北师大版《琥珀》ppt.课件
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北师大六年级语文下琥珀PPT、优质教学课件
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
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3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
小学语文《琥珀》课件
• 默读课文，看看松脂球变成化石需要哪些条件？ • （1）自读自画 • （2）小组讨论
松脂球变成化石需要四个条件
• • • • 1.时间长。 2.地壳发生变化。 3.水
1.用自己的话复述琥珀形成的过程。 2.背诵自己喜欢的段落。
3.有感情的朗读课文 。
北师大版 六年级
语文 下册
第四单元
琥 珀
美丽的琥珀
自学提示
• 1.默读课文，动手画一画有关句子，分析一下松 脂球的形成需要哪些条件，并说说理由。 • 2.先在小组内交流。
• 3.指名交流
• 1.文中有几处是描写太阳的?各是怎么写的？气温 的变化主要体现在哪几个词上？ • （1）自读自画 • （2）进行交流
• 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐 地飞舞。后来，她嗡嗡的穿过草地，飞进树林。 • 它抬起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆 脑袋。
• 他小心的划动长腿，沿着树干往下爬，离小苍蝇 越来越近了。
松脂球的形成需要的条件：
• • • • 1.必须是夏天，且有强烈的阳光。 2.苍蝇必须飞在老松树上。 3.必须是蜘蛛刚扑到苍蝇上，刚好松脂滴下来。 4.松脂继续滴。
北师大版六下_琥珀 第1课时【优质课件】.pptx
柔嫩：本课形容小苍蝇的翅膀软而嫩。 造句：早春时节的小草十分柔嫩，饱含水分。
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 造句：一些小昆虫常常不幸粘到了松脂里。
理解词语
挣扎：本课指苍蝇和蜘蛛在松脂里竭力支撑欲求生。 造句：一只苍蝇被蜘蛛网缠住了，它挣扎着，企图逃掉。
断绝：指原来有联系的停止或失去联系，原来连贯的不再连贯。 造句：哥哥和所有家人断绝了一切来往。
书写指导：各部宜紧凑。右 部中的“口”上下居中。
学习生字
zhū
蛛
结构：左右 音序：Z 部首：虫 组词：蜘蛛 蛛丝马迹 造句：经过深入细致的调查，他 们终于发现了一些蛛丝马迹。
书写指导：左短右长。右部 中的竖宜直。
学习生字
là
辣
结构：左右 音序：L 部首：辛 组词：辛辣 泼辣 造句：她太泼辣，许多人见了她 都要退避三舍。
第二部分(第15－20自然段)发现及价值。 写琥珀被发现的经过和它的科学价值。
初读感知
初读课文，说一 说变成化石的条件？
1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.泥沙掩埋。
辨析词语
约莫 大约 相同点： 都有“大概、差不多”的意思。 不同点： “约莫”有两个意思：①估计。②大概。“大约”
也有两个意思：①不十分精确的(数目)。②表示不 很准确的估计。 造 句： 1.她约莫十七八岁年纪，一张瓜子脸,容貌甚美。 2.掐头去尾一算，做这件事大约用了三个月时间。
课文分段
第一部分(第1－14自然段)形成过程。 讲琥珀形成的条件和经过。
易读错字
shǎng
nián
晌午 黏稠
pài
澎湃
pò
琥珀
zhá
nèn
挣扎 柔嫩
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 造句：一些小昆虫常常不幸粘到了松脂里。
理解词语
挣扎：本课指苍蝇和蜘蛛在松脂里竭力支撑欲求生。 造句：一只苍蝇被蜘蛛网缠住了，它挣扎着，企图逃掉。
断绝：指原来有联系的停止或失去联系，原来连贯的不再连贯。 造句：哥哥和所有家人断绝了一切来往。
书写指导：各部宜紧凑。右 部中的“口”上下居中。
学习生字
zhū
蛛
结构：左右 音序：Z 部首：虫 组词：蜘蛛 蛛丝马迹 造句：经过深入细致的调查，他 们终于发现了一些蛛丝马迹。
书写指导：左短右长。右部 中的竖宜直。
学习生字
là
辣
结构：左右 音序：L 部首：辛 组词：辛辣 泼辣 造句：她太泼辣，许多人见了她 都要退避三舍。
第二部分(第15－20自然段)发现及价值。 写琥珀被发现的经过和它的科学价值。
初读感知
初读课文，说一 说变成化石的条件？
1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.泥沙掩埋。
辨析词语
约莫 大约 相同点： 都有“大概、差不多”的意思。 不同点： “约莫”有两个意思：①估计。②大概。“大约”
也有两个意思：①不十分精确的(数目)。②表示不 很准确的估计。 造 句： 1.她约莫十七八岁年纪，一张瓜子脸,容貌甚美。 2.掐头去尾一算，做这件事大约用了三个月时间。
课文分段
第一部分(第1－14自然段)形成过程。 讲琥珀形成的条件和经过。
易读错字
shǎng
nián
晌午 黏稠
pài
澎湃
pò
琥珀
zhá
nèn
挣扎 柔嫩
北师大版六年级下册语文公开课课件----《琥珀》课件
松 脂 球 形 成 的 条 件
1、松树林。
2、夏天----天气炎热到松 树流出松脂。
3、凑巧----蜘蛛和苍蝇 在一起。
4、松脂不断往下滴。
蜘蛛 刚 扑过去， 突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
变成化石的条件:
1.时间漫长。
2.陆沉水漫。
3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
几Hale Waihona Puke 年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
球又 成是 了几 化千 石年 。过 去 了 ， 那 些 松 脂
琥珀形成的过程，作者通过 想象 琥珀形成的过程，进行了科学的推测， 描绘了一个 生动 而 有趣 的故事，按 照时间顺序，琥珀形成需要的条件为： 1.松树在高温下分泌松脂。 2.松脂被淹埋并阻止被分解。 3.需要很长的时间变成化石。
这块琥 珀的特 点： 1、透明。 2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 3、在它们的腿周围显出好几圈黑色 的圆环。
从那块琥珀，我们
可以推测发生在
一万年
前的 故事
的详细
情形，并且可以知道，在远古时代， 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
化 石 的 价 值
小 1.松脂球的形成需要哪 组 几个条件？ 合 作 2.松脂球变为化石所需要 讨 哪几个条件？ 论
默读15—19自然段，思考： 1.这块琥珀是怎样发现的？ 2.渔民为什么说这块琥珀很少见？ 3.哪两个词可以看出琥珀很珍贵？
想象出的情形
炎热的夏天 小苍蝇身上沾满灰尘 海水淹没了那片森林
想象的依据
5《琥珀》课件(共24张PPT)
5 琥珀
琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有
淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色， 有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕 暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的 琥珀是很珍贵的。
琥珀
“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。
珊瑚 玻璃 玛瑙 珍珠
读一读
琥珀 嗡 嗡 松脂
zhá
mái
挣扎 一番
热辣辣
波涛澎湃
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。
松脂球变成化石的条件
2.陆沉水漫。 4.松脂球被淹没了。
琥珀形成的过程
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化 渗出究价值？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的特点 琥珀的研究价值
概括主旨
本文通过合理的想象，具体描述了一块琥珀的形成过程，说明 苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。
填空。
1.约摸算来，总有（ 几万 ）年了。 2.夏天，晌午的太阳（热辣辣）地照射着整个树林。 3.（海）在很远的地方翻腾怒吼。 4.蜘蛛（刚）扑过去，（突然）发生了一件可怕的事情。一大滴 松脂从树上滴下来，（刚好）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（一齐） 包在里头。
按课文内容填空。
读完课文后，我们知道琥珀的形成 包含松脂球的形成与松脂球变成化石 两 个方面。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有
淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色， 有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕 暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的 琥珀是很珍贵的。
琥珀
“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。
珊瑚 玻璃 玛瑙 珍珠
读一读
琥珀 嗡 嗡 松脂
zhá
mái
挣扎 一番
热辣辣
波涛澎湃
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。
松脂球变成化石的条件
2.陆沉水漫。 4.松脂球被淹没了。
琥珀形成的过程
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化 渗出究价值？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的特点 琥珀的研究价值
概括主旨
本文通过合理的想象，具体描述了一块琥珀的形成过程，说明 苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。
填空。
1.约摸算来，总有（ 几万 ）年了。 2.夏天，晌午的太阳（热辣辣）地照射着整个树林。 3.（海）在很远的地方翻腾怒吼。 4.蜘蛛（刚）扑过去，（突然）发生了一件可怕的事情。一大滴 松脂从树上滴下来，（刚好）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（一齐） 包在里头。
按课文内容填空。
读完课文后，我们知道琥珀的形成 包含松脂球的形成与松脂球变成化石 两 个方面。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
5《琥珀》 课件(共30张PPT).ppt
琥珀是什么？
“琥珀”这两个字都是王字旁。
古代松柏等树脂的化石。为淡黄色、褐色或 赤褐色的半透明固体,光泽美丽,质脆,燃烧时有 香气。可制琥珀酸和各种漆,也可做饰物。
快速默读课文，思考：作者是怎 么介绍这块琥珀的？找一找描写这块 琥珀的句子，圈画出来。
课文围绕琥珀写了哪些内容？
琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的价值特点
③松脂球形成需四个条件——时间、掩埋、缺氧、浸润 压力，由此推测出“约几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
作者的哪些推测是合理的。
交流要点：
①根据“松树分泌松脂”这一信息，推测出故事
发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信
息，推测出故事发生在夏日及
松脂滴落包裹昆虫是合理的。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
苍蝇、蜘蛛、大海和琥珀之间有什么联系？
问题清单
提问角度
①琥珀是什么？ ②课文围绕琥珀写了哪些内容？
课文内容
③琥珀是如何形成的？
④课文为什么要把琥珀的形成过程写得那么详细？ 课文写法
⑤琥珀在日常生活中有哪些利用价值？
结合生活经验
默读课文，根据“课文内容”“课 文写法”“结合生活经验”这三个角度 尝试再次提问，写在相应的空白处。
③松脂球形成需四个条件
时间、掩埋、缺
自然与科学
阅读时能提出不懂 的问题，并试着解决。
解决问题的方法
联系旧知、借助工具书、 联系上下文、绘制示意图、 查阅资料、请教他人 ……
餐辣
默读课文，找出课文中描写蜘蛛和 苍蝇的相关语句读一读，圈出关键词，
说说自己的感受。
推测根据： 内有蜘蛛和苍蝇
北师大版六年级下册《琥珀》ppt.课件
蜘蛛 刚 扑过去， 突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
球又 成是 了几 化千 石年 。过 去 了 ， 那 些 松 脂
琥 珀
琥珀是5000多万年前 松树脂的化石，在琥珀 这种化石的植物脂内， 常常包裹有植物碎屑和 各种远古的小动物。在 蜜汁般的色泽内，常常 能发现一只苍蝇的翅膀， 或者一个小小的甲虫， 一丝一缕，清晰可见。 可谓变化多端，异彩纷 呈。
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀饰品
苍蝇 沾满 包裹 辣
分析“推测”，感受奇异 推测：根据已经知道的事情来想 象不知道的事情。
• 科学家们知道的是什么？不知道的 又是什么？
——知道自己已有的知识、琥珀的 样子和发现琥珀的过程，不知道它是怎 么形成的。
那么作者想象的依据 是什么？ 根据琥珀的特点，进 行合理想象和推测。 要形成这样的琥珀必 须具备哪些条件？
松脂球的形成 （2-11） 琥珀的形成 （12-14）
（15-19）
第四部分：琥珀的科学价值。
（20）
透过“样子”感受奇异
在那块透明的琥珀里， 两个小东西还是好好地 躺着。我们可以看见苍 蝇的翅膀和蜘蛛的长腿， 我们可以看见它们身上 的每一根毫毛。我们还 可以想象他们当时在黏 稠的松脂里怎样挣扎， 因为它们的腿的四周显 出好几圈黑色的圆环。
琥珀 怒吼 柔嫩 美餐 森林 挣扎 晌午 渗出 断绝 腐烂 澎湃 详细 推测 蜘蛛 热辣 哎呀
逼近 淹没 黏稠 剩下 前俯后仰
《琥珀》ppt.课件
沾满
包裹
逼近
剩下
淹没
黏稠
前俯后仰
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1 ） 第二部分：琥珀的形成过程。 （2-14） 第三部分：琥珀的发现过程。
松脂球的形成 （2-11） 琥珀的形成 （12-14）
（15-19）
第四部分：琥珀的科学价值。
（20）
这块琥 珀的特 点：
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
从那块琥珀，我们
可以推测发生在
一万年
前的
故事
的详细情 形，并且可以知道，在远古时代，
化 石 的 价 值
世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知 道的事情来想象不知道 的事情。
那么作者想象的依据 是什么？ 根据琥珀的特点，进 行合理想象和推测。 要形成这样的琥珀必 须具备哪些条件？
蜘蛛 刚 扑过去， 突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
松 脂 球 形 成 的 条 件
1.松树林。
2.夏天——天气炎热到松 树流出松脂。
3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在 一起。 4.松脂不断往下滴。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
球又 成是 了几 化千 石年 。过 去 了 ， 那 些 松 脂
变成化石的条件
间漫长。 2.陆沉水漫。
3.泥沙掩埋。
琥 珀
琥珀是5000多万年前 松树脂的化石，在琥珀 这种化石的植物脂内， 常常包裹有植物碎屑和 各种远古的小动物。在 蜜汁般的色泽内，常常 能发现一只苍蝇的翅膀， 或者一个小小的甲虫， 一丝一缕，清晰可见。 可谓变化多端，异彩纷 呈。
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从那块琥珀，我们
可以推测发生在
一万年
前的
故事
的详细情 形，并且可以知道，在远古时代，
化 石 的 价 值
世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
总 结
《琥珀》是一篇说明文，本文是 以故事形式介绍琥珀的科普文章， 我们又把这种说明文称作科学小品 文。作者通过丰富的想象，生动地 说明了一块琥珀形成的过程以及它 的科学价值。
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀饰品
自读提示:
1. 读准字音，读不准的借助 工具书或询问同学。 2. 边读边画出带生字的词， 结合语言环境加以理解。
苍蝇
晌午
森林
渗出
沾满
包裹
逼近
剩下
淹没
黏稠
前俯后仰
默读课文，思考：课文讲了 有关琥珀的哪些内容？
课文结构分析
故事发生的时间。 第一部分： （1 ）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2-14） 第三部分：琥珀的发现过ห้องสมุดไป่ตู้。
松脂球的形成 （2-11） 琥珀的形成 （12-14）
（15-19）
第四部分：琥珀的科学价值。
（20）
这块琥 珀的特 点：
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们 可以推测发生在 一万年 前的 故事
球又 成是 了几 化千 石年 。过 去 了 ， 那 些 松 脂
变成化石的条件
1.时间漫长。
2.陆沉水漫。
3.松林淹没。
4.泥沙掩埋。
炎热的夏天 沧海 自然条件
松树林
蜘蛛 (靠近) 苍蝇 渗出 动物条件
松 脂 球 形成 琥 形 必要条件 珀 成 条 件
地壳运动 （被埋） 时间
厚厚地
滴下，裹住
松脂条件
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子。
琥珀只可以作装饰品。 海洋与琥珀的形成有关。
（×）
（×） （ √）
琥珀是5000多万年前 松树脂的化石，在琥珀 这种化石的植物脂内， 常常包裹有植物碎屑和 各种远古的小动物。在 蜜汁般的色泽内，常常 能发现一只苍蝇的翅膀， 或者一个小小的甲虫， 一丝一缕，清晰可见。 可谓变化多端，异彩纷 呈。
的详细情
形，并且可以知道，在远古时代， 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知道的 事情来想象不知道的事情。
那么作者想象的依据 是什么？ 根据琥珀的特点，进 行合理想象和推测。 要形成这样的琥珀必 须具备哪些条件？
蜘蛛 刚 扑过去， 突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
松 脂 球 形 成 的 条 件
1.松树林。
2.夏天——天气炎热到松 树流出松脂。
3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在 一起。 4.松脂不断往下滴。
自由读第三段，思考：
松脂球是怎样变成 化石的？
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
体会作者这样想象琥珀的形成的依据
• （1）约莫算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 • （2）一个夏天，太阳暖暖地照着。 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 • （3）海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐 渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。 • （4）树林里长着许多高大的松树。 如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。 • （5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落 在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 • 这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这 么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的 琥珀里”了。