【教师新编】15-16人教版七年级历史上册导学案：第5课 灿烂的青铜文明汇编

七年级历史上册导学案
第5课灿烂的青铜文明
【课标要求】
掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。

【学习目标】
1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨境遇。

2.培养归纳、概括历史知识的能力及初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。

3.通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

【学习重点】
青铜器的高超工艺。

【学习难点】
正确地理解“青铜文明”这一概念。

【学习过程】
本课的内容设计为三部分：第一部分为“青铜器的高超工艺”。

第二部分为“农业和畜牧业的发展”。

第三部分为“奴隶的悲惨生活”。

一、青铜器的高超工艺
1.看图片“青铜器”结合教材回答
一组：
1 2
回答：
（1）我国是什么时候开始出现青铜器的？到了夏商西周，青铜器的发展呈现什么样的趋势？
（2）图片1、2青铜器的名称各是什么？其中图片1有何地位？
二组：
3 4 5
看二组图片回答：
（3）你所了解的成都平原上有举世闻名的“三星堆”文化有哪些著名的青铜器？
（4）综合以上内容总结商周的青铜器的制作特点有哪些？有什么主要用途？
三组：
6 7
（5）除青铜铸造外，夏、商、西周时期，手工业在哪些方面很兴盛？
二、农业和畜牧业的发展
看教材，完成下面表格
三、奴隶的悲惨生活
图片一
图片二
材料在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀奴隶。

另在安阳的一座商王大墓中，有四百多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。

他们有的和车马、狗同葬。

回答：
（1）看图片一、二说说奴隶的悲惨处境。

（2）依据材料三说明奴隶过着怎样的生活？
【自主建构】
【直击中考】
1．（2014陕西宝鸡金台区）与商周同期，我国西南地区的成都平原也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

下列哪件青铜器不是在这里出土的（）
A．青铜面具 B.大型青铜立人像 C．青铜神树 D.司母戊鼎
2．（2014河北廊坊）我国青铜文明的灿烂时期是（）
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.春秋
3．（2014湖南茶陵）迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（）
A．编钟B．三星堆青铜立人像 C．四羊方尊D．司母戊鼎
4．（2014年·江苏省淮安市）文物是鲜活的历史。

右侧图片所示文物透露出来的
相关历史信息是（）
A.原始居民的生活
B.商周的青铜文明
C.春秋战国的纷争
D.秦汉时期大一统
5．（2014年·江苏省连云港市）文物反映一定时朗人类的社会活动。

下列最能反映商朝社会生活的是（）
①司母戊鼎②人面鱼纹彩陶③兵马俑④汉、胡服佣
A．① B．② C．③ D．④
6．（2014年·山东省东营市）文物是考证历史的重要资料。

下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（）
A．半坡彩陶 B．大汶口黑陶 C．司母戊鼎 D．毛公鼎
7．（2014年·山东省济宁市六三制）“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。

”这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志1959年考察殷墟时留下的著名诗句。

下列文物出土于殷墟的是（）
A B C D
【课后反思】
第5课《灿烂的青铜文明》参考答案
学习过程
一、青铜器的高超工艺
（1）在原始社会末期，我国已出现青铜器。

到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，西周青铜器种类更加丰富。

（2）司母戊鼎四羊方尊。

是世界现存最大的青铜器
（3）青铜面具大型青铜立人像青铜神树
（4）生产规模大，品种多，工艺精美，分布地区广泛。

大量用于祭祀
（5）陶瓷业玉器制造业
二、农业和畜牧业的发展
三、奴隶的悲惨生活
（1）说明奴隶可以随意买卖或转让。

说明奴隶没有人身自由
（2）说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意的杀死或活埋。

奴隶的地位和猪狗一样。

直击中考
1 D
2 B
3 D
4 B
5 A
6 C
7 D。