二年级美术《影子大王》
湘教小学美术二年级下册《17影子大王》说课稿(3)
湘教小学美术二年级下册《17影子大王》说课稿 (3)一. 教材分析《影子大王》是湘教小学美术二年级下册第17课的内容。
本课通过学习影子的绘制，让学生了解和掌握影子的基本知识，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，自主探索和创作出有趣的影子作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，但对于影子的认识和创作仍处于初级阶段。
他们对影子现象感兴趣，但光影知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解影子的基本知识，掌握绘制影子的方法，创作出有趣的影子作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：影子的基本知识，绘制影子的方法。
2.教学难点：如何创作出富有创意的影子作品，运用光影知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、情境教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示影子相关的图片和视频，引发学生对影子现象的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解影子的成因、特点和绘制方法，让学生了解和掌握影子的基本知识。
3.示范：教师示范绘制影子，讲解绘制过程中的注意事项，让学生直观地感受和掌握绘制方法。
4.实践：学生分组进行影子创作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们创新和优化作品。
5.展示：学生展示自己的影子作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
6.拓展：引导学生关注生活中的影子现象，学会运用光影知识，提高审美能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，主要包括以下内容：1.影子概述：影子的成因、特点。
二年级美术下册《影子大王》教案、教学设计
-重难点解决方案：通过课堂讨论、作品欣赏、实践活动等方式，引导学生体验美的内涵，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体创作中体验到合作的重要性。
（二）教学设想
1.创设情境：以“影子大王”为主题，创设一个充满神秘和趣味的学习情境，激发学生的好奇心和探究欲望。
4.引导学生了解不同时间段、不同光照条件下影子变化的规律，为创作提供丰富的素材。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的影子现象进行讨论，探讨如何用美术手法表现影子的特点。
2.小组内部分工合作，每个成员负责一部分内容，共同完成一幅富有创意的影子画作品。
3.讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考和探究。
4.交流：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评，培养表达和沟通能力。
5.反思：教师引导学生总结本次课程的学习收获，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
2.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美能力。
3.引导学生关注生活中的美，学会珍惜和感悟生活。
4.部分学生对美术创作具有一定的畏难情绪，需要教师关注个体差异，给予鼓励和支持，增强他们的自信心。
5.学生在情感态度与价值观方面，正处于塑造期，需要教师通过美术教学，引导他们形成正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：影子形成原理的理解，光与影关系的把握，以及如何运用美术元素表现影子的形态和动态是本章节的教学重点。同时，这也是学生学习的难点，需要教师在教学过程中给予充分关注和指导。
二年级下册美术《影子大王》课件
展示评述，赏析影子画
1.想象丰富，造型奇特。 2.涂色均匀，纹样精美。 3.得到大家一致好评
团结协作奖 最佳组织奖
湘教版二年级美术下册
拓展延伸，总结升华
湘教版二年级美术下册
湘教版二年级美术下册
湘教版二年级美术下册
影子大王
造影游戏，发现影子
照影画像，描画轮廓
照影画像，描画轮廓
照影画像，描画轮廓
想象添画，创作影子画
外添加
想象添画，创作影子画
内添加
想象添画，创作影子画
内外添加
想象添画，创作影子画
想象添画，创作影子画 小组合计新颖，色彩搭配合理。 3.小组活动要有秩序，纪律严明。
小学美术湘美版二年级下册《17.影子大王》课件PPTA011
类型：获奖课件PPT
谜语
你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头。 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
谜底：影子
影子大王
思考：这些影子是怎么来的？
小组合作摆造型
描画影子的外形
左边的长颈鹿是根据谁的影子画出来的？
画影子：
分组合作，先通过 影子游戏描下影子的轮 廓，再填上图案和色彩。
比一比，看哪个组 的作品最有创意。
学生作品点评：
1.小组为单位进行简短 的作品介绍。
2.谁联想的最巧妙，谁 就是“影子大王”。
课后拓展
课后拓展寻找动物和植物的影子，观源自 联想你可以添画成什么？谢谢！
二年级美术下册教案《17. 影子大王》1-湘美版
二年级美术下册教案《17. 影子大王》1-湘美版一. 教材分析《影子大王》是湘美版二年级美术下册第17课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析影子的形成和变化，运用剪贴、添画等表现手法，创作出有趣的影子形象。
教材中提供了多种影子形象的参考，便于学生进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对影子现象有一定的了解。
但影子形状的变化与光的关系，以及如何用美术手段表现影子，对他们来说还是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成和变化原因，知道光与影子的关系。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.重难点：影子形状的变化与光的关系，以及如何用美术手段表现影子。
2.突破方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生深入了解影子现象。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考、创新，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师示范影子创作过程，让学生直观地了解表现手法。
3.合作学习：小组内共同完成影子作品，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过演示或讲解，让学生了解影子是由光产生的，影子的大小和方向与光的来源和物体的形状有关。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子创作，可以剪贴、添画等表现手法，充分发挥想象，创作出独特的影子形象。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评，引导学生掌握影子创作的技巧。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试创作出更多有趣的影子形象，提高学生的创新能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调光与影子的关系，以及影子创作的技巧。
二年级下册美术课件-17《影子大王》3
你走它也走， 你动它也动。 就在脚下面， 怎么也抓不住。
影子大王
看一看：
下面这些影子像什么?
想一想：
为什么会产生影子?
画影子：
分组合作，先通过影子 游戏描下影子的轮廓，再填 上图案和色彩。
比一比，看哪个组的作 品最有创意。
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
湘美小学美术二年级下册17影子大王教案及反思
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《影子大王》教案及教学反思一、教学目标知识与技能：1、增强学生对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
过程与方法：1、开展“影子”探秘。
（认识形态变化）2、组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）3、想象完整形态，充分表现个性。
4、欣赏评价，从中获趣。
情感态度价值观：增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
二、教学重难点重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。
难点：指导学生依形想象并绘画成图。
三、学法指导1、室外造影游戏。
(自由摆姿造型)2、室内借形想象。
（添画完形创作）四、教学准备：课件五、教学课时一课时六、教学过程（一）、课题导入1、课件展示谜语:你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
2、板书课题：《影子大王》（二）、影子探秘1、通过观察、讲解了解影子产生的的条件。
一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。
2、观察影子的变化。
变化多端的组合姿势，变化出更有趣的影子。
影子的轮廓与物象的关系：单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。
（例：静止不动的人、自行车等）。
当有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。
（三）、捉影游戏（8分）1、室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来的？2、学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？3、小结。
用画笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。
（四）、学生创作、完成添画1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）2、画出手的影子形状：随意的摆放2、引导想象添画。
3、小结：大胆添画。
(五)、欣赏评价1、学生展示作品。
2、学生互评。
3、教师点评七、教学反思把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。
该课教学能打破传统的教学模式，采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。
以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。
湘教版小学美术二上影子大王教案及教学反思
湘教版小学美术二上影子大王教案及教学反思《影子大王》教案及教学反思一、教学目标知识与技能：1、增强学生对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
过程与方法：1、开展“影子”探秘。
（认识形态变化）2、组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）3、想象完整形态，充分表现个性。
4、欣赏评价，从中获趣。
情感态度价值观：增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
二、教学重难点重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。
难点：指导学生依形想象并绘画成图。
三、学法指导1、室外造影游戏。
(自由摆姿造型)2、室内借形想象。
（添画完形创作）四、教学准备：课件五、教学课时一课时六、教学过程（一）、课题导入1、课件展示谜语:你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
2、板书课题：《影子大王》（二）、影子探秘1、通过观察、讲解了解影子产生的的条件。
一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。
2、观察影子的变化。
变化多端的组合姿势，变化出更有趣的影子。
影子的轮廓与物象的关系：单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。
（例：静止不动的人、自行车等）。
当有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。
（三）、捉影游戏（8分）1、室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来的？2、学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？3、小结。
用画笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。
（四）、学生创作、完成添画1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）2、画出手的影子形状：随意的摆放2、引导想象添画。
3、小结：大胆添画。
(五)、欣赏评价1、学生展示作品。
2、学生互评。
3、教师点评。