幼儿园小班健康课件活动“袜子对对碰”课件ppt
小班教案：袜子对对碰
小班教案：袜子对对碰一、教学目标1.让幼儿了解袜子的形态，颜色和质地；2.帮助幼儿提高对比，分类和集中注意力的能力；3.激发幼儿对合作和分享的兴趣；4.培养幼儿的社交技能和自理能力。
二、教学准备•6-8双不同颜色或图案的袜子；•一个大篮子或盒子；•一张薄纸板；•彩色蜡笔或油画棒。
三、教学过程1. 游戏介绍在小组和老师一同玩的游戏中，幼儿将尝试在盒子里找到相同的两双袜子，并在同伴的帮助下将它们配对。
2. 游戏玩法1.把盒子里的袜子拿出来，一一展示给幼儿观摩，并鼓励幼儿描述它们的特点，例如：颜色、大小、纹理等等；2.将袜子混合放入篮子中，让幼儿轮流摸出一双袜子，看看它们是否是相同的袜子，如果是，就将它们放在一起；3.如果幼儿找到的袜子和之前的不匹配，就要放回原位，让下一个幼儿摸出两双袜子；4.玩家可以随时寻求队友的帮助，并鼓励合作和分享；5.当所有袜子都被配对之后，游戏结束。
3. 游戏扩展1.让每个幼儿在薄纸板上画出自己喜欢的袜子，帮助他们更好地认识袜子和发现新的特点；2.制作一个小装饰盒子，用于存放幼儿的自己的袜子，激发幼儿的自理和整理能力；3.在游戏中加入数学元素，让幼儿试图通过比较大小、颜色和数目，确定两双袜子是否相同；4.用幼儿自己的袜子组织一个时尚秀，让幼儿分享彼此的穿着和风格。
四、教学评估1.观察幼儿的表现和交互方式，判断幼儿是否能够成功地配对两双袜子，并能够主动和同伴互动；2.给幼儿画一组袜子，让幼儿进行排序并解释各个袜子之间的联系；3.跟踪幼儿的袜子整理习惯，看看他们是否将自己的袜子放在指定的地方；4.观察幼儿的思考和解决问题的能力，看看能否通过对比和分类找到相似之处。
五、教学反思在本次袜子对对碰游戏中，幼儿们得到了很多的锻炼机会。
通过这个游戏，他们不仅学会了正确的袜子分类方法，而且还学会了协作和分享自己的想法。
在未来，幼儿们不仅需要学习理解和分类物品的能力，还需要展现出合作的兴趣和社交技能，这个游戏为以后的学习和发展打下了基础。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》教案标题：袜子对对碰教学目标：1. 能够正确穿上和脱下袜子。
2. 能够辨别袜子的颜色和花纹。
3. 培养小班幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1. 多双不同颜色和花纹的袜子。
2. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示一双袜子，让幼儿们观察袜子的颜色和花纹，问他们这是什么？幼儿回答：“袜子”。
2. 教师出示另外一双袜子，让幼儿们辨别袜子的颜色和花纹，问他们这是什么？幼儿回答：“袜子”。
活动一：穿袜子1. 教师向幼儿们展示一只袜子，让他们观察袜子的形状。
2. 教师示范正确的穿袜子的动作，引导幼儿一步一步进行穿袜子的操作。
3. 要求幼儿们一起用双手抓住袜子的口子，然后将脚伸进袜子里，慢慢拉起袜子。
4. 让幼儿们相互帮助，自己也尝试穿袜子。
活动二：脱袜子1. 教师示范正确的脱袜子的动作，引导幼儿一步一步进行脱袜子的操作。
2. 要求幼儿们一起用双手抓住袜子的口子，慢慢脱下袜子。
3. 鼓励幼儿们相互帮助，自己也尝试脱袜子。
活动三：袜子对对碰1. 教师将多双不同颜色和花纹的袜子混合在一起，放在地上。
2. 教师播放音乐，让幼儿们围成一个圈，跳着走。
3. 音乐停止时，幼儿们停下脚步，找到一只袜子的另一只配对。
4. 鼓励幼儿们用手将袜子的口子扣在一起，形成一对。
小结：1. 教师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结正确的穿袜子和脱袜子的方法。
2. 教师夸奖幼儿们在袜子对对碰游戏中的努力和表现。
延伸活动：1. 可以让幼儿们将自己的袜子穿和脱。
2. 可以让幼儿们用不同颜色的布料剪出袜子的形状，进行拼贴创作。
3. 可以将袜子按照颜色和花纹分类，提高幼儿们的分类能力。
4. 可以让幼儿们自由发挥，创造属于他们自己的袜子装饰品。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》一、活动目标1.了解袜子的基本特征，能正确区分左右脚袜子。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、活动重难点1.活动重点：认识袜子的特征，学会区分左右脚袜子。
2.活动难点：提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、活动准备1.材料准备：每组一套颜色、图案相同的袜子（每组两只），袜子若干（颜色、图案不同），小筐若干。
2.环境准备：将活动场地布置成“袜子对对碰”的游戏场景。
四、活动过程1.导入（1）教师出示一套颜色、图案相同的袜子，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看看这两只袜子有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）教师引导幼儿说出袜子的特征：颜色相同、图案相同、大小相同。
2.教学活动（1）教师示范如何区分左右脚袜子师：小朋友们，你们知道袜子有左脚和右脚之分吗？那你们知道怎么区分吗？教师示范：左脚袜子上的图案在左边，右脚袜子上的图案在右边。
（2）幼儿尝试区分左右脚袜子师：现在请你们每个人拿一双颜色、图案相同的袜子，试试看能不能区分出左右脚。
（3）幼儿互相交流、讨论师：你们成功区分出左右脚袜子了吗？你是怎么做到的？有没有遇到什么困难？3.游戏活动（1）教师介绍游戏规则师：现在我们要进行“袜子对对碰”游戏。
游戏规则如下：每个小组每次派出一名代表，将两只颜色、图案相同的袜子放在小筐里。
在规定时间内，哪个小组找到的袜子对对碰最多，哪个小组就获胜。
（2）幼儿进行游戏教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
师：通过这次活动，你们学会了如何区分左右脚袜子，也知道了如何与同伴合作。
在今后的生活中，我们要养成自己的事情自己做的习惯，做一个生活自理小能手。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成穿袜子等生活自理任务，鼓励家长在家中多给予幼儿锻炼的机会。
2.环境创设：在班级环境中布置“袜子对对碰”展示区，展示幼儿在活动中找到的袜子对对碰，增强幼儿的成就感。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教案名称：袜子对对碰教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和动手能力。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿对健康习惯的养成。
教具准备：1. 成对的各种颜色袜子。
活动流程：1. 导入：教师向幼儿介绍健康习惯，例如每天洗手、穿干净的袜子等，让幼儿初步了解健康习惯的重要性。
2. 游戏规则讲解：教师将成对的袜子混在一起放在桌子上或地板上，然后向幼儿解释游戏的规则：幼儿需要找到一对一样的袜子，并将它们放在一起。
3. 游戏开始：让幼儿开始寻找成对的袜子。
可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难易程度。
初步可以选择较为明显的颜色搭配，随着游戏的进行，逐渐增加袜子的相似度，如只是颜色浅深不同。
4. 游戏结束：当幼儿找到全部的成对袜子后，教师可以与幼儿一起将袜子放在一起，并对幼儿的表现进行评价和肯定。
延伸活动：1. 挑战记忆力：可在游戏结束后，教师将全部成对的袜子放到一边，然后让幼儿闭上眼睛，教师拿走一只袜子，然后让幼儿找到那只袜子的配对。
逐渐增加袜子的数量和难度，锻炼幼儿的观察和记忆能力。
2. 健康习惯讨论：与幼儿一起回顾健康习惯的重要性，并通过问答的方式巩固幼儿的理解能力。
例如，“为什么我们要每天洗手？”“我们为什么要穿干净的袜子？”等等。
教学亮点：1. 激发幼儿的兴趣：通过游戏的形式，增加幼儿对健康习惯的兴趣，提高他们的参与度。
2. 培养协作能力：让幼儿在寻找成对袜子的过程中相互帮助，培养他们的协作意识和团队精神。
3. 提高观察力和记忆力：通过寻找成对袜子的游戏，激发幼儿的观察力和记忆力，帮助他们培养良好的观察和记忆习惯。
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
一、教学目标
1. 知识目标：了解袜子的名称、颜色，会说“袜子对对碰”的儿歌。
2. 情感目标：增强孩子之间的友谊，提高孩子的团结协作能力。
二、教学准备
1. 教学用品：彩色绘本《袜子对对碰》、彩色袜子等。
2. 教学器材：录音机、CD等。
三、教学步骤
1. 情景导入：老师把一只红色袜子放在台面上，问孩子：“看，这是什么？”孩子回答：“袜子。
”老师再拿出一只黄色袜子，问：“这是什么？”孩子回答：“袜子。
”老师再把两只袜子放在
一起，问：“这是什么？”孩子回答：“袜子对对碰。
”
2. 教学过程：
（1）老师出示彩色绘本《袜子对对碰》，让孩子一起跟读儿歌：
袜子对对碰，红色黄色一双双。
绿色蓝色一双双，袜子对对碰。
（2）老师出示彩色袜子，让孩子帮助把袜子按颜色分类，并
且唱着儿歌把袜子对对碰。
（3）老师再把彩色袜子放在一起，让孩子把袜子拆开，分类，并且唱着儿歌把袜子对对碰。
（4）老师再给孩子准备一些游戏，让孩子们一起玩袜子对对
碰游戏，增强孩子们之间的友谊，提高孩子们的团结协作能力。
3. 教学结束：老师总结本节课的内容，让孩子们记住儿歌：袜子对对碰。
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》教案概述：这是一节旨在通过游戏的方式提高幼儿们对健康的认识和意识的健康教育课。
本课将通过游戏“袜子对对碰”的形式，引导幼儿们了解和掌握正确的穿袜子的方法，培养幼儿们的卫生习惯及对健康的重视观念。
教学目标：1. 通过游戏，帮助幼儿们理解并掌握正确的穿袜子的方法。
2. 培养幼儿对健康的认识和意识，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学准备：1. 游戏道具：足球袜、运动袜、棉袜、丝袜等各种型号的袜子。
2. 班级幼儿的鞋、袜。
3. 游戏道具：数个小盒子或篮子。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师幼交流：和幼儿们谈论天气变冷，我们需要穿上袜子的意义。
引导幼儿们回忆平时穿袜子时的经验和困惑。
2. 导入活动：师幼一起观察鞋架上的袜子，找出幼儿们平时使用的袜子，并相互交流袜子的样式和材质。
二、游戏规则简介（5分钟）1. 师幼示范：将不同型号和材质的袜子分类，放到桌子上或地板上。
2. 游戏规则简介：将幼儿分成若干组，每组有一个代表选手。
游戏开始时，师幼一起大声倒数，选手迅速跑到桌子或地板上，寻找合适的袜子。
选手需要迅速将找到的合适袜子穿到自己的脚上，并返回队伍报到，然后下一个选手继续寻找。
3. 老师提示：寻找袜子时，幼儿要仔细观察袜子的型号、大小和材质，确保选择正确的袜子。
穿袜子时，要把袜子抓紧并且拉直，确保脚部每个部位都被完全覆盖。
三、游戏实施（20分钟）1. 游戏操作：按游戏规则开始游戏，每组轮流进行，直到每个幼儿都有机会完成一次。
2. 游戏延伸：根据实际情况，可适当增加游戏难度，例如在选手穿袜子时加入有节奏的音乐，要求选手在音乐停止之前完成穿袜子操作。
四、总结归纳（10分钟）1. 操作总结：根据游戏中幼儿们的表现，师幼一起总结各组幼儿在寻找袜子和穿袜子过程中遇到的困难和解决方法，并给予肯定和鼓励。
2. 健康意识：与幼儿们分享正确穿袜子的方法和重要性，培养幼儿对健康的认识和意识。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》活动目标：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验相互合作的快乐。
活动准备：袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音乐) 桌子两张垫子若干活动过程：一、谈话导入1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。
3.介绍一下自己的袜子。
(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子)二、各种各样的袜子1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。
(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)三、讲述故事1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。
这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。
(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。
(教案出自：屈老师教案网)可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。
(出示空的晾衣绳图片)第 2 页共 6 页2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。
(幼儿自由整理、配对)3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!四、袜子找朋友1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。
(幼儿坐垫子上脱鞋)2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。
(播放”找朋友”音乐)五、跳跳舞1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。
小班上学期健康教案《袜子对对碰》
小班上学期健康教案《袜子对对碰》一、教学目标：1. 通过健康教育活动，培养幼儿正确穿脱袜子的能力。
2. 提醒幼儿注意清洁和保持脚部的健康。
3. 增进幼儿间的团队合作与协调能力。
二、教学准备：1. 教具准备：足球、6-8只袜子、幼儿适宜的音乐。
2. 教学环境：幼儿活动室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师带领幼儿进行热身运动，如双脚跳跃、抬腿蹦蹦等，让幼儿活跃起来。
2. 活动介绍（5分钟）：老师向幼儿介绍游戏活动《袜子对对碰》的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们将袜子的一只脚丢到场地中央，然后按照音乐停止时的指令，通过找到另一只相同的袜子，一起穿好，并将脚放回场地中央。
3. 游戏开始（15分钟）：老师播放适合的音乐，幼儿们开始进行游戏。
幼儿们在场地中央找到自己的袜子，并与另一只找到的袜子进行搭配，然后穿在自己的脚上。
当音乐停止时，幼儿们停止游戏，将脚放回场地中央。
4. 游戏反思（5分钟）：老师引导幼儿们回顾游戏过程中自己的表现，提问：a. 你们找到了自己的袜子吗？有没有找到另一只相同的袜子？b. 穿袜子时有什么困难吗？怎样才能穿好袜子？c. 玩游戏时是不是要听音乐并按照音乐的指令动作？5. 角色扮演（10分钟）：老师邀请幼儿们分组进行角色扮演，其中一人扮演“医生”，其他人扮演“患者”。
患者模拟穿脱袜子的动作，医生做出正确的指导，并提醒患者注意保持脚部的清洁和健康。
6. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿回顾游戏活动的目标，并总结出正确穿脱袜子的方法和保持脚部健康的重要性。
四、教学延伸：1. 在日常生活中，加强对幼儿正确穿脱袜子的指导和帮助。
2. 通过图片、故事书等形式介绍脚部的保养和卫生知识，培养幼儿养成良好的脚部清洁习惯。
五、教学反思：通过本次游戏活动，幼儿不仅锻炼了穿脱袜子的能力，还提高了团队合作和协调能力。
同时，通过角色扮演的形式，幼儿们也加深了对脚部保养和卫生的认识，在生活中能更好地保持脚部的健康。
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2.出示袜子宝宝，认识袜子。 （1）师：看看这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘 密？（有袜口、袜跟、袜尖，还有正反面） （2）师：再看看你们的小脚，你能找出它和袜子宝宝的相 同之处吗？ 小结：原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈。 3.探索穿脱袜子的方法。 （1）幼儿自己尝试穿袜子。
师：袜子宝宝非常想和你们成为好朋友，我们来看谁的小手 最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。（老 师巡回指导）穿好了要用语言来向我们大家介绍你是怎么穿 的。 师：请你说说你是怎么穿袜子的。 师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该 怎样穿？ 小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子— —袜子翻到正面，袜跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到袜尖。 像这样脚尖对着袜尖，脚跟对着袜跟的穿法会让我们穿得很 舒服。老师将穿袜子的过程编成了一首儿歌，和幼儿一起边 念儿歌边穿袜子。
（三）结束部分：幼儿和老师一起跳舞体验快乐。 （四）活动延伸：要求幼儿在家自己穿脱袜子。 评析：小班有初步的自我服务愿望和能力，但是在利用手部 小肌肉进行服务活动时表现还不够协调和灵活，并且在遇到 困难时，仍然有依赖他人为自己服务的想法。本活动通过幼 儿寻找“袜子的好朋友”， 探索穿脱袜子的方法，再配上 《穿袜歌》，学会了穿脱袜子的方法，增强了自理能力，体 验到了自我服务的乐趣和成功感。
活动过程： （一）开始部分： 给“袜子的好朋友”引入。师：今天袜子宝宝要和你们玩游 戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他 找出来吗? （二）基本部分 1.给袜子配对。师：谁把自已的袜子宝宝找到了，你的两只 袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式 上配对)原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他 们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。
师：这么漂亮的袜子穿到脚上，你有什么感觉？它有什么作 用呢？（保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮) （2）幼儿自己尝试脱袜子。 师：袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏。有些累了，我们把 它脱下来，让它休息吧，比一比谁的袜子宝宝又快又整齐地 躺到小床上。 4.游戏：袜子对对碰。 （1）师：在我们的教室里还藏了许多袜子宝宝，你试一试 找出两只一样的袜子，让他们也和我们的小脚做游戏，看看 谁能很快地用“脚尖对着袜尖、脚跟对着袜跟”的方法，把 袜子穿好。 （2）幼儿游戏，教师巡审指导。
小班健康活动“袜子对对碰”
活动目标： 1.能积极探索穿脱袜子的方法，有坚持性。 2.愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功 感。 3.了解袜子对脚有重要的保护作用。 活动准备： 1.幼儿搜集的各种类型颜色、图案的袜子。 2.洋Байду номын сангаас娃、的小床。 3.自制“袜子娃娃”一对。 4.欢快、轻柔的音乐。