青花瓷教案
《青花瓷》教案
《青花瓷》教案《青花瓷》教案《青花瓷》教案1 一、教学目的：1、知识与技能：理解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，进步视觉审美才能。
2、过程与方法：理解青花瓷的器型，理解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。
3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，进步审美品位，增强民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联络，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚刚欣赏的是伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天咱们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，理解陶瓷根底知识。
二、直观感知，认识青花1、何谓青花?老师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的开展唐宋——元——明——清——现代二、详细分析^p ，理解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型老师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。
(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。
(2)青花纹饰如何布局呢?(分析^p 不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。
主纹：主题含义内容、纹饰较大。
(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。
幼儿园《青花瓷》教案
幼儿园《青花瓷》教案幼儿园《青花瓷》教案（通用15篇）幼儿园《青花瓷》教案篇1活动目标：1、了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3、培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。
幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1、继续欣赏青花瓷。
（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2、请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。
)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。
）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。
）4、认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1、今天我们就来做一名青花瓷设计师。
老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。
湘版美术青花瓷教案5篇
湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。
湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。
二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。
2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。
三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。
2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。
4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。
《青花瓷》教案设计
《青花瓷》教案设计《青花瓷》教案设计（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺整理的《青花瓷》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《青花瓷》教案设计篇1一、教学目标：1.了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的独特魅力。
2.了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。
二、教学重点、难点：感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识，学会应用图案装饰生活中的物品。
三、教学准备：学生：蓝色记号笔、空白纸盘教师：PPT课件四、教学过程：1.音乐欣赏导入：《青花瓷》2.出示课题：青花瓷什么是青花瓷呢？打开课本42页全班齐读：青花瓷又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。
3. 课件出示一组青花瓷作品让学生欣赏，认识青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
4.欣赏认识青花瓷的纹饰主要有：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽等。
5.出示青花瓷图片，请学生说说图案的寓意。
6.画面构图的引导青花瓷图案的基本形式：对称式、均衡式、旋转式、自由式等。
7.绘制青花纸盘的步骤：（1）构思，想要画哪种形式。
（2）用蓝色记号笔在盘子上先画出盘边的辅纹，再画出盘中央的主纹。
（3）重复涂色，处理深浅变化。
8.作品欣赏五、创作表达1.学生体验描绘青花纸盘。
2.学生创作与指导3.作品展评与评价六、拓展延伸在我们的生活中除了可以绘制纸盘还可以绘制其他的器型，课件展示利用青花瓷为元素而设计的生活用品。
引导孩子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，从而提高美化生活的能力。
《青花瓷》教案设计篇2活动目标：1、欣赏青花瓷盘花纹，发现花纹的连贯性和重复性，并能大胆地设计青花瓷盘。
2、对中国传统民间工艺产生兴趣，感受青花瓷盘的美丽。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案：青花瓷一幼儿园中班艺术活动教案大马告诉我二幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏三幼儿园中班艺术活动教案星空四幼儿园中班艺术教案：青花瓷一设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2.欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1.今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2.请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3.如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1.今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
中班青花瓷主题教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解青花瓷的历史背景和艺术特点，感受中国传统文化之美。
2. 学习运用线条、色彩和图案进行装饰，培养幼儿的审美情趣和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
教学重点：1. 了解青花瓷的基本特点和装饰方法。
2. 学会运用线条、色彩和图案进行装饰。
教学难点：1. 将青花瓷的装饰特点与幼儿的实际操作相结合。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
教学准备：1. 青花瓷实物或图片若干。
2. 纸、笔、颜料、剪刀等美术用品。
3. 背景音乐《青花瓷》。
教学过程：一、导入1. 教师出示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 幼儿回答后，教师总结：这是一种叫做青花瓷的瓷器，它的特点是白色底色，上面用蓝色绘制各种图案。
二、讲解青花瓷的特点和装饰方法1. 教师简要介绍青花瓷的历史背景，让幼儿了解其在中国文化中的地位。
2. 教师讲解青花瓷的装饰方法，如线条、色彩和图案的运用。
三、示范1. 教师示范如何运用线条、色彩和图案进行装饰，引导幼儿观察并学习。
2. 教师强调在装饰过程中要注意线条的流畅、色彩的搭配和图案的规律。
四、幼儿创作1. 教师分发美术用品，引导幼儿按照自己的创意进行装饰。
2. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
五、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿欣赏和评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
六、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调青花瓷在中国文化中的地位和艺术价值。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注中国传统文化，传承民族精神。
教学反思：本次活动中，幼儿对青花瓷产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在创作过程中，幼儿能够运用线条、色彩和图案进行装饰，表现出一定的审美情趣和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿在装饰过程中缺乏耐心和细致，需要教师在今后的教学中加强引导和指导。
五年美术《青花瓷》课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用陶土材料进行创作的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 青花瓷的历史与发展2. 青花瓷的工艺特点与鉴赏3. 青花瓷创作的基本技巧与方法4. 创作实践：制作青花瓷盘5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点；掌握青花瓷创作的基本技巧与方法。
2. 教学难点：青花瓷创作的构图设计、釉色搭配和绘制技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频；陶土材料、工具；青花瓷样品。
2. 学生准备：笔记本、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示青花瓷样品，引导学生关注其纹饰、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，引导学生了解传统文化。
3. 实践环节：教师演示青花瓷创作的基本技巧与方法，学生跟随操作，进行陶土作品的制作。
4. 创作指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提高学生的动手实践能力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注传统文化，激发学生对美术的热爱。
六、教学评价：1. 学生对青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点的掌握程度。
2. 学生运用陶土材料进行创作的创新能力、构图设计、釉色搭配和绘制技巧。
3. 学生对传统文化的关注程度以及爱国情怀的培养。
七、教学反思：1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，发现问题并及时调整。
2. 教师关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷制作基地，深入了解陶瓷艺术的发展历程和制作工艺。
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大班艺术：青花瓷
活动目标：
1、了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3、培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
活动准备：
课件
幼儿操作材料：泥工装饰、线描装饰、印染装饰，各种瓷器图样，展示台
活动过程：
一、初步感知青花瓷的色彩美。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）
今天老师给小朋友带来了一些图片，请你来看看，图片上的瓷器有些什么特点？（课件）师：这些瓷器的颜色有什么特点？（只有蓝白两种颜色，就是人们常说的青花瓷）
看到这些青花瓷，你心里的感觉是什么？
小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉很高雅，真美呀！
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1、我们继续来欣赏青花瓷吧。
这次欣赏的时候请你仔细看，青花瓷的花纹和图案有哪些？（课件）
2、谁来介绍一下，你看到的青花瓷花纹和图案有哪些？（根据幼儿的讲述点击相应的课件）小结（课件）：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，如山水风景、传说故事、花卉动物等等。
3、在花纹排列上青花瓷也很有特点呢！
请你来看看这个笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰)
这个花瓶的花纹是怎样排列的？（小结：按照一个花纹图样有规则地排列）
再来看看这个盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅小鸟吃果子的绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰）
正是这样，青花瓷显得典雅高贵，它已经成为了中国传统艺术中的精华，让人越看越喜欢。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1、今天我们就来做一名青花瓷设计师。
老师为你们准备了印染、线描、泥塑三种材料，还有各种瓷器图样，你可以选择自己擅长的方法大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去，也可以在图画里面装上你自己的小心愿，画完以后老师要请你上台来介绍的。
（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）
3、（设计好的作品置于展示台上）谁来介绍一下你设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）
四、延伸：
老师还带来了一些图片，我们再来看看是什么？（课件）
小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经被运用到了生活中许多其它物品上，看来只有不断地创新和发展，才能使这传统的艺术得以继承，青花也是如此啊！
大班美术--《青花瓷盘》
菁霞
活动目标：
1．通过欣赏图片和范画，感知青花瓷盘的美丽花纹及其独特的色彩搭配。
2．初步学会用中心对称来装饰圆盘。
3．体验设计青花瓷盘的乐趣。
活动准备：
1．青花瓷盘课件一套，范画一张，背景音乐。
2．已打好底色的一次性盘子若干，蓝、白色油画棒和粉笔，
3．海绵纸质的盘子一个，展板一块。
活动过程：
一、引出活动。
1．提问：每天餐桌上，我们都会用各种盘子来装菜，请问你家的盘子是什么样的? 上面都有些什么花纹、什么颜色？
师总结：（播放课件）这些是我们常见的盘子。
上面有各种形状，各种图案，还有各种颜色。
2．通过生活中常见的盘子引出青花瓷盘，了解青花瓷盘独特的色彩搭配。
师：（播放课件）今天老师也给你们带来了一些漂亮的盘子，我们一起来看看。
师：这些盘子看完了，和平时我们看到的盘子相比你发现了什么？
师总结：我们家里的盘子有各种颜色，而这些盘子只有蓝、白两种颜色。
教师介绍：这是我们中国特有的盘子，在我们古代就有这样的盘子，是用一种特殊的青料来烧制的，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、欣赏青花瓷盘图片，感知其美丽花纹，知道盘子上花纹的排列规律。
1．欣赏第一幅青花瓷盘：盘子上有什么样的图案？这些图案是怎么排列的？师总结：中间是重复两种图案组成的；四周也是一样重复了这两种图案围成了一圈。
2．欣赏另外一种用图案和线条装饰的盘子。
这个盘子的中间有什么样的图案？它的周围呢？
师总结：中间是一幅画，周围重复了一种曲线。
3．欣赏第三只盘子：这个盘子的周围也是重复了几种图案并且它们有规律地排列着的。
三、了解中心对称
1．刚才我们看的青花瓷盘花纹的排列都有一个特点（介绍对称的方式——中心对称）：中间的盘底画了美丽的图案，周围的花纹或曲线都是很有规律的排列着的。
我们把这样的图形叫做中心对称图形。
四、范图展示，示范操作。
1．展示范图，引导幼儿再次从花纹的有规律排列和蓝白色上了解青花瓷盘的特征。
师：老师也设计了一个青花瓷盘。
你们知道是用什么工具画的吗？你们看，
在白色的地方，老师用了什么颜色？蓝色的呢？
师小结：青花瓷盘只有蓝色、白色两种颜色，中间的盘底可以画上自己喜欢的画，它的周围可以有很多的图案或线条，但他们都是有规律的排列着的，是中心对称。
2．教师示范操作。
1）师：老师带来了一个大盘子，我们一起想一想怎么装饰它。
（在黑板上
用海绵纸替代纸盘）这个大盘子的中间可以画什么？那么它的四周呢？
2)请个别幼儿在老师的基础上再创作，促进孩子学会用中心对称的图案来
装饰盘子。
师：有谁想上来试试设计一下这个盘子？刚刚我们说了，在白色的地方要用？蓝色的地方要用？
五、幼儿操作，教师指导。
1．向幼儿讲解作画要求。
师：等下老师会请每个小朋友都来试试设计青花瓷盘。
在画之前，请听清楚老师的要求：
1）老师准备的盘子有两种：一种是蓝色的在中间，一种是白色的在中间，小朋友们可以选择自己喜欢的一种。
2）油画棒和粉笔每人一蓝一白两根（为什么是2根可请幼儿说说）。
3）画的时候最好从中间开始画，袖子上不容易沾上颜色，用粉笔画的也不容易被擦掉。
4）画好的盘子我们会展览在“青花瓷博物馆”。
2．幼儿开始装饰，教师巡回指导。
师：请小朋友们轻轻起立，搬着小椅子到后面设计吧。
六、评价幼儿所设计的青花瓷盘。
1．老师将盘子统一挂在展板上进行欣赏，展板可以装饰成“青花瓷博物馆”。
让幼儿说说他们是怎么设计的，引导幼儿欣赏他人作品。
师：你都画了哪些花纹？是怎么排列？
2．师：博物馆参观完了，我们回去吧。
小朋友们可以想想我们还可以用什么不同材质的东西来装饰青花瓷盘。
回去请小朋友们把小手洗干净。
六、活动延伸
今天我们用的是粉笔和油画棒，请小朋友们回去想想还能用什么材质来装饰
青花瓷盘。