英语意群划分-参考模板
英语句子的意群
英语句子的意群所谓意群，就是语句的基本构成单元，句子中根据句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分，一个能够表示最小语义单位的单词或词组。
意群的划分实质上是句子结构的划分。
意群可以是一个单词、词组，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。
意群是一个整体，在说话或朗读时，意群中不能停顿，但意群之间可以作短暂的停顿。
当阅读文章的时候，一定要把目光集中在意群的中心，主要是那些中心词（应该是实词）上面，而不是在每个词上都做停留，从一个意群中心词到另一个意群中心词。
长句子需要停顿，停顿的技巧就在于意群的划分。
1．名词词组1）冠词+名词，例：a country2）名词+名词，例：comrade Li3）指示代词+名词，例：this book4）形容词+名词，例：natural science5）作形容词用的名词或分词+名词，例：New Year’s Daythe working class6）数词+名词，例：thirty-two note-books7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three8）不定代词+名词，例：some ink2．介词短语，例：from now onwith an effort3．副词短语，例：day and nightfirst of all4．副词+介词短语，例：early in the morningfar into the night5．副词+动词，或动词+副词，例：quite understandstudy hard6．一些固定的动词词组，例：to take a restto have a meetingto get ready7．联系动词+表语，例：be at schoolgrow quite well8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：He stands up．They are very happy．9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：I can speak English．He gave me a book．10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：That he will come here／is certain．（主语从句）This is／how he studies English．（表语从句）He told me／where I could find my book．（宾语从句）11．简短的定语从句，例：This is a factory／that makes cloth．12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。
英语句子长难句的意群划分法
英语连词成句主要有三大手段：连词、介词和分词。 英语长难句意群划分的六个黄金分割点： 1.并列句的并列连词（and, but, or, either…or…, not only…but
also, neither…nor, etc.） 2.三大从句的引导词或关系词（连接词）：名词从句的连接
英语复杂难句惯用的手段。汉语喜欢短句，英语欣赏长句。 汉语一个句子一般只表达一个意思，英语一个复杂的句子可 以包含多层意思；汉语是按时间顺序列或事物发展的逻辑先 后关系，采用短句的形式来展开叙事。汉语造句以名词为重 心，以词组、散句和分句为手段，习惯按照时间、逻辑顺序 进行横排式表达，其内部逻辑关系“含而不露”，甚至断句 不严，外形松散，因此汉语常被称为时间型的动态结构，主 要体现在形式自由，富于弹性。而英语则以“主+谓”的主 干结构为中心来统领各语言成分，句界分明，外形严谨。英 语则借助于时态、各种从句的连词、分词、介词搭配等手段 来连接事件之间的逻辑关系。
翻译按照以上五点至少能得六分。在考研里5.5=6。
解决方案按具体的考点细节由四部分组成，按其重要程 度依次分析如下：
一、必须完全掌握语法分析原则，做到对原句进行精确的拆分， 语法体系不完善的同学应该牢记并不断用真题巩固原句拆分的六 个黄金分割标志点，能够快速、准确定位连词、引导词、介词、 分词、单词to和重要意群标点符号以在最短时间内完成长句意群 解拆并明确句子主干。
2020/3/7
THANK YOU!
第三部：翻译从句和修饰 从句和主句用逗号隔开，并翻译成一句完整的话（每句0.5 分）。特别注意，有的同学喜欢把定语从句翻译到先行词前 边，…的东西，殊不知定语从句翻译错连主句的分都没有， 所以说考研的翻译能点逗号的尽量点逗号，分步给分。对非 限定性定语从句再多说几句。
英语意群停顿的划分口诀
英语意群停顿的划分口诀
英语意群停顿的划分口诀是一种技巧，可以帮助学习者更好地理解和运用英语语音语调规律。
它可以帮助我们在口语和听力中更准确地划分句子和短语，以达到更流利和自然的表达。
口诀如下：
1. 主干独立，停顿可免：如果在句子中有一个明显的主干部分，那么可以不进行停顿。
例如：“I have a book.”
2. 主干不独立，停顿要准：如果主干部分不独立，依赖于其他成分来表达完整的意思，那么在停顿时要准确划分。
例如：“He is reading a book.”
3. 短语成分，停顿应分：在短语之间应该进行适当的停顿，以便更好地区分各个成分。
例如：“I went to the store to buy some milk.”
4. 动词短语，停顿不太：在动词短语中，停顿不太明显，应该尽量避免停顿，使语句更加流畅。
例如：“She is playing tennis.”
5. 不同语义，停顿分：如果在句子中有不同的语义单元，应该在它们之间进行停顿，以便更好地区分。
例如：“I love swimming, but
I hate running.”
6. 强调成分，停顿显：如果有需要强调的成分，应该在该成分前后
进行停顿，以突出强调的部分。
例如：“I love you, not him.”
这些口诀可以帮助我们更好地掌握英语的语音语调规律，提高口语表达的流利程度。
但需要注意的是，停顿不仅仅是根据这些规律来确定的，还需要根据具体情境和自然语言的使用习惯来进行判断。
因此，在学习和运用口诀的同时，还要注重实际语境和语言感知能力的培养。
意群和停顿
反意疑问句，提问者对所提情况把握不大
You are a worker, aren’t you?
前降后也降
1.反意疑问句，提问者对所提情况把握较大
He is a teacher, isn’t he?
2.无需回答的反意疑问句It is a fine day, isn’t it?
3.主句在状语从句之前
Let’s go now.
3.陈述句表示疑惑、抱歉、轻蔑、不耐烦
I have a question to ask.
I’m sorry to have kept you waiting.
I can’t wait that long.
语调组前升后降
1.选择疑问句
Are you a student or a teacher?
意群和停顿
意群：根据意思和语法结构把句子分成若干词组，这样的词组叫意群。
停顿：同一个意群中各个单词之间不可停顿，可以在意群之间停顿。
意群的划分：
1.冠词+名词
2.冠词+形容词+名词
3.介词短语
4.名词+介词短语
5.There be +主语
6.谓语动词(助动词+谓语动词)
7.谓语动词+表语
8.谓语+宾语
9.谓语+状语
10.不定式短语
连读
同一个意群中，相邻的两个单词之间有时发生前一个词的词尾和后一个词的词首连起来读的xian象，称为连读。
1.辅音+元音
This is a book.
All of us.
Look at it.
2.r (re)+元音
a year ago
英语 意群 阅读 划分
英语意群阅读划分【原创版】目录1.英语意群的定义和作用2.阅读英语文章时如何划分意群3.划分意群的意义和方法4.提高阅读速度和理解力的技巧正文英语意群是指在阅读英语文章时，将一组具有语义关联的词或短语划分为一个单位，这样可以提高阅读速度和理解力。
在阅读过程中，有效地划分意群可以帮助我们更快速地理解文章中的信息，从而提高阅读效率。
那么，如何在阅读英语文章时划分意群呢？首先，我们需要了解英语句子的结构。
英语句子通常由主语、谓语和宾语构成，这三个部分被称为句子的核心意群。
在阅读时，我们可以将这些核心意群和其他相关成分作为一个整体来理解。
此外，我们还需要注意以下几点：1.连词和介词短语：连词和介词短语通常用来连接意群，因此在阅读时，我们可以借助这些词来判断意群的划分。
2.动词：动词是句子中最重要的成分之一，通常出现在意群的中心位置。
我们可以通过寻找动词来确定意群的范围。
3.标点符号：标点符号也是划分意群的重要依据。
例如，逗号、冒号和句号等符号通常用来分隔不同的意群。
划分意群的意义在于帮助我们更好地理解句子的结构和语义，从而提高阅读速度和理解力。
在实际阅读过程中，我们可以采用以下方法来划分意群：1.保持句子的完整性：在划分意群时，我们应该尽量保持句子的完整性，避免将一个完整的句子划分为多个意群。
2.遵循逻辑关系：意群之间通常存在一定的逻辑关系，我们在划分意群时应注意遵循这些关系，以便更好地理解文章。
3.适当扩大意群范围：为了提高阅读速度，我们可以适当扩大意群的范围。
这样可以减少意群的数量，从而提高阅读效率。
通过以上方法，我们可以在阅读英语文章时更好地划分意群，从而提高阅读速度和理解力。
谈谈“意群”划分在英语句子成分划分和阅读中的作用
谈谈“意群”划分在英语句⼦成分划分和阅读中的作⽤谈谈“意群”划分在英语句⼦成分划分和阅读中的作⽤先看下⾯这个句⼦：即：In confirming talks with the Trump administration, President Nicollas Maduro appeared to be trying to remove any suggestion that contact was taking place without his knowledge.对于句⼦成分，初学者感到难。
但是，⼀个不常⽤的语法术语更为重要，也是⽐较容易理解的，这就是“意群”。
“意群”就是“可以构成⼀个基本含义的词组”。
先说汉语。
在句⼦“她昨天坐⽕车去了北京”这句话⾥，我们不再⽤标点符号，不能写成“她，昨天，坐，⽕车，去了，北京”。
那么，⼀句不含标点符号的话，⾥⾯是包含若⼲意群的。
“她”有明确的含义，可以算⼀个意群。
“昨天”也有明确的含义，也可以构成⼀个意群。
但“她昨”就构不成⼀定含义，就不能算⼀个意群。
“坐”有明确的含义，可以算⼀个意群。
“⽕车”也有明确含义，也可以构成⼀个意群。
但“坐⽕”就构不成⼀定含义，就不算⼀个意群。
同理，“去了北”也不算⼀个意群。
“昨”有明确含义，“天”也有明确含义，但不能因此⽽把“昨天”拆开算两个意群。
“⽕车”也不能拆开算两个意群。
“北京”也不能拆开算两个意群。
那么，上句话最多可以分成上述6个意群。
既然说是“最多”，那么，它们相邻的意群可以合并，减少意群的数量，例如“她昨天，坐⽕车，去了北京”。
但是，却不能划分为“她，昨天坐⽕，车去了北，京”等类似的⽆理分割。
有些读者认为提出这样的现象滑稽可笑：哪有⼈做后边这样的⽆理分割呢！对的。
在使⽤母语中，没有这样的⼈。
这是因为，从呀呀学语，到⽼师教育，经过⼗⼏年的练习和使⽤，没有⼈会犯这样的语⾔错误。
但在学习外语时，发⽣这样的错误就不⾜为奇了。
谈谈英语句子的意群
朗读一个比较长的英语句子时，可能需要在某些地方略作停顿。
如果在不恰当的地方停顿,就会让人难以快速理解句意，甚至会产生一些误解。
以意群为单位朗读、理解和解释句子，这将有利于提高读者的阅读速度，并帮助读者整体理解和准确地把握句意。
一、意群的基本概念意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分,每一成分即称为一个意群。
意群是由单词组成的表意单位，是介于单词和句子之问的一种结构。
意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句或一定的语法结构组成。
二、意群的划分规则在同一意群中，词与词之问紧密相关，密不可分。
因此在划分意群的时候,可以根据意思或者语法划分，并常用符号7”来分隔句子中的意群。
一般情况下，意群的划分主要以语法为主，其划分规则如下：1.冠词与名词划为同一意群。
例如：The film we saw last week is very exciting.我们上周看的那部影片非常令人 。
2.名词与名词划为同一意群。
例如：Comrade Wei is listening to the radio in the next door.魏同志正在隔壁房。
3.指示代词与名词划为同一意群。
如I think this pencil is Li Ping’s.我认为这是的。
4.不定代词与名词划为同一意群。
如Some students have arrived at the school.一些生这。
Do you have any pens in the pencilbox?你有几支钢笔在文具盒里吗？5.形容词与名词划为同一意群。
如Do you have enough money to buya computer?你有足够的钱买台电脑吗？6.数词与名词划为同一意群。
例如：I want to give her twenty-one books.我想要给她二十一本书。
7.动词与副词划为同一意群。
例如：They were singing when I came here.这时在。
英语意群的划分口诀
英语意群的划分口诀
划分英语意群是英语语音的基本技能之一，掌握划分的方法可以帮助我们更准确地理解和表达意思。
以下是几个口诀，帮助大家轻松掌握英语意群的划分：
1. 一主一谓一句话，两个以上就划分。
2. 动词前后划分好，别忘了连词也要。
3. 顿号、冒号、分号，都要停顿划分好。
4. 介词短语划分要，名词后面别放倒。
5. 不同意思别连读，强读弱读别搞错。
6. 句子结构要考虑，主语宾语别弄混。
7. 口语和书面不同，划分要灵活变通。
8. 不断练习才能好，多听多说多读写。
以上口诀可以帮助大家快速掌握英语意群的划分方法，但是需要注意的是，划分意群并不是一成不变的，需要根据具体语境和语音语调来进行灵活判断。
希望大家能够多加练习，提高英语口语和听力水平。
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英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，为了生动、清楚地表达自己的意思，或作稍微短暂的呼吸换气，将意思表达完整，往往需要在语言表述的某些地方加以停顿。
在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时对停顿无所措的情况，直接影响着教学进程和效果。
和汉语一样，讲话者不得随意乱停。
若停顿的不正确，不仅无法准确地表达意思，而且可能引出许多笑话或误会来。
譬如，汉语中人们常说的这样一则笑话：“我是××总经理”、“派来的”。
就是因为停顿上的错误，让人误解，觉得滑稽可笑。
一、停顿（Pａｕｓｉｎｇ）
英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况，可按意群进行停顿。
在同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以便整体意思不致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。
例如：ÀＩdid not see Mary / at the party .
Á Changjing is the longest river / in our country .
 A child begins / to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound.
注：意群和意群之间并非一定要停顿，根据情况，有些可停也可不停。
例如：上例À Á 就可不停。
ÀＩdid not see Mary at the party .
Á Changjing is the longest river in our country .
上例Â 也可少停一次。
 A child begins to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound.
现已知停顿的规则，但要准确地运用还必须弄清楚英语中的意群及其划分。
二、意群（Sense-groups）。
意群指句子可以按照意思和语法结构分为若干段落，每一个段落就称为一个意群。
它是在意思上相对完整，在语法上密切联系，不能再分的一个词组。
例如 1 .下列句子可分为两个意群：
À We study hard / for our country .
Á There are only two windows / in that room .
2.下列句子可分为三个意群：
À I will be glad / to meet you again / next year.
Á He said / that he would do better / in his English study.
3.下列句子可分为四个意群：
À We worked / with the workers there / and learned a lot / from them.
Á The forest had been green / in the summer / when we had come / into the town..
三、意群的划分。
一般规则如下：1.冠词与名词划为同一意群。
À There is an English novel on the bookshelf.
Á The film we saw last night is very interesting.
2.形容词与名词划为一个意群。
À Please pass me that red-blue pencil.
Á I have not enough money to buy it.
3.系动词与表语划为一个意群。
À How to go there is a problem.
Á To rise early is his custom.
4.介词短语划为一个意群。
À There are some tall trees in front of the building. Á Keep him in the dark about the matter.
5.动词不定式短语划为一个意群。
À I refused to believe the evil rumor.
Á Because he is ill , he feels unable to do it to it 6．分词短语化为一个意群。
À They lived in a room facing the south.
Á A letter posted today will reach him the day after tomorrow.
7.动名词短语划为一个意群。
À Seeing him happy made me happy too.
Á Have you finished correcting the students’papers?
8.动词及其主语或宾语划为一个意群。
À We can sing a song in English
ÁI received a letter from him after a long silence.
9.副词与动词放在一起划为一个意群。
À He has been working hard since he came here.
ÁNow that you are a big boy, you must behave better.
10.关系词与从句、连词与其后面部分划为一个意群。
À W should strike while the iron is white hot.
ÁTake the medicine before you go to bed.
 He said that he would come to see you soon.
à Do you know whose pen it is?
Ä She told a story which moved us deeply.
Å We should never pretend to know what we do not know.
Æ You can go either by boat or by train.
ÇI awoke one morning and found myself famous.
因此，朗读时一个意群不能分开读，即不能在意群中间停顿，否则，就会影响整体意思的表达和理解，出现与前面提到的与汉语一样的错误，在教学中应引起重视。
---精心整理，希望对您有所帮助。