中班数学——找不同
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
中班数学教案找不同
中班数学教案找不同【篇一：中班数学教案找朋友】第二课找朋友（简单分类）活动目标：1、尝试按事物的属性分类2、能说出分类的理由活动准备：水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物活动过程：一、创设情境导入1、师：在美丽的青青草原，羊村超市就要开业了，大家推荐沸羊羊来当管理员。
沸羊羊正在摆放商品。
他把所有的笔都放在了一个盒子里。
这一下可有麻烦了。
所有的笔不干了，都大声嚷了起来：“你放错了，你放错了。
你可别把我们放在一起，我们是不一样的。
”听了这话，沸羊羊急坏了：呀！这可怎么办啊？2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。
师：孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧！这些笔到底应该怎么放才对呢？幼儿尝试分类，并交流师：你为什么要这样摆放呢？幼儿说出理由二、观察图片，尝试按事物属性分类1、师：听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。
看一看，都有谁来了？（出示小兔、小猫、燕子、啄木鸟图片）幼儿看图说出名称2、师：大家庆祝着，一下子时间就过去了，这些客人就留在羊村里休息了。
不巧的是，羊村旅店只剩下两件房了，四位客人住两间房，应该怎么安排呢？村长爷爷犯难了。
孩子们大家一起想想办法吧？注意哟，分的时候一定要有依据，要不然客人也许会不高兴的。
幼儿尝试分房子。
师：孩子们，你们是怎么安排的？为什么这样安排呢？幼儿交流并说出理由师小结：小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。
三、游戏巩固师：（出示不同颜色、大小的球）为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。
所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。
请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类四、动手操作，自主分类师：孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。
（出示水果、文具等图片）幼儿尝试自己动手分类，并展示成果师：想一想你是按什么分类的？幼儿说出自己的想法。
五、结束活动师：大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。
中班数学教案之找不同教案(3篇)
中班数学教案之找不同教案（3篇）活动目标：1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。
3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。
活动预备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观看两张制作材料，叙述异同。
“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的`正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简洁叙述制作方法。
（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。
）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也出名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木嬉戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。
中班数学——找不同
中班数学——找不同在中班的数学教学中，寻找不同是一项重要的活动，它有助于培养孩子们的观察能力和注意力。
通过观察和比较，孩子们可以学会辨别事物之间的差异，提高他们的认知水平。
本文将介绍在中班数学教学中如何引导孩子们进行找不同的活动。
一、活动介绍找不同是一种常见的游戏，是通过比对两幅图画或物品来寻找差异的活动。
在中班的数学教学中，可以将找不同与数学知识相结合，让孩子们在寻找差异的过程中学习数学概念。
在准备找不同活动之前，教师可以选择一些与数学相关的图案或物品作为素材。
比如，可以选择一组数字卡片，或者是一组带有几何图形的图片。
确保这些素材在细节上有一些微小的差异，以便让孩子们能够辨别出不同之处。
二、活动步骤1. 准备活动素材：根据教学目标和孩子们的年龄特点，选择合适的图案或物品作为活动素材。
确保素材之间存在一些微小的差异。
2. 展示素材：将素材以相同的形式展示给孩子们。
可以使用幻灯片、卡片或者实物等形式展示。
确保孩子们能够清晰地看到素材上的细节。
3. 引导观察比较：让孩子们仔细观察素材，并对比它们之间的差异。
可以提问一些引导性问题，例如“你们发现了什么不同？”或者“这两个图案有哪些地方不一样？”鼓励孩子们积极参与讨论，分享自己的观察结果。
4. 找出不同：让孩子们集中注意力，找出素材之间的差异。
可以鼓励他们用手指指出不同之处，或者使用语言描述差异。
教师可以向孩子们提供一些提示，帮助他们更好地找到不同。
5. 确认答案：当孩子们找出了不同之处后，教师可以与他们一起确认答案的正确性。
请孩子们解释他们是如何观察和比较的，这样有助于加深他们的理解。
6. 扩展活动：根据孩子们的表现和理解情况，教师可以适当扩展活动。
比如，可以让孩子们自己设计一组素材，进行找不同活动。
这样既锻炼了他们的创造力，又提高了他们对差异的敏感度。
三、教学目标通过找不同的活动，可以帮助中班的孩子们实现以下目标：1. 培养观察能力：通过比较和观察，学会发现事物之间的差异。
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《比较与分类》第二节《找不同》。
详细内容包括引导幼儿观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处，通过实践活动培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、物品等。
2. 学具：每人一份图片、物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示两幅相似图片，引导幼儿观察并说出它们之间不同之处。
通过这个环节，让幼儿对“找不同”产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示两组物品，引导幼儿观察并找出它们之间不同之处。
同时，解释如何观察、比较，以及如何表达自己发现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处。
我巡回指导，给予提示和鼓励。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，同时培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片或两组物品，以及它们之间不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物品，找出两件相似物品不同之处，并记录下来。
答案示例：沙发和椅子不同之处在于沙发有靠背和扶手，可以坐更多人。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中不同之处，并与家人、同伴分享。
同时，可开展相关主题活动，如“我眼中不同”等，激发幼儿探索欲望。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。
详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。
学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。
a. 出示两组图片，引导幼儿观察。
b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。
2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。
b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。
c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。
3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。
b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。
4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
b. 提问幼儿，巩固比较方法。
六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。
图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。
难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。
四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。
2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。
3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。
4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。
在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。
但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思教学目标1.培养幼儿观察力和辨别力2.让幼儿学会分类，对事物进行比较和区分3.提高幼儿的记忆力和思维逻辑能力教学内容1.引入：老师会向幼儿展示两张图片，让幼儿观察图片上的物品，并找出两张图片的不同之处。
2.讲解：当幼儿找出不同之处之后，老师会继续向幼儿解释和展示用一个具有标示特征来区别不同物品的方式：分类。
3.练习：老师会提供不同的物品，并要求幼儿将它们分类，比如有大球和小球、红花和黄花等。
4.游戏：在拥有分类能力后，为了能让幼儿更好地理解分类的概念，老师会让幼儿玩《找不同分类》的游戏，在游戏中让幼儿分类整理相似的卡片，发掘他们的有意义的内容，让幼儿反复规分类并体会认知的乐趣。
教学重点和难点教学重点1.培养幼儿分类的意识2.通过游戏和练习，让幼儿学会分类的方法和技巧教学难点1.让幼儿理解大概念的分类方法2.帮助幼儿找到不同之处的能力教学方法1.提问法：老师会通过提问的方式，激发幼儿的求知欲和思考能力。
2.游戏法：通过有趣的游戏，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的积极性和参与度。
3.演示法：老师通过示范方法，让幼儿能够理解分类的目的，并还可以理解分类的结果。
教学评估1.课堂练习：在课堂上，老师会让幼儿进行分类练习，收集幼儿对分类的理解情况，以便于老师能够根据幼儿的情况调整教学策略。
2.游戏卡片：在游戏中，对幼儿整理的分类做出评价，并帮助幼儿更好地理解分类的方法和技巧。
参考资源1.《大脑玩具》，作者：埃里克·特兰德，ISBN：978-71211714502.《快乐学习游戏》，作者：黄雪，ISBN：978-7801658082反思通过本次课的教学，我发现了一些问题：1.在练习中，幼儿发现有的物品比较难分类，他们不知道应该怎么做。
在这种情况下，我需要更好地引导他们，给予他们一些提示。
2.在游戏中，我发现有些幼儿比较慢，没办法跟上节奏。
在这种情况下，我需要为幼儿提供更多的练习和训练，以便于他们能够加强分类技巧和应对记忆力差的情况。
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思一、教学目标1.学习观察和辨别事物的相同与不同。
2.培养观察细节的能力。
3.通过游戏学习找不同。
二、教学准备1.找不同图片（建议使用生活中的图片，如糖果、植物、动物等）。
2.打印出两张相似的图片，其中一张有三处不同（建议用彩色打印机）。
3.讲解PPT。
4.讲解课件的讲解器（如PowerPoint或Prezi）。
三、教学过程第一步：游戏介绍通过简单介绍游戏的规则的形式，让孩子们了解找不同的游戏，从而激发他们的学习兴趣。
其中规则可以包括：在两张相似的图片中找出三处不同，需要注意找出的不同必须是画面的具体部分，如颜色、形状等。
如果自己找不到，也可以要求老师帮忙提示。
第二步：游戏操作教师展示包含三处不同的图片，找到其中一处不同后请孩子们指出答案。
教师将其标注出来，并向孩子们介绍不同的部分，如形状、颜色等。
然后让孩子们模仿这样的操作，找到其他两处不同之处。
第三步：游戏总结找到三处不同的图片已经整整一节课的时间，到这一步中，儿童们自然会发现不同之处的概念无法用语言准确和明确地表达出来，最好仍需要进行可视化的解释。
要求孩子们将整场游戏走过的过程回顾一遍，思考哪些部分是他们自己比较擅长的，哪些部分还需要继续学习。
四、教学评估教师根据孩子们找出的正确的“不同之处”数量、操作的流畅程度评估孩子们的游戏能力。
另外可以设置部分语言训练，让孩子们间接提升自己的语言表达能力，以便更好的传达自己的想法。
五、教学反思在教学中，带领孩子们玩找不同游戏，需要告诉孩子们该如何找寻“不同之处”以及如何正确理解不同的部分。
教师在教学过程中要不断鼓励，并要根据孩子的成长情况和心理因素，合理调整游戏设置。
例如，还应该为儿童提供大量的探索空间，引导和启发孩子们发现更多不同之处，逐渐培养他们发现不同之处的能力。
中班数学——找不同
引言概述：数学是幼儿教育中的重要学科，在中班阶段，寓教于乐的数学教育可以帮助幼儿建立良好的数学思维和观念。
其中一个有趣且常见的数学活动是“找不同”。
本文将探讨中班阶段儿童参与“找不同”数学活动的重要性以及如何设计这样的活动。
正文内容：一、培养观察力和注意力1.练习找不同的图形a.提供多个相似的图形，让幼儿观察并找出不同之处b.要求幼儿通过观察图形的形状、大小、颜色等特征，找到不同的部分c.增加难度逐渐增加图形的复杂程度和相似度2.探索日常生活中的不同之处a.引导幼儿通过观察周围的环境，找出不同的事物或对象b.鼓励幼儿描述他们观察到的不同之处，并理解这些不同之处的原因二、培养比较和分类能力1.比较大小a.提供不同大小的物品或图片，让幼儿通过观察图形的大小差异来找出不同之处b.引导幼儿使用适当的词汇来描述大小差异，比如“大、小、高、矮”等2.分类相似和不同的事物a.提供一组物品或图片，让幼儿根据相似和不同之处进行分类b.鼓励幼儿提出自己的分类标准，并解释他们的分类方式三、培养逻辑思维能力1.推理不同之处a.提供一组相关的图片或序列，让幼儿推理出不同之处b.引导幼儿思考不同之处的可能原因，并提出合理的解释2.比较和选择a.提供多个选项，让幼儿通过比较和选择找出不同之处b.鼓励幼儿思考选择的原则，并解释他们的选择四、培养团队合作和社交技能1.小组合作找不同a.将幼儿分成小组，让他们合作找出一组图片或物品中的不同之处b.引导幼儿进行有效的合作，如分工合作、相互协商、共同决策等2.分享观察结果a.鼓励幼儿在小组中分享他们观察到的不同之处b.引导幼儿倾听和尊重其他人的观点，并进行积极交流和讨论五、加强数学概念的学习1.数量和图形a.借助“找不同”活动，引导幼儿观察和比较不同数量或形状的物品b.培养幼儿对数量和图形之间关系的理解和感知2.几何概念a.利用不同形状的图片或物品进行“找不同”，帮助幼儿学习几何形状的名称和特征b.引导幼儿描述、比较和分类不同形状的物品总结：通过参与“找不同”数学活动，中班儿童可以在观察力、注意力、比较分类、逻辑思维、团队合作和数学概念学习等方面得到全面发展。