老鼠娶新娘
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第二课《老鼠娶新娘》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的角色和主要事件；学习故事中的生词和短语；通过故事学习日常礼貌用语和传统文化知识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解我国的传统婚俗文化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的传统婚俗文化，掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会尊重他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、婚俗道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示故事课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 学习生词和短语（5分钟）通过生词卡片，教幼儿学习故事中的生词和短语。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一个与故事相关的日常礼貌用语，引导幼儿学会尊重他人。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学礼貌用语进行互动。
6. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行婚礼现场模拟，让幼儿亲身体验传统婚俗文化。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 生词和短语列表3. 礼貌用语示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《老鼠娶新娘》，并用故事中的礼貌用语与家人互动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿对故事中生词和短语的理解与掌握，以及通过故事培养幼儿的语言表达能力和尊重他人的意识。
1. 生词和短语的教授：针对故事中的生词和短语，教师应运用直观的教具（如生词卡片）和生动的语言，帮助幼儿理解和记忆。
同时，设置丰富的语境，让幼儿在实际交流中运用所学。
绘本故事《老鼠娶新娘》
绘本故事《老鼠娶新娘》很久很久以前，在一个小小的村庄里，住着一群聪明机灵的老鼠。
这些老鼠们呀，和人类一样，有着自己的生活方式和风俗习惯。
在老鼠的世界里，有一个特别重要的传统，那就是当一只小老鼠长大成人的时候，就要娶一位美丽的新娘，组建一个幸福的家庭。
有一只小老鼠，它长得圆滚滚、毛茸茸的，特别可爱，它的名字叫做阿郎。
阿郎在鼠群中可是出了名的勇敢和善良，它总是帮助其他老鼠解决困难，大家都非常喜欢它。
随着时间的推移，阿郎渐渐长大，到了该娶新娘的年龄。
鼠爸爸和鼠妈妈可着急啦，他们希望能给阿郎找一位最最完美的新娘。
于是，鼠爸爸和鼠妈妈决定为阿郎举办一场盛大的选新娘比赛。
消息一传开，整个鼠群都沸腾了。
所有的小老鼠们都兴奋不已，那些适龄的鼠姑娘们更是精心打扮，希望能在比赛中脱颖而出，成为阿郎的新娘。
比赛那天，阳光明媚，鼠群们聚集在村庄的广场上。
鼠爸爸站在一个高高的谷堆上，清了清嗓子，大声宣布：“选新娘比赛现在开始！”首先出场的是鼠小美，她穿着一条用花瓣做成的裙子，蹦蹦跳跳地来到阿郎面前。
她的眼睛亮晶晶的，就像两颗闪闪发光的小星星。
鼠小美笑着对阿郎说：“阿郎阿郎，你看我漂亮吗？我的歌声可好听啦，我给你唱首歌吧。
”说完，她就唱起了一首优美动听的歌曲。
阿郎听着，脸上露出了开心的笑容，鼠群们也纷纷为鼠小美鼓掌叫好。
接着，鼠小丽走了出来。
她有着一身雪白的皮毛，就像冬天的雪花一样纯洁。
鼠小丽优雅地向阿郎行了个礼，然后展示了她精湛的舞蹈技巧。
她的舞姿轻盈优美，仿佛一只翩翩起舞的蝴蝶。
阿郎看得入了迷，心里暗暗称赞。
还有鼠小花，她带来了自己亲手制作的美食。
一盘盘美味的点心散发着诱人的香气，让人垂涎欲滴。
鼠小花热情地对阿郎说：“阿郎，这些都是我为你做的，你尝尝我的手艺怎么样？”阿郎尝了一口点心，味道好极了，他感激地看着鼠小花。
一只又一只的鼠姑娘们在阿郎面前展示着自己的才艺和优点，阿郎都有些眼花缭乱了。
每一位鼠姑娘都有自己的独特之处，这可让阿郎犯了难，他不知道该选择谁才好。
老鼠娶新娘童话故事
老鼠娶新娘童话故事老鼠娶新娘童话故事童话中丰富小孩的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮助儿童认识社会、理解人生，引导他们做一个通达事理、明辨是非的人。
以下是小编为大家整理的老鼠娶新娘童话故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
从前，在一个村庄的墙角下，有个老鼠村。
村长的女儿很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。
村长不知道把女儿嫁给谁才好，他想来想去，决定让女儿抛绣球。
谁接到绣球，就可以娶她做新娘。
抛绣球那天，村里的老鼠们都来了。
村长女儿站在台上，把绣球一抛……忽然“喵呜”一声，冲出一只大黑猫。
老鼠们吓得“吱吱”乱叫，不知道该往哪里逃。
大黑猫一爪打倒高台，村长女儿从半空中掉下来。
幸好一个叫阿郎的老鼠接住她，拉着她的手就跑。
黑猫连扑带咬，把村子搞得一团糟。
晚上，村长做了一个恶梦。
他梦见大黑猫袭击村子，女儿被黑猫抓住。
村长吓醒了，钻进被窝一边发抖，一边说：“太可怕了，为了女儿的幸福，我一定要找一个比猫还强，全世界最强的女婿。
”谁比猫还强？谁是全世界最强的？村长想到了太阳。
于是，他出门去找太阳。
村长走了好久，终于爬上山顶。
他问太阳：“你是全世界最强的吗？”太阳得意地放出全身的光和热，说：“当然，我是全世界最强的。
世界上有谁能抵挡我的光和热？”村长擦着头上的汗，说：“我是老鼠村的村长，我要把女儿嫁给你……”村长的话还没说完，忽然一片乌云飘来，遮住了太阳。
村长看见乌云遮住太阳，连忙大声说：“我是老鼠村的.村长，我要把女儿嫁给全世界最强的。
你是不是全世界第一强？”乌云笑着说：“没错，我就是全世界第一强，因为只有我才能遮住炎热的太阳。
”乌云的话还没说完，一阵风吹过来，把乌云吹散了。
老鼠村长对风说：“我在找全世界最强的，好把女儿嫁给他。
你知不知道，世界上谁最强？”风说：“全世界谁能比我强？我能吹散乌云，吹掉人们的帽子，也能把你吹回家。
”风鼓起嘴“呼”地吹出一阵强风，把村长吹到半空中。
风吹得正高兴，碰到一堵墙。
老鼠娶新娘绘本故事
老鼠娶新娘绘本故事
从前，有一只聪明的老鼠，它住在一个美丽的田园里。
这只老
鼠非常勤劳，每天都会到田地里找食物，有时候还会帮助其他小动
物做一些力所能及的事情。
有一天，老鼠听说了一个令人惊讶的消息，它要娶一位新娘了！老鼠非常开心，它决定要为自己的婚礼准备一切。
于是，老鼠开始
忙碌起来，它找来了一朵美丽的花朵，用它来制作一顶漂亮的花环，还精心挑选了一套漂亮的衣服。
婚礼的那一天，老鼠穿着它的漂亮衣服，头上戴着花环，整个
人看起来非常英俊。
新娘也穿着一身美丽的礼服，头上戴着一顶漂
亮的头纱，她看起来非常美丽动人。
婚礼现场布置得非常漂亮，有
各种各样的鲜花和彩带，还有美味的食物和甜品。
婚礼开始了，老鼠和新娘一起走上了红地毯，周围的小动物们
都为他们欢呼。
婚礼进行得非常顺利，老鼠和新娘交换了戒指，互
相许下了美好的誓言。
婚礼上还有许多小动物们表演了精彩的节目，场面非常热闹。
婚礼结束后，老鼠和新娘开始了幸福的生活。
他们一起建造了
一个小房子，种植了许多美丽的花朵，还养了一些小动物。
他们每
天一起工作，一起生活，幸福地享受着彼此的陪伴。
老鼠娶新娘的故事告诉我们，幸福并不一定要求身份地位或者
外表条件，只要彼此相爱，用心经营，就一定能够过上幸福美满的
生活。
愿每一对新人都能像老鼠和新娘一样，幸福美满，白头偕老。
绘本故事老鼠娶新娘
绘本故事老鼠娶新娘在一个小村庄里，住着一只名叫小灰的老鼠。
小灰是村庄里最勤奋、最聪明的老鼠，它总是能够找到最美味的食物，解决村庄里其他老鼠的吃饭问题。
不过，虽然小灰很能干，但它的家里却总是有一种孤单的感觉。
一天，小灰决定去山上找一位新娘，让自己的生活变得更加完整。
于是，小灰开始了他的寻妻之旅。
在山上，小灰遇到了一只名叫小樱的老鼠女孩，小樱是村庄里最漂亮、最善良的老鼠女孩，她总是乐于助人，受到了村庄里其他老鼠的喜爱。
小灰对小樱一见钟情，他决定娶小樱为妻。
于是，小灰开始了向小樱求婚的准备工作。
他找来了一颗闪闪发光的钻石，制作了一枚漂亮的戒指，然后找来了村庄里的老鼠们一起帮忙布置婚礼现场。
婚礼当天，小樱穿着一件漂亮的白色婚纱，梳着精致的发型，笑容满面地等待着小灰的到来。
小灰骑着一只用花朵装饰的小鸟，手捧着一束鲜花，向小樱走来。
在所有老鼠的祝福下，小灰向小樱求婚，小樱欣然接受了小灰的求婚。
他们举行了一场美丽的婚礼，所有老鼠都参加了这场盛大的婚礼，为小灰和小樱送上了最真诚的祝福。
婚礼结束后，小灰和小樱开始了甜蜜的新婚生活。
他们一起去田野里采摘果实，一起在阳光下散步，一起在星空下讲故事。
小灰和小樱的爱情故事在村庄里传为佳话，成为了其他老鼠向往的爱情榜样。
小灰和小樱的婚姻生活幸福美满，他们一直相亲相爱，一直在彼此的陪伴中享受着生活的快乐。
他们用自己的爱情诠释了幸福的真谛，也让村庄里的其他老鼠明白了，只要有爱，幸福就会降临。
通过小灰和小樱的故事，我们明白了，爱情是美好的，婚姻生活也可以幸福美满。
只要我们用心去经营，用爱去呵护，就一定能够收获幸福的果实。
愿每一个人都能像小灰和小樱一样，拥有幸福美满的婚姻生活。
让我们一起为爱情和幸福祝福！。
老鼠娶新娘绘本故事
老鼠娶新娘绘本故事从前，有一只可爱的小老鼠，它叫小灰。
小灰是一只非常勇敢和聪明的老鼠，它生活在一个美丽的田园里。
田园里有高大的麦田、茂密的果树和清澈的小溪，是小灰的家园。
有一天，小灰在田园里漫步时，遇到了一只美丽的小老鼠，她叫小白。
小白是一只温柔善良的小老鼠，她拥有一双明亮的眼睛和一张甜美的嘴巴。
小灰立刻被小白的美丽和善良所吸引，他决定要娶小白为自己的新娘。
于是，小灰开始筹备婚礼。
他邀请了田园里的小动物们，准备在田园里举行一场盛大的婚礼。
小灰和小白一起忙碌着，他们挑选了最美丽的花朵和最新鲜的果实，用来装饰婚礼现场。
他们还邀请了小鸟们唱歌，小兔子们跳舞，为婚礼增添了欢乐的气氛。
婚礼当天，田园里布置得美轮美奂，小动物们都穿上了漂亮的衣服，为小灰和小白的婚礼增添了喜庆的气氛。
小灰穿上一身漂亮的礼服，一双明亮的眼睛里充满了幸福和期待。
而小白则穿上一身洁白的婚纱，她的笑容比阳光还要明媚动人。
两只小老鼠站在一起，宣誓永远相爱，永远在一起。
婚礼结束后，小灰和小白开始了幸福的新婚生活。
他们一起在田园里种花种草，一起在小溪边散步，一起在树下听小鸟们唱歌。
他们的生活充满了快乐和幸福，甜蜜的笑声响彻整个田园。
然而，幸福的日子并不会一直持续下去。
有一天，一只凶猛的猫闻讯而来，它想要捉住小灰和小白。
小灰和小白面对凶猛的猫，显得有些束手无策。
就在危急关头，小白突然想出了一个办法。
她让小灰去找田园里的其他小动物们帮忙，而她则假装受伤，引开了猫的注意力。
小灰听从了小白的建议，他跑遍了整个田园，找到了小鸟、小兔子和小松鼠，大家齐心协力，一起想出了对付猫的办法。
最终，他们成功地将猫赶走了。
小灰和小白因此更加珍惜彼此，他们明白了只有相互帮助，才能克服困难，度过生活中的风风雨雨。
从此以后，小灰和小白更加幸福地生活在田园里，他们的爱情也变得更加坚定和深厚。
这就是小灰和小白的故事，一段充满勇气、智慧和爱情的故事。
它告诉我们，只要心中充满爱和勇气，就能克服一切困难，过上幸福快乐的生活。
大班语言《老鼠娶新娘》优质教案
大班语言《老鼠娶新娘》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
教学内容包括：第一章《老鼠娶新娘》的故事情节、角色扮演、语言表达和创意想象；第二章《词语接龙》的词汇游戏和语言运用。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《老鼠娶新娘》的故事情节，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 培养学生运用语言表达、角色扮演和创意想象的能力。
3. 通过词语接龙游戏，拓展学生的词汇量，提高学生的语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演和创意想象的运用。
2. 教学重点：《老鼠娶新娘》故事情节的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于老鼠的趣味小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节和角色。
（2）教师带领学生一起阅读故事，讲解故事中的生词和短语。
（3）学生跟随教师朗读故事，提高语言表达能力。
3. 角色扮演：（1）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
（2）教师引导学生运用创意想象，为角色设计动作和表情。
（3）学生进行角色扮演，教师点评并指导。
4. 词语接龙：（1）教师出示词语卡片，引导学生进行词语接龙游戏。
（2）学生积极参与，拓展词汇量。
（3）教师点评，给予鼓励。
5. 随堂练习：（1）学生根据故事内容，完成练习本上的练习题。
（2）教师批改练习，给予反馈。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、猫、狗、猪、牛3. 词语接龙：鼠猫狗猪牛七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《老鼠娶新娘》的故事情节。
（2）用词语接龙的方式，写出与故事角色相关的词语。
2. 答案：（1）故事情节：略（2）词语接龙：鼠猫狗猪牛八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对故事情节的理解程度。
（2）学生角色扮演和创意想象的能力。
大班语言《老鼠娶新娘》+课件
女儿
小伙子
作为故事中的男主角，小伙子勇敢、 聪明、勤劳，符合老鼠村长的所有条 件。他与女儿相互倾心，最终喜结连 理。
作为故事中的女主角，女儿温柔、善 良、美丽。她对未来充满了美好的憧 憬，最终找到了自己的幸福。
故事主题探讨
勇敢面对困难
故事中，老鼠村长面对着种种困难和挑战，但他始终不放弃，最终找到了符合条件的丈夫 人选。这个主题告诉我们要勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。
03
互动环节设计
提问与回答
提问
在故事的不同阶段，教师可以提出与故事内容相关的问题，引导学生思考和回 答，例如，“如果你是老鼠村的老鼠，你会选择什么样的新娘？”、“你觉得 老鼠为什么会选择黑猫作为新娘？”等。
回答
鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励，同时引导学生深入思考和表达自 己的观点。
分组讨论
故事背景
故事发生在一个村庄，村里的老鼠们正在为老鼠 新娘的婚礼忙碌着，但老鼠新娘并不满意自己的 婚礼，因为她觉得自己太普通了。
故事结局
最后，老鼠新娘明白了自己的价值和美丽之处， 也学会了欣赏和尊重他人。
课程评价与反馈
课程评价
通过课堂互动、小组讨论、观察孩子们的表现等方式，对课 程进行评价。
反馈意见
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
让幼儿了解《老鼠娶新娘》 的故事情节和角色关系。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和思维能力，让幼儿能够 复述故事情节和角色特点。
情感目标
培养幼儿对传统文化的兴 趣和热爱，增强幼儿的审 美体验和情感共鸣。
02
故事内容讲解
故事情节概述
01
故事背景
在一个村庄里，老鼠村长的女儿要出嫁，老鼠村长决定为女儿寻找一个
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设计思路：
《老鼠娶新娘》这个故事是我国传统民间故事，故事情节生动有趣，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中一物降一物的情节，最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘的过程中表现出来的聪明机智，坚持不懈。
故事画面具有浓厚的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了很多中国习俗。
活动目标：
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、激趣导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？（欣赏《过新年喜羊羊》的音乐）幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示图片：花轿
提问：花轿做什么用的？什么时候会坐轿子？今天的新娘是谁？（出示老鼠图片）这个老鼠新娘叫美叮当。
2、欣赏《老鼠娶新娘》故事内容。
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们
中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示字卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，（分别出示汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）但是没有人是最强的。
3.讨论：你有没有最强的地方？
小朋友你们有最强的地方吗？（鼓励幼儿说出自己最强的地方）我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。
你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.记住好朋友的长处，建立朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
6.游戏感受。
（1）讲述故事结尾。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢最适合她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆、喝喜酒、闹新房、新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郎。
（结婚音乐边起边讲）
7.游戏：《抬花轿》
师：办喜事真开心，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！
有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。
自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。
《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。
2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。
自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。
活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。
3、让孩子动起来，成为活动的主角。
自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。
自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。
在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。
活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。
没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。
这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。