《盼》同步练习(有答案)
部编版语文六上 第5单元 17 盼
填空
读拼音，写词语。
(1) 我的新雨衣是dǒu péng 的款式，下雨的时候，我就把手藏在xiù
zi 里。
(2) 妈妈让我去买瓶jiàng yóu 回来。
(3) 我抬头看，天空是wǎ lán 的，一朵云都没有。
填空
把词语补充完整。
的纸盒 的天气 的心情
明晃晃的 绿油油的 甜丝丝的
选择填空
选词填空。
指引 引诱 逗引
(1) 雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点 我出去。
(2) 多亏老班长为我们 了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
(3) 在金钱的 下，很多年轻人走上了犯罪的道路。
阅读文章,回答问题
阅读课文，完成练习。
(1) 这篇课文围绕“ ”这个中心意思，运用具体事例表达出了 的心情。
(2) “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是 。 阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
位置
下午第三节课，班主任宣布要排座位，同学们听了都“哄”的一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正好是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位……
站队时，我故意磨磨蹭蹭，我偷偷数了数，悄悄插到了心里想的那个位置上，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来就悄悄屈着腿。
终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿地坐，上了早就瞄好的位置，心里美滋滋的。
老师 正当我得意之际 听到身后发出喊声
什么事
我……看不见…… 一个矮矮的女同学站了起来 她脸色微微泛红
伸手指我说 他把黑板挡去了一大半……
糟糕！我心里咯噔一下：这下准要坏事！
果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“你能不能和后边的同学换一下座位？”
“老师，”我吞吞吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。 老天保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧，优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学们中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置……”
“在同学们中间，在人生道路……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……
(1) 给文中的“ ”处加，上恰当的标点。
(2) 用“ ”画出描写“我”得意的句子。
(3) 文中“功夫不负有心人”这句话加双引号表示什么意思？
(4) 说说你是怎样理解文中画横线的句子的。
写字
抄一抄。
袖 篷 缩 疯
瓦 柜 喧 甩
嚷 酱 唇 蹦 梯
答案
1. 【答案】
(1) 斗篷；袖子
(2) 酱油 (3) 瓦蓝
2. 【答案】略；略；略；略；略；略
3. 【答案】
(1) 逗引
(2) 指引
(3) 引诱
4. 【答案】
(1) 盼望；小女孩非常期待下雨能穿上新雨衣
(2) 借此机会穿上新雨衣到外面去走一走
5. 【答案】
(1) “ 老师。”正当我得意之际，听到身后发出喊声。
“什么事？”
“我……看不见……”一个矮矮的女同学站了起来，她脸色微微泛红，伸手指我说，“他把黑板挡去了一大半……”
(2) 我如愿以偿地坐上了早就瞄好的位置，心里美滋滋的。
(3) 表示讽刺。
(4)
在人生的道路上，我们应该正确地评价、估量自己，这样才能在正确的“位置”上体现出自己的价值。
6.
【答案】略；略；略；略；略；略；略；略；略；略；略；略；略
部编版语文六上 第5单元 17 船
给加点字选择正确读音 下列加点字的注音不正确的一项是 。
A．玛瑙（lǎo） B．痱子（fèi）
C．蒜薹（tái） D．瞟着窗外（piǎo）
单选
下列汉字出自《说文解字》，猜一猜：哪个字是“瓦”字？
A． B． C． D．
单选
下面词语书写全部正确的一项是 。
A． B．
C． D．
拼写
根据语境，看拼音写词语。
wǎ lán
的天空下是安静的操场，操场上摆满了凳子，这里即将举行jiǎng zuò 。同学们纷纷走下lóu tī
，向操场跑去，安静的操场变得xuān nào 起来。
填空
自读课文，补全下面的思维导图，请在空白处填上表示心理的词语。
填空
品析句子，体会具体描写的好处。
(1)
天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
变天时，路人的反应是 ，“我”的反应是 。二者形成了鲜明的对比，表现了“我” 。
(2)
我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
这段话运用了 、 、 等描写，写出了“我”就要穿上雨衣的 。
(3) 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
这句话是 描写，作者运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
阅读文章,回答问题
阅读语段，完成练习。
①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。②路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
(1) 用横线在语段第 1 自然段中画出描写心理活动的句子。
(2) 从画波浪线的①句中的加点部分“敲着鼓点逗引”，我能体会到“我” 的心情。
(3) 画波浪线的②句为什么说雨点儿淋在雨衣上比珍珠玛瑙还好看？
(4) 第 2
自然段描写的是雨后的景色，有什么作用？说法有误的一项是 。
A．描写了雨后的美景，能表达出作者喜悦闲适的心情
B．衬托出“我”盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心情
C．借景抒情，突显“盼”这个中心
写作
写同题作文。
如果让你也以“盼”为题写一篇习作，你会怎么写呢？请仿照第 5
题的思维导图写出自己在“盼”的过程中经历的事情和心理变化。（提示：在“”里填表示心理的词语，在“”里填事件。）
答案
1. 【答案】A
2. 【答案】A
3. 【答案】C
4. 【答案】瓦蓝；讲座；楼梯；喧闹
5. 【答案】兴奋和激动；失望和无奈；兴奋和喜悦
6. 【答案】
(1) 加快了走路的速度；放慢了脚步；盼到下雨时的兴奋
(2) 动作；心理；语言；兴奋和喜悦
(3) 环境；拟人；借景抒情，突显了“我”如愿穿上雨衣的快乐 7. 【答案】
(1)
要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
(2) 焦急迫不及待想出去
(3)
因为作者一直盼望着下雨，只有下雨时才能穿上自己的新雨衣，所以通过侧面描写雨点儿的好看来衬托自己对穿雨衣的渴盼。
(4) A
8.
【答案】示例：担心、紧张；生气、烦躁；去春游，要下雨；下起了雨，盼雨停；雨越下越大，盼雨小；雨停了，去春游；失望、无奈；开心、激动（从左到右，从上到下的顺序）
2020-2021年部编版小学语文六年级上册《盼》同步练习 (含答案).docx
第16课 《盼》
第一课时 同步练习
基础百花园
一、辨字组词
篷( ) 缩( ) 喧( ) 蹦（ ）
蓬( ) 宿( ) 暄( ) 崩（ ）
二、体会下列语句中蕴含“我”的情感。
1.我的雨衣一直安安静静地新在盒子里，盒子一直安安静静地新在衣柜里。
2.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙电啦地喧闹起未，就像在嘻嘻地笑。
提升训练营
三、给下列句子加上正确的标点符号。
每天放学路上我都在想 太阳把天烤得这样干 还能长云彩吗为什么我一有了雨衣 天气预报就总是 晴 呢
四、选词填空。
失望 盼望 愿望 渴望 希望 绝望
1.他从小就( )做一名军人，穿上那笔挺的军装，那是一个英姿飒爽。
2.同学们都( )着和作家杨红樱见面。
3.新年的钟声敲响时，他许了一个美好( )。
4.农民伯伯( )今年有个好收成。
5.奶奶得了重病，在她几乎( )的时候，医生治好了他的病。 6.爸爸本来答应这个星期天带我去划船的，但他出差去了，我觉得很( )。
五、填写一首相关童趣小诗。
思维大练兵
六、课外阅读。
种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xiāo)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
《盼》同步练习(有答案)
部编版语文六上 第5单元 17 盼
填空
读拼音，写词语。
(1) 我的新雨衣是dǒu péng 的款式，下雨的时候，我就把手藏在xiù
zi 里。
(2) 妈妈让我去买瓶jiàng yóu 回来。
(3) 我抬头看，天空是wǎ lán 的，一朵云都没有。
填空
把词语补充完整。
的纸盒 的天气 的心情
明晃晃的 绿油油的 甜丝丝的
选择填空
选词填空。
指引 引诱 逗引
(1) 雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点 我出去。
(2) 多亏老班长为我们 了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
(3) 在金钱的 下，很多年轻人走上了犯罪的道路。
阅读文章,回答问题
阅读课文，完成练习。
(1) 这篇课文围绕“ ”这个中心意思，运用具体事例表达出了 的心情。
(2) “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是 。 阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
位置
下午第三节课，班主任宣布要排座位，同学们听了都“哄”的一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正好是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位……
站队时，我故意磨磨蹭蹭，我偷偷数了数，悄悄插到了心里想的那个位置上，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来就悄悄屈着腿。
终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿地坐，上了早就瞄好的位置，心里美滋滋的。
老师 正当我得意之际 听到身后发出喊声
什么事
我……看不见…… 一个矮矮的女同学站了起来 她脸色微微泛红
伸手指我说 他把黑板挡去了一大半……
糟糕！我心里咯噔一下：这下准要坏事！
果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“你能不能和后边的同学换一下座位？”
“老师，”我吞吞吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。 老天保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧，优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学们中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置……”
小学语文六年级上册《盼》课时练习题 附加答案
盼
第一课时
一、下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A.嚷．（rǎng） 酱．油（jiàng） 应和．（hé） 痱．子（fèi）
B.嘴唇．（chún） 浸．湿（jìn）
烤．干（kǎo） 窸窸窣窣．．（shuài）
C.嘟囔．（nāng） 甩．手（shuǎi） 袖．筒（xiù） 斗篷．（péng）
D.瓦．蓝（wǎ） 情况．（kuàng） 腥．味（xīn） 喧．闹（xuān）
二、把词语补充完整。
理（ ）气（ ） 不（ ）替（ ） 势（ ）可（ ）
迫（ ）（ ）待 （ ）寝（ ）食 不（ ）不（ ）
三、仿写词语。
凉冰冰
瓦蓝瓦蓝
四、解释下面加点词语。
1.我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸．．窣窣．．响。
2.我一边说，一边用眼瞟．着窗外，生怕雨停了。
参考答案
第一课时
一、C
二、理直气壮 不可替代 势不可挡
迫不及待 废寝忘食 不声不响
三、 甜丝丝 明晃晃 厚墩墩 滴答滴答 忽闪忽闪 意思意思
四、1.拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
2.斜着眼睛看。
16 盼
第二课时
一、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的提空。
瞅 凝视 盯 瞥
1.楚王（ ）了晏子一眼，冷笑一下。
2.中尉（ ）了伯诺德夫人一眼，很不满。
3.伯诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。
4.爸爸（ ）着远方，想了很久很久。
二、阅读练习。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引．．我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
六年级语文上册 第16课《盼》知识点总结、同步练习(含答案)
六年级语文上册
第16课《盼》知识点总结、同步练习（含答案）
【知识点】
一、我会写组词
袖：xiù（领袖、衣袖、袖子）
篷：péng（帐篷、篷子、斗篷）
缩：suō（缩写、缩短、缩水）
疯：fēng（疯子、疯狂、发疯）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天）
甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
酱：jiàng（酱油、果酱、花生酱）
唇：chún（嘴唇、红唇、唇齿相依）
蹦：bèng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）
楼：tī（楼梯、电梯、梯田）
多音字
兴：xīng(兴办) xìng(高兴)
嚷：rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)
累：lèi(劳累)lěi（积累）léi（果实累累）
近义词
喧闹——热闹 周围——四周 兴奋——激动
担心——担忧 遮盖——掩盖 嘟囔——嘀咕
逗引——逗弄 不声不响——不言不语
理直气壮——义正辞严 小心翼翼——谨小慎微
反义词
打开——关闭 喧闹——安静 加快——放慢
兴奋——失落 凉爽——闷热 遮盖——公开
理直气壮——理屈词穷 不声不响——大喊大叫
小心翼翼——漫不经心
理解词语
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
句子解析
1.有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？
“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。
人教部编版六年级上册语文课时练第17课《盼》(含答案)
部编版六年级上册语文
17. 盼
课时练
一、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.酱．油(jiàng) 应和．(hé) 痱．子(fèi)
B.甩．手(shuăo) 烤．干(kăo) 窸窸窣．窣(shuài)
C.吵嚷．(răng) 浸．湿(jìn) 袖．筒(xiù)
二、下列语句中没有运用“心理描写”的一项是( )。
A.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣．窣响。
B.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
C.天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
三、课内阅读自我检测。
阅读课文,回答下列问题。
1.“路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。”这段话中将 比作 。
这样写的好处是
2.结合上下文,体会下列语句中“我”的情感。
(1)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……
3.结合全文内容,写一写你学习完这篇文章后的收获(可以从选材、语言、写
作特色不同方面入手)。
四、阅读下文,回答问题。
鸟是树的花朵
铁凝
①一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于,一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!
部编版六年级上册语文第16课《盼》练习题及答案
部编版六年级上册语文第16课《盼》练习题及答案
明的新雨衣。我高兴极了，立刻试穿了一下，感觉非常舒适。从此，我开始盼望着下雨，想要在雨中穿上新雨衣。
作为一个小小书法家，我也很喜欢写字。我喜欢用毛笔写字，特别是喜欢写“小”字。每次写完，我都会把字拿给妈妈看，妈妈总是夸我写得好。
给下列划线的字注音：斗篷（dǒu péng） 窸窣（xī sù）
痱子（fèi zǐ） 闷雷（mèn léi） 兴奋（xīng fèn） 嘟囔（dū
nāng） 吱声（zhī shēng） 蒜薹（suàn tái） 焖饭（mèn fàn）
玛瑙（mǎ nǎo） 晃眼（huàng yǎn） 腥味（xīng wèi）
根据拼音写字组词：修（xiū）口、优（yōu）秀、花生（huā shēng）、朋（péng）友、湃草（pài cǎo）、XXX（dūn
lún）、下木（xià mù）、位（wèi）先、山蜜（shān mì）、狂（kuáng）三。
在括号里填上恰当的词语：新的纸盒、清晨的新雨衣、蓝色的天空、街边地躺着的猫、街道上喧闹的人群、玻璃窗上的雨滴。
将下列词语补充完整，并完成下列各题：小心翼翼、气壮山河、不言不语、瓶瓶罐罐、甜甜蜜蜜、当当响亮、安安静静。
1.仿写词语：小心翼翼（ABCC式）：慢慢踱步，小心翼翼，生怕惊扰了那只小鸟。
当当响亮（AABB式）：铃铛声响，当当响亮，远远传来。
不言不语（ABAC式）：他不言不语，只是默默地工作着，让人感到十分安心。
2.用下列词语写句子：不言不语：他一言不发，只是默默地看着我。
理直气壮：他理直气壮地说出了自己的想法，让人佩服。
小心翼翼：我小心翼翼地把花儿摘下来，生怕弄坏了。
未使用拟人手法的句子是A.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
给下列句子加上合适的关联词语：
1.我（正在）想，（突然）在屋里走来走去。
2.（虽然）白天天上都是XXX的，（可是）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
六年级上册《盼》课后练习题 附答案
《盼》课后练习
一、辨字组词。
袖（ ） 用（ ） 嚷（ ） 蓬（ ）
柚（ ） 甩（ ） 壤（ ） 篷（ ）
崩（ ） 宿（ ） 涡（ ） 翼（ ）
蹦（ ） 缩（ ） 锅（ ） 冀（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的纸盒子
（ ）的新雨衣
（ ）的天
（ ）的云彩
（ ）的空气
（ ）的玻璃
三、缩句。
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
__________________________
2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
__________________________
四、选词填空。
指引 引诱 逗引
1. 雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（ ）我出去。 2. 多亏老班长为我们（ ）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
3. 在金钱的（ ）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。
五、在句子中的括号里填上合适的关联词语。
1.（ ）这件雨衣上有袖子，（ ）可以伸出手来想干什么就干什么。
2.（ ）我一直找借口想出去，（ ）到底也没有得到妈妈的允许。
3.（ ）妈妈说得都对，蕾蕾（ ）认为妈妈是在故意为难她。
六、读句子，联系课文回答问题。
1.“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”
“我”想的是______________________
2.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是______________________。
六年级上册语文知识点解读及训练 16盼(含答案解析)
16.盼
知识点一:识字与写字
1.知识点解读
(1)正确认读以下生字:
袖、篷、缩、疯、瓦、甩、嚷、酱、闷
要点提示:“袖”读音是“xiù”,“嚷”读音是rǎng 。“闷”是多音字,在本课读 mēn ,是“闷热”的意思。还读mèn ,组词“郁闷”。
(2)正确认读以下词语
袖筒、斗篷、伸缩、疯狂、瓦蓝、痱子、嘟囔、甩打、叫嚷、吱吱声、蒜薹、酱油、炖肉、嘴唇、蹦跳、梯子、窸窸窣窣、小心翼翼、理直气壮
要点提示:“蒜薹”读音是“suàn tái”；“窸窸窣窣”读音为“xī xī sū sū”,；“理直气壮”的意思是理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。
(3)正确书写以下生字
袖、篷、缩、疯、瓦、甩、嚷、吱、蒜、酱、炖、唇、蹦、梯
要点提示:“袖”的偏旁是“衤” ,“甩”的弯钩是右伸,“酱”要上小下大,下面 的第一笔横较长；“唇”的第二笔撇要写得舒展,包住里面的部分,是半包围结构。
(4)近义词:情况---状况 瓦蓝---蔚蓝 预报---报告 遮盖---遮挡 逗引---引诱 张望---观望
要点提示:“张望”“观望”这两个词语都有看的意思。区别是“张望”强调是从小孔或缝隙里看,也指向四周或远处看；“观望”强调的是以旁观者的角度去看待事物。
反义词:喧闹---安静 兴奋----沮丧 小心翼翼---漫不经心
2.知识点训练
(1)读拼音,写词语。
dà suàn wǎ lán jiàng yóu shuǎi dǎ shēn suō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)给带点字补充正确读音。 冲．洗( ) 闷．热( ) 落．叶( )
知识点二:句型训练
1.知识点解读
本课运用夸张、拟人的修辞,表现了“我”的丰富的心理活动。
部编版六年级语文上册第17课《盼》课时练习题(含答案)
1 部编版六年级语文上册第17课《盼》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．加点字的读音全对的一组是（ ）
A．成长．（zhǎng） 瓜藤．（tēng） 稻秧．（yāng）
B．高粱．（liáng） 铁轨．（kuǐ） 柏．油路（bó）
C．处．暑（chù） 处．理（chǔ） 接茬．（chá）
D．花蕾．（lěi） 谚．语（yàn） 菜畦．（qí）
2．下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）。
A．瀑布 嘴唇 高粱 窸窸窣窣 B．谚语 讲坐 菜畦 念念有词
C．袖筒 逗引 苔鲜 小心翼翼 D．瓦蓝 遮盖 袖子 理直气壮
3．下列词语中,和“小心翼翼”结构相同的一项是( )。
A．理直气壮 B．津津有味 C．威风凛凛 D．呆头呆脑
4．与“我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢”运用相同的描写方法的是（ ）
A．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
B．他眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
C．他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地盯着我手中的马鞭。
D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
5．以下关于本文《盼》写作特点的说法有误．．的一项是（ ）
A．作者描写蕾蕾“盼”的心理活动时只用了直接心理活动描写的手法
B．作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象
C．作者寓情于景，通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情
6．比一比，再组词。
袖( ) 蓬( ) 嚷( )
柚( ) 篷( ) 瓤( )
7．下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的提空。
瞅 凝视 盯 瞥
新部编人教版六年级下册语文短文阅读同步练习及答案
1 / 16 新部编人教版六年级下册语文短文阅读同步练习及答案
一、 课内阅读。
盼（节选）
我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，
（理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，
（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。
我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
1．在横线上填上恰当的词语。
2．选段主要记叙了一件什么事？请你用简练的语言概括。
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3．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。
4．最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？
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二、 阅读短文，回答问题。
一枚硬币的秘密
冬天最冷的时候，我带女儿坐公交车到图书馆。这样既可以学知识，又能取暖。回来后，女儿却变得有些奇怪——以前是七点半出门去上学，现在却提前到七点。以前是三催四叫，现在是自己定闹钟，到点儿就爬起来，一分钟都不赖床。而且，每次出门前，她都要从储蓄罐里拿出一枚硬币攥在手心里。
坐公交车有IC卡，早饭在家吃，口袋里也有零花钱，女儿要这额外的一元钱干什么？我想打破砂锅问到底，女儿却神秘兮兮地说：“这是个秘密！”我
2 / 16 欲拿家长的身份压她，想想又觉得不妥。女儿十岁了，有一点自己的小秘密也很正常，再说了，一元钱能干出什么坏事来？