少儿科学课《夜晚小帮手》
幼儿园中班科学教案小帮手
幼儿园中班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《小帮手》。
通过生活中的常见物品，引导幼儿发现科学就在我们身边，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 了解生活中的常见物品的用途，知道科学就在我们身边。
2. 学会观察、思考、表达，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解常见物品的用途，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种常见物品（如剪刀、胶带、绳子等）、图片、卡片、挂图等。
学具：每组一份常见物品、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示各种常见物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
1.2 教师提出问题：“这些物品在我们的生活中有什么作用呢？它们是我们的好朋友，是我们的‘小帮手’。
”2. 实践情景引入（5分钟）2.1 教师创设情境，如：“今天我们要去公园玩，可是路上遇到了一些问题，我们的小帮手们能帮助我们解决吗？”2.2 教师引导幼儿用常见物品解决问题，如用剪刀剪开胶带，用绳子捆绑物品等。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师出示图片，讲解例题：“小兔子要去拔萝卜，可是它的手太小，拔不出来。
谁能帮助小兔子呢？”3.2 教师引导幼儿思考、讨论，得出答案：“我们可以用剪刀把萝卜周围的草剪掉，然后用绳子绑在小兔子的身上，帮助它拔萝卜。
”4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师出示挂图，提出问题：“小熊要过河，可是没有桥，怎么办呢？”4.2 教师引导幼儿分组讨论，动手操作，解决问题。
5.2 教师评价幼儿的表现，鼓励他们积极思考、动手操作。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：2.1 常见物品名称2.2 例题解答步骤2.3 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里或幼儿园的常见物品，想想它们有什么作用，然后画出来，并写上名称。
中班科学教案：《小帮手》
中班科学教案《小帮手》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识常见的工具，了解它们的特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识常见工具：锤子、螺丝刀、钳子、胶水等。
2. 了解工具的用途：锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，钳子用来夹住东西，胶水用来粘贴。
3. 实践操作：幼儿尝试使用工具完成一个小任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见工具，了解它们的用途。
2. 教学难点：让幼儿学会正确使用工具，培养动手能力。
四、教学准备：1. 教具：各种工具的图片或实物，小任务材料。
2. 环境：安全、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿观察周围的工具。
2. 认识工具：教师展示各种工具的图片或实物，让幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的用途。
3. 实践操作：教师出示一个小任务，让幼儿分组讨论并选择合适的工具完成任务。
教师巡回指导，确保幼儿正确使用工具。
5. 课后延伸：鼓励幼儿在家和父母一起寻找其他工具，了解它们的用途。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对工具的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在课后延伸中的作品，评价他们的创新能力和合作精神。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和教学方式。
2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的作用。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观工具工厂，让幼儿亲身体验工具的制作过程。
2. 邀请工具专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解工具的原理和应用。
3. 开展家庭科学活动，让幼儿与父母一起制作手工作品，培养幼儿的创造力。
幼儿园中班科学活动教案小帮手
幼儿园中班科学活动教案小帮手一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《小帮手》。
通过本章学习，使幼儿了解日常生活中的简单科学原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解生活中常见的科学现象，如杠杆原理、摩擦力等。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解杠杆原理和摩擦力的概念。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受科学现象，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、滑轮、小木块、毛巾、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用杠杆模型，让幼儿观察、体验杠杆的平衡，引出本节课的主题——小帮手。
2. 例题讲解（10分钟）讲解杠杆原理和摩擦力的概念，结合实例进行说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿感受杠杆原理和摩擦力的作用。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业设计（5分钟）布置作业：利用所学知识，设计一个小帮手，帮助别人解决问题。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：1）杠杆原理2）摩擦力3）实践操作：感受杠杆和摩擦力的作用七、作业设计1. 作业题目：设计一个小帮手答案：幼儿可根据实际情况，设计出符合要求的小帮手，如：用杠杆原理制作的简易拔钉器、用摩擦力制作的防滑手套等。
2. 作业要求：1）作品需符合科学原理，具有实用性。
2）作品需附有简要说明，介绍设计思路和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）开展科学小制作活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索生活中的科学原理。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和作业设计。
中班科学教案《小帮手》
中班科学教案《小帮手》一、教学内容《小帮手》选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识常见的家务工具，了解它们的使用方法，探索不同工具的作用，培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的家务工具，如扫把、拖把、刷子等。
2. 培养幼儿使用家务工具的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同家务工具的使用方法及其作用。
重点：培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种家务工具的实物或模型，如扫把、拖把、刷子等。
2. 学具：小型的家务工具，如小扫把、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个家庭场景，展示各种家务工具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种家务工具，如扫把，讲解其使用方法及其作用，并通过示范让幼儿直观了解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种家务工具，尝试使用并说出其作用。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何使用家务工具解决生活中的问题。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：常见的家务工具：扫把、拖把、刷子等家务工具的作用：扫地、拖地、刷碗等使用家务工具的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的家务工具，并说明其作用。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，判断其是否掌握了家务工具的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试使用家务工具，帮助家人做力所能及的家务事，培养生活自理能力。
同时，教师可以组织相关主题活动，如“我是小帮手”比赛，进一步提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力，难点在于让幼儿理解不同家务工具的使用方法及其作用。
中班科学教案《小帮手》
中班科学教案《小帮手》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《小帮手》。
通过日常生活场景，介绍简单工具的使用及其科学原理，使幼儿了解和掌握基本的科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和理解生活中常见的工具，了解它们的基本用途。
2. 培养幼儿运用简单工具解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解工具的使用原理。
教学重点：培养幼儿运用工具解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种生活中常见的工具（如钳子、螺丝刀、扳手等）、教学图片、实验材料。
学具：每组一套工具、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅日常生活场景，如修理玩具、组装家具等，引导幼儿观察并说出场景中所需的工具。
邀请幼儿分享自己家中使用工具的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师以钳子为例，讲解其用途、使用方法及原理。
通过图片和实物演示，让幼儿更直观地了解钳子的结构和作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发工具和实验材料，让幼儿分组进行实践操作，巩固所学知识。
指导幼儿正确使用工具，并提醒注意事项。
4. 知识拓展（10分钟）教师引导幼儿思考和讨论：除了课堂上学习的工具，还有哪些工具可以帮助我们解决问题？邀请幼儿分享自己了解的其他工具及其用途。
邀请幼儿谈谈自己在实践操作中的收获和体会。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 内容：工具名称、用途、使用方法工具原理简要介绍七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的工具，记录它们的名字、用途和原理。
2. 答案：根据实际情况，引导幼儿正确回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业观察，共同探讨生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 教学难点：理解工具的使用原理4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入选择与幼儿生活密切相关的场景，确保幼儿能够产生共鸣。
幼儿园中班科学教案《小帮手》及教学反思
幼儿园中班科学教案《小帮手》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《小帮手》。
通过介绍日常生活中的简单工具，让孩子们认识和理解这些工具的作用，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解日常生活中常见的工具，如钳子、螺丝刀、扳手等。
2. 培养孩子们的动手能力，学会正确使用这些工具。
3. 培养孩子们遇到问题，自己动脑、动手解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解各种工具的使用方法和作用。
教学重点：培养孩子们的动手能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种常见工具（钳子、螺丝刀、扳手等）的实物或模型。
学具：每组一套工具（玩具模型），用于孩子们动手操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的实践情景，如修理玩具车，让孩子们观察并发现需要使用工具的地方。
2. 例题讲解（10分钟）介绍钳子、螺丝刀、扳手等工具的名称、作用及使用方法。
让孩子们通过观察和动手尝试，理解工具的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组发放一套工具（玩具模型），让孩子们动手操作，解决实际问题。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个与工具相关的游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 内容：（1）工具名称：钳子、螺丝刀、扳手等（2）工具作用：修理、拧紧、夹取等（3）使用方法：示范图示七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的工具，并描述其作用。
2. 答案：根据孩子们的画作和描述，判断他们对工具的认识程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们对工具有了更深入的了解，但在游戏环节中，部分孩子对工具的使用方法仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家庭中观察并了解其他工具的使用。
少儿科学课《夜晚小帮手》教案
夜晚小帮手一、教学目标1、知识目标：举例说明光源的概念及分类；讲授电子元件的名称及其作用；演示小手电发光的原理，解释“回路”和“断路”的概念。
2、能力目标：训练学生利用基础电子元件制作小手电；引导学生探索小手电各组件的功能及不同的故障原因。
3、素质目标：引导学生从小手电出发，探究各电子元件在新情景中的使用；让学生通过对其他能源的了解，创新性提出对小手电能源的改进意见。
二、重点及难点1、重点：小手电的组成元件及其作用；小手电的工作原理。
2、难点：“断路”和“回路”的定义及实际场景判断。
三、教学方法演示、体验、探究、讨论四、教学准备五、教学过程1、导入：（5-7min）【出示课件】同学们，在这两副图中，大家分别看到了什么？回想我们过去的经历，大家在夜晚和白天分别观察同一个物体，在清晰度上有什么不同呢？【情境体验】在白纸上写字，然后展示给学生看：①在学生眼前蒙上不透光的眼罩，让学生试着读出纸上的字；②摘下眼罩，教师拉上窗帘、关闭电灯，让学生再次试读；③恢复正常光照环境，让学生继续读。
【讨论】①让学生思考并自由举手发言，说明三种情况下看清字的难易程度及清晰度有什么不同？②引导学生进一步考虑，第三次为什么可以轻松观察到清晰的字体？是什么物体提供了光？③说明“人们需要借助光源照明，从而观察周围的事物”。
2、讲述：（8-10min）①“光源”的概念：重点解释“自行发光”、“正在发光”的内涵，并举例请学生辨析说明举例物体是否是光源；②成语小故事：古代有许多与光有关的小故事，比如“囊萤映雪”，比如“凿壁借光”。
请学生举手发言，讲述两个成语故事的内容。
如学生没听过这两个故事，则由老师讲述。
③光源的分类：根据上述故事，让学生思考“萤火虫”和“油灯”的不同。
说明我们身边哪些物体是自然光源？哪些物体是人造光源？④小手电的用途和组成：引导学生思考，人们在黑暗的夜晚是如何解决照明问题的？介绍小手电的使用场景，说明小手电是由什么部分组成的。
幼儿园中班科学教案《小帮手》及教学反思
幼儿园中班科学教案《小帮手》及教学反思一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》的第三节内容。
详细内容包括：认识生活中常见的工具，如剪刀、胶棒、尺子等；了解这些工具的正确使用方法；培养幼儿的动手操作能力和安全意识。
二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称，了解它们的基本用途。
2. 学会正确使用剪刀、胶棒、尺子等工具，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在使用工具时的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具，学会正确使用这些工具。
难点：在使用工具时，注意安全，避免受伤。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶棒、尺子、模型等。
学具：每组一套剪刀、胶棒、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个破损的玩具，提出问题：“小朋友们，这个玩具坏了，我们怎么修好它呢？我们可以使用哪些工具呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示剪刀、胶棒、尺子等工具，讲解它们的基本用途和正确使用方法。
同时，强调在使用工具时要注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，组织幼儿进行分组操作。
教师巡回指导，纠正错误的使用方法，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 内容：常见工具：剪刀、胶棒、尺子正确使用方法：①拿取方法；②操作步骤；③注意事项七、作业设计1. 作业题目：用剪刀、胶棒、尺子完成一幅贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了常见工具的正确使用方法，提高了动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对工具的安全使用意识不够，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是小帮手”活动，让幼儿在家庭、学校中参与一些力所能及的事情，培养幼儿的责任感和动手能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在生活中常见工具的正确使用方法上，因为这是幼儿在实际生活中必须掌握的技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学点亮智慧人生
课后建议
①与孩子一起完成《夜晚小帮手》科学报告，内容主 要包括但不限于： • 题目 • 原理 • 器材 • 步骤及注意事项 • 结果及思考 ②利用其它元件作为用电器，跟孩子共同制作其它电 路作品
科学点亮智慧人生
灯泡
小手电的组成及作用
电池
提供电能
导线
连接电路，传送 电流
开关
控制电路断通
灯泡
充当用电器
科学点亮智慧人生
小手电发光的原理
灯泡亮起来必须同时具备： • 电池提供电能； • 开关闭合； • 导线连接成回路、连通
电路； 灯泡发光才能起到照明的作 用。
科学点亮智慧人生
家长小课堂
科学点亮智慧人生
内容总结
青少儿科学课
夜晚小帮手
科学点亮智慧人生
科学点亮智慧人生
人们需要借助光源照明 光源：能够自行发光，且正在发光的物体
科学点亮智慧人生
囊萤映雪
科学点亮智慧人生
凿壁借光
科学点亮智慧人生
自然光源
科学点亮智慧人生
人造光源
你见过这样的小手电吗？
科学点亮智慧人生
科学点亮智慧人生
导线 开关 电池
科学点亮智慧人生
电路中的回路和断路现象
断路
将完整电路中连接各元件的某一处导 线断开
闭合开关，灯泡不亮
科学点亮智慧人生
回路
完整电路中连接各元件的 导线连接紧密
闭合开关，灯泡发凉
电路中的回路和断路现象
断路：电路闭合 后某一处断开
科学点亮智慧人生
回路：电路各处 连接完整
小手电发光的原理
灯泡亮起来必须同时具备： • 电池提供电能； • 开关闭合； • 导线连接成回路、连通
电路； 灯泡发光才能起到照明的作 用。
科学点亮智慧人生
拓展创新
科学点亮智慧人生
给自己的小手电设计一个外包装
科学点亮智慧人生
对自己的小手电电源部分进行改装， 完成一个不同能源形式的小手电， 看它的照明效果。
科学点亮智慧人生
回顾
科学点亮智慧人生
小手电的组成及作用
导线 开关 电池
科学点亮智慧人生
灯泡
动手做
科学点亮智慧人生
认识电子元件
电池
提供电能
导线
连接电路，传送 电流
开关
控制电路断通
灯泡
充当用电器
科学点亮智慧人生
制作小手电
• 按照图示，和老师一 起完成小手电的制作。
科学点亮智慧人生
想一想
科学点亮智慧人生
• 闭合开关、打开开关， 可以观察到什么不同 现象？
• 如果要得到相同的结 果，还可以进行什么 样的操作？