浅谈队列队形在体育教学中的意义
关于队列训练的目的、意义和重要性
关于队列训练的目的、意义和重要性队列训练～能够培养军人的正规意识～促进军队正规化建设。
正规化是建设现代化革命军队的前提～没有正规化～我军就不能保证高度的集中统一。
以下内容是本站小编为您精心整理的队列训练的意义～欢迎参考:关于队列训练的目的、意义和重要性体育教学中的队列队形练习～是培养学生组织性、纪律性和集体主义的精神。
队列队形练习影响学生的精神面貌和校容校貌～学生的组织性、纪律性加强～课堂纪律明显好转～违反校纪校规的现象减少～为学校的教育工作创造良好的条件。
如何上好队列教学这一课～首先要激发学生的学习兴趣和热情～利用学生的好奇心和爱新鲜的心理特征～激发他们的训练热情。
例如:练习齐步走、四面转法、正步走、立正、稍息、踏步等我们可以利用室内的多媒体教学～让学生感受练好队列队形的重要性～用语言来激发他们的激情;也可以以游戏的方式～进行趣味教学。
在教学组织和教学方法上～也应该采用多变的形式～因为队列～队形教学不是一两节课就能学会和掌握～所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑～使学生有新鲜感～这样～才能克服队列、队形练习的乏味～才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣～以达到练习的最佳效果。
关于队列训练的目的、意义和重要性一、队列训练～能够塑造军人特有的气质～树立威武的军人形象。
首先～队1 / 4列训练是军人由普通老百姓向合格军人转变的必由途径。
严格的队列训练～可以使人做到“站如松～坐如钟”～保持一个良好的军人姿态。
其次～队列训练能够塑造良好的军人气质。
队列训练大强度～队列动作的高标准～队列生活的严要求～能够培养军人不畏艰苦不怕牺牲的精神～形成威武、坚定、英勇顽强的军人气质。
二、队列训练～能够提高军人的服从意识～增强组织纪律观念。
军队是一支执行特殊任务的武装集团～必须具有高度的统一性和严格的纪律性。
未来高技术条件下的局部战争对军人提出了更高要求～特别是要求军人必须具有严格的组织纪律性和服从命令的意识。
而队列训练正是提高这些的有效途径之一。
队列队形的重要性
队列队形的重要性新的学期，新的开始。
同学们在经过一个多月的暑假后，对体育课的常规要求及队列要求可能有些淡化，不能够很好的约束自己，规范自己。
为了使学生尽快收心，第一周课安排了队列队形练习，虽然它表面上有些枯燥，不太受学生喜欢，但它对规范学生课堂纪律，养成良好的上课习惯，有很重要的意义。
第一、能培养学生正确的站、立、行姿态，促进身体正常发育。
青少年正处在长身体的时期，可塑性很强，体育教学中必须重视这些基本技能的训练。
通过队列队形练习，帮助学生形成正确的身体姿态，从而促进身体的正常发育。
第二、培养学生良好的行为习惯。
在体育教学中，能表现行为活动的内容，莫过于队列队形练习了。
“队列队形练习”统一性强，动作一致规范，一举一动，都给人们留下一种严肃、神圣、振奋之感，它是精神的象征，行为的写照，怎样站立、怎样摆臂、怎样踢腿，一点一滴，逐渐培养，显得学生有训练、有素质、有规矩，做到举止文明。
第三、培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神和爱国主义情感。
在队列队形练习中，学生根据教师口号作规定动作，并使自己的行动和集体协调一致，每一个动作，每一个眼神，都必须一致，这样才是一个集体。
这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。
所以说严格队列队形练习，嫩能够培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。
还可以适当穿插呼喊一些有教育意义并振奋精神的口号，如：“强身健体，振兴中华等”既振奋精神，又能使学生受教育，培养热爱祖国的崇高情感。
第四、促进学校良好校风、学风的形成。
学校组织升旗仪式、文艺晚会、课间操、体育课等都要组织队伍进场，进场后队伍要整齐，都离不开队列队形，队列队形的好坏，直接影响学校的精神面貌、校风学风。
第五、有利于加强课堂常规管理。
严格有效的队列队形训练，让学生在实践中不断经受锻炼，逐步养成他们的组织纪律性，严格要求自己的作风。
总之，在开学之初，安排学生进行对列队形练习，对规范学生言行，打造高效课堂，是非常必要的。
队列队形训练在初中体育教学中的重要性
教育改革过程 中在新课程标 准里明确提 出 ．教育应利用 体育活动 而有效提 高初中体育 队列 队形 训练效率 。一 些体育教师在教学 中 训练使学生形成 正确的身体 姿势 ，而初 中体育教学 中的队列队形 忽略对学 生以及班级 的个性 的考察 ．针对不 同的学生 以及不 同能 练习则是完成这一 教学 目标 的重 要手段 。 第二 ． 我 国初 中体育教学 力 的班级 都采用相 同的一套 教学模式 ．这种 形式对我 国初 中队列 中的队列 队形训 练有助于培 养初 中学生树 立集体主义 观念和纪律 队形训 练效果具有很大 的消极 影响 ．无法将 队列队形训练 的作 用 性。 队列 队形 练 习过 程 中 ， 教师要 求学生 听从 Ｅ ｌ 令， 并且 按 照 １ ３令 发挥 至最 大。 因此 ， 初 中教 师在 队列 队形训练 内容的设计上应充 分 进 行动作变化 ． 要做到 Ｖ Ｉ 令 与动作相 一致 ， 有 效提高学生 的集体协 考虑 到学 生的个性 ，根据 每个 学生 自身 的实 际特点设计 出更加 适
调 能力 。 当集体进 行队列 队形训 练时 ， 如果一个 同学做 出的动作与 合其发展 的特 有的训练形式 ，从 而更加 出色 的发 挥队列队形训 练
１ ３ 令不 一致 ． 那 么集体练 习的效 果就无法 达到最佳 ， 严重影 响整体 的功 能 。 效果 。 所 以， 初 中体育 教学 中队列 队形训练有效 提高学生 的集 体性 综上所述 ，我国初 中体育 教学 对队列 队形训 练一直是十分关 和纪律性 。 第三， 我 国初 中体育教学 中的队列 队形训练有助 于展现 注和重视 的 ，体育教学实施 的好坏 与队列 队形训 练有着密不可分 初 中学 校的校容校貌 以及初 中生 的精 神风貌 。队列 队形训练 在初 的关系 ， 我们如何在每一 堂体 育教学课 中做 好队列 队列训练 ， 发挥 中学校 中的应用极为广 泛 ， 不光 会在体育课 堂教学 中有所 体现 ． 同 队列 队形训练 的最大功效是 目前很 多初 中学校体 育教育所关注 的 时 在学校 １ ３常 的广播 体操 、 升旗 、 放学路 队 、 运动会 队列 表演 等都 重点 。 所以 ， 初 中体育教学 目标 的实现离不开体育 教学 中良好 队列
小学队列队形在体育教学中的重要性
小学队列队形在体育教学中的重要性王平超队列队形练习，能促进学生身体的正常发育，可以让学生形成身体的正确姿势；养成动作迅速、准确、协调一致和令行禁止的良好作风；培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的良好作风。
一、队列队形练习的意义1、培养学生的组织性、纪律性。
在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。
这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。
严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。
2、影响学生的精神面貌和校容校貌。
根据我校对广播体操、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。
学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。
特别是上一年进行过队列队形比赛的二、三、四年级的班级表现特别好。
3、培养学生保持良好的身体姿势。
队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题。
形成良好的身体姿势。
4、是体育教学中一个必不可少的方面。
国外的体育理论家、学者强调指出，对中小学生的身体姿势教育是体育教学的重要任务之一。
“挤掉”队列队形练习时间，这对急剧发育中的儿童、青少年是十分有害的。
根据此专家们建议，在中小学体育教学中，队列队形练习不应少于课时的五分之一。
由此可见，队列队形练习是体育教学中一个重要环节，是必不可少的一个方面。
二、队列队形在体育教学中的运用1、严密课的组织，提高时间的利用率。
队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。
它象一条线把教学内容串合起来，使体育课显得有条有理性，连贯性。
在体育教学中，准备活动、游戏、教学内容的变换运用。
在今后的教学中，教师只要发出所需的口令，学生就能迅速变换队形，使队伍调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，相应地增加了学生的练习时间。
浅淡队列队形在体育教学中的意义及教学方法
2013-12方法交流好促进数学学习。
2.开阔学生的数学视野学生不能掌握好数学的原因之一是，数学知识的抽象性强，学生在学习中很容易感觉到枯燥乏味。
作为一名数学教师要对这部分学生进行适当的引导，帮助学生发现生活中的数学之美，让学生学会发现日常生活中数学美的方法，让学生去切实体会数学的魅力。
如在讲授“比较数和的大小”方面的知识时，教师可以举这样的例子，超市内的电视机价格是4999元，空调价格是2788元，电视机和空调相比，哪个价格更低一些？然后指导学生使用不同的方法来进行比较，最后得出结论。
这样做是让学生感觉到数学和日常生活联系非常密切，能让学生感觉到数学学习对生活重要性，既拓宽了学生的数学视野，也能提升数学学习的积极性。
总之，要想全面提升小学三年级数学课堂教学效能，需要研究整合小学数学教材，教师指导学生掌握数学学习方法，提升学习素养，培养学生的自主创新能力，善于制造认知矛盾，引发学生的认知冲突，转换教师角色，拓宽学生的数学视野等措施，提升学生的数学认知水平，推动小学三年级数学教学实现新跨越。
参考文献：［1］张兴哲.如何提高小学数学课堂效率［J］.现代阅读：教育版，2011（14）.［2］李晨霞.优化课堂环节构筑高效课堂［J］.学苑教育，2011（16）.（作者单位江苏省南京市江宁区陆郎中心小学）•编辑郭晓云一、进行队列队形教学的意义1.培养学生的集体荣辱感和纪律性在队列队形教学中，要求学生严格按照教师指令整齐划一，步调一致，严格执行规定动作，而且最终评判的标准是集体的协调统一，个人的表现并不能代表集体的优异，这就要求全体学生有良好的集体观念和荣辱感，培养学生良好的集体主义精神。
2.体现班级精神面貌和校容校貌高质量的队列队形，能很好地反映一个班级的精神面貌和一个学校的校容校貌，为学校开展其他教育工作奠定良好的基础。
3.队列队形是体育教育的必要环节很多体育教育家指出，学生身体姿态的培养是体育教学的重要组成部分，而队列队形教学，对修正学生良好的身体姿态和正确的坐立行走姿势有着至关重要的作用。
队列队形训练在小学低年级体育教学中重要性
队列队形训练在小学低年级体育教学中的重要性摘要：队列队形是小学体育教学的基本内容之一，对低年级学生而言尤为重要，不仅可以帮助学生养成正确的身体姿势，同时可以培养学生自信坚毅的个性，促进学生身体素质全面发展。
关键词：队列队形训练小学低年级体育教学重要性一、前言近日区社会事业处来我校督查教学工作，被安排来听我一节课。
我的课题《队列队形在低年级体育课堂教学的实效性》即将结题，正好借此机会展示一下研究成果。
二、研究对象低年级（1、2年级）的学生优点：思维活跃，好奇心强，想象力丰富。
缺点：注意力不集中，容易走神，爱做小动作。
三、队列队形的定义队列是在一定队形下协调而统一的行动。
队形是为协同动作而采取的队伍排列形式。
队列队形练习是指在队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。
四、队列队形练习的内容（一）队列练习内容单人动作：立正、稍息、原地转法（向左、右、后转、半边向左、右转）、行进（齐步、正步、跑步、便步、踏步、移动和步法变换）、行进间转法、立定、坐下、蹲下、起立。
班（队）动作：集合、解散、看齐、报数和队列变换、行进间队列变换。
（二）队形练习原地队形：有横队、纵队、方队、弧形、梯形、圆形、三角形。
行进间队形：有横队、纵队、方队及队形变换。
一路纵队的行进间练习：绕场行进、对角线行进、蛇形行进、圆形行进、“8”字形行进及其螺旋形行进。
二路纵队的行进间练习：分队、合队、并队、裂队、交叉行进、错肩行进。
五、队列队形的练习方法小学生对枯燥的队列队形练习很容易产生厌学的情绪。
怎样才能取得良好的效果，下面谈谈我在教学中的实践与体会。
（一）用儿歌配合队列的教学刚刚入学不久的低年级学生，他们对儿歌还是很感兴趣的。
如给学生讲解立正的站姿时，教师可以唱：“小朋友，要知道，站相好坏很重要，头要正，身要直，脚跟靠拢，臂夹紧，良好身姿靠练就，看谁站得最精神！”让学生边做边唱，不仅可以帮助学生记住要领，而且可以让他们站得更标准。
在队列踏步、齐步走练习中，我因势利导，与他们对话：“两臂——摆起来；两眼——看前方；排面——对整齐；挺胸——要抬头；一切行动——听指挥”。
试析队列队形在体育教学中的意义及教学方法
问题 ， 成 良好 的 身体 姿 势 。 形
ｌ － ３队列 队形 训 练 是体 育 教学 中一 个必 不 可少 的部 分 国外 的体 育理 论 家 、 者强 调 指 出 ， 中小 学生 的身 体 姿 势 学 对
这段 时间 专 门进 行 训 练 ，练 习性 有 便 于教 师 观 察学 生 练 习 的情
第 ６ 第 ｌ 期 卷 １
Ｖｏ． Ｎ ．１ １６ ｏ１
读 与 写 杂 志 Ｒｅ ｄ ｎｄ Ⅵ ｔ ｒｏｄｉａ ａ ａ ｅ Ｐｅ ｉ ｃ ｌ
２０ ０ ９年 １ １月 Ｎｏ ｅ ｅ ２ ０ ｖ ｍｂ ｒ ｏ ９
试析 队列 队形在体 育教学 中的意义 及教 学方法
马 林
利 于 以后 教学 工 作 的顺 利 进 行 。 ３ ． 常 练 习 ， 课 抓 ２经 课 每节 体 育课 的 开 始 时 ， 排 一 定时 间 进 行 队列 队形 练 习 ， 安 内 容 上做 到 “ ” 形式 上 突 出重 点 ， 于 难 的练 习 可连 续 出 现 或 阶 精 ， 对
组 织性 、 纪律 性 和集 体 主 义 的精 神 。 １ 培 养 了学 生 保持 良好 的身 体 姿 势 ． ２
队列 队形更 重 要 的一 个 方 面是 使 儿童 、青少 年 从 小 养 成 正
体 育教 师 根 据教 材 内容 的特 点 和学 校 器材 数 量 ，学 生 的 人 数等 情况 。在 体 育课 中合 理安 排 所 需 的教 学 队形 。不但 便 于 教 学． 而且 能 提 高教 学 的 效果 。如在 篮 球 教学 中 ， 生 排 成方 队或 学 直线 队等 形式 ， 样 的 队列 不 但 提高 了学 生练 习 的次 数 ， 使 在 这 也 体育 教 学 中 的练 习起 到安 全作 用 。
队列队形训练在体育教学中的重要性
在 成 套 动 作 中 托举 动 作 不 能 多 于 ３ 。 始 和结 束 的 造 型 次 开 允 许 出 现 托举 动作 ， 不 允 许 出现 违 例 动 作 。 创 编 时 要 遵 循 但 在 规则 要求 ， 分 利 用 美 学 和 力 学 原 理 ， 根 据 运 动 员 的 身体 素 充 并 质 状 况 进 行 设 计 、 新 ， 到 开 始 造 型 扣 人 心 弦 ， 束 造 型 令 创 达 结 人难 忘 的 效果 。
ｌ
队 列 队 形 训 练 在 体 育 教 学 中 的 重 要 性
周 维 刚
（ 白银 市平 川 区第 二 中学 ， 肃 白银 甘 在 当 前体 育 课 堂 教 学 中 ，许 多 教 师 采 用 多种 形 式 的教 法 ， 从趣味性 、 多样 性 、 效 性 出发 ， 排 了一 些 新 颖 的教 学 内 容 ， 实 安 在 一 定 程 度 上 活 跃 了课 堂 气 氛 ，学 生 学 习 的 积 极 性 得 到 了很 大 提 高 。 在 教 学 中我 们 看 到 ， 但 占教 学大 纲 一 定 比例 的 队列 队 形 的练 习 ， 在教 学实 施 中 却 有 被 “ 掉 ” 挤 的现 象 ， 成 学 生 的 队 造 列 队形 练 习 素 质 下 降 。 在 一 定 程 度 上 影 响 了教 学 的 质 量 。 这 根 据 这 一 现 象 。 谈谈 加强 队列 队形 训 练 对增 强 课 堂 教 学效 果 的 我 意义。 队 列 队 形 练 习 的 意义 １ 养 学 生的 集 体 主 义 观 念 。 ． 培 在 队列 队 形 的 练 习 中 ． 生 根 据 教 师 的要 求 和 “ 学 口令 ” 做 规 定 的 动 作 ． 使 自己 的行 动 和集 体 协 调 一 致 。 就 要 求 学 生 并 这 具 有 集 体 的 组 织 观 念 和 较 强 的 纪律 性 。 严 格 要 求 的 队 列 队形 练习 ， 能培 养 学 生 的组 织 性 、 律 性 和 集体 主义 精 神 。 纪
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浅谈队列队形在体育教学中的意义
南沈灶镇中学卢杰
当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出，安排了一些新颖的教学内容。
加强了课堂气氛的活跃性，学生锻炼的积极性更为提高。
但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素质下降。
在一定程度上也影响了教学的质量，我们根据这一现象，叙谈一下队列队形在体育课中运用的效果，以引起体育教师的重视：
一、队列队形练习的意义
1、培养学生的组织性、纪律性。
在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。
这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。
严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。
2、影响学生的精神面貌和校容校貌。
根据我校对广播体操、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。
学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。
3、培养学生保持良好的身体姿势。
队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题。
形成良好的身体姿势。
二、队列队形在体育教学中的运用
1、严密课的组织，提高时间的利用率。
队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。
它象一条线把教学内容串合起来，使体育课显得有条有理性，连贯性。
在体育教学中，准备活动、游戏、教学内容的变换运用。
针对这种情况，我们在平时的教学中认真抓好四列横队变成八列、四列横队变成四路纵队、一路纵队变成多路纵队或还原，四列横队换言之：圆形、方形、梯形、半圆形、八字形等练习，使学生较熟悉这些队形的变换。
2、调节情绪，提高学生练习的兴趣。
队列队形练习能提高学生练习的兴趣和积极性，在体育课开始部分，我们运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令，或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习，能吸引学生
的注意力，使学生的思想集中到课堂教学中来，激发学生做操的兴趣，把队列队形练习与做操相结合。
3、便于教学、提高教学效果。
体育教师根据教材内容的特点和学校器材数量，学生的人数等情况，在体育课中合理安排所需的教学队形。
不但便于教学，而且能提高教学的效果。
如我们在篮球教学中，常用学生排成方队或直线队等形式，这样队列不但提高了学生练习的次数，也使在体育教学中的练习起到安全作用。
三、搞好队列队形练习的几个环节。
1、开学集中、重点抓。
开学初学生经过一个假期，思想和纪律较松散，可以利用这段时间专门进行训练，练习性有便于教师观察学生练习的情况和学生之间互相观察。
有利于学生动作技术的掌握，同时为教师的讲解示范创造了良好的条件。
所以教师平时上课时应重视教学中所安排的队列队形，这对提高教学的质量起着积极有效的编排队形。
让学生明确本学期的队列队形教学内容和秩序，有利于以后教学工作的顺利进行。
2、通过比赛、层层抓。
为了进一步开展好队列队形练习，我们可以在班级间、年级间全校性开展队列队形比赛，提高学生队列队形练习的素质。
3、课外活动针对抓。
对队列队形练习较差班级，利用课外活动教师重点辅导。
同时班主任在体育委员负责下，让学生轮流喊口令进行队列队形练习，不但培养学生的组织能力，而且提高了学生对队列队形练习的兴趣。
认真搞好队列队形的练习，把队列队形练习与教材内容有机地结合起来，加强了学生的纪律又能更好的提高教学质量，所以搞好队列队形是体育教学的重要组成部分。