心理健康新概念浅谈参考课件

孔子对人的个性划分为五类： 1）庸人，这种人小处精明，大处糊涂。 2）土人，有心计，头脑清醒。 3）君子， 笃行信道，自强不息，信念坚定， 积极进取。 4）贤人，这是德不逾闲，行中规绳，循规蹈 矩。 5）圣人，这是明并日月，化行若行，光明磊 落。
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人格类型（四）
德国心理学家E.Spranger根据人类文化生活分 为六个类型：经济型、理论型、审美型、宗教型、 权力型和社会型。
4）强调紧迫感和使命感的重要性，渴望生活的 挑战和刺激，渴望新的目标和新的经验，而不满足 于生活的安静与稳定（积极进取）。
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人格的类型（一）
世上不存在两个性格完全一样的人。不 同的学者，根据不同的原理，按照一定的标 准，侧重于性格的某一侧面，把社会上各种 各样的人分成若干人格类型。
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人格类型（二）
这类人有浓厚的认识客观事物的热情， 客观而冷静地观察事物，力求把握事物的本 质，追求各种观点和理想，但在解决生活实 际中的问题时显得无力。哲学家、理论家属 这种类型。
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3）审美型
这种人对实际生活表现得不够关心，总 是被动地获得生活印象，而对所有的印象又 赋予自己的主观色彩，这种强烈的、内部的 主观性质又常表现于外。他们把感觉事实的 美当作人生的本来价值。
美国心理学家T.L.Holland根据性格特征与职业 选择的关系分为六个类型：现实型、研究型、艺术 型、社会型、企业型和常规型。
德裔美籍心理学家弗罗姆根据对社会的价值和 贡献分为六个类型：接纳型、剥削型、储藏型、市 场型、厌世求死型和生产型。
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人格类型（五）
美国心理学家D.Lesman根据社会经济变迁分为 传统型、内省型和他向型。
▪ 中国大陆17岁以下的儿童青少年有3.4亿，据 保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者 3000万，其中，中、小学生心理障碍患病率 为21.6%-32.0%，突出表现为人际关系、情 绪稳定性和学习适应问题，患病率呈上升趋 势。
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应高度关注的现实（三）
▪ 儿童青少年学生的问题行为，如吸烟、吸毒、 性行为、暴力和犯罪行为等等，已经不单单 影响到他们本人，还会对他们的家庭、同伴、 学校、社区，甚至社会都造成很大的影响和 危害。 北京海淀法院2004年判处的未成年犯人 数达到425个，比1986年增长了4.3倍（尚秀 云）。另据统计，1988年至2004年六年间， 全国法院判处的未成年犯增长了1.2倍。
健康心理的培育必须从小开始，终 生修炼。
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应高度关注的现实（一）
▪ 北京儿童行为问题呈明显的增长趋势（王玉 凤2000、2003）： 1985年（检出率）8.3% 1993年10.9% 2003年18.2% 据此推算，保守估计全国行为问题儿童总 数在3000万-5000万。
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应高度关注的现实（二）
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高度重视公民、特别是青少年健全人格 的塑造，和谐的人际关系的构建以及养成健 康文明的行为举止，是维护社会稳定、构建 和谐社会、提高全民族整体素质的根本所在。
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一 、 关于人格
人格，又称为个性，是个体各心理特征 （如认知、情感、行为等心理过程特征）的 总和。文学术语中的人格常常涉及一个人的 尊严。
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4）宗教型
他们把信仰的核心作为存在的最高价值 进行探讨，总是感到圣主的拯救和恩惠。
这种类型的人中有两种看法，一是“内 在的神秘家”，另一种是“超越的神秘家”。 前者肯定宗教有绝对的生命力，在人生的积 极价值之中可以找到神性的显露。后者把所 有的生活价值看成是与最高价值无关的东西。
两种极端者是少数，通常是两种的结合 型。
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人格的类型（六）
德国心理学家E.Sprange 根据对人类文 化生活划分的六种形式，相应地把人分为六 种类型：
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1）经济型
这类人对所有的事物都从经济观点出发， 判断它的可利用程度。各种事物如无经济价 值便无使用的必要。他们是利己的，其生活 目的是为获得财产。实业家属于这种类型。
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2）理论型
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5）权力型
这种人倾向于权力意识和权利享受，有 强烈的支配和命令别人的欲望。所有的生活 价值领域都服务于他的权力欲望，知识成为 他的支配手段，艺术服务于他的权力冲动， 凡是他的所作所为，总由自己决定。
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健康新概念的重要内涵
一、身体健康（没有躯体疾病，是心理健 康和良好的社会功能的必要条件和基础）
二、心理健康 三、社会功能良好
4பைடு நூலகம்
心理健康的基本要素
良好的认知 健全的人格 和谐的人际关系和文明的举止 稳定而成熟的情感
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健全的人格、和谐的人际关系和文 明的举止、稳定而成熟的情感，是健康 心理的核心，是发挥和保持良好社会功 能的重要条件。
瑞士心理学家荣格（C.G.Jung）根据他的里比 多学说分为外倾型和内倾型。其中，每型又分为感 觉型、思维型、情感型和直觉型。
美国心理学家K.leman 对各种排行的人的性格 特征分析后提出了如何利用自己的排行来认识和掌 握自己命运的方法。分为：完美主义的老大、超级 老大（独生子女）、生不逢时的居中者和后来居上 的老小四种类型。
刘劭（三国时期）主张 对人要“观其感 变，以审常态”，“观其所短，已知所长”， “观其聪明，已知所达” 。把人的个性从德 与才 两方面划分为12类：
刚毅之人，柔顺之人，雄悍之人， 惧慎之人，凌楷之人，辨博之人， 弘普之人，狷介之人，休动之人 ， 沉静之人，朴露之人，韬谲之人。
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人格类型（三）
孔子根据人的心理表现把人分成“狂”、 “狷”、“中行”三类，以及“知”与“仁”两类。 他说，“知者乐水”，仁者乐山，知者动，仁者静。
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健康人格的特征
人格发展的目标是健康、成熟的人格。
具有健康人格的人，才是心理健康的人。
健康人格的特征：
1）能有意识地控制自己的生活，掌握自己的命 运（掌控自我）；
2）能意识到自己的优点、弱点、善和恶，并认 可它们（认识自我）；
3）不是生活在过去的往事中，而是坚定地立足 于现在，注意未来的目标和任务（立足现在）；
维护心理健康 构建和谐社会 — 心理健康新概念浅谈
首都医科大学附属北京安定医院 蔡焯基
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主要内容
一、概述 二、关于人格 三、心理交往与和谐的人际关系 四、理想的个性 五、稳定而成熟的情感是心理健康的保证
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一、健康的新概念（ＷＨＯ）概述
不仅是没有疾病和虚弱而以，而且 是个体在身体上、心理上和社会上的完 好状态。