幼儿园大班环保说课稿
幼儿园大班说课稿变废为宝
幼儿园大班说课稿变废为宝大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要和大家分享一下我们班上的一堂特别有趣的课程——变废为宝。
让我们来了解一下什么是变废为宝吧。
所谓变废为宝，就是把一些看似没用的物品变成有用的东西。
比如，我们在家里喝完饮料后，瓶子就可以拿来做手工；废旧纸张可以剪成各种各样的形状，做成贺卡或者画画等等。
这些都是我们平时经常做的小事情，但是却能够让我们的生活变得更加丰富多彩。
那么，为什么我们要学习变废为宝呢？这是一种环保的行为。
我们知道，现在地球的环境越来越糟糕，资源也越来越匮乏。
如果我们每个人都能够从小事做起，节约资源、保护环境，那么整个社会也会变得更加美好。
变废为宝也是一种创造力的体现。
通过自己的双手创造出新的东西，不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够培养我们的创新思维和想象力。
变废为宝也是一种生活态度的体现。
当我们面对一些看似无用的东西时，不要轻易地放弃它们，而是要想办法去利用它们，这样才能够让我们的生活更加充实和有意义。
接下来，让我来给大家介绍一下我们班上是如何进行变废为宝活动的吧。
我们会定期组织一些手工制作活动，让孩子们学会如何利用废旧物品创造出新的作品。
比如，我们可以用废旧纸箱做成一个小房子、用废旧轮胎做成一个小车等等。
我们还会组织一些环保知识讲座，让孩子们了解环保的重要性以及如何做到环保。
我们还会鼓励孩子们在日常生活中多多尝试变废为宝的方法，比如用废旧衣服做成一个小包包、用废旧瓶子做成一个小花盆等等。
变废为宝是一种非常有意义的活动。
通过这个活动，我们不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能够培养自己的环保意识和生活态度。
希望大家都能够加入到变废为宝的行列中来，让我们一起为了更美好的未来而努力吧！。
幼儿园大班说课稿《垃圾分类》
幼儿园大班说课稿《垃圾分类》幼儿园大班说课稿《垃圾分类》1一、设计意图随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重，人们已渐渐意识到了环境问题的严重性，因此垃圾分类制度也随之实行起来。
大班幼儿已有知道垃圾要扔进垃圾桶的经验，但是没有分类投放垃圾的意识，因此我设计了此次教学活动。
二、说教材《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。
我设计了《小小垃圾要分类》这节社会活动，通过本次活动幼儿可以认识垃圾分类的标志，并通过分类操作，幼儿能够进一步了解垃圾分类的意义，同时加强幼儿的环保意识。
三、说活动目标《幼儿园教育指导纲要（纲要）》中社会领域内容要求的第三条“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”，根据大班幼儿的年龄特点及实际发展水平，我从认知、能力、情感三个方面设定了以下活动目标：1.知识目标：认识垃圾分类的标志，知道生活常见的垃圾分类。
2.能力目标：能区分可回收、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
3.情感目标：爱护身边环境，具有初步的垃圾分类意识。
四、说重点难点重点：能正确区分四种垃圾分类的标志（将在活动过程中的第四个环节体现出来）难点：能按照垃圾分类标志正确区分垃圾种类（将在活动过程中的第五个环节体现出来）五、说教法大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维，他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作，因此本次活动我采用了直观教学法、启发提问法、情景法、游戏法、实际操作法等教学方法。
以方案教学的'理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景法、游戏和教师多种形式的鼓励方法结合，来激发幼儿的兴趣，充分调动幼儿学习的主动性与积极性。
六、活动总结本活动很好地完成了教育目标。
整个教学活动贯穿了情景，也采用了多样化的教学方法，从幼儿兴趣出发，使幼儿在亲自操作的活动中掌握垃圾分类的标志，积累生活经验。
在整个教学中，我没有过多干涉幼儿的行为，而是作为支持者、合作者去引导幼儿想出解决问题的办法，并鼓励幼儿之间互相帮助，同时也促进了其社会性的发展，最大限度地调动幼儿学习的积极性与主动性。
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
幼儿园大班环保意识教育教案二：小手动起来,爱护环境
幼儿园大班环保意识教育教案二：小手动起来，爱护环境一、教学目标1.了解环境保护、节约资源的重要性。
2.调动幼儿主动关注环境、关心健康的积极性。
3.培养幼儿自觉地保护环境、节约资源的习惯。
4.锻炼幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学内容1.环保知识讲解：介绍环保、节约资源的概念，让幼儿知道环境保护和节约资源的重要性。
2.环保填图游戏：通过情境模拟和贴画等方式让幼儿感受到环境的变化。
3.环保手工制作：让幼儿动手制作环保垃圾桶、绿色风筝等环保物品，提高环保意识。
4.环保实践活动：教师带领幼儿一起进行植树、捡垃圾等实践活动，让幼儿从亲身实践中感受到环保的重要性。
三、教学过程1.环保知识讲解：教师先向幼儿普及环保和节约资源的知识，如水资源、空气污染、废品回收的重要性等。
通过图片、视频等方式，引导幼儿感受到环保的重要性。
2.环保填图游戏：教师将一张有序的图案分成若干部分，并将其分别安排到幼儿手中，幼儿根据教师提示，将自己的图案贴到相应的位置，完成一幅完整的图案。
在游戏的过程中，教师引导幼儿观察环境变化，促进幼儿的环保意识。
3.环保手工制作：a.环保垃圾桶：教师向幼儿介绍垃圾分类的基本知识，并提供一些回收材料，让幼儿动手制作垃圾桶。
b.绿色风筝：教师通过制作绿色风筝的过程，让幼儿感受到资源的宝贵和风能的利用，提高幼儿的环保意识。
4.环保实践活动：a.植树活动：教师将幼儿带到室外，指导幼儿注意植树时的步骤和方法，让幼儿亲身体验到通过植树可恢复生态，保护环境之重要性。
b.捡垃圾活动：教师带领幼儿一起去附近的公园、游乐场等地界进行垃圾清理活动，让幼儿感受到保护环境需要我们每个人的积极行动。
四、教学方法1.情境模拟法：将幼儿带入不同的情境中，让幼儿更好地体验环保的重要性。
2.互动教学法：给幼儿提供互动的环境，为幼儿提供有趣的教育体验。
3.示范教学法：通过示范，让幼儿学习环保知识和技能。
五、教学评估1.通过环境填图游戏和手工制作作品的展示，了解幼儿的环保意识和动手能力。
大班社会垃圾分类说课稿40篇
大班垃圾分类说课稿1【活动目标】1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。
(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。
(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(1)认识垃圾分类标志。
①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。
(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
幼儿园大班说课稿范文《垃圾分类》含反思
幼儿园大班说课稿范文《垃圾分类》含反思一、背景介绍幼儿园大班是孩子们步入小学前的最后一步，是一个非常重要的阶段。
作为一名幼儿教师，我非常注重教育孩子们正确的垃圾分类方法。
本说课主要是针对幼儿园大班教学设计的说课稿，主题为《垃圾分类》。
二、教学目标1.了解垃圾分类的基本意义；2.掌握垃圾的分类方法；3.了解回收再利用的概念。
三、教学内容1、引入课堂为了让幼儿园大班的孩子们能够更好地理解垃圾分类的重要性，我会引入一个小故事来进行教学。
故事内容如下：小明和小红去野餐，吃完后将餐具乱扔在草地上。
结果小鸟误食餐具后死亡，小红非常后悔。
通过这个故事，我会告诉孩子们乱扔垃圾会对环境造成很大的危害，因此正确的垃圾分类是非常重要的。
2、垃圾分类的基本意义这一环节主要是向孩子们普及垃圾分类的基本意义，包括减少垃圾的危害性、提高垃圾的资源利用率等，以便使他们更好地理解垃圾分类的必要性。
3、分类方法这一环节主要是介绍垃圾分类的具体方法，包括湿垃圾、干垃圾、可回收垃圾和有害垃圾四种基本类别。
引入图片示例和实物展示，结合游戏和小练习增加趣味性和参与度，让孩子们能够更好地记住分类方法。
4、回收再利用的概念在本环节中，我会向孩子们简单介绍回收再利用的概念。
通过讲解回收物品的过程，图文并茂展示回收过程，以及各种回收物品可再利用的方面，为孩子们带来真实的感触。
5、课堂小结通过本次课堂的学习，孩子们将掌握一定的垃圾分类知识，了解垃圾分类的基本意义以及掌握垃圾分类的方法。
四、教学反思本次教学设计通过图文并茂、引用小故事、游戏和小练习等方式丰富了课堂活动，使得孩子们能够更加深入理解垃圾分类的重要性，并掌握垃圾分类的具体方法。
在后期的教学过程中，我发现孩子们还存在一些问题，例如在分辨有害垃圾和其他垃圾方面比较困难。
因此，在教学后我专门制定了更具体、针对性更强的课后作业来弥补孩子们在学习垃圾分类方面的不足。
总的来说，本次教学经验对我以后的教学中垃圾分类这一方面起到了很好的指导作用，同时也让我不断改进自己的教学方法，更好地帮助孩子们掌握垃圾分类这一必要的知识和技能。
环保幼儿园大班教案
环保幼儿园大班教案主题：保护环境，从小做起一、教学目标：1.了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2.了解环境保护的方法，如节约用水、节约用电、分类垃圾等。
3.学会如何保护环境，以行动实践环保。
二、教学准备：1.课件或图片2.环保手册、小样本、垃圾分类的例子等教具3.环保标语和图片三、教学过程：1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：环境保护，为什么我们要保护环境？引导幼儿讨论环境保护的好处以及我们应该如何保护环境。
通过图片和故事，向幼儿传达环保的重要性。
2.环保循环卡片游戏（20分钟）准备一些环保循环的卡片，例如：水龙头、电灯泡、绿色垃圾桶等。
每个卡片上写着一个环保行动，例如：用完水后要及时关闭水龙头等。
让幼儿围成一个圈，将卡片发给第一个幼儿，每个幼儿拿到卡片后要对应环保行动进行解释，并选择下一个幼儿。
通过游戏的方式增加幼儿的环保意识。
3.环保手工制作（30分钟）让幼儿用废旧纸盒和废纸制作环保垃圾桶。
首先，老师给幼儿演示制作的步骤，并向幼儿解释如何分类垃圾。
然后，让幼儿自己动手制作垃圾桶。
在制作过程中，老师鼓励幼儿讨论垃圾分类。
完成后，让幼儿把垃圾桶放在教室里，并设计一个环保标语贴在垃圾桶上。
4.环保手册制作（20分钟）发给幼儿一本空白的环保手册和一些小样本，让幼儿用小样本和图片制作环保手册，手册里可以包括环保知识、环保行动等内容。
在手册上留出一些空白的位置，让幼儿可以自己画画或写字，记录自己的环保行动。
鼓励幼儿将手册带回家和家人分享。
5.环保宣传栏制作（20分钟）给幼儿提供一张大幅的纸或海报纸，并提供一些环保图片和标语，让幼儿在纸上制作一个环保宣传栏。
可以鼓励幼儿合作制作，也可以让幼儿自己动手设计。
完成后，挂在教室里的显眼位置，向其他的小朋友宣传环保知识和行动。
四、课堂总结（10分钟）老师和幼儿一起回顾今天的课程内容，强调环保的重要性，并让幼儿分享自己在课堂上学到的环保知识和行动。
鼓励幼儿在日常生活中积极实践环保，并通过编写课堂小结，巩固所学知识。
幼儿园大班环保活动教案(4篇)
幼儿园大班环保活动教案(4篇)幼儿环保教案篇一活动目标：1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。
活动难点：把想法付诸到行动。
活动准备：环境污染图片，地球图片。
活动过程一、出示地球图片，导入活动主题。
1、出示污染环境的图片。
师：这是什么？地球上有什么？我们居住在地球上开心吗？可是你看地球怎么了？它的表情怎样？教师：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢？垃圾对环境有什么影响呢？对人类、动物、植物有什么危害呢？2、幼儿讨论回答。
老师根据图片简单。
三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
师：地球生病了，有了这么多不好的'想象，我们住在上面会怎样呢？怎么办？如何帮助地球治病呢？2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
教师：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉；将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。
四、集体交流，1、刚刚我们想了许多方法。
但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。
我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。
治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。
幼儿园环保教案篇二教学目标1、培养幼儿的爱心和环保意识。
2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。
使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。
3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评()价故事中的角色行为。
教学方法1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。
2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。
活动准备1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。
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幼儿园大班环保说课稿
环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的
利用防止自然环境受到污染和破坏；小编收集了幼儿园大班环保说课稿欢迎阅读
一、说主题生成：
１、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染
蔓延和生态平衡的变化的严峻形势这一现象越来越受到人们的重视
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性只是需要做得更彻底”因此我设计了这一亲子活动让“节约用水”这一行动进入家庭充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会
二、说设计意图：
我班幼儿虽然知道要节约用水他们一边说节约用水一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水因此我设计了这节课目的是:让幼儿通
过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动意识到节水要从身边小事做起从我做起从现在做起能承担起节水义务宣传员的责
任
三、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动通过家长和
孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动增进了家长和孩子之间的关系幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人
四、说目标
目标的依据呢《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动儿童就会发展更多的自主性”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出最重要的途径是与同伴发生相互作用”
根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验但部分幼儿动手能力较差③家长非常支持本班的保教工作④幼儿特别喜欢看电视发现电视中有自己会更加兴奋
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯
2、喜欢参与创造性的制作活动培养节水意识
3、感受与同伴、家长合作的快乐
五、说准备
材料是为目标服务的为了达到目标我做了充分的准备它包括：
1、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干
③环境材料：环保图片若干节水标语节水标志若干家庭节水流程图一幅节水卫士标志若干小星星标志若干
2、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰心中做到有条理充分考虑到在活动中可能要出现的情况若出现该办该说些什么
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图所以我必须做到：
a、录像的录制与播放
b、简笔画的基本技能如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作
3、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有些作用没有水会发生什么情况这些经验在活动前要掌握
②技能经验的积累：会画实物的简笔画会制作环保标志
4、家长准备：
通知家长活动的时间向家长交待一些活动中必要的常规
以上这些准备活动要充分力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务
六、说重难点
根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来多做几份家务尽量减少净水的使用
而这个活动的难点呢就是怎样才能做出最节约用水的流程图来
如何去突破重难点呢幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家
长的指导下设计出流程图
七、说教法
我的这个活动采用了①讨论法：幼儿通过讨论自己积累节水经
验②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性③图表法：理清思路一目了然④表扬法：鼓励幼儿⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比使幼儿明白节约用水的重
要性
八、说学法
采用①自主的学习方法自己去分析、讨论样去节约用水；②合
作式的学习方法幼儿与家长合作制作节水流程图节水标志；③创新式的学习方法设计出具有自己家庭特色的流程图来
九、说活动程序
㈠创设情境激发兴趣引出“水”的主题：
首先播放一段流水的声音请幼儿说出里有水引出家中的自来水
其次通过讨论水有什么作用从身边的小环境中和周围的大环境
中去了解水的重要性
㈡播放录像引起兴趣总结出如果浪费水地球就会遭殃由水的作
用引出问题：他们做得对幼儿带着问题观看录像然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的花也会死的地球就有会有人存在
㈢第一次区域活动：
家长和幼儿共同制定节水流程图并展示最节约用水的流程图鼓励、奖赏有新意的流程图
㈣第二次区域活动：
提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人
十、说延伸
这些标志做出来样让更多的人知道呢就由小朋友来当义务节水宣传员拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方并向小朋友们宣传
十一、说反思
通过这次活动我发现以下几个问题：
⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大以致于听不清教师的指令无法了解幼儿介绍流程图的情况
⑵在制作流程图中家长有包办现象
⑶在讨论中幼儿的知识面较狭窄只发现生活中的小问题而没有考虑到生产建设等方面的大问题。