大班社会实践活动
大班社会实践活动方案9篇
大班社会实践活动方案9篇大班社会实践活动方案9篇大班社会实践活动方案1一、活动目标:1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果二、活动准备：实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
三、活动流程：歌唱(爷爷为我打月饼的`歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。
7、做游戏：(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
幼儿园大班社会领域教学活动方案5篇
幼儿园大班社会领域教学活动方案5篇幼儿园社会教学对幼儿整个身心发展有着重要的意义，通过教师有效的教学不仅可以培养他们人际交往和参与各项活动、与人交往的自信心、责任感，还有利于培养他们自觉遵守社会行为规则，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班社会领域活动方案1活动目标：1、知道10月1日是我们国家的国庆节。
2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。
3、激发幼儿做中国人的自豪感。
活动准备：1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。
2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。
活动过程：1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
师：这几天我们的周围有什么变化?为什么有那么多的鲜花、彩旗?为什么很多地方都挂上了五星红旗?师：国庆节是几月几日?这是个什么节日?人们在这个节日里会举行一些什活动?我们为什么要过国庆节?2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。
⑴观看"开国大典"片段，教师边看边讲。
⑵观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。
让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。
⑶提问：影片里有些什么人?他们在干什么?他们为什么这么高兴?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎样?⑷教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。
每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。
3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。
幼儿园大班社会领域活动方案2【活动目标】1、理解歌词内容初步学唱歌曲。
2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。
3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。
4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。
幼儿园社会实践活动方案5篇
幼儿园社会实践活动方案 5 篇幼儿园社会实践活动方案篇 11、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。
3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
1、3 月 29 日--4 月 6 日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。
2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。
3、活动地点：网球公园4、活动时间：4 月 10 日学前组 4 月 11 日大班组 4 月 12 日中班组 4 月 13 日小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。
9：00--9：40 参观公园，感受春天的美丽 9：50--10：20 点心时间，感受分享的快乐 10：20--10：30 整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净 10：30--11：30 节目游戏时间，感受春天的快乐 11：30--12：00 放风筝比赛，感受放飞的快乐 12：00 活动结束活动要求：1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会协助老师完成。
家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时(即 8 点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。
4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。
除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)幼儿园社会实践活动的方案篇1活动分析：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。
活动目标：1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。
2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。
3、感受与同伴合作带来的快乐。
活动资源：1、电脑、电视机活动策略：一、在电视机里展示圆形师：这是什么形状?谁会用自己的身体部位来做一个圆形?幼儿自由探索，教师观察。
师：谁来说说你是怎么来做圆的?小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。
二、两两幼儿合作师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。
幼儿自由组合探索，教师观察。
师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的?(幼儿讲述并示范做圆)师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的方法，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样?小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。
三、两人以上幼儿合作做圆师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢?幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。
师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的?大家合作的怎么样?(开心吗)总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了!四、音乐游戏：“认识你呀真高兴”师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯!活动反思：在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。
大班社会实践活动逛菜场(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，食品种类日益丰富。
为了让学生了解我国农产品的丰富多样，培养他们的生活自理能力和团队合作精神，我校大班组织了一次社会实践活动——逛菜场。
二、活动目的1. 让学生了解我国农产品的种类、特点，增强他们的生活常识。
2. 培养学生独立购物、与人沟通的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 增强学生环保意识，学会节约资源。
三、活动准备1. 教师提前了解菜场周边情况，选择合适的菜场。
2. 教师向学生讲解活动流程、注意事项，强调安全第一。
3. 学生提前准备好购物清单，明确购买物品。
4. 教师为学生准备一些零钱，方便他们购买物品。
5. 准备好记录活动过程的相机、录音设备等。
四、活动过程1. 出发：早上8点，学生们在老师的带领下，乘坐校车前往菜场。
2. 观察了解：到达菜场后，老师引导学生观察菜场的布局，了解各类农产品的摆放位置。
3. 分组行动：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组活动。
4. 购物：每组在组长的带领下，根据购物清单，自主选择购买物品。
在购买过程中，引导学生学会与人沟通，询问价格、质量等问题。
5. 比较价格：引导学生比较不同商家的价格，了解市场行情。
6. 记录活动过程：学生利用相机、录音设备记录活动过程，为后续总结提供素材。
7. 合理搭配：引导学生学会合理搭配食物，了解营养均衡的重要性。
8. 返回学校：活动结束后，师生乘坐校车返回学校。
五、活动总结1. 学生们分享了逛菜场的感受，表示此次活动让他们了解了农产品的种类、特点，学会了与人沟通、合作。
2. 教师对学生们在活动中的表现给予肯定，并强调生活常识的重要性。
3. 教师总结活动过程，指出学生们在购物、沟通、环保等方面取得的进步。
4. 学生们表示在今后的生活中，将继续关注农产品，培养良好的生活习惯。
六、活动反思1. 活动前，教师应充分了解菜场周边情况，确保活动顺利进行。
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思一、教学目标1. 帮忙幼儿学习服务行为，懂得挂念他人。
2. 加强幼儿的自信念和自我管理本领。
3. 提高幼儿的团队合作意识和协调本领。
二、教学内容1. 了解服务的含义。
2. 学习如何为他人供应帮忙。
3. 学习如何合理布置本身的时间，做到自我管理。
4. 团队合作，共同完成任务。
三、教学活动1.《我做小主人》活动流程第一阶段：学习服务的含义1. 导入活动：老师举起一块小布袋，里面有不同颜色的小球，让幼儿们逐一取出小球。
2. 将小球分成三组，每组的小球颜色相同。
老师设计游戏，幼儿们按颜色站成一排。
3. 让幼儿们打开想象，假设一个小伙伴摔倒需要帮忙，请问你会怎么做呢？4. 学习服务的含义：幼儿们用本身的语言解释服务的含义。
第二阶段：学习如何为他人供应帮忙1. 看图表，学习如何帮忙他人。
2. 模拟小区卫生员，给过路的行人发放小广告。
第三阶段：学习如何合理布置本身的时间，做到自我管理1. 学习如何订立本身的一个日程表，行动起来！2. 相互察看、评价，然后改进。
第四阶段：团队合作，共同完成任务1. 组织游戏：穿普法，老鹰抓小鸡。
2. 设计每个小组的任务：洗手池漏水（饮水区），捡拾桌面垃圾（餐饮区），准备室整理玩具、认领围垣区域（游戏区）。
四、教学反思1. 教学中，细节处理还需加强。
例如，如何让幼儿们更加欢快的学习，如何给加点感性的情节等，需要更好的设计。
2. 老师应当要依据幼儿的实际情况，快捷调整教学方法，让孩子更好地学习。
3. 通过本次活动，孩子们在社会实践中体会到了助人为乐的感受。
独立自主、相互合作、共同学习的教育理念也得到了贯彻。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标1. 了解远足的意义和价值，体验集体活动的乐趣。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和独立思考能力。
4. 增强幼儿的体质，锻炼他们的身体。
二、活动准备1. 教具：地图、图片、故事书、环保袋等。
2. 活动材料：水壶、零食、帽子、太阳镜等。
3. 场地：公园、森林或其他适合远足的场所。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解远足的意义和价值。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论远足的目的地、时间、注意事项等。
3. 准备：教师带领幼儿准备远足所需的物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
4. 出发：教师带领幼儿开始远足，途中引导他们观察大自然的美景。
5. 休息：教师组织幼儿在途中休息，分享带来的零食，互相交流感受。
6. 结束：教师带领幼儿回到出发点，总结远足的经历和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭远足活2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“远足分享角”，展示远足照片和心得体会。
3. 主题故事：教师讲述有关远足的故事，引导幼儿分享自己的故事。
五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的安全教育和管理。
2. 关注幼儿的体能，根据他们的身体状况适当调整活动强度。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，不乱扔垃圾。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
5. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关心和支持。
六、活动教学内容1. 学科知识：让幼儿认识远足活动的基本知识，如远足的意义、目的、准备物品等。
2. 社交技能：培养幼儿在远足活动中与同伴沟通交流，学会合作与分享。
3. 环保教育：让幼儿了解环境保护的重要性，学会保护自然环境，不乱扔垃圾。
4. 生活技能：培养幼儿在远足活动中学会自己照顾自己，如喝水、进食等。
七、教学活动安排1. 第一次活动：介绍远足活动的意义和价值，讨论远足的目的地和2. 第二次活动：学习远足活动的准备物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
幼儿园大班教案《探秘美妙大自然》社会实践活动反思
幼儿园大班教案《探秘美妙大自然》社会实践活动反思一、活动目标本次活动的目标是通过带领幼儿去探秘大自然，让他们增长知识，激发好奇心，培养环保意识，提高团队协作能力，同时增强幼儿的身心健康发展。
二、活动准备在活动开始前，我们需要做好准备工作，主要包括：1.设计活动方案：确定活动的内容、时间、地点、参与人员及具体实施方案。
2.收集相关材料：准备幼儿参与活动所需的材料，如放大镜、手电筒、观察笔记本、水、零食等。
3.安全教育：引导幼儿认识和遵守安全事项，如不乱跑、不随便触摸野生动物、不乱丢垃圾等。
4.分组安排：按照需要将幼儿分成小组，并指定每个小组的组长，每个小组的人数以控制在5人左右。
三、活动实施（一）活动流程1.介绍活动目的和注意事项。
我们首先向幼儿介绍活动目的，告诉他们这次活动的主题是探秘大自然。
随后向他们强调在活动中需要注意安全，不碰野生动物等，引导幼儿对环境、动物的保护意识。
2.分组探险。
我们根据活动方案，将幼儿分成小组，让小组的组长带领小组在校园内探险，观察校园内的生物、植物和其它环境因素。
3.解读发现。
小组完成探险后，组长将记录下观察到的生物、植物以及其它发现，并和小组成员讨论，了解和学习探险中发现的各类知识和环保的概念。
4.小组分享。
小组分别向其它小组分享他们的发现和学习成果。
5.游戏活动。
在小组分享后我们开展游戏活动，旨在增强小组之间的协作能力。
游戏活动更好的体现了团队精神，同时也是让孩子们更好的放松自己。
（二）活动效果本次活动取得了一些不错的效果，具体表现在：1.在活动中，孩子们锻炼了自己的独立思考、记录、交流和表现能力，提高了学习能力和团队协力能力。
2.孩子们进一步认识和了解了大自然中的环保概念，更加全面的了解生态系统和生物，提高了自己的环保意识。
3.从学校的学习教育活动的角度来说，这次活动不仅让孩子们收获了新的知识，也让他们感受到了自然的魅力、清新的空气，培养了他们的审美情趣和对自然的热爱。
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大班社会实践活动《快乐亲子茶》
一、设计思路：
假期在学前教育学院进行继续教育培训，老师为我们提供了一个亲子教学活动范例《快乐亲子茶》。
这个教学内容非常吸引我，其原因在于：我班有较好的家园共育基础，如果我班开展这个活动一定会很成功。
同时可以进一步转变家长的教育观念，帮助家长掌握更有效的教育方法。
亲子教育同时也是幼儿园教育的有益补充，通过亲子教育形式可以同时开发家长和幼儿的潜能。
开展亲子教育活动还可以使家长在与老师的合作中，加深相互间理解，便于以后开展各项工作。
二、活动的来源和环节的设计
我班在进行《汉文化启蒙教育》的活动时，由汉文化引发了饮食文化、茶文化、酒文化的讨论，根据我们讨论结果选择了茶文化作为2011年11月家长开放日的教学内容，即《快乐亲子茶》。
茶是一种很有中国特色的民族文化，这是一个很有价值的生成活动。
于是我通过我班的幼儿成长档案与家长沟通，取得了一致通过。
接下来家长和孩子们进行了有关茶的资料和茶叶的收集。
同时我也了解到很多关于茶信息。
我设计的《快乐亲子茶》活动分为前期准备、教学活动、后期延伸活动。
（一）前期准备：1、教师、家长前期对茶文化的知识储备过程。
2、教师、幼儿和家长共同收集准备各类茶叶的过程。
3、教师提供统计表格，家长负责填写自己准备的茶品，教师
做到心中有数，为活动成功开展护航。
4、开放日前每周一次家长会，经常沟通。
5、安全隐患的排除，家长自备旅行保温壶。
(二) 教学活动各环节的预设
第一个环节--通过茶展的形式，把家长和幼儿收集来的茶进行展示，每种茶都由家长制作了一个知识介绍牌，由家长和幼儿对自己收集的茶进行讲解。
第二个环节--设计了亲子品茶会（泡茶、品茶和说茶）这个过程，我请幼儿现场向家长学习泡茶的方法。
（活动前请家长先了解了各种不同茶类的冲泡方法。
）然后在轻松的氛围中，通过不同的感官来了解茶的基本分类和作用。
第三个环节—幼儿之间，幼儿、家长之间、师幼之间相互品茶、敬茶，进行茶品类别的继续比较，从而达到对茶知识巩固的过程，同时对品茶、敬茶的礼仪有一定初步了解，也是充分利用家长资源的体现。
同时可以增进幼儿之间、幼儿与家长之间、师幼之间的情感交流，学会与他人交往的技巧，培养孩子们在集体活动中的参与和合作精神。
第四个环节—整理活动，幼儿同家长一起将今天的茶进行归类展示。
（三）作为生成的活动主题，做好半日开放活动后的延伸活动准备。
快乐亲子茶
活动目标：1、在交流中初步了解茶的文化，培养幼儿对中国文化的兴趣。
2、在活动中养成良好的礼仪习惯。
3、初步具备收集，准备学习，活动材料的能力。
活动准备：1、亲子收集有关茶的资料（制作茶品展示牌）和各种茶叶
2、每个家庭自带茶具、旅行保温瓶
活动过程：
一、茶展
1、教师、家长8:50开始一起布置茶展“厅”。
然后家长、幼儿一起到睡眠室
准备。
2、教师引出茶展话题，初步介绍中国的茶文化起源。
同家长、幼儿一起参
观前提出参观规则。
（1）参观过程大家保持安静，注意倾听其他家长和小朋友对茶的介绍。
（2）介绍的家庭要声音洪亮，让大家听清楚为宜。
3、参观开始，教师示范讲解自己的相关茶的知识。
例如：品名产地特征益处
4、家长和幼儿开始介绍，大家参观。
二、亲子品茶会--了解茶的不同种类
1、准备：家长幼儿对坐，且每个方向都要有家长，这样可以相互照顾，避免冲
泡过程的不安全因素。
2、泡茶：家长指导幼儿学习泡茶的方法，边泡茶边讲解，要求轻声细语，尽量
不影响他人。
3、品茶、说茶
1）教师随机提问：“XX小朋友你泡的是什么茶？”“喝起来是什么味道？”在比较中引出茶的种类（绿茶、青茶、红茶、白茶、黑茶）
2）教师提问：“XX茶是哪种茶？”进一步对茶得种类进行区分、了解。
回答问题的可以使家长或幼儿。
3）说说茶在生活中的作用。
三、幼儿之间，幼儿家长之间、师幼之间相互品茶、敬茶
1、教师给小朋友敬茶，提出问题：“应该吗？”引出是小辈人向长辈敬茶，请
一位家长进行讲解。
2、幼儿之间，幼儿家长之间、师幼之间相互品茶、敬茶
敬茶的过程要说一句话给长辈。
四、整理活动，幼儿同家长一起将今天的茶进行归类展示。
活动反思和延伸活动的设想
1、从活动前期准备看，家长和孩子们都很投入，六大类茶我们此次活动只缺少了茶品中很稀少的黄茶。
家长们为活动成功开展也冥思苦想，很有创意的设计了红茶为红色展示牌，绿茶为绿色展示牌。
从茶品准备上看，也注重收集了适合幼儿品的茶品，如：武夷岩茶。
从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，家长在活动中起到了主体作用，教师作为主导者，在活动过程中穿针引线把握节奏，达到了预期的效果。
幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类。
同时增强了亲子间的交流和情感。
作为家长来说，在将自己的知识传授给孩子的同时，也从其他家长那里了解和增长了新的知识。
2、延伸活动目标：（家长活动后和我开玩笑的说:”王老师，我这有种茶，咱班今天也没有。
”我问:“什么茶？”家长：“奶茶。
”一个玩笑说明家长初步具备了发散思维，可以通过一个活动展开丰富的联想，为我们后续活动的开展提供了强有力的后方支持。
接下来可以开展花茶、奶茶、八宝茶、减肥茶、苦荞茶、大麦茶等知识的补充，我会根据有价值的留言和要求对下阶段的目标进行及时的调整。