做孩子的良师益友文章
做良师益友,与学生共同成长
做良师益友,与学生共同成长教育是一种神圣的事业，良师益友更是教师应该追求的目标。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要关心孩子的成长，成为孩子们值得信赖的朋友与良师。
只有和学生建立起亲密的关系，才能更好地引导他们，帮助他们健康成长。
在成为良师益友的过程中，我发现与学生的相互成长是非常美妙的事情。
与学生交流互动的过程中，我也不断地从他们身上学到了很多东西。
他们的纯真、乐观和坚韧精神，常常给我带来无穷的力量和启发。
在和学生的互动中，我也不断地完善自己，不断地提高自己的教育教学水平。
我发现，只有真正走进学生的内心世界，了解他们的需求和疑惑，才能更好地指导他们，帮助他们成长。
与学生的共同成长，让我的教育事业变得更加充实和有意义。
在与学生共同成长的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
有的学生成绩不理想，有的学生性格内向，有的学生家庭困难，这些都给我带来了很大的困扰。
但我从不放弃任何一个学生，我始终坚信每一个孩子都有他自己的闪光点，只要给予足够的关爱和耐心，都能取得进步。
有一次，一名学生的成绩一直处于班级的末尾，成绩提不上去，情绪也一直很低落。
我花了很多时间和精力与他交流，了解他的性格特点和学习情况。
通过与他的交流，我发现他在学习上缺乏自信心，总是害怕失败。
于是，我开始鼓励他，每次他做对一道题目，我都会及时给予肯定和鼓励。
在我的关心和鼓励下，他逐渐树立起了自信心，成绩也有了明显的提高。
最让我感动的是，在一次班级的期中考试中，他取得了比以往更好的成绩，当他拿着试卷向我走来时，他的眼中充满了自豪和喜悦。
那一刻，我深切地感到，做良师益友，与学生共同成长是如此地重要和有意义。
在助学生取得进步的我也在潜移默化中受益匪浅。
这样的互动让我更加懂得了如何为每一个学生制定有针对性的教学计划，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更好地引导学生解决困难和挑战。
我深深地感受到，与学生共同成长是一种无法言喻的快乐和幸福。
做良师益友，并不仅仅是为了帮助学生取得好的成绩，更是为了帮助他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们在成长的道路上不断地完善自我。
做孩子的良师益友
做孩子的良师益友没有爱就没有教育，教师如何爱自己的学生已经不是什么新鲜话题了。
一个深爱自己孩子的人，未必是一个对社会富有爱心的人；但连自己孩子都不爱的人，就一定是缺少爱心的人。
一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。
大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。
具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。
学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
我时常想起教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
我班有一个男生，是我班唯一的体育生，排球很好。
做孩子的良师益友
做孩子的良师益友柏城小学徐桂芹有人问，家是什么？我认为家是一份职责，家是彼此的真诚相待，家是温暖的港湾。
因为有了温馨的家，生命中的每一个日子，都是最美丽的。
在家里我始终倡导夫妻和睦，尊老爱幼、勤俭节约、邻里互助等积级向上的氛围。
也坚持百善孝为先原则来要求自己，并由此来教育我的孩子。
一、自律自约，率先垂范一个孩子无论长大以后干什么，“德”总是最重要的。
我们非常重视对孩子世界观、人生观、价值观的教育，深知父母是孩子的第一任老师，十分重视孩子良好的道德品质的培养，用自己的行动去影响孩子。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”父母一贯以“孝、勤、正、善、俭”教导我。
父母在我还没入学前，就教育我为人正直，不做鸡鸣狗盗之事，讲“做贼偷瓜起的故事”教育我。
嘱咐我“心存善念，积德行善”尽管当时不能完全听懂这些话的真正含义，但觉得心地善良总不会有错。
父母还对我说：“富不过三代，穷不过三代，凡事节俭，要忆苦思甜，不能铺张浪费。
不跟人家比吃穿，衣服穿旧一点，没关系，破了补好，洗净就可以穿，艰苦朴素也是一种美德。
”“少说话，多做事。
”“勤快之人，人见人爱；懒惰之人，知其而远之。
”我耳濡目染着父母的举止言行，在成长的岁月里，早已把这些优秀的家风在内心深处定格。
家风的意义，在于它的传承。
对于孩子的教育，我们也秉承着这样的理念。
在家能孝敬老人，在外能帮助弱小，尽自己的能力帮助可以帮助的人。
儿子在耳濡目染下慢慢地成长，善良的种子也在幼小的心灵中悄悄地发芽。
每当带着孩子和父母欢聚时，我总是给老人家按摩按摩，孩子也学着我，争先恐后地给老人家揉揉肩，捏捏手臂，把老人家乐得笑哈哈。
有好吃的，总是先呈给老人家吃。
吃菜时，如果老人家没动口先吃，我和孩子是不会先动筷子的。
百事孝为先，我做好了，也在我的孩子身上起着潜移默化的折射。
父母就是孩子的一面镜子，父母每天和孩子接触的时间最长，父母的一言一行，孩子都是看在眼里，记在心里，做在行动上。
做孩子的良师益友
做孩子们的良师益友有人这么说：学生是轻舟，老师是舵手。
轻舟有一个好舵手，就能驶向成功的彼岸；学生有一个好教师，学生就能一个个成才。
该如何当一个好老师？如何当一个让学生喜爱的好老师？这恐怕是每个为人师者都想知道而又在探索的问题。
怎样才能做一个既受学生欢迎，又能使学生学有所得的好教师呢？通过长时间的思索和调查，我认为：教师，可以说既是教育者，也是受教育者。
要融洽师生之间的关系，活跃课堂气氛，就不应该存在师道尊严。
尤其是对小学生来说，他们天性好动，你只讲知识，不使用恰如其分的方法是教不好的。
所以，我们教师不仅仅是学生的老师，更应该是学生的朋友；不仅仅是知识的传播者，更应该是一个具有感召力、多才多艺的演员。
一句话：我们既要教书又要育人。
一、教师的语言要幽默而富有启迪性。
教师，除了要具备老师必备的一般素质以外，更要注重语言的魅力，老师的语言要幽默而有启迪性。
在教学中适当地运用幽默，可以使学生对老师的教育引起注意、兴趣，或者有更深刻的理解。
正如前苏联著名教育家斯维特洛夫所言：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默”。
语言干瘪、苍白无味的老师，会使学生“因噎废食”。
一个浅浅的幽默微笑，一个简单的幽默动作，都会形成活跃的课堂气氛。
比如在教学《将相和》一文时，当讲到蔺相如逼秦王击缶时，我摆出严肃的神情模仿蔺相如的动作，利用幽默的语言阐述当时的情况。
学生一下就理解了课文内容，也对我的讲解产生了性趣。
二、爱学生，就象爱朋友一样。
热爱学生历来是老师的一种崇高的道德情感，古今中外许多教育家，都把热爱学生看作是教师的基本美德。
我国古代教育家孔子主张教师对学生要“仁爱”；我国近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”；苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童”。
的确，教师的爱，是打开学生的心灵的钥匙，是转变学生思想的关键，也是提高教育质量的条件。
教师对学生纯洁、真诚的爱，会使学生产生积极的情绪体验，从而转化为学生接受教育的内部动力。
做孩子的良师益友
做孩子的良师益友丰县东关小学杨双双在孩提时代，我就有个美好的愿望：和老师成为好朋友。
随着时间流逝，这个美好的愿望一直留存心中，慢慢沉淀。
不知不觉，自己也已成为一名小学老师。
因为刚从大学校园走出，所以我身上还留着许多学生的思想。
而当年那个美好的愿望，至今还没有退却，只是，我已经变成了老师。
人们都说，现在的孩子和从前不一样，生活在一个高度发达的信息化时代，每天接受的讯息数不胜数。
正因如此，他们对于教师的态度也从原来的崇拜敬佩转而变成不屑一顾。
再加上现在社会和家庭对尊师重道的轻视，学生越来越不把教师放在眼中。
好多老师只能力不从心的感叹：“学生，想说爱你不容易啊！”然而，处在从学生向老师过度的阶段，我在我的学生身上看到了我当年的影子。
即使是当代的学生，他们也渴望和自己的老师交朋友。
只是和过去的学生相比，对老师的感觉不再只是一味的崇拜，老师在他们眼中的神秘色彩也已消退。
现在的学生，见多识广，也有着自己的判断力。
有时候教师一个不引人注意的举动，在孩子眼中也会影响他对老师的看法。
这就要求教师，时刻注意自己在孩子眼中的言行举止。
很多老师认为，为孩子补课是为了孩子好，不能眼睁睁的看着孩子在学习上堕落下去，而收取一定的报酬是理所当然的。
然而，就是教师这一看似“人之常情”的观点和行为，恰恰影响了其在自己学生眼中的形象，浇灭了一颗渴望和老师交友的热心。
现在的孩子不同以往，这些理由难以哄住他们，只会让他们认为这位老师不仅贪财而且虚伪。
教师不要再给自己的有偿补课寻找冠冕堂皇的借口，这样只会自欺欺人。
如果对学生的了解多一点，会发现，学生对老师的情感深浅，绝大多数取决于该教师的人格魅力，而教师的道德风尚是评判其人格魅力高低的重要一环。
所以，从教师自身的利益考虑，我们也应坚决拒绝有偿家教。
无论何时，作为学生，都是愿意甚至渴望和自己的老师交朋友的。
在他们眼中，教师是知识丰富、道德高尚的代名词，而对于美好事物的向往是学生的本性。
学生和教师之间的关系本应是美好的，不要让有偿家教毁了这份美好。
做孩子的良师益友
做孩子的良师益友刚接到三年级一班的时候就发现，有一个男孩，长得非常可爱，说话细声慢语的，特别内向。
对学习不是很上心，上课集中精力听课都不能超过十分钟。
但对于这样一个孩子，经常有科任老师跟我反映某某某上课不听课；也经常有值周老师跟我反映，班级有学生总在走廊跑跳、不戴红领巾……往往这些事情都有他。
一个男孩子淘气一点是很正常的一件事，最让我头疼的是期中考试的时候他居然数学、语文勉强达到及格。
对于一个小学三年级的孩子来说，成绩实在是太差了！平时各科老师对他已经都特别关注了，但成绩还是这么差，这不得不引起我们老师和家长的思考了。
说实话，对于这样一个孩子，无论是在班级的评比上，还是考试成绩上都拖了班级的后腿。
但是我觉得作为一名教师，更应该有一颗平常心、一颗博爱的心。
像这样的孩子，如果我们老师指责他、埋怨他、推开他，那我想他肯定会和其他孩子的差距会越拉越大，以至于越来越自卑，甚至有可能导致心理上的不健康。
如果导致这样的结果，那么作为孩子的老师，肯定不是合格的教师。
于是我和家长及时沟通、交流。
最终，我们都认为当务之急是让孩子喜欢上学习，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
因为是男孩，所以我决定先让孩子喜欢上我，把我当成好朋友。
我想只要喜欢上我，就一定会喜欢上我的课，慢慢地喜欢上学习。
我平时下课找一些他喜欢的话题聊天，对于他那些稍纵即逝的闪光点，我满满的都是鼓励的话语。
比如常挂在嘴边的：“你再努力一些，你一定是最棒的！”“老师相信你一定能行”。
慢慢地，他开始喜欢我了，有时下课经常找我聊天、谈心，也能按照老师的要求去做了。
上课有时也能看见他主动举手发言。
每次对于他的一点点进步，我都会及时鼓励，让他变得越来越自信。
学习上不再是像从前那样老师、家长看着，这几次考试都能打 80 分以上。
并且最重要的是他开朗多了，自信多了，并且知道上进了。
这样，我和家长终于都可以放心了。
我想教师要真正做学生的良师益友，善解人意，除了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。
做孩子的良师益友
保持孩子的身心健康，做孩子的良师益友社会纷扰，泥沙俱下，要保持孩子的身心健康是做家长的越来越必须重视的一件事情。
只让孩子吃好穿好，按时送到学校还是远远不够的。
孩子在学校学习、参与社会活动中，总会遇到一些自己年纪无法理解或无法解决的问题，这就需要我们家长教育孩子正确地对待与认识社会，提高分清是非的能力，使孩子有一个健康的心理，热情开朗，乐于助人，尊重老师，热爱劳动。
在这个方面家长首先要给孩子做出榜样，知法守法，做事诚实，乐于助人，勤俭节约，做文明公民。
让孩子自小就赋有正义感，具有感恩之心和帮助弱小的美德。
孩子出现的错误要及时分析，讲解利害关系，家长教给孩子团结同学、化解矛盾的方法，培养孩子乐观坚毅的性格，和适应社会的能力。
对孩子进行理想教育，培养孩子立大志，做大事的远大理想。
家长在家中不吸烟，不饮酒，不说粗话，不吵架，一有时间便读书看报，我们家孩子，自上一年级开始，便引导他阅读一些故事类书籍、图画册等，随着年龄的增长对阅读面的不断拓展，从故事、笑话、童话到系统的《少儿百科全书》、《十万个为什么》，现在基本看了一遍。
虽然没有周密的阅读计划，但其所读之书，我们家长每每精心挑选，事先预览。
找出孩子在这个年龄段最适合看的书。
然后帮助孩子克服阅读上的障碍，对于孩子提出的问题进行解惑释疑，对于自己也不会的，便和孩子一起上网查找。
对那些不适合小孩子多读的书，说明道理，然后适度控制，在指导孩子上网的时候，同样如此，对于游戏的选择，网站的选择，上网的目的，进行引导。
由于阅读面广泛，孩子的理解力增强了，对试题的判断分析能力增强了，这也有助于考取出好成绩。
对于网络的安全性与文明上网进行教育，发挥网络的学习与娱乐作用，满足孩子合理的诉求，尊重孩子的合理意见，不断提高孩子的品味，提高孩子的综合素质。
固始实验小学二（1）班李良镛家长刘亚平。
师德演讲稿：成为孩子们成长路上的良师益友
师德演讲稿：成为孩子们成长路上的良师益友：大家好！今天我想和大家谈谈关于师德的话题，我相信作为一名教师，师德是我们一直以来都必须要遵守和践行的准则。
在孩子们成长路上，我们更应该成为他们的良师益友，引导他们全面地成长，为他们的未来打下坚实的基础。
作为一名教师，我们的首要任务就是教书育人。
但是在教育他人的同时，我们自己也需要不断地反思和学习。
只有把握好自己的职业道德，才能真正地做好自己的工作，成为孩子们良师益友的榜样。
要带领孩子们走出成功之路，就必须要注重自己的品行和言谈。
在教学过程中，我们需要注重言谈中的修养和细节内容，不能给孩子们传递错误的信息。
同时，我们还需要重视职业操守，保持清白的良知，发扬职业精神，这样才能得到社会的认同和尊重。
我们要真正地关心孩子们的成长。
我们所做的教育不仅仅是传授知识，更是注入一些人生经验、价值观念和社会责任感的教育。
我们应该时刻关心学生的情况，了解他们的家庭背景和成长经历，这样才能更好地找到他们成长的瓶颈和难点，为他们量身定制合适的教育方案，帮助他们更好地克服困难，实现自身的梦想。
与此同时，我们还应该注重孩子们心理健康的发展，关心他们的情感需求，倾听他们的诉求，及时地调整教学方式，建立师生之间的互信和沟通渠道。
我们要做好树立正确的教育导向。
在这个充满竞争和挑战的社会中，教育变得越来越重要，面对新的教育模式和技术手段，我们需要学会不断地进行教育方法的更新和改进，提高教育水平，创造更好的教育氛围。
同时，我们还应该注重对学生的人文关怀，让他们在学校里不单单是形式上的学习，也要体现人文关怀，让他们在学校里拥有温馨的家庭和真正的人际关系。
只有这样，学生们才能在健康、快乐、喜庆的校园氛围中茁壮成长。
总之，作为一名教师，我们肩负着无比重要的责任。
我们不仅仅是传递知识的人，更是孩子们成长路上的陪伴者和指引者。
希望我们每一位教师都能够遵守好自己的职业道德，发扬职业精神，成为孩子们的良师益友，引领他们成长，助力他们实现自己的理想和梦想。
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每个家长都是孩子的第一任老师，当他们牙牙学语的时候，家长的言行举止就成为了他们的模仿对象。
当他们懵懵懂懂的时候，家长的正确引导和帮助是他们的指路明灯。
随着孩子的成长，青春期和叛逆期的到来，家长怎么样能够悉心教育，正确引导显得尤为重要。
作为一名小学生的家长，如果能努力成为孩子的良师益友是最为关键。
但是如何能做到他们的良师益友哪？我觉得应该从以下几个方面着手。
一、以身作则，营造良好氛围
孩子上学后，心智还是很不成熟的，受外界的影响很大。
要达到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书简直是难上加难。
所以在家里家长要尽量配合，创造一个良好的，安静的学习环境和气氛。
记得有一次孩子做了会儿功课中途休息，看见我在打电脑游戏，他妈妈在看连续剧，非常感慨的说，哇塞，你们真好啊！下了班回家就可以休息了，可是我呢？上了一天的课，回家还得学习，写作业！做学生好苦啊。
虽然当时我们告诉他，我们学生的时代都是这样过来的。
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尽管孩子没有再计较所谓的不平等生活，但是事后想想，还是尽力营造一个家庭学习氛围吧。
这样可以把对孩子的影响降到最低。
于是我们俩也改变了习惯，晚上休息时间尽量多看看书。
看着我们都在认真读书的样子，他学习的时候也心静了很多，能坚持得住了。
虽然我们忍的有些辛苦，但是习惯成自然，倒是让我们也养成的读书的好习惯。
二、培养自信，树立良好信心
家长在与孩子的生活学习中要经常鼓励孩子，在孩子取得一点进步和做出一点成绩时要及时鼓励，给他竖大拇指，让他感到自己在父母心中的地位，树立自信心。
记得在一次课外活动时老师要求孩子自己独立完成，但是好多家长为了孩子能快一点完成，情不自禁帮起了孩子，此时的孩子还没有反应过来，就在家长们手忙脚乱中完成了。
在活动中，我们还能听到有的家长对孩子的训斥。
可是，我们只是看着自己的孩子操作，即使孩子动作慢，我们也不插手。
我们要把孩子培养成一个自尊、自爱、自强、自信的有用人才。
三、懂得感恩，保持良好心态
除了学习，在孩子的成长过程中，要教会孩子做人，学处世。
做孝敬父母，尊敬师长，诚实正直，关心他人的人，做自尊，自爱，自强，自信的人。
除了学习，利用有限的课余时间多参加一些学校和社会的活动，促进孩子身心的健康发展。
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这样才能成长成为身心健康，品德兼优的人。
家长在重视学习的同时，也不能忽略孩子心理的锻炼和疏导，让他们在今后的道路上能独自面对风雨，调节自己。
以后遇到困惑，不会钻牛角尖。
能够勇敢面对，正确处理。
每个孩子就像花园里的花朵，姹紫嫣红，各具特色。
孩子的教育是需要耐心和点滴积累的，我们都重视孩子的成绩，但是成绩的提高和素质的进步应该是齐头并进的，就像水和阳光，缺一不可。
或许我们的孩子学习还不是最优秀的，但是我们要看到他们的闪光点，他们不同时期的进步，取长补短，从侧悉心教导。
作为家长，也要加强学习，努力做到家庭教育和学校教育一同成长，为孩子健康成长创设更广阔的蓝天。