2013同等学力申硕心理学模拟习题及答案
2013同等学力申硕心理学真题及详解
2013年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解一、单项选择题（每小题1分，共20分）1．下列选顶中属于个性心理特征的是（）。
A．思维B．能力C．意志D．情绪【答案】B【解析】心理现象是心理活动的表现形式，一般把心理现象分为心理过程和个性两个方面。
其中，个性包括个性倾向性和个性心理特征。
个性倾向性是指人对客观现实的态度，主要包括需要、动机、兴趣等；而个性心理特征则是个体经常表现出来的典型的稳定的特征，主要包括气质、性格和能力等。
2．视觉区位于大脑皮层的（）。
A．枕叶B．顶叶C．颞叶D．额叶【答案】A【解析】视觉的直接投射区为大脑枕叶的纹状区（布鲁德曼第17区），它实现对视觉信号初步分析的区域。
B项，顶叶是感知疼痛、触摸、温度等的大脑区域，也与数学逻辑有关；C 项，颞叶主要负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关；D项，额叶是大脑中最高级的部分，包括初级运动区、前运动区和前额叶，负责思维和演算，与个体的需求和情感有关。
3．熟练的司机可以一边开车一边与人交谈，最适宜解释该现象的注意理论是（）。
A．过滤器理论B．衰减器理论C．多阶段选择理论D．双加工理论【答案】D【解析】双加工理论属于注意与认知资源的分配理论，由谢夫林等人提出，它认为人类的加工分为自动化加工和受意识控制的加工。
题干中司机在开车的同时可以与人交谈，说明了开车已变成自动化的过程，不需要个体再消耗认知资源。
ABC三项属于注意的认知理论，其中过滤器理论由英国心理学家Broadbent提出，他认为信息加工系统的信息是有限的，只有一部分信息才能通过，另一部分信息就被过滤了；衰减器理论是由Treisman提出，他认为信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失，如鸡尾酒会效应；多阶段选择理论则认为信息选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。
4．由阿诺德首先提出，后被拉扎鲁斯进一步发展的情绪理论是（）。
A．情绪的丘脑学说B．认知评价情绪理论C．激活归因情绪理论D．情绪的动机分化理论【答案】B【解析】美国心理学家阿诺德提出了“评定—兴奋”学说，该理论认为从刺激到情绪的产生要进行对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪，同一刺激情境，评估不同就会有不同的情绪。
同等学力心理学考试答案
同等学力心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 人类行为B. 心理过程C. 心理现象D. 心理活动答案：C2. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、精神分析、认知心理学B. 行为主义、人本主义、认知心理学C. 精神分析、人本主义、认知心理学D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B3. 弗洛伊德提出的心理学理论是：A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析D. 人本主义答案：C4. 心理学研究的科学方法不包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D5. 情绪与认知的关系是：A. 无关B. 相互独立C. 相互影响D. 完全相同答案：C6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 费斯廷格答案：D7. 人类记忆的三个阶段是：A. 感觉记忆、短时记忆、长时记忆B. 短时记忆、长时记忆、永久记忆C. 感觉记忆、永久记忆、长时记忆D. 短时记忆、感觉记忆、长时记忆答案：A8. 以下哪个不是学习理论的主要流派？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 发展学习理论D. 社会学习理论答案：C9. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案：C10. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 戈尔曼C. 斯滕伯格D. 布鲁姆答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要研究领域？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经科学答案：ABCD2. 心理学研究方法包括：A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD3. 以下哪些是情绪的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 社会功能答案：ABCD4. 以下哪些是学习理论的主要观点？A. 学习是通过条件反射实现的B. 学习是通过观察模仿实现的C. 学习是通过认知加工实现的D. 学习是通过强化实现的答案：ABCD5. 以下哪些是智力理论的主要类型？A. 多元智力理论B. 三元智力理论C. 流体智力与晶体智力理论D. 情绪智力理论答案：ACD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究方法及其特点。
同等学力申硕《普通心理学》试题
普通心理学试题一、名词解释1.联觉：本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉，这种现象叫联觉。
2.表象：表象是指基于知觉在头脑内形成的感性形象。
包括记忆表象和想象表象。
前者指感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的该事物的形象。
后者指对知觉形象或记忆表象进行一定的加工改造而形成的新形象。
3.想象：象它是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它能突破时间和空间的束缚。
想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。
4.倒摄抑制：亦称倒摄干扰，是指后来学习内容对先前学习内容的干扰5.聚合思维：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式6.气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约7.意志：意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向8.应激：由危险的或出乎意料的外界情况的变化所引起的一种情绪状态，是决策心理活动中可能产生的一种心理因素9.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征10.分化抑制：分化抑制，条件反射受到抑制的一种情况。
在条件反射形成初期，类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，成为条件反射的泛化现象；如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样，对其他刺激的反应就会逐渐消失，即分化抑制二、论述题（每题15分，共75分）1.感觉与知觉的区别和联系答：区别：感觉和知觉是不同的心理过程，感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体，即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系；感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。
可见，知觉比感觉复杂。
同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案
同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案一、考试总体情况本次心理学考试总体上注重考查考生对于基础理论知识的掌握，同时强调对于实际应用的理解。
考试时间为180分钟，总分为100分。
题型包括选择题、简答题、分析题和论述题。
二、各题分析1、选择题（每题1分，共20分）这部分主要考察考生对于心理学基础知识的掌握，包括概念、理论和实验方法等。
以下是一道例题：“下列哪个选项不属于弗洛伊德提出的心理人格结构？” A. 自我 B. 超我 C. 意识 D. 本我【参考答案】C. 意识。
2、简答题（每题5分，共30分）这部分主要考察考生对于某些心理学理论或现象的理解和应用，需要考生在理解的基础上进行简洁明了的解释。
以下是一道例题：“请简述马斯洛的需求层次理论，并说明其在管理实践中的应用。
”【参考答案】马斯洛的需求层次理论包括五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在管理实践中，该理论可以帮助管理者了解员工的需要，制定相应的激励政策，从而提高员工的工作积极性和满意度。
3、分析题（每题10分，共20分）这部分主要考察考生对于一些具体心理学案例的分析能力，需要考生运用所学的心理学知识对案例进行深入剖析。
以下是一道例题：“请分析以下案例中患者的心理问题及其成因。
”【参考答案】……（此处省略具体案例）【参考答案】根据案例描述，该患者可能患有焦虑症，成因可能包括……（此处省略成因分析）4、论述题（每题20分，共40分）这部分主要考察考生对于心理学某一领域的综合理解和研究能力，需要考生在深入理解的基础上进行独立的思考和阐述。
以下是一道例题：“请阐述当代心理学的五大流派及其主要观点，并评价其优缺点。
”【参考答案】当代心理学的五大流派包括行为主义、认知主义、人本主义、心理生理学和神经心理学。
行为主义流派注重对于外部行为的观察和实验，优点是具有可验证性和可重复性，缺点是忽视内部心理过程。
同等学力心理学简单题及答案
同等学力心理学简单题及答案测量心理学：简述确定内容效度的方法P381-382：答：确定内容效度的方法：（一）专家判断：专家对测验题目与原定内容范围的符合性做出判断。
（二）统计分析：内容效度可由一组被试在独立取自同样内容范围的两个测验复本上得分之相关来作数量的估计。
如相关高，一般可推论测验有内容效度。
（三）经验法：一般来说，测验总分和题目通过率随年级而提高，便是测验具有内容效度的证据。
简述测验说明书应包括的主要内容P351：答：测验说明书包括的主要内容：1.本测验的目的和功用。
2.编制测验的理论背景以及选择题目的根据。
3.测验的实施方法、时限及注意事项。
4.测验的标准答案和评分方法。
5.常模资料，包括常模表、常模适用的团体及对分数如何做解释。
6.测验的信度效度资料，包括信度系数、效度系数及这些数据是在什么情境下得到的。
简述影响测验信度的主要因素P375：答：影响测验信度的主要因素：一、受试者方面：身心健康、动机、作答态度等。
二、主试者方面：不按规定实施测验，制造紧张气氛，评分主观等。
三、测验内容方面：试题取样不当，内部一致性低，题意模糊等。
四、施测情境方面：测验现场条件等。
五、被试样本：1.团体的异质性2.团体的平均水平六、题目的数量：一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。
七、测验难度：若测验对某团体太难或太容易，则分数范围将缩小，是信度降低。
八、间隔时间：两次测验相隔时间越短，其信度系数越大。
简述测验标准化的主要含义P350：答：为了减少误差，就要控制无关因素对测验题目的影响，这个控制的过程，称作标准化。
具体包括以下几方面：（一）内容标准化的首要条件，是对所有受测者施测相同的或等值的题目。
（二）施测为了使测验条件相同，必须有统一的指导语和时间限制。
（三）评分标准化的第三个要素是客观评分。
客观性意味着在两个或两个以上的受过训练的评分者之间有一致性。
为使评分尽可能客观，有三点要求：1.及时并清楚地记录反映。
2013年同等学力申硕考试心理学综合模拟试题及答案
2013年同等学力申硕考试心理学综合模拟试题及答案考生须知1. 本试卷满分100分。
2. 请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。
3. 第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律无效。
4. 在答题卡上正确的答题方法为在答案所代表的字母上画线，如[A] [B] [C] [D]。
5. 第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。
6. 监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据）。
否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
一、单项选择题（每小题1分，共20分）1. 由光波的波长决定的颜色特性是。
A.亮度B.明度C.色调D.饱和度2．人们根据时空关系对某个事件的记忆属于。
A．情景记忆 B．语义记忆 C．陈述性记忆 D．程序性记忆3. 首次提出人格特质理论的心理学家是。
A．奥尔波特（Allport） B. 卡特尔（Cattell）C．艾森克（Eysenck） D. 荣格（Jung）4. 长时记忆的主要编码方式是。
A.语义编码B.声音编码C.视觉编码D.形象编码5. 下列分数中属于常模参照分数的是__________。
A.掌握分数B.正确百分数C.等级评定量表D.标准九6．有一组数据表示的是一次英语考试中每个学生在班级的名次，对这种数据。
A．可以进行加减乘除 B．不能进行加减乘除C．可以加减不能乘除 D．可以乘除不能加减7．在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为。
A．逆向搜索策略 B．手段一目的分析法C．算法策略 D．爬山法8．一组测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分，则分数在60~65之间的人数占总人数的百分比为。
A．15．8％ B．34．1％ C．50．0％ D．68．3％9. 每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________。
历年同等学力申硕心理学综合真题及答案
历年同等学⼒申硕⼼理学综合真题及答案历年同等学⼒申硕⼼理学综合真题及答案同等学⼒申硕是根据《中华⼈民共和国学位条例》规定，具有研究⽣毕业同等学⼒的⼈员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究⽣毕业同等学⼒⼈员硕⼠、博⼠学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。
以下是⽆忧考⽹为⼤家整理的《历年同等学⼒申硕⼼理学综合真题及答案》供您查阅。
⼀、单项选择题(每⼩题1分，共20分)1.思维的基本过程是( B )A.⽐较与分类B.分析与综合C.抽象与概括D.系统化与具体化2.下列各项中不属于⾳⾼听觉理论的是( C )A.电话说B.神经齐射说C.拮抗过程说D.⾏波理论3.鲁利亚认为脑⼲⽹状结构和边缘系统的机能属于( B )A.⾏为调节系统B.动⼒系统C.信息接受系统D.信息存储系统4.镶嵌图形的特点可以⽤于测量的认知风格是( D )A.⾃动化加⼯与意识控制加⼯B.冲动与沉思C.同时性与继时性加⼯D.场独⽴性与场依存性5.幼⼉思维的主要特点是( C )A.可逆性B.抽象性C.具体形象性D.去⾃我中⼼性6.在新⽣⼉阶段通常不具备的是( D )A.吸吮反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.初级循环反应7.在被试内实验设计中，控制练习效应和疲劳效应的常⽤⽅法是( B )A.恒定法B.平衡法C.双盲设计D.纳⼊处理8.⼀定属于多因素实验设计的是( A )A.混合设计B.被试内设计C.随机区组设计D.被试间设计9.下列实验中不能⽤来论证社会学习理论的是( B )A.抗拒诱惑实验B.⽔下击靶实验C.攻击反应的学习实验D.⾔⾏⼀致实验10.建⽴在“官能⼼理学”基础上的迁移理论是( A )A.形式训练说B.概括原理说C.共同因素说D.关系转换说11.定量地揭⽰整个群体的⼈际关系状况以及各成员在该群体内⼈际关系状况的⽅法是(A )A.社交测量法B.罗夏墨迹测验C.⾓⾊扮演法D.主题统觉测验12.为了保持认知的协调，外在理由越缺乏，越需要内在理由的补充，这种⼼理反应被称作( B )A.催眠者效应B.不充分理由效应C.睡眠者效应D.过度理由效应13.⼀个研究者报告独⽴样本的t检验的结果t(24)=2.53，根据这个结果可以推知研究被试总⼈数为( D )A.23B.24C.25D.2614.⼀项调查表明抽烟量较⼤的⼈群⽐抽烟较少或不抽烟的⼈群患肺癌的⽐率更⾼，据此我们可以说，抽烟量与患肺癌⽐率这两个变量间存在着( A )A.相关关系B.因果关系C.函数关系D.包含关系15.⼀项研究涉及到职业，我们⽤1表⽰“农民”，2表⽰“教师”，3表⽰“公务员”，这⾥的数据123属于( C )A.等级数据B.⽐率数据C.称名数据D.等距数据16.已知某校男、⼥学⽣对某项教育措施各⾃持“同意”和“反对”态度的⼈数，若要了解性别与变量是否有关，则应该计算( C )A.积差相关B.等级相关C. 相关D.⼆列相关17.以下各项中属于投射测验的是( D )A.韦⽒量表B.个性偏好测验C.⽐纳量表D.主题统觉测验18.可以作为同质性信度指标的是( C )A.肯德尔和谐系数B.差异系数C.克伦巴赫系数D.确定系数19.最早采⽤智⼒年龄概念的是( A )A.⽐纳量表B.瑞雯推理测验C.韦⽒量表D.斯坦福⽐纳量表20.⼀项研究假设为：经过知觉运动学习的左利⼿⼉童⽐未经过这种学习的⼉童在眼⼿协调的作业上做得更出⾊，然⽽这种差别不出现在右利⼿⼉童中，这项实验中“是否经过学习”是( C )A.中介变量B.因变量C.调节变量D.⾃变量⼆、名词解释(每⼩题3分，共24分)1.效果律2.鉴别指数3.晕轮效应4.成熟势⼒说5.社会惰化6.概念形成7.暗适应8.抽样分布三、简答题(每⼩题6分，共36分)1.简述兴趣及其类型.2.简述短时记忆的特点.3.简述⼼理测量的特质.4.简述实验法的显著特点.5.简述社会测量法及其具体形式.6.简述利⽤⼀组原始数据编制次数分布表的主要步骤.四、论述题(每⼩题10分，共20分)1.结合⽂学著作⼈物形象，论述奥尔波特的⼈格特质理论.2.阐述不同理论对⼉童性别⾓⾊发展的看法.。
同等学力《心理学》综合学科习题与答案
同等学力《心理学》综合学科习题与答案1、什么是表象，它在思维中有作用?。
2、表象的特征包括( )。
A、直观性B、概括性C、可操作性D、理论性E、详细性3、简述想象的含意及其功能。
4、在头脑中把各事物归入一定的顺序中，使之彼此发生一定的联系的过程是指( )。
A、概括B、抽象C、系统化D、详细化5、在头脑中把事物的整体分解为各个局部或各个属性是指( )。
A、分析B、抽象C、系统化D、详细化6、在头脑中将抽取出来的事物的共同属性联合起来，并推广到同类事物中去的过程是指( )。
A、概括B、抽象C、系统化D、详细化7、把抽象概括形成的对事物的一般认识应用到详细事物中去，并深化对该事物的认识的过程是指( )。
A、概括B、抽象C、系统化D、详细化8、思维可以从不同的角度进展分类，一般可以分为( )。
A、动作思维、形象思维和抽象思维B、思维和理论思维C、直觉思维和分析思维D、辐合思维和发散思维E、常规思维和创造性思维9、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法进展分类，思维可以分为( )。
A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维E、经历思维10、根据思维活动的依据，思维可以分为( )。
A、辐合思维B、理论思维C、抽象思维D、直觉思维E、经历思维11、根据思维过程的特点，思维可以分为( )。
A、分析思维B、理论思维C、抽象思维D、直觉思维E、经历思维12、根据思维探索的方向，思维可以分为( )。
A、辐合思维B、理论思维C、抽象思维D、发散思维E、经历思维13、根据思维的创新性，思维可以分为( )。
A、常规思维B、理论思维C、创造性思维D、直觉思维E、经历思维1、答案提示：表象是指事物不在面前时，在人们头脑中出现的关于事物的形象。
表象在思维中的作用主要表现在：1)表象为概念的形成提供了感性的根底，并有利于对事物进展概括的认识。
2)表象对解决问题起促进作用。
2、 ABC4、C5、A6、A7、D8、ABCDE9、ABC 10、BE 11、AD 12、AD 13、AC1、记忆是在头脑中积累和保存个体经历的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进展编码、存储和提取的过程。
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2013年：心理学模拟题及答案
1.长时记忆的主要编码方式是（）。
A.语义编码
B.声音编码
C.视觉编码
D.形象编码
参考答案：A
2.刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为（）。
A.绝对感受性
B.差别感受性
C.差别阈限
D.绝对阈限
参考答案：A
3.个体通过学习语言和其他经验而发展起来的智力属于（）。
A.流体智力
B.晶体智力
C.成分智力
D.情境智力
参考答案：B
4.人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为（）。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.注意
参考答案：A
5.“悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自（）。
A.康南的丘脑学说
B.詹姆士一兰格理论
C.阿诺德的评定一兴奋学说
D.伊扎德的动机-分化理论
参考答案：B
6.在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为（）。
A.逆向搜索策略
B.手段一目的分析法
C.算法策略
D.爬山法
参考答案：C
7.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为：（）。
A.性格
B.气质
C.态度
D.情感
参考答案：B
8.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的：（）。
A.准备期
B.酝酿期
C.豁朗期
D.验证期
参考答案：B
9. 在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是（）。
A.表象
B.想象
C.知觉形象
D.梦
参考答案：A
10. 类勒认为人类短时记忆的容量是（）个单位信息。
A. 7
B. 7±2
C. 6±1
D. 6±3
参考答案：B
11.“最近发展区”概念是由前苏联心理学家（）提出的。
A.鲁利亚
B.维果斯基
C.达维多夫
D.列昂节夫
参考答案：B
12.负强化是指（）
A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序
B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序
C.撤消一个刺激以降低一个反应发生概率的程序
D.撤消一个刺激以增加一个反应发生概率的程序
参考答案：D
13.斯金纳认为影响学习的最重要条件是（）。
A.模仿
B.认知结构
C.线索
D.强化
参考答案：D
14.将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是（）。
A.布鲁纳
B.加涅
C.布卢姆
D.奥苏贝尔
参考答案：C
15.奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是（）。
A.强化
B.平衡
C.同化
D.顺应
参考答案：C
16.吉布森的“视崖”实验，主要用来研究婴儿的（）。
A.深度知觉
B.视敏度
C.方位知觉
D.图形知觉
参考答案：A
17.采用两难问题研究道德认知发展的研究者是（）。
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.艾里克森
D.柯尔伯格
参考答案：D
18.在皮亚杰所说的感知运动阶段，儿童认知或思维中尚不具有的特点是：（）
A.客体永久性观念的形成
B.在动作层面上区分手段和目的
C.初步理解事物间的因果关系
D.掌握了守恒的概念
参考答案：D
19.格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明（）。
A.教育训练对于动作发展的关键作用
B.机体成熟是动作学习的基础
C.相同的遗传导致类似的动作发展水平
D.教育训练对动作发展不起作用
参考答案：B
20.艾里克森认为2-4岁儿童的主要心理冲突是（）。
A.信任对怀疑
B.自主对羞怯
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
参考答案：B
21如果一个测验间隔两个月后再施测于同一个群体，两次结果高度一致，可以肯定该测验是（）A.可信的 B.有效的 C.统计上显著的 D.可推广的
参考答案：A
22某教师的试卷经常超出授课范围，该试卷的（）一定低
A.信度
B.预测效度
C.内容效度
D.观念效度
参考答案：C
23下列测验中属于情境测验的是（）
A.主题统觉测验
B.卡氏儿童社会行为量表
C.品格教育测验（ C.El）
D. 16种人格因素测验（ 16PF）
参考答案：C
24系统误差对测验的影响可以表述为：（）
A.影响信度不影响效度
B.影响效度，不影响信度
C.既影响信度又影响效度
D.既不影响信度也不影响效度
参考答案：B
25对一个测验中题目间一致性的估计属于（）。
A.重测信度
B.分半信度
C.同质性信度
D.评分者信度
参考答案：C
26在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是（）。
A.第一印象
B.首音效应
C.印象形成
D.近因效应
参考答案：B
27艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的（）。
A.依恋
B.道德认知
C.自我
D.观点采择
参考答案：A
28寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的（）。
不变性原则 B.特异性原则 C.一致性原则 D.折扣原则
参考答案：A
29根据维纳归因理论，努力程度属于影响成败的：（）
A.内部稳定不可控因素
B.内部不稳定可控因素
C.外部稳定不可控因素
D.外部不稳定不可控因素
参考答案：B
30印象形成中的近因效应指（）。
A.容易形成第一印象
B.对于形成最近印象
C.新获得的信息作用更大
D.原有信息作用更大
参考答案：C
31.23析因设计表示：（）
A.有2个因素，每个因素各有3个水平
B.有3个因素，每个因素各有2个水平
C.有3个区组，各接受2种处理条件
D.有2个区组，各接受3种处理条件
参考答案：B
32.实验设计时设立对照组的主要目的之一是（）
A.操作自变量
B.测量因变量
C.控制无关变量
D.增加实验被试
参考答案：C
33.一列等距正态变量的测量数据，另一列二分名义变量的资料，若两列变量线性相关，应使用（）计算其相关系数。
A.积差相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.斯皮尔曼等级相关
34.2×2×2因素实验设计共有（）种实验处理。
A.3
B.4
C.6
D.8
参考答案：D
35.以下统计量中，用于描述一组数据集中趋势的是（）。
A.全距
B.方差
C.标准差
D.平均数
参考答案：D
36.某测验分数服从正态分布，其平均分数为65分，标准差5分，问分数在60与70分之间的人数占全体老先生总人数的百分比为（）
A.15.8%
B.34.1%
C.50.0%
D.68.3%
参考答案：D
37.由5名教师对某班级30名学生的行为表现做等级评定，若要考查这5名教师评定结
果的一致性，应计算（）。
A.积差相关系数
B.多系列相关系数
C.肯德尔和谐系数
D.斯皮尔曼等级相关系数
参考答案：C
38.将一组数据按数值大小排序，位于序列中间的是（）。
A.众数
B.中数
C.算术平均数
D.几何平均数
参考答案：B
39.有一组数据表示的是一次英语考试中每个学生在班级的名次，对这种数据（）。
A.可以进行加减乘除
B.不能进行加减乘除
C.可以加减不能乘除
D.可以乘除不能加减
参考答案：B
40.对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用（）。
A.皮尔逊相关
B.斯皮尔曼相关
C.点二列相关
D.二列相关
参考答案：B。