《家乡的桥》小学美术五年级_上册
五年级上册美术课件-《家乡的桥》岭南版(共11张PPT)
相乡 忆， 最 Nhomakorabea的 忆家 乡
桥 的
桥 。
• 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天， 我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当 作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在 桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里 捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小 船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的 风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦 乡……
过户桥
最简单的是过户桥，一块长石 板搁两端，把两户人家连起来。
两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字。
一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
九曲桥
南浦大桥
动一动：
• 画出你心目中“家乡的桥”（可加 以想象），要注意“近大远小”的 原理。
• 用纸材设计制作一座 造型别致的桥。
学生作品欣赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学美术家乡的桥教案
小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术家乡的桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1、编写思路。
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。
学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。
通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
2、重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
岭南版美术五年级上册《16.家乡的桥》说课稿2
岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》说课稿2一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册第16课的内容。
本节课通过欣赏和分析各种桥梁的图片和作品，让学生了解桥的结构、功能和美感，以及桥在不同地域和文化背景下的特点。
教材内容丰富，包括桥的历史、种类、建筑特点等，旨在培养学生对家乡文化的热爱，提高学生审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的观察、表达和创作能力，对家乡的事物充满好奇和热爱。
但他们可能对桥梁的结构、功能和美感等方面认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和表达，帮助他们掌握桥梁的特点，提高审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥的结构、功能和美感，掌握欣赏和分析桥梁的方法，能够创作出具有家乡特色的桥梁作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、关注环境的感情，增强对传统文化的认识和传承意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解桥的种类、结构、功能和美感，学会欣赏和分析桥梁作品。
2.难点：如何引导学生关注桥梁的美感，培养他们创作具有家乡特色的桥梁作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解桥的种类、结构、功能和美感等知识。
2.示范法：教师演示如何欣赏和分析桥梁作品，引导学生动手实践。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对桥梁的认识和感受。
4.创作展示法：学生创作桥梁作品，进行展示和评价。
六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的桥梁图片，引导学生关注家乡的桥，激发学生兴趣。
2.讲授新课：教师讲解桥的种类、结构、功能和美感等知识，引导学生了解桥梁的特点。
3.示范欣赏：教师演示如何欣赏和分析桥梁作品，引导学生动手实践。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对桥梁的认识和感受，培养学生的表达和沟通能力。
5.创作指导：教师引导学生关注桥梁的美感，指导学生创作具有家乡特色的桥梁作品。
6.创作展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创造力。
小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）
小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术家乡的桥教案篇1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1、编写思路。
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。
学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。
通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
2、重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析。
）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
小学美术《家乡的桥》教案
1.教学重点
-桥的类别与特点：重点讲解梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥的构造及特点，通过实物图片和案例分析，使学生掌握各类桥梁的基本知识。
-家乡的桥：以学生身边的桥梁为例，分析其艺术特色和文化价值，引导学生关注家乡的桥梁艺术。
-创作技巧：教授绘画和手工制作技巧，帮助学生将自己的观察和想象转化为美术作品。
-情感表达：如何将学生对家乡的热爱融入作品中，表现出桥梁的文化内涵和情感价值，是学生在创作过程中的难点。
举例解释：
-针对桥梁结构与功能的关系，可以让学生观察桥梁模型，并结合实际桥梁工程案例，解释拱桥的弧形结构如何分散压力，从而实现跨越。
-在细节描绘方面，教师可以现场演示如何用线条和色彩表现出桥墩的石质纹理，或通过剪贴、拼接等手法制作桥面的质感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡桥梁相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，制作桥梁模型，演示不同类型桥梁的构造原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作模型。
（四）学生小组讨论（用时10分பைடு நூலகம்）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解桥的基本概念。桥是一种跨越障碍物（如河流、山谷等）的建筑物，它是连接两个地点的重要设施，具有很高的实用和审美价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以家乡的一座著名桥梁为例，分析其构造、功能及文化意义，了解桥梁在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调桥梁类别、特点以及家乡桥梁的文化价值。对于难点部分，如桥梁结构与功能的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小学美术家乡的桥教案
小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特点和功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过欣赏和分析家乡的桥梁，培养学生热爱家乡的情感。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现家乡的桥梁，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 桥的结构特点和功能2. 家乡桥梁的欣赏和分析3. 桥梁绘画技巧的讲解和练习三、教学重点1. 桥的结构特点和功能的讲解。
2. 家乡桥梁的欣赏和分析。
3. 桥梁绘画技巧的讲解和练习。
四、教学难点1. 桥的结构特点的理解和运用。
2. 家乡桥梁的欣赏和分析。
3. 桥梁绘画技巧的掌握。
五、教学准备1. 教师准备PPT，包括桥的结构特点和功能、家乡桥梁的图片等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教师准备示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种桥梁的图片，引导学生观察并说出桥梁的名字。
2. 学生分享对桥梁的了解和印象。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解桥的结构特点和功能，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 教师展示家乡桥梁的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥梁在家乡的重要性和特色。
3. 学生观察和讨论家乡的桥梁。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解桥梁绘画的步骤和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画桥梁。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对家乡桥梁的了解和感受，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
教学延伸：1. 学生可以邀请家人或朋友参观自己的作品，让他们也来欣赏和评价。
2. 学生可以尝试用其他形式表现家乡的桥梁，如剪纸、手工等。
3. 学生可以深入了解家乡的桥梁历史和文化，进行更深入的探究。
六、教学总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对桥的结构特点和功能的理解。
小学美术家乡的桥教案
小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特征和功能，知道桥在不同地区的风格和特点。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过绘画和制作活动，表现家乡的桥。
3. 增强学生对家乡文化的认识和自豪感，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 桥的结构和功能2. 桥的种类和特点3. 家乡的桥4. 绘画和制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解桥的基本结构特征、功能和不同地区的风格特点，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过绘画和制作活动，表现家乡的桥。
四、教学准备1. 教师准备：桥的图片、视频、资料等。
2. 学生准备：绘画和制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种桥的图片，引导学生关注桥的结构、功能和特点。
2. 新课：介绍桥的基本结构特征、功能和不同地区的风格特点，让学生了解家乡的桥。
3. 示范：教师演示如何通过绘画和制作活动表现家乡的桥。
4. 练习：学生分组进行绘画和制作活动，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价和交流。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调桥的重要性和家乡文化的价值。
六、教学评估1. 观察学生在绘画和制作活动中的表现，评估他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 学生作品的创意、色彩、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新和努力。
3. 收集学生的作品，进行展示和交流，让学生分享自己的成果和经验。
七、教学拓展1. 邀请桥梁设计师或相关专家，进行专题讲座，让学生更深入了解桥梁的设计和建造。
2. 组织学生参观当地的桥梁，实地了解桥梁的结构和功能。
3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创新思维，设计出具有创意的桥梁。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
2. 关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 与学生进行沟通，了解他们对桥梁的认识和感受，以便更好地指导他们的学习。
小学美术家乡的桥教案
小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的结构特点和装饰风格，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习，使学生能够运用绘画和手工制作的方法表现家乡的桥，激发学生对家乡文化的热爱。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 桥的装饰风格：传统建筑风格、现代建筑风格等。
3. 表现手法：绘画、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握桥的结构特点和装饰风格，能够运用绘画和手工制作表现家乡的桥。
2. 难点：如何引导学生观察和分析桥的结构特点和装饰风格，以及如何将所学的知识运用到实际创作中。
四、教学准备1. 教师准备PPT，展示不同类型的桥及其装饰风格。
2. 学生准备绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生观察不同类型的桥及其装饰风格，引发学生对桥的兴趣。
2. 讲解：教师讲解桥的结构特点和装饰风格，帮助学生掌握相关知识。
3. 实践：学生分组进行观察和分析，讨论如何运用绘画和手工制作表现家乡的桥。
4. 创作：学生根据讨论的结果进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调桥的结构特点和装饰风格，以及如何将所学的知识运用到实际创作中。
7. 作业布置：要求学生课后观察和分析家乡的其他桥梁，并结合所学知识进行创作。
六、教学延伸1. 邀请桥梁设计师或相关专家进行讲座，让学生更深入地了解桥梁的设计和建造。
2. 组织学生参观当地的桥梁，实地观察和学习桥梁的结构和装饰风格。
七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，提高审美和创作能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的学习过程和成果，给予鼓励和建议。
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• 欣赏：
现代的桥
米约大桥（法国）
伦敦塔桥（英国）
金门大桥 （美国旧金山）
北盘江大桥：
世界第一高桥 （云南-贵州）
虎门大桥：是中国第一座大型悬索桥。
岐江桥（中山石歧）
中山蝴蝶桥
坦洲大冲口水闸
（既是水闸，也是一座桥)
你比较喜欢哪一座桥？ （古代还是现代）能否从美术的角度来 谈谈喜欢的理由。 （从桥梁的形体、线条、色彩、光影及 其周边环境的协调等方面赏析）
直线勾勒桥基线（注意角度变化）
弧线刻画桥身（注意高度差异）
短线确定桥面宽度
画出整个桥面
完成桥洞设计
着色（注意桥面、桥身、桥洞 色彩差异）
弧线表现桥栏
完成整座桥的绘制
学生作品欣赏
作业：
画出你喜欢的桥或者想象中的桥（大胆想象），
注意“近大远小”的透视原理。
• 作画时应注意的问题：
驼 背 公 公 ， 力 大 无 穷 ， 爱 驮 什 么 ？ 车 水 马 龙 。
（打一建筑）
谜底：桥
家 乡 的 桥
• 1. 你知道的桥有哪些呢？ • 2. 桥有哪些种类呢？
赵州桥
卢沟桥
拱桥: 它是在墩台之间以弧形（拱形）的构建来承载重量。
虎门大桥
泸定桥
索桥: 又称吊桥、悬桥。用藤索或铁索为骨干相拼接悬吊起的 大桥。
吊杆 桥塔 护栏 梁
绳索
桥面
柱/桥墩
桥的形状、角度变化
圆拱桥
方拱桥
简单的透视原理：
•近大远小
•物体离得越远就变得越小。 •如何运用到画面上呢？
• 视平线： 与画者眼睛平行的一条线。 是我们假想出来的一条线。
• 做一做
• 消失点：
视平线
消失点
找 一 找 ︓
消 失 点 、 视 平 线
画桥的基本步骤
北京卢沟桥
卢沟桥上的石狮子
卢沟桥因横跨卢沟河（即永定河）而得名， 是北京现存最古老的石造联拱桥。 1937年7月7日，日本帝国主义在此地发 动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起 抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七 事变”）。 中国抗日军队在卢沟桥打响了 全面抗战的第一枪。
桥梁 的历史发展进程
•欣赏： 画家笔下的桥
清明上河图(局部） 北宋 张择端
桥 陈逸飞
阿尔的桥 梵高
阿让特伊的铁路桥 莫奈
关于桥的知识
（要准备开始画了哦….）
• • • •
桥的基本结构： 桩、 柱/桥墩 、梁、 索、吊杆。 1、起支撑作用的部分： 2、车辆行驶的部分：桥面 3、安全保护和装饰美化的部分： 护栏、灯光
钱塘江大桥
南京长江大桥
梁桥:是以梁铺在桥墩上以跨越江河的桥。它相对于拱桥而言又称为平桥。
浮桥: 用船或浮箱代替桥墩，浮在水面的桥梁。
索桥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浮桥
梁桥
拱桥
• 3、桥有什么作用？
•欣赏： 古代的桥
赵州桥位于河北赵县，是世界上最古老的大跨度石拱桥，拱肩两旁各有两个小拱以减轻主拱
负荷及洪水的冲击力。
赵州桥简介
建于隋朝，是著名匠师李春设计建造，距今已有1300多
年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
赵州桥是一座坚实无比，在历史中屹立不倒的桥。从建
成到现在的1300年间，经历了10次水灾，8次战乱和多次 地震赵州桥都没有被破坏，
扬州五亭桥：
五亭桥亭与桥结合，形成亭桥，分之为五亭，群聚于一桥，亭与亭之间以断廊相接，形 成完整的局面。桥亭秀，桥基雄，后人把桥基比作北方威武的勇士，而把桥亭比作南方 秀美的少女，这是力与美的结合，壮与秀的和谐。
• 1、尝试表现桥“近大远小”的关系
• 2、构图饱满。 • 3、画面可以添画出桥上的行人车辆， 还有四周的环境和背景。
• 4、为整幅画涂上鲜艳丰富的色彩。
也可只用单色点线面方式完成。
评一评：
从两个方面评一评小伙伴们的作品：
1.你这里画得很棒！
2.我有一些更好的想法。