的浮力为________。
3．一物体重为8N，放入水中后弹簧测力计示数变为5N，则物体在水中受到的浮力为________。
4、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题：
（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是__________N。
（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？____________，理由是__________________________。
（3）在下图实验中，你还可以观察到什么现象？
_________________________________________________________________。
课堂小结
小组评价
作业布置 动手动脑学物理
当堂检测 1．如图是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：
（1）本实验是研究浮力的大小与____________的关系．
（2）实验可测出物体在水中所受浮力大小为____________N，在盐水中所受浮力大小为____________N。
2．一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是________N。
3.有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力
是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_________牛；侧面受到水的压力差是_______牛；物体受到的浮力是_________牛。
4．一重为20N的物体，浸没在水中时，所受的浮力为18N，则物体最终所处的状态为（ ）
A．漂浮在水面上； B.下沉到容器底部； C.悬浮在水中； D.无法判断
5.将两个物体分别挂在两个弹簧测力计下，然后将它们都浸没在水中，发现两测力计减少了相同示数，说明两物体的（ ）
A.质量相同 B.体积相同C.重力相同D.密度相同
6.下列说法正确的是 （ ）
A.在液体中下沉的物体不受浮力作用
B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用
C.在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用
D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大
7. 两手分别拿着一小木块和一大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力( )。
A. 因为木块上浮，所以受到的浮力较大 B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小
C. 因为木块体积较小，所以受到的浮力较大 D．因为石块体积较大，所以受到浮力较大
8．两实心球a、b的密度之比为4∶3，体积之比为1∶2，放入水中静止后所受浮力之比为2∶3，则可能是 （ ）
A．两球均沉入水底 B．两球均漂浮在水面上
C．a球下沉，b球漂浮 D．a球漂浮，b球下沉
回顾本节课的教学，很多教学目标都较好地达到了，学生能够知道各种物体在水中都受到水的浮力，培养了学生发现问题的能力；很多同学受到了验证实验结论的熏陶，部分同学具有了对实验结论进行验证的意识，学生思维的严密性得到发展。叫人高兴的是，学生对实
验研究的兴趣得到了加强，学生的想象力和创造力得到了发展，使学生更加关注身边的事物的发展变化，应用知识的能力也得到了一定的提高。但是本堂课的教学还没能做到关注全体学生的思维发展状态，对学生思维发展的训练还不够全面。
最新人教版八年级物理下册浮力全章导学案
浮 力
【目标】
（1）知道什么是浮力；
（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；
【重点、难点】经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
【问题1】体验浮力、建立概念
〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题：
它们的共同点是：______
_________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明： 。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明： 。
〖总结1〗
〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。
【问题2】浮力的测量
〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？
〖方案〗器材： 。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；
（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变 ，时弹簧测力计示数为F＇= ； 1．浸在 或者 里的物体受到 的
托力，这个力称为浮力。 结论：下沉的物体 （受/不受）到浮力作用。
〖思考〗浮力的测量方法
根据F浮+ F＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮 = 。
〖总结2〗
人教版八年级下册物理《浮力》教案
人教版八年级下册物理《浮力》教案
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就给大家带来的物理《浮力》教案，希望能帮助到大家!
人教版八年级下册物理《浮力》教案
教学目标
1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是竖直向上的。
2.能认识浮力产生的原因。
3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。
4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。
教学重难点
重点：决定浮力大小的因素。
难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、导入
(一)导入新课，板书课题
提出问题：1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什么?
板书：第二节阿基米德原理
(二)出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。过渡语：看完了没有?
二、先学
(一)出示自学指导
请同学们认真默读课本P49----P52内容，要求边看、边划、边记。
1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力?浮力的方向?
2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么?
3.看演示实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。 4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无关?你能举例说明吗?
(二)学生自学教材
老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手?
过渡语：合上书，独立完成自我检测
(三)自学检测反馈
要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。让四个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。
1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明水对他们有_____
人教版八年级物理下册10浮力复习教案
第十章 浮力
【教学目标】
1、认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；
2、通过实验探究，理解阿基米德原理；
3、通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
【重点难点】
1、浮力的计算；2、阿基米德原理的探究；3、物体的浮沉条件。
【课前预习】
一、浮力
1、定义： 叫做浮力。
2、浮力的方向 ，浮力的施力物体 。
3、阿基米德原理：
用公式表示为 。
4、浸在液体中的物体受到浮力的大小与 、
有关，
与浸没液体的深度 关。
5、浮力的求法：
（1）压力差法：
（2）称量法：
（3）阿基米德原理：
（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）：
二、物体的浮沉条件
1、浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的 力和 力。
当F浮 G物时，ρ液 ρ物，物体上浮；
当F浮 G物时，ρ液 ρ物，物体下沉；
当F浮 G物时，ρ液 ρ物，物体悬浮。
2、上浮静止后的状态称为 ，此时F浮 G物，ρ液 ρ物。
八年级物理下册《浮力》练习题(含答案)
1
四、浮力
知识点1 浮力
1.以下情景中没有受到浮力的物体是( )
A.海中航行的“辽宁号”
B.海中下潜的“蛟龙号”
C.遨游太空的“天宫一号”
D.空中上升的热气球
2.如图所示，浸没在水中的小球所受浮力的方向应为图中 (填序号)的方向，这是因为 .
3.下列关于浮力的说法正确的是( )
A.只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力
B.乒乓球和玻璃球浸在水中，浮在水面上的乒乓球受到浮力，沉入水底的玻璃球不受浮力
C.物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力变小
D.铁球浸没在水中缓慢下沉时，也受到浮力
知识点2 探究影响浮力大小的因素
4.如图所示的是探究影响浮力大小的因素的实验装置，请根据图示回答下列问题.
(1)A、B两图中，B图中弹簧测力计示数较小;A、B两图中弹簧测力计的示数差等于物体 ；
(2)B、C两图中，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力大小跟 有关;
(3)C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟 有关;
(4) D、E两图中，弹簧测力计的示数相同，说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小跟 无关.
5.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，做了如图所示的实验: 2
(1)比较甲和乙可知，物体受到的浮力F浮= .(用图中的物理量符号表示)
(2)分析乙和丙可知，弹簧测力计测得的拉力的大小关系是F1 (填“>”“=”或
“<”)F2.
(3)通过乙和丁的探究，不能得到浮力大小与液体密度的关系，其原因是 不同.
新人教版 八年级物理下册 第十章 浮力 优秀导学案 章节合集(含答案解析)
第一节 浮力
一、课程实施标准
二、教学重点、难点
重点：决定浮力大小的因素
难点：浮力产生的原因
三、知识要点
（一）认识浮力
1．浮力
（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力
（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F浮=G-F示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1；
（二）浮力产生的原因
图示 位置 深度 压强 压力 知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式
浮力 2课时 1、通过实验认识浮力
2、认识浮力产生的原因
3、探求浮力大小与哪些因素有关 1、浮力
2、浮力产生的原因
3、浮力影响因素 1、理解浮力产生的原因
2、知道浮力大小与什么因素有关 作业
测试
实验
操作
前后两个面 相等 相等 向前和向后的压力是一对平衡力
左右两个面 相等 相等 向左和向右的压力是一对平衡力。
最新人教版八年级物理下册浮力全章导学案 2
1 第十章第一节 浮 力
备课人：常兆玲 审批
〘学习目标〙
（1）知道什么是浮力；
（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；
〘重点、难点〙经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
〘问题1〙体验浮力、建立概念
〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题：
它们的共同点是：______
_________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
2
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明： 。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明： 。
〖总结1〗
〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。
〘问题2〙浮力的测量
〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？
〖方案〗器材： 。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；
（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变 ，1．浸在 或者 里的物体受到 的
托力，这个力称为浮力。
2．浮力的方向总是 的。
3 时弹簧测力计示数为F＇= ；
结论：下沉的物体 （受/不受）到浮力作用。
八年级物理下册浮力教学案例
- 1 - 初中物理教学案例
八年级物理下册
《浮力》教学案例
芮城二中 穆宝德
设计思想：
体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，让学生在教师引导下完成：猜想——设计并进行实验——分析论证——得出结论的过程，培养学生的动手操作能力、交流合作能力及分析问题、解决问题的能力。
教学目标：
（一）知识与技能
1、了解生活中的浮力；
2、了解如何用弹簧测力计测量浮力；
3、理解浮力产生的原因；
4、初步探究决定浮力大小的因素。
（二）过程与方法
1、通过观察，理解浮力产生的原因；
2、通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。
（三）情感、态度、价值观
1、鼓励学生大胆猜想，积极参与探究活动；
2、通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。
重点：通过实验探究得出决定浮力大小的因素 - 2 - 难点：理解浮力产生的原因
课前准备：教师：多媒体课件、乒乓球、饮料瓶（去底）、弹簧测力计、细线、铝块
学生：弹簧测力计、细线、烧杯、水、盐水
圆柱体（标有等距离空格）等体积的铁块和铝块
教学过程：
（一）导入新课
多媒体播放：万吨巨轮能在海面乘风破浪，平稳航行；节日的气球可以升到空中，金鱼可以在水中轻盈地上下游动。提问：这些现象都蕴含了什么物理知识？
学生：浮力
师：对，这节课我们来研究浮力的产生及影响浮力大小的因素。
（设计意图：以学生生活中常见的现象为切入点，激发学生学习兴趣）
（二）推进新课
一、浮力
1、什么叫浮力？浮力方向如何？施力物体是谁？
（教师提示：阅读课本，结合二力平衡条件，受力平衡与物体运动状态关系，分析漂浮在水面物体的受力情况）
学生活动：（讨论回答）浸在液体中的物体，受到液体对它竖直向上的托力叫浮力。浮力方向与重力方向相反：竖直向上，施力物体是水。
2、在水中下沉的物体会受浮力吗？浮力该如何测量？ - 3 - 演示实验：（1）弹簧测力计下悬挂一铝块，读出此时弹簧测力计的示数，即为铝块所受重力。
新人教版八年级物理下册第十章 浮力 教案
吉木萨尔县第三中学2013——2014学年第二学期（八）年级（物理）集体备课
指 导 教 学 书
备课教师：何培旺 参与教师：芦加虎 李玉桂 齐桃芝
审批领导： 授课时间：2014年 月 日
课题：第十章：浮力
第一节：浮力 星期（ ） 累记课时：
教 学
目 标 知识技能目标: 了解浮力是怎样产生的．
过程方法目标: 通过观察，了解浮力是怎样产生的，具有一定的观察能力、分析和推理能力．
情感态度目标 ：
初步认识科学技术对社会发展的影响，有可持续发展的意识．
教学重点 浮力的概念及决定浮力大小的因素．
教学难点 浮力产生的原因
教学手段：多媒体课件、烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计
教 学 过 程 个性修改
一 互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者。
二 感情调节：
船可以浮在水面上，潜水艇能潜入水下，节日放飞的气球可以升到空中，鱼儿能够轻盈地在水中上下自由地游动，这些都是一些关于浮力的问题，那么什么是浮力呢?
三、自学互帮
（一） 自学提示
自学内容：
１、 从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢?
２、小组实验探究：下沉的石块受浮力的作用吗?
３、浮力产生的原因是什么？
４、探究浮力的大小可能跟哪些因素有关？
自学方法：阅读教材、实验观察、猜想假设、交流讨论。
(二） 互帮
小组同学们交流、互帮下沉的物体受浮力作用，实验探究浮力大小的相关因素。
四、讲解释疑
(一)浮力的概念
[演示1]将一乒乓球用力压入水中，撒去外力后，乒乓球从水里浮上来静止在水面；将一小木块放入水中，松手后木块浮在水面，从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢?
八年级物理浮力复习教案
浮力复习教案
教学目标
1、浮力的概念和方向
2、阿基米德原理，理解浮力大小与哪些因素有关
3、会计算浮力大小
重点难点
阿基米德原理、漂浮问题、浮力的计算方法。
教学方法
讲授法
教学手段
多媒体教学
教学过程
一、知识点回顾
1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。
4、物体的浮沉条件：
(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
(2)请根据示意图完成下空。
G F浮
G F浮 G F浮
G F浮 下沉 悬浮 上浮 漂浮
F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G
ρ液ρ物 ρ液 >ρ物
5、阿基米德原理：
(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g
从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件：液体（或气体）
6．漂浮问题
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
7、浮力的利用：
(1)、轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= m/ρ液；排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 =
八年级物理下学期练习题-浮力
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班级 姓名 成绩
温馨提示：本试卷中g值均取10N/kg.
一、填空题。（共46分）
1.在水中搬动石头要比在岸上搬省力，这是由于__________ ___ _的缘故。
2.密度计是利用 原理来测量 的仪器，同一支密度计分别放置在甲、乙两种液体里均静止不动，则密度计在两种液体中所受的浮力F甲 F乙。两种液体的密度ρ甲 ρ乙。（选填“＞”、“＜”或“＝”）
第2题图 第5题图
3.体积是0.01立方米的铜球浸没在酒精中，它受到的浮力是_____ _ __牛。(ρ酒精=0.8×103千克／米3)
4.一艘轮船，当它卸下1.96×104牛的货物后，船受到的浮力减小____ ___牛，船浸入水中的体积减小_____ ____米3。若这艘轮船满载时的排水量为1×104t,空载时的排水量为3500t，则它所能装载货物的最大质量为 t。
5. 如图所示：甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它
们的浮沉情况及其每个物体受到的重力G，在图中画出每个物体受到的浮力F浮。
6.质量为24克的木块放入盛有某种液体的量筒中，液面从60 毫升上升到80毫升(木块漂浮)，则木块受到的浮力为_____ _______，液体的密度为________________。
7.一个体积为V的实心铁球，分别放入足够深的水、酒精以及水银中，已知ρ水银＞ρ铁＞ρ水＞ρ酒精，则铁球在___________中受到的浮力最大,F浮=___ ___（用题目已知量表达）；在___ ___中受到的浮力最小，此时F浮=______ ____（用题目已知量表达）。