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马哲分析题答题技巧word版本
马克思主义哲学分析题答题技巧一.运用原理分析（说明）型（一）问题经典表述：1、材料中蕴含何种哲理2、运用----部分的原理分析材料（二）答题思路和规范1、如果是体现一个原理答：（1）原理内容+方法论。
空格不写（2）材料中------。
-----正是----的体现。
2、如果是体现两个原理答：（1）原理内容1+方法论1。
空格不写材料中------，。
-----正是----的体现。
（2）原理内容2+方法论2。
空格不写材料中------，。
-----正是----的体现。
如何判断体现几个原理: 根据分值。
6分绝对2个，5分可能1个也有可能2个，4分绝对1个（三）例题1：2009年真题华佗是我国东汉名医。
一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。
一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。
给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。
二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。
华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。
李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。
你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。
二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。
中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。
华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。
结合材料回答问题：（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。
6分标准答案答：（1）体现了现象和本质的辩证关原理。
现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。
现象与本质是辩证统一的，既对立又统一，二者既有联系也有区别。
现象表现本质，本质决定现象。
因此，我们要透过现象认识事物的本质。
材料中府吏倪寻和李延俩人均头痛发热，表现的现象是一样的，但是华佗经过仔细的望色、诊脉，透过两人病症的现象，正确的把握了两人病因的不同本质，所以开出不同的药方。
马克思主义基本原理概论答题技巧
马克思主义基本原理概论答题技巧一、哲学部分答题模板1、唯物论：马克思辩证唯物主义认为：辩证法：马克思唯物辩证法认为：认知论：马克思辩证唯物主义认知论认为：唯物史观：马克思历史唯物主义人文：2、先写出材料反应的第一个哲学原理并指出原理的内容和方法论意义3、概括材料段落大意、中心思想或摘抄材料4、指出材料合理性、不合理性，并反对错误（注：唯物史论的错误时地理环境科学技术人口文化决定论之一，而其余领域的错误不是孤立的看问题即形而上学就是强调精神的力量即唯心主义）5、再写一个原理，并重复三、四的操作6、此外，多写几个原理但不必解释，如果实在不会就写万能原理注意：如果分值较小去掉第五步；如果题目给出原理，去掉五、六步二、比如像三农问题、下岗职工和贫富差距等细节问题（关系一部分人的利益的问题就叫细节问题）的措施如下回答：1、政府的角度：制定政策。
政府应该制定保持国民经济持续健康发展的政策，让…更多的享有经济发展的成果；加大对……的投资；制定相关法律强化法制，充分保障……的利益。
2、社会的角度：形成一个……市场；形成一个……保障体系。
3、企业的角度：企业制定政策和产业机构调整时，应该考虑更多……的利益。
4、公众的角度：不要歧视……；要加大帮助……。
5、当事人的角度：……要转变观念，提高自身素质，争取早日解决问题或富起来。
三、哲学原理总结（一）唯物论（三观两原理一方法论）1、三观：物质观、意识观和实践观①物质观：物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）运动的物质与实践、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）②意识观：意识的能动性原理（非辩证关系）第一、在认识世界的过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物的本质和规律。
第二、在改造世界的过程中，意识具有指导性。
马哲选择题解题技巧word版
马哲选择题解题技巧一、变相重复选项类型：解题技巧：注意分析选项和选项之间的包含关系和并列关系1、范缜指出：“神即形也，形即神也，是以形存则神存，形谢则神灭”范缜的所表述的观点是（）多选A精神和形体永存不灭的唯心主义思想B形神不可分离的古代朴素唯物主义思想C形体是产生精神的主体，精神是形体发挥的作用D精神对物质具有依赖性，精神绝不能脱离物质而存在答案BCD2、下列说法正确的是（）A任何观念都是对客观世界的反映B任何观念都是对客观世界的正确反映C任何观念都能在客观世界找到它的“物质原型”D虚假的观念也是对客观世界的反映答案：ACD3、我国新民主主义革命时期，一块块革命根据地的建立，相对于全国处于半殖民地半封建而言，这是极有重大意义的事情，这句话表明（）A量变中渗透着质变B质变中渗透着量变C量变过程中部分质变的存在D质变过程中量的扩张答案：AC4、刘禹锡指出：“大凡如形器中，皆有能有不能。
天，有形之大者也；人，动物之尤者。
天之能，人固不能也；人之能，天亦有所不能也”这段话阐明的是（）A天与人交相胜的古代朴素唯物主义思想B天人相分的形而上学唯物主义思想C世界万物都以一定的物质存在为基础D天下万物都具有各种具体的规定性答案：ACD5、恩格斯指出：“时间和空间这两种形式离开了物质当然都是无，都是只在我们头脑中存在的空洞的观念抽象”这表明（）A时间和空间离不开物质B时间和空间可以离开物质C时间和空间的存在即是绝对的也是相对的D时间和空间都是客观的答案ACD6.真理和谬论的绝对对立，只是在一定范围内才有意义是（）单选A诡辩论的观点B唯心主义的观点C辩证法的观点D相对主义的观点答案 C二、变相重复题意(答非所问)类型：解题技巧：变相重复题意(答非所问)类型注意事项一般是问原因的选择题1、成仿吾是我国无产阶级革命家，在国外学军械制造。
作家丁玲在未跟他谋面之前曾产生国一些列“合理想象”。
在文学上，丁玲主张浪漫主义。
可是，后来在陕北见到成仿吾时，丁玲的第一感觉就是她的合理想象完全错了。
自考《马克思哲学原理》复习应试技巧
自考《马克思哲学原理》复习应试技巧自考《马克思哲学原理》复习应试技巧哲学是一门高度笼统的学识，是从最一般含义上掌握事物，因而，学习哲学时就应考虑到这门学识自身的特色。
下面是自考《马克思哲学原理》复习应试技巧，希望对你有所帮助：一、摸规则，找共性──谈谈对哲学进行全体掌握的疑问很多人总有一种误解，好像对一门课程进行全体的，微观的掌握，关于自学考试含义不大，相反，特别留意死背硬记详细的疑问及答案。
应当说这么是舍本而求末的作法。
要做到对哲学课的微观掌握，最少以下四点是必不行少的。
榜首，哲学分为两大有些和五小块。
两大有些即是辩证唯物主义和历史唯物主义;五小块则指辩证唯物主义中的唯物论(物质，知道)，辩证法(三大规则，五大范畴)，知道论(实习，知道，真理)和历史唯物主义中的唯物史观(社会根本敌对，阶层，国家，社会革新，社会知道)，大众史观(大众和自己)。
各块的侧重点是不相同的。
比方：唯物论有些偏重阐明物质决议知道，知道反效果于物质，而辩证法有些则偏重阐明事物(物质或精神)是有敌对的，运动的，联络的，全体的，悉数的。
搞清楚这些，在答复论说题时就不会违背标题的根本方向。
第二，唯物主义和辩证法是悉数哲学的中心，无处不表现。
对任何哲学识题既唯物又辩证的了解是学习时有必要掌握的，因为它表现在哲学教科书中所有疑问上。
比方：关于运动，一是着重运动是物质的运动(唯物论);二是着重运动的方法是多样的(辩证法);关于真理规范疑问，一是着重只需客观的实习是唯一规范(唯物论);二是着重实习查验是一个不断开展的进程(规范法);关于敌对，质量互变，否定之否定等也相同如此，一是着重其客观性或客观普遍性(唯物论);二是着重其多样性和复杂性(辩证法)。
搞清楚哲学了解疑问时的唯物辩证准则，无疑对学习哲学和答复试卷中的简答题和论说题是大有利处的。
第三，因为哲学是事物存在本质和开展规则最一般本质的最高归纳和反映，所以，在哲学中，有几类联络方法应当掌握。
马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结
万学海文2010年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究2010年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。
做好最终的考前冲刺。
(一)马克思主义基本原理分析题万能句万能依据：(1)物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用(2)实践决定认识，实践是认识的来源，动力，目的，前提，检验标准。
(3)矛盾即对立统一，对立是矛盾的斗争性，即矛盾双方相互排斥，统一即矛盾的同一性，即矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。
(4)社会存在决定社会意识，社会意识对于社会存在具有相对独立性，具体体现为不平衡性，历史继承性和能动的反作用。
(5)生产力决定生产关系，生产关系对于生产力具有能动的反作用。
(6)经济基础决定上层建筑，上层建筑对于经济基础有能动的反作用。
(二)答题技巧点拨分析题五步法第一步：逆向审题。
第二步：锁定考点。
第三步：原理阐述。
第四步：展开分析。
第五步：简短结论。
针对考研政治的命题特点，同学们要从几个方面来提升自己综合运用相关概念、原理、观点、方法等，分析实际问题的能力，第一点是紧扣基础，注重大纲。
所谓“万变不离其宗”，无论综合性、灵活性还是现实性，都是以基础性为起点，都是建立在对基础知识的扎实记忆和深刻理解的基础上的。
因此，考生应注重对有关哲学、历史、经济和政治等方面知识的记忆和理解，将大纲规定的知识点吃深吃透。
同时要注意区分各个知识点的重要程度，对那些新增知识点和命题频率高的知识点更要重点掌握。
第二点是综合理解考点关系。
从命题特点可以看出，考研政治考点之间的内在联系主要包括五个层次：第一，概念与观点之间;第二，概念与概念之间;第三，观点与依据之间;第四，观点与意义之间;第五，观点与观点之间。
马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结
马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]万学海文2010年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究2010年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。
做好最终的考前冲刺。
(一)马克思主义基本原理分析题万能句万能依据：(1)物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用(2)实践决定认识，实践是认识的来源，动力，目的，前提，检验标准。
(3)矛盾即对立统一，对立是矛盾的斗争性，即矛盾双方相互排斥，统一即矛盾的同一性，即矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。
(4)社会存在决定社会意识，社会意识对于社会存在具有相对独立性，具体体现为不平衡性，历史继承性和能动的反作用。
(5)生产力决定生产关系，生产关系对于生产力具有能动的反作用。
(6)经济基础决定上层建筑，上层建筑对于经济基础有能动的反作用。
(二)答题技巧点拨分析题五步法第一步：逆向审题。
第二步：锁定考点。
第三步：原理阐述。
第四步：展开分析。
第五步：简短结论。
针对考研政治的命题特点，同学们要从几个方面来提升自己综合运用相关概念、原理、观点、方法等，分析实际问题的能力，第一点是紧扣基础，注重大纲。
所谓“万变不离其宗”，无论综合性、灵活性还是现实性，都是以基础性为起点，都是建立在对基础知识的扎实记忆和深刻理解的基础上的。
因此，考生应注重对有关哲学、历史、经济和政治等方面知识的记忆和理解，将大纲规定的知识点吃深吃透。
同时要注意区分各个知识点的重要程度，对那些新增知识点和命题频率高的知识点更要重点掌握。
《马克思主义哲学原理》的复习方法及应试技巧
《马克思主义哲学原理》的复习方法及应试技巧“一个有文化的民族，如果没有哲学，就像一座庙，其他方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神一样”。
——黑格尔庙里的神是使“庙”成其为庙的“灵光”，哲学则是使人类的“文化殿堂”和“精神家园”成其为文化殿堂和精神家园的“灵光”。
黑格尔把人们对哲学的学习视为是“使人崇高起来”。
他说“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
”所以在他看来，哲学是照亮人类生活的“普照光”，也是使人类文化和精神成其为文化和精神的“灵光”。
正因为如此，黑格尔把哲学比喻为“庙里的神”。
哲学，是照亮人类生活，是人类崇高起来的“普照光”。
“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。
”“人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。
”无产阶级是人类解放的心脏，哲学是人类解放的头脑。
——马克思“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容”。
——恩格斯毛泽东、邓小平、陈云：“学好哲学，终生受益。
”一个发达的民族，不仅有光辉灿烂的物质技术成就，而且有恢宏博深的文化积累，而哲学则是一个民族文化的活的灵魂。
它既依存于文化，又以其世界观和人生观，以其思维方式和价值观念成为各种文化形式的精华和发展方向的导航器。
人类文化史表明，任何一种比较发达的文化形态都有相应发展的哲学水平。
无论是西方的古希腊罗马文化，还是东方的印度和中国文化，无不如此。
中国传统文化中哲学是很发达的，先秦的诸子百家、两汉的经学、魏晋的玄学、宋明的理学以及明清之际的哲学思想，都是中国哲学的辉煌成就。
中国的著名哲学家很多，传世之作也很多，因而中国文化中所蕴含的智慧也是无与伦比的。
在旧时，一个人只要受教育，就是用哲学发蒙。
儿童刚刚开始识字，就读一种课本，叫《三字经》，开头两句是“人之初，性本善”，这是孟子哲学的基本观念之一。
儿童入学，首先教他们读“四书”，即《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》“四书”是新儒家哲学最重要的课本。
西方人看到儒家思想渗透中国人的生活，就觉得儒家是宗教。
“马克思哲学原理”复习应试技巧_学习指导_自考在线
第三步，具体展开联系实际加以论述。在这里，不少考生觉得无话可说，其实，至少以下三个方面是可以考虑加以论述的。首先可以说明A重要，其次可以说明B也重要。分别谈完现实中两个方面以后，最后说一下只重视A或只重视B都是错误的，我们的态度是既要A也要B.这样一来，只要在每一步骤中加以说明的话，就可以说明问题了。
一、摸规律，找共性──谈谈对哲学进行整体把握的问题
许多人总有一种误解，似乎对一门课程进行总体的，宏观的把握，对于自学考试意义不大，相反，特别注意死背硬记具体的问题及答案。应当说这样是舍本而求末的作法。要做到对哲学课的宏观把握，至少以下四点是必不可少的。
第一，哲学分为两大部分和五小块。
两大部分就是辩证唯物主义和历史唯物主义;
第四步，说一下实践证明，题目中让论述的现实问题是重要的，正确的或者有意义的等。比如，实践证明，自力更生为主，争取外援为辅的方针是正确的。
需要说明了一点是，由于哲学这门这科自身的特点，决定了它的题目的灵活性和多样性，所以，对于自学考试来说，采取押题的做法是绝对不可取的，关键是对自考中哲学答题的要求有了了解之后，再从总体上把握一般性和哲学问题。比如下面两道论述题的答题思路是有差别的：第一题，根据实践和认识的相互关系原理，说明社会主义初级阶段理论的正确性;第二题，根据实践和认识的相互关系原理，说明社会主义初级阶段理论的重要性。这两个题的理论部分一样，但联系实践办法则有不同侧重点。第一题要求说明初级阶段理论的正确性，即这一理论来自实践，主要应说明实践决定认识;而第二题既然要求说明这个理论有什么作用，即反作用，对实践有指导作用，所以应侧重说明理论反作用与实践。
马哲分析答题技巧
例题： 2007年真题
34、成仿吾是无产阶级革命家，马克思主义理论家，教育家，他是由“文 化人”成为“革命人”的典型，成仿吾到底是个什么样的人呢？作家丁玲在 与其谋面之前曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主 义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定很洋气，很 潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；他在国外学 军械制造，或许是个庄重严肃之人；他在黄埔军校担任教官；一定有一种军 人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重 的文章，是不是有点张飞、李逵式的气质呢？后来丁玲在陕北见到成仿吾时， 第一个感觉就是：“我想象的全错了”，原来，成仿吾是一个“土里土气， 老实巴交”的普通人，一个尊重别人，热情、虚心、平等待人的人。丁玲十 分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命老干部、红军战士， 一个正派憨厚的共产党员呢？”另据老红军扬定华回忆说，在长征中见到的 成仿吾完全是士兵的装扮，并说：“成仿吾在红军大学当政治教官，有人能 说出他的名字，但谁也不知道他是文学家”。 试从马克思主义认识论角度分析以下问题： (1)丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么会“全错了”？
类似真题有：2004年真题
34、闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道 算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2＋5＝ ？同学们于是回答：“等于7嘛！”闻先生说：“不错。在数学领域 里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2＋ 5＝10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生 们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错 落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的 黑点点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹 马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道 不是2＋5＝10000吗？”
马哲分析答题技巧..
答：（1）现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物 的内部联系和根本性质。现象与本质是辩证统一的，既对立 又统一。二者既有联系也有区别，现象表现本质，本质决定 现象。因此，我们要透过现象认识事物的本质。 材料中府吏倪寻和李延俩人均头痛发热，表现的现象 是一样的，但是华佗经过仔细的望色、诊脉，透过两人病症 的现象，正确的把握了两人病因的不同本质，所以开出不同 的药方。华佗最终将二者的病全部治愈的过程，是透过现象 认识事物本质的表现。 （2）原因是引起某种现象的现象，结果是被某种现象引起 的现象。原因和结果是辩证统一的，既对立又统一。二者既 有联系也有区别。万事有因必有果，有果必有因。因此，我 们要辩证的分析事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和 预见性。 材料中，华佗正是科学的把握了府吏倪寻和李延病症 不同的内在原因，才开出了不同的药方对症下药最终将二者 的病全部治愈。
马克思主义哲学 分析题答题技巧
Hale Waihona Puke 马克思主义哲学分析题类型一、运用原理分析（说明）型 二、为什么型 三、启示型，并举例
一、运用原理分析（说明）型： （一）、问题经典表述： 1、材料中蕴含何种哲理
2、运用----部分的原理分析材料
（二）、答题思路和规范：
1、如果是只体现一个原理
答：（1）原理内容+方法论。 （2）材料中------，结合原理分析。
二、为什么类型： 问题经典表述： 1、为什么----对或者错？ 2、为什么----会发生？ 3、为什么----要这样做？
1、为什么----对或者错？（科学或不科学）
答题思路和规范; 答：（1）原理内容+方法论。 （2）因此，要------必须（重述方法论）。 材料中的-----正是坚持（重述方法论）， 所以是对的。 材料中的-----正是没有坚持（重述方法论）， 所以是错的。