森林资源的合理利用与保护教案
高中地理森林的开发和保护教案范文大全
高中地理《森林的开发和保护》教案优秀范文大全一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用，掌握森林资源的多种功能。
2. 让学生理解森林资源的保护意义，认识我国森林资源保护的基本政策。
3. 培养学生的环保意识，提高学生参与森林资源保护的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：森林资源的开发利用和保护措施。
2. 教学难点：森林资源保护政策的理解和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考森林资源的重要性。
2. 利用案例分析法，分析森林资源开发和保护的具体实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示森林资源的图片，引导学生关注森林资源的重要性。
2. 新课导入：讲解森林资源的定义、功能和价值。
3. 案例分析：分析我国森林资源开发和保护的成功案例。
4. 课堂讨论：让学生分享自己对森林资源保护的认识和建议。
5. 总结：强调森林资源保护的政策和措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评价学生对森林资源开发和保护知识的掌握。
3. 环保意识：评价学生在讨论中对森林资源保护的认识和提出的建议。
六、教学内容第六章：森林资源的开发利用1. 了解森林资源的种类和开发利用的方式。
2. 掌握木材、非木材森林资源的生产和加工技术。
3. 认识森林资源的可持续利用和合理开发的重要性。
七、教学内容第七章：森林资源的保护1. 理解森林资源保护的意义和目的。
2. 学习森林资源保护的法律、政策和规定。
3. 掌握森林资源保护的方法和措施。
八、教学内容第八章：森林资源的综合利用1. 了解森林资源的多种功能和综合利用的方式。
2. 学习森林资源在环境保护、生态平衡中的作用。
3. 探索森林资源的可持续发展和综合利用的途径。
九、教学内容第九章：我国森林资源的保护政策1. 学习我国森林资源保护的政策和法规。
【高二】8.3 森林资源的合理利用与保护 教案
【高二】8.3 森林资源的合理利用与保护教案8.3 森林资的合理利用与保护教案目的：1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资培育与保护的必要性。
2.了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资综合开发和充分利用森林资的综合效益。
重点：森林资的合理利用与保护及森林资的综合开发。
教学难点：东北森林资的综合开发，充分发挥森林资的综合效益。
教学准备：1．东北林区分布图，东北平原西部的防护林分布图2．东北林区森林、东北三宝等景观图片，两幅漫画3．东北森林工业分布图时安排：一时教学过程：一、林业开发现状与问题我国有林地面积和蓄积量均居于世界的第七位，但仍属于少林国家。
我国的森林覆盖率只有14％左右，相当于世界平均数的50％左右，而且分布不均，特别是森林资的各项人均拥有量，都在世界各国的后列。
因此我国森林资的形势是相当严峻的。
1.我国最大的天然林区与最大的木材供应基地、最大的木材调出省──东北林区。
东北大、小兴安岭和长白地，西南横断区、雅鲁藏布江大拐弯处和喜马拉雅南坡，东南台湾、福建、江西等省区。
其中东北大、小兴安岭和长白地林区是我国最大的天然林区。
大、小兴安岭和长白林区通称东北林区。
东北林区是我国主要的森林分布地带和重点林区，蕴藏着丰富的森林资，位居、全国三大林区之首。
森林树种从南到北依次是温带落叶阔叶林、温带针阔叶混交林和寒温带针叶林，其中大兴安岭林区的优势树种为兴安落叶松，小兴安岭和长白林区优势树种是红松等，它们都是优质用材林区。
林区自然条及森林类型优势树种大兴安岭林区纬度高、气温低。
只适宜耐寒树种生长，属寒温带针叶林区兴安落叶松等小兴安岭林区气候温和，林土肥沃，适于针阔叶混交林生长，属温带针阔叶混交林区红松、水曲柳等长白林区红松、紫椴等2、东北林区森林资的分布除了以上区分布的天然林以外，东北地区还有人工防护林分布。
东北地区的西北部，即东北平原西部地区。
高中地理专题：森林的开发和保护教案
高中地理专题：森林的开发和保护教案第一章：森林资源概述1.1 教学目标让学生了解森林的概念、分类和分布。
使学生掌握森林资源的价值和功能。
1.2 教学内容森林的定义与分类森林资源的种类与价值森林生态系统的功能1.3 教学方法采用多媒体展示、案例分析等方法，帮助学生直观地了解森林资源。
1.4 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生思考森林的定义与分类。
新课导入：讲解森林资源的种类与价值。
案例分析：分析森林生态系统的重要功能。
课堂讨论：让学生分享对森林资源的认识和看法。
第二章：森林开发利用2.1 教学目标让学生了解森林开发的方式和利用途径。
使学生认识到合理开发森林资源的重要性。
2.2 教学内容森林开发的方式与利用途径合理开发森林资源的意义2.3 教学方法采用实例讲解、小组讨论等方法，引导学生了解森林开发利用的方式。
2.4 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生了解森林开发的方式与利用途径。
新课导入：讲解合理开发森林资源的意义。
实例讲解：分析森林开发利用的实例。
小组讨论：让学生探讨如何合理开发和利用森林资源。
第三章：森林保护与可持续发展3.1 教学目标让学生了解森林保护的重要性。
使学生掌握森林保护的措施和方法。
3.2 教学内容森林保护的重要性森林保护的措施和方法森林可持续发展的概念与意义3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方法，引导学生了解森林保护的重要性。
3.4 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生了解森林破坏的现象。
新课导入：讲解森林保护的重要性。
案例分析：分析森林保护的措施和方法。
小组讨论：让学生探讨如何实现森林的可持续发展。
第四章：我国森林资源现状与保护政策4.1 教学目标让学生了解我国森林资源的现状。
使学生掌握我国的森林保护政策。
4.2 教学内容我国森林资源的现状我国森林保护的政策与措施4.3 教学方法采用数据展示、政策解读等方法，引导学生了解我国森林资源现状与保护政策。
4.4 教学步骤引入：通过展示数据，引导学生了解我国森林资源的现状。
初中教师森林的教案
初中教师森林的教案教学目标：1. 了解森林的基本概念、类型和功能；2. 掌握森林资源的利用和保护；3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 森林的基本概念、类型和功能；2. 森林资源的利用和保护。
教学难点：1. 森林的功能和保护措施；2. 森林资源的合理利用。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT等相关教学材料；2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注森林；2. 学生分享自己对森林的了解和感受。
二、基本概念（10分钟）1. 教师介绍森林的基本概念，如定义、特点等；2. 学生听讲并记录关键信息。
三、森林类型（10分钟）1. 教师介绍不同类型的森林，如热带雨林、温带针叶林等；2. 学生听讲并记录不同森林类型的特点。
四、森林功能（10分钟）1. 教师介绍森林的各种功能，如氧气制造、水源涵养等；2. 学生听讲并记录森林的重要功能。
五、森林资源利用（10分钟）1. 教师介绍森林资源的利用，如木材、药材等；2. 学生了解森林资源的利用价值。
六、森林保护（10分钟）1. 教师介绍森林保护的原因和方法；2. 学生了解森林保护的重要性。
七、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论如何合理利用和保护森林资源；2. 每组分享自己的意见和建议。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生作业和测验成绩；3. 学生对森林保护的认识和行为。
备注：教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
中班科学教案认识和保护森林资源
中班科学教案认识和保护森林资源中班科学教案：认识和保护森林资源引言：森林是地球上最重要的自然资源之一。
它们不仅是我们生活所需的氧气供应源，还是无数动植物的家园。
然而，由于人类的活动和环境变化，森林资源正面临着威胁。
因此，在中班教学中，我们应该帮助孩子们认识和保护森林资源的重要性。
一、认识森林1. 森林的定义：森林是大面积覆盖着树木的地区。
树木可以是各种类型的，例如松树、橡树和桦树等。
2. 森林的特点：森林有很多不同的特点。
首先，森林非常茂密，树木之间的间隔很小，形成了一个绿色的屏障。
其次，森林中的植物和动物种类多样，例如鸟类、猴子和虎等。
最后，森林对保持土壤的稳定性和水源的质量至关重要。
二、森林的重要性1. 森林为我们提供氧气：森林中的植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气。
这些氧气是我们呼吸的必需品。
2. 森林是动植物的家园：许多动物和植物依赖森林提供的栖息地和食物。
如果森林消失了，这些物种将无处栖身，最终会灭绝。
3. 森林保护水源：森林可以防止土壤侵蚀，避免水源受到污染。
森林中的树木可以吸收雨水，帮助保持水质的清洁。
三、保护森林的方法1. 不乱扔垃圾：我们要教育孩子们养成不乱扔垃圾的好习惯。
垃圾对森林的生态系统带来严重影响。
2. 不乱砍伐树木：砍伐树木是造成森林资源枯竭的主要原因之一。
我们应该推动使用可再生能源，并使用回收纸张等产品，以减少对森林伐木的需求。
3. 种植树木：鼓励孩子们参与树木种植活动，让他们亲身体验到种植树木的重要性。
可以在学校或社区组织植树节，并向孩子们讲解植树的益处。
结论：通过教育孩子们认识和保护森林资源，我们可以帮助他们明白森林对我们的生活有多么重要。
只有保护好森林，我们才能维护良好的生态平衡，确保地球的可持续发展。
让我们携手努力，共同呵护我们珍贵的森林资源！。
《爱护大自然保护森林》班会教案
《爱护大自然保护森林》班会教案在这期的班会上，我们将要谈论一个非常重要的话题，那就是爱护大自然，保护森林。
作为学生，我们应该意识到保护环境的重要性，尤其是对森林资源的保护。
下面是本次班会的教案：
一、认识森林的重要性
1. 森林是地球的肺，能够吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气的稳定，保持地球的生态平衡。
2. 森林是自然界的重要栖息地，许多生物依赖于森林生存。
3. 森林有助于调节气候、保护水源、防止自然灾害等。
二、了解森林面临的威胁
1. 森林砍伐：为了获得木材、开发土地等目的，导致大量森林被破坏。
2. 森林火灾：人为或自然原因引发的森林火灾对生态环境造成严重破坏。
3. 森林污染：工业污染、生活垃圾等对森林造成污染，影响生态平衡。
三、我们应该怎样保护森林
1. 不乱扔垃圾，保持环境整洁。
2. 不私自砍伐树木，珍惜森林资源。
3. 积极参加植树造林活动，增加森林覆盖率。
4. 关注森林防火，不在森林中进行随意烧火。
四、如何在日常生活中保护森林
1. 减少使用纸张，节约用纸。
2. 倡导绿色出行，减少汽车尾气排放。
3. 支持环保产品，选择使用环保材料。
4. 参与环保活动，为保护森林出一份力。
通过这次班会的教育，希望大家能够认识到保护森林的重要性，从小事做起，共同为保护环境、爱护大自然贡献自己的力量。
让我们行动起来，保护森林，守护地球家园。
感谢大家的聆听。
森林资源的保护与利用
森林资源的保护与利用1. 简介森林是地球上最重要的自然资源之一，对于维持生态平衡、保护生物多样性、减缓气候变化等方面都起到了关键作用。
然而，随着人类活动的增加，森林资源受到了严重的威胁，如乱砍滥伐、森林火灾以及非法采伐等。
因此，保护和合理利用森林资源成为了当务之急。
2. 森林资源的重要性•保护生态平衡：森林不仅是众多动植物的栖息地，也是维持生物多样性的基础。
森林提供了食物链的底层支撑，维护着整个生态系统的平衡。
•减缓气候变化：森林是地球上最大的碳储存库之一，在光合作用过程中吸收二氧化碳并释放氧气。
通过保护森林，可以减少温室气体排放，降低全球气候变暖的速度。
•保护水资源：森林起到了水源涵养保护的作用，能够减少水土流失、防止洪涝灾害，维护水资源的持续供应。
3. 森林资源的保护策略3.1 国家级政策法规•制定和完善森林保护法律法规，加强对森林资源的保护力度。
•设立自然保护区和国家公园，划定保护区域，并落实管理措施。
•加大对非法砍伐和野生动物盗猎的打击力度，加强执法。
3.2 社会组织参与•鼓励社会组织参与森林保护工作，如非政府组织和志愿者团体，提供各种形式的支持和协助。
•加强对森林保护意识的宣传和教育，提高公众对森林资源的重视程度。
3.3 可持续利用•采用可持续的林业管理方法，避免过度伐木和滥砍滥伐。
•推广林下经济和生态旅游等可替代经济模式，保护森林资源的同时改善当地人民的生计。
4. 森林资源的利用价值•木材和森林产品：森林提供了丰富的木材资源，可以用于建筑、家具制造以及纸张生产等。
此外，还有许多其他森林产品，如水果、草药等，具有经济价值。
•生物多样性保护：森林是众多野生动植物的栖息地，保护森林资源意味着保护各种珍稀濒危物种。
•生态旅游：森林的美景和丰富的生态系统吸引了大量的游客，为当地居民带来了经济收益。
5. 森林资源保护与利用的挑战•非法砍伐和盗伐：由于对利益的追逐，一些人会非法砍伐和盗伐森林资源，导致资源的无法再生和生态环境的恶化。
幼儿园大班教案：认识自然生态环境,保护森林资源
幼儿园大班教案：认识自然生态环境，保护森林资源保护森林资源一、教学目的1、培养幼儿对自然生态环境的认知能力；2、提高幼儿保护森林资源的意识和能力；3、促进幼儿的想象力和创造力的提升。
二、教学内容1、森林资源的概念介绍2、森林砍伐对环境的影响3、如何保护森林资源三、教学步骤1、引入教师通过图片或小视频向幼儿展示森林的美丽和重要性，引导幼儿从生态环境的角度思考保护森林资源的重要性。
2、主体（1）森林资源的概念介绍教师使用丰富的语言描述森林的特色和功能，提高幼儿的对森林资源的理解和认知，同时，让幼儿积极参与，了解自己身处在自然环境中的角色，增强他们的环保意识。
（2）森林砍伐对环境的影响教师通过幼儿比较方式，展示森林砍伐后环境出现的变化，引导幼儿理解砍伐森林会对自然环境造成巨大的影响，包括空气污染、土地沙化以及水源流失等，让他们知道森林资源可持续利用以及绿色可持续逐渐成为了当前环保问题的核心。
（3）如何保护森林资源教师将幼儿分为小组，提供消除砍伐森林的方法和步骤，并一一请组内的幼儿展示他们的答案，并与班中其他幼儿进行讨论和交流，共同学习保护自然生态环境的知识。
四、教学重点和难点1、通过对森林资源的讲解和比较，增强幼儿的自然环保意识，使他们能够清晰地认识到个人和社会的责任和义务，保护我们的“绿色”家园。
2、教师需引导幼儿形成自己的思维模式，进行深入思考，积极参与讨论和交流，了解保护环境的重要性和方法，尝试提出自己的意见和看法。
五、教学方法1、情境教学法用带有视觉图像的情境、场景、情节故事等，营造出真实的自然环境，使幼儿有身临其境的感受。
这样的教学方式会让幼儿对自然环境的印象更加深刻，对他们的认知、理解和思维能力会起到很好的促进作用。
2、小组讨论法讨论是一种重要的社交行为，不仅可以让孩子们共同协作进行任务，也是让孩子们互相认识和交流的重要方式。
在小组讨论中，教师会引导幼儿谈论和分享保护自然环境的经验和故事，让幼儿们相互学习和借鉴，还能发掘其创新才能和想象力。
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8.3森林资源的合理利用与保护教案
3森林资源的合理利用与保护教案
教学目的：
了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。
了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资源综合开发和充分利用森林资源的综合效益。
教学重点：
森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。
教学难点：
东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。
教学准备：
．东北林区分布图，东北平原西部的防护林分布图
．东北林区森林、东北三宝等景观图片，两幅漫画
．东北森林工业分布图
课时安排：一课时
教学过程：
一、林业开发现状与问题
我国有林地面积和蓄积量均居于世界的第七位，但仍属
于少林国家。
我国的森林覆盖率只有14％左右，相当于世界平均数的50％左右，而且分布不均，特别是森林资源的各项人均拥有量，都在世界各国的后列。
因此我国森林资源的形势是相当严峻的。
我国最大的天然林区与最大的木材供应基地、最大的木材调出省──东北林区。
东北大、小兴安岭和长白山地，西南横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和喜马拉雅山南坡，东南台湾、福建、江西等省山区。
其中东北大、小兴安岭和长白山地林区是我国最大的天然林区。
大、小兴安岭和长白山林区通称东北林区。
东北林区是我国主要的森林分布地带和重点林区，蕴藏着丰富的森林资源，位居、全国三大林区之首。
森林树种从南到北依次是温带落叶阔叶林、温带针阔叶混交林和寒温带针叶林，其中大兴安岭林区的优势树种为兴安落叶松，小兴安岭和长白山林区优势树种是红松等，它们都是优质用材林区。
林区自然条件及森林类型优势树种
大兴安岭林区纬度高、气温低。
只适宜耐寒树种生长，属寒温带针叶林区兴安落叶松等
小兴安岭林区气候温和，林土肥沃，适于针阔叶混交
林生长，属温带针阔叶混交林区红松、水曲柳等
长白山林区红松、紫椴等
东北林区森林资源的分布
除了以上山区分布的天然林以外，东北地区还有人工防护林分布。
东北地区的西北部，即东北平原西部地区。
因为那里为风沙干旱区，林木稀少，风沙危害较重，其能起到防风固沙、保护农田的作用。
这也是我国三北防护林的一部分。
据统计，东北林区：
有林面积3408万公顷，占土地总面积的54％，占全国有林地面积的28．5％；
人均林地超过o．5公顷，是全国人均林地的8倍；
森林覆盖率36％，是全国平均数的3倍；
活立木总蓄积量31．32亿立方米，占全国活立木总蓄积量的32．9％；
新中国成立以来共为国家生产木材7．“亿立方米，上调量占全国木材上调量的90％左右。
由此可见，东北林区在我国首屈一指的重要地位。
．我国最大的林区和最大的木材基地
东北林区的森林采伐和制材工业发达，黑龙江省成为我国最大的木材基地，产量占全国的18．6％，同时也是我国最大的木材调出省份，为我国的经济发展做出了贡献。
但是我们也应清醒地看到，长期以来，东北区林业开发中也存在着很多问题，东北的森林资源和森林生态正受到严重的破坏。
主要问题表现
A.采育失调→采伐大于更新，森林资源锐减，林质下降。
B.森林覆盖率下降，生态环境恶化。
过去100年森林覆盖率由70%下降到36%。
用材林、成熟林从解放初的1200万公顷，减少到1989年底的590万公顷。
产生的主要生态环境问题：
①风沙、旱涝等自然灾害频繁发生。
98年嫩江、松花江流域发生的特大洪水灾害
②珍稀动植物濒临灭绝、物种减少。
东北虎、梅花鹿、黑熊、野猪、野山参
c.采伐方式不合理──“皆伐”
好处少：便于机械化作业，省工。
坏处多：对森林资源造成严重浪费及森林的更新。
由于东北林区林木超采严重，林木的更新跟不上采伐，有林地面积逐年减少，森林质量也在下降，尚未开发的原始林仅呈零星分布，如小兴安岭几乎都是经过几次采伐或严重破坏后生长起来的次生林，径能小，材质差。
整个东北国有用材林、成熟林已比新中国成立初减少了51％，由于毁林大于造林，森林覆盖率大大减小，导致了生态环境恶化，风沙、旱涝等自然灾害频繁发生，如1998年嫩江、松花江流域发生了百年未遇的特大洪水灾害。
野生的
东北虎、梅花鹿、黑熊、野猪等已不多见，东北三宝之一的野山参也已罕见。
为了能机械化作业，降低生产成本，东北采伐的林地不分树龄全部伐掉，对森林资源造成严重的浪费，也不利于森林的天然更新。
；
二、森林的合理利用与保护
目的：培育和恢复森林资源，使之成为木材生产基地、绿色屏障、实现东北林业可持续发展。
实行保护、恢复、发展并重的方针，既充分发挥本区森林系统对全区生态环境的保护作用，又不断提高林地的经济产值，持久地发挥全国林业基地的作用。
林业产业转移：从以原木生产为中心转移到以营林为基础，综合利用为重点，既充分发挥本区森林系统对全区生态环境的保护作用，又不断提高林地的经济产值及附加值。
主要措施
A.针对“采育失调”，提出要“合理采伐”，严格控制采伐量，对过伐林区坚持只育不采，使其休养生息。
B.针对森林覆盖率下降，森林生态环境恶化的问题，提出要积极营造人工林和加强自然保护区建设。
积极营造人工林—发展以落叶松和杨树为主的速生丰产林。
c.东北西北部营造人工林的生态意义：防风固沙，涵养
水源、保护农牧业生产。
D.促进珍贵树种的更新。
E.提高木材的综合利用率。
剩余物：纤维板、刨花板、纸浆、建筑材料和家具。
F.加强自然保护区建设，保护生态环境和防止生态恶化。
生态环境保护重点：大兴安岭自然生态环境，长白山与小兴安岭的原生与次生相结合的自然生态环境，保护野生动植物资源。
“三北”防护林带：“三北”防护林体系工程，始于1979年，1985年完成期工程，造林保存面积605万公顷，从而使三北地区森林覆盖率由4％提高到5．9％。
该地区的风沙危害，沙化速度和水土流失已得到不同程度的控制，约有800万公顷农田得到林网保护，第二期工程到1990年基本完成区域性防护体系，使森林覆盖率提高到7．2％，使周围环境得到明显改善。
作为“三北”防护林的组成部分，东北人民在平原西部营造了长达800千米的防护林，防护着几百万公顷的农田免受风沙威胁，对提高农业产量起了重要作用。
生态环境的保护重点是大兴安岭自然生态环境、长白山地与小兴安岭的原生与次生相结合的生态环境，保护野生动植物资源。
在对森林资源合理利用与保护的同时，目前来看，对森
林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益，将是东北林业基地发展的重点。
三、森林资源的综合开发
森林工业：木材采运业和木材加工业。
导致森林资源利用率较低。
森林工业发展潜力的关键：森林资源的综合开发和深加工
东北林业基地发展的重点：通过多层次的林产品深加工，最大限度地增加林产品的附加值。
森林工业中心：佳木斯，牡丹江、哈尔滨、伊春、吉林等地。
工业类型：资源密集型工业
工业指向类型：原料指向型
工业部门：锯材、胶合板、纤维板、碎木刨花板、林木化学
丰富的野生动植物资源利于发展林副业：东北三宝──人参、鹿茸、貂皮
从事采集
养殖、栽培
辽东半岛和辽西丘陵的果园业发展迅速，是温带水果的重要产地。
辽宁东部和吉林东南部的丘陵柞林地区：柞蚕占全国
2/3──绢纺织工业
我国是一个森林资源匮乏的国家，保护森林就是保护我们的家园。
我们有理由谴责那些砍树的刀斧，但更有理由反省自己。
保护森林，从我做起。
请谈谈你可以用哪些实际行动保护森林?本单元结构：。