结合远程教育理论及自身实际及学习体会,试作传统校园_翔鹰励志协会
关于远程教育学习心得体会6篇
远程教育学习心得体会关于远程教育学习心得体会6篇我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的关于远程教育学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于远程教育学习心得体会1随着社会的进步，计算机的发展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。
利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。
让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。
就本次的学习，我简单的谈谈个人的几点体会：一、远程教学为课堂教学增添了色彩。
教育远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
教师利用多媒体课件,把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的学习兴趣。
二、可以自主的分配时间。
在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。
三、解决教学问题的能力不断增强。
在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的.问题及解决的办法，有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。
专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题。
通过这种培训，激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的能力，多练习做课件，以改变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学模式，充分运用现代化技术来改变我们的教学手段和教学模式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
关于远程教育学习心得体会2今年参加了远程教育学习，每一次学习，都是一笔珍贵的财富。
关于远程教育的心得体会（精选16篇）
关于远程教育的心得体会（精选16篇）关于远程教育的心得体会篇1本学期以来，远程教育的使用在我校普遍开展，学生的学习情绪盎然提高，教师的教学心态斐然。
闭塞的教学生机勃勃，面貌一新，以下是本学期的体会。
一、自己对远程教育的认识。
通过学习，利用远程教育教学资源，我认识到，信息时代已经到来。
信息技术在社会发展中的作用越来越重要，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境多媒体技术是通过计算机技术把文字、图画、画面、活动影像和声音等多媒体信息，利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境。
能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成和发展起到积极的作用。
因此，现代远程教育增强了课堂教学效果。
二、远程教育带来的功效。
1、现代远程教育增强了课堂教学效果。
以我这节《麻雀》为例，我下载资源（如现实中鸟的flash），还有课文的重点部分（如猎狗要吃小麻雀是，老麻雀从树上下来救小麻雀的flash动画）以及自己制作的重点问题、画面等。
大家可以看到，多媒体课件走进了课堂，给课堂确实带来了很大变化。
（1）、它首先激发了学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。
没有兴趣，就没有智慧和灵感，小学生生性好动，自控能力差，单一传统的教学方式不容易调动学生学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。
学生既感到有趣，同时又加深了对新知的理解。
（2）、利用多媒体教学，培养学生的观察能力。
出现在大屏幕上的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。
（3）、利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。
利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。
课堂上需要板书的知识要点、词语的意思、句子的意思等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，指导学生小组合作学习，增大教学容量，提高学习效率。
远程教育学习心得体会(摘选8篇).doc
远程教育学习心得体会(摘选8篇)远程教育学习心得体会（精选篇1）远程教育培训这种学习方式我很喜欢，因为在学习的过程中我充实了自己，也更加了解了我们这个学习共同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。
说起远程网络教育，我不是第一次接触，但这次学习印象是深的。
1、远程教育能给予我网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听授课，完成自己的学业。
2、有清晰明确的任务安排和提交时间，还有老师的热情指导和及时帮助，班级式的交流平台，的确给人一种班级的归属感。
有种人机交流的默契感。
特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。
一开始进入网络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。
能够提前预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，可以扫清大家的“畏难”情绪，有利于及时高效地完成任务。
3.远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流，进行提问、答疑和讨论，从而达到了互相之间的交流和沟通。
在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，取长补短，学习气氛十分活跃。
有效地提高了我们的学习进程和质量。
在这次学习中，我对我校的教师们有了很深刻地认识，老师们学习认真，思维有深度，交流非常积极，我为有这样的教师团队而高兴。
4、学到了数学教学的思想。
通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。
学生对函数概念的理解有一个过程。
在小学数学教学中，教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，注意渗透函数思想。
远程教育学习心得体会（通用9篇）
远程教育学习心得体会远程教育学习心得体会（通用9篇）当我们有一些感想时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的远程教育学习心得体会（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
远程教育学习心得体会篇1我是一名20xx年秋专升本人力资源管理的学员，经过这段时间的学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
首先，我十分感谢浙江大学远程教育学院金华学习中心各位老师，感谢他们对我的关心、支持和厚爱，感谢他们所付出的辛勤劳动。
现在，我把这一年来的一些学习心得归纳如下：一、充分利用各种学习资源充分利用网络资源优势，通过浏览浙江大学远程教育学院网站、金职院365学习中心网站，获得相关课程的学习辅导资料和教学信息。
充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态。
二、合理安排好学习时间在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加学习，所以应该根据自己的业余时间合理的安排学习时间，把学习当作生活的一个组成部分，养成自己自主学习的良好习惯。
好在网络学习的灵活性大，不受时间限制，只要合理运用适合自己地学习时间、方法与技巧，就能提高自己学习效率。
三、要重视并认真做好考前复习。
考前复习是学习过程的最后阶段。
它不能代替平时踏实、努力的学习，而是要对整个课程的学习进行检查和补充。
制定一个清晰的复习计划。
把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识点之间的关系。
通过复习学习笔记、作业本，把不理解和做不了的问题列出来，去找辅导教师或其他同学帮助解决。
四、同伴互助，如鱼得水。
所选修的课程相同、学习进度比较一致的学生。
我们组成学习小组，经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，在互相帮助中共同提高。
结合远程教育及自身实际及学习体会,试作传统校园教育与远程教育的比较5篇
结合远程教育及自身实际及学习体会,试作传统校园教育与远程教育的比较5篇第一篇：结合远程教育及自身实际及学习体会,试作传统校园教育与远程教育的比较结合远程教育及自身实际及学习体会,试作传统校园教育与远程教育的比较摘要：现代远程教育作为不同于传统课堂教育的一种新型教育形式，其对学生的能力培训目标必然会与自身产生的必要性相关联。
现代社会进入到新的时代，现代信息科学与技术的迅速发展，将人们的生活、工作方式发生了根本的变化，新的学科、新的专业、新的领域不断涌现使人们必须持续不断的进行自我知识的学习，在新时代，一个人的学习能力是他在这个社会生存能力的重要表现。
一些专业的组织对现代劳动者的描述为：学会生存、学会认知、学会做事。
许多发达国家对人才素质内涵总结为，要培养人的继续发展能力、学习能力、对不断变化的世界的迅速反应能力、新知识的及时吸取能力、还有知识的更新和创造能力关键词：远程教育；继续教育；终身教育为了面向新的工作、新的挑战就必须给自己充电，我很高兴地能进入到江南大学远程教育学院机电一体化专业再次学习。
江南大学的远程教育方式在我们的一个小群体有很好的口碑，它主要是利用网络平台进行知识的传授，特点是教学方式灵活、形式新颖，参与对象广泛很适合我们这些以走上工作岗位的在职人员。
学习期间，我可以随时通过网络浏览江南大学远程教育学院的教学网站。
网站内教学内容丰富，可以让所有求学者随心所欲地点击、下载有关课件进行自学和复习，不受课程计划制约，变被动听课为主动求知。
此外，学员通过互联网实现网上作业、网上答疑、交流讨论、提交论文等学习环节，学习起来非常方便。
为我们上班又上学带来很大的便利。
接触远程教育的这些时间里，我经常都能从网站内汲取到不少知识，远程教育的理念和生活非常好的融合到一起。
使我从一名传统教育下培养出来的学生转变成一名新时代的求知者，在潜移默化中进行了角色的转变。
作为一名远程教育的新生，我对其由不熟悉到熟悉，在这过程中产生了一点感想。
远程教育学习心得体会范文（通用6篇）
远程教育学习心得体会范文（通用6篇）远程教育学习心得体会范文（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的远程教育学习心得体会范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
远程教育学习心得体会1我有幸参加了这次化学远程培训。
通过海西教育网络培训平台，帮助我们化学老师解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平，促进了教师专业化发展水平的提高。
我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。
现结合本人的实际，谈谈自己参加本次培训活动的心得体会，如下：一、加强学习，保质保量地完成了本次学习任务。
我为了在这次培训中有大的提高，不断提高实施素质教育的能力和水平。
这次培训活动进一步提升了教师的教育教学水平，促进了教师专业发展水平的提高。
结合本人实际，制定了学习计划，学习时，带着问题去看，去听，去与专家的经验做比较。
由于培训前做了充分的准备，培训中认真思考，及时完成作业，促进了此次培训的质量。
二、通过培训，我受益匪浅：1、通过培训，更新了我的观念。
由于种种原因，培训前，我的教育教学观念还比较落后，头脑中没有吸收到多少新观念，尤其是系统的吸收。
这次培训，让我系统的学习了新的教育教学观念，促使旧观念的更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识和实践都有了一个质的飞跃，对自身素质的提高也起到了巨大的推动作用。
2、通过培训，开拓了我的视野。
这次培训让我获得了大量的信息，不但大大开阔了视野，也为今后的工作打下了坚实的基础，许多老师都表示，培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教育教学实践中去。
3、通过培训，解决了很多教学实践中困扰的难题，建立了一个方便快捷的交流平台。
我在论坛上一次次的求助得到了许多老师的热心帮助，积极的为我出谋划策，甚至是电话交流，让我很快就找到了叫好的解决办法，解决了一个个教学实践中一直困扰我的难题。
远程教育的学习心得体会(最新10篇)
远程教育的学习心得体会（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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远程教育学习心得体会(优秀5篇)
远程教育学习心得体会（优秀5篇）有了一些收获以后，往往会心得体会，这样可以帮忙我们总结以往思想、工作和学习。
信任很多人会觉得心得体会很难写吧，这次帅气的我为您整理了远程教育学习心得体会（优秀5篇），希望大家可以喜爱并共享出去。
学习远程教育心得体会篇一远程教育对我来说，曾经是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不期望能够实现这样的现实，不过时代的进展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的！随着社会的进步，计算机的进展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。
在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶，逐渐开始除去地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立学校计算机网络为信托，综合利用教育资源，用计算机辅佑襄助学习、辅佑襄助教学、辅佑襄助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面对信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习渐渐变化为终身学习。
不绝更新学问，把握和跟踪现代教育思想的进展是老师饰演好其多重角色的内在要求。
首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。
其次，科学技术的飞速进展要求人们加快学问更新的步伐。
由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益多而杂的工作局面，一方面已经把握的学问又愈来愈不能适应新的进展需要。
在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不绝的终身学习才能适应社会进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。
终身教育是新世纪的新理念，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不绝追踪现代教育思想和教育技术的进展，不绝提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，老师面对的学习对象要求老师不绝参加连续教育。
利用远程教育教学，不仅减轻了老师的负担，而且增添了课堂容量。
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结合远程教育理论及自身实际及学习体会，试作传统校园_翔鹰励志协会网络教育能否取代传统教育？说实话，这个辩题本身就有问题。
“传统”与“网络”，并不是同一个逻辑层面上的概念，辩论起来免不了要出现“鸭同鸡讲”的尴尬场面。
其实，网络作为一种新的教育形式，能否取代传统的学校教育形式，倒是一个很有趣味的辩题。
稍具历史知识的人都知道，今天学校教育的形式，的确是100多年前从西方“引进”的，大到班级授课制，小到统一校服、统一作息时间表等等，都是当年所谓“新式学堂”取代科举教育制度后确立的。
既然“新式学堂”可以取代有1000多年传统的科举教育，网络教育为什么就不能取代才有100多年传统的学校教育？“网络”或“网络技术”，已成为当今世界出现频率最高的词汇，如果说今日中国有哪个英文词已经取代了bye-bye而朗朗上口，那就非IT莫属。
有人声称，人类已经经历了简单绘画传情达意??读形时代、文字的发现??读字时代、印刷的发明??读文时代、影视技术的发明??读图时代的不断更迭。
随着计算机进入千家万户，随着越来越多的人开始登录互联网并使用网络进行学习和工作，人类逐渐走向了一个全新的时代，那就是“读网时代”。
“读网时代”的挑战，学校首当其冲。
教育从观念到形式，都将发生根本的变革。
教育平等化：网络教育成主流驱使网络从小规模实验迅速走进千家万户的主要动力来自价值取向。
教育机构通过网络投资或出售知识，成本可以迅速降低，而“购买”者可以在互动中充分表达自我，再也不必在师道尊严面前噤若寒蝉。
众所周知，电子商务的一个坚定信条是：在线销售的价格将比其他任何地方的价格都要低。
知识“销售”又怎能例外。
网络教育将改变人们对教育市场的看法。
同时，人们将越来越关注“教育产品”和服务对受教育者所具有的价值。
网络将使教育机构和受教育者更紧密地连结在一起，“言者谆谆，听者渺渺”，教师在表情冷漠的学生包围之下寂寞而无可奈何地讲授知识的历史将被终结。
网络化学习：无所不在通过对互联网、局域网、外域网的整合，以及电子技术的日新月异，网络化学习可以无处不在，网络化学习将取代传统学习方式，从而创造更高的学习效率。
网络学习一方面节省了家庭对教育的投资，另一方面也使学生学得更加主动更加自由。
正是网络化的学习创造了崭新的教育模式，并且学习者和施教者都变得越来越精于在网络环境中运作。
在未来社会，要懂得教育、管理好教育，就需要充分了解网络化学习这一知识授受途径可能导致的变化，网上教师对学习者的影响途径与影响程度将大大有别于传统学校教育的教师。
而受教育者的“虚拟化”也将给网络教育主办者带来一系列新的管理课题，未来社会需要“数字化教育管理者”。
教育信息化：真正的数字革命未来受教育者关心的一切，包括未来经济社会的每一点有意义的变化都有可能成为数据。
传统学校教育，特别是高等学校，常常用本学年本专业能够开设哪些课程和计划开设哪些课程来讨论学生应该学习什么内容，高等教育滞后于社会导致了怪圈般的所谓“结构性失业”。
将来，网络教育或许会更加关注潜在生源的“志向”与“兴趣”，更加有效地预测本市本国乃至世界经贸领域对各类人才的需求。
透过各种信息技术手段的运用，有关教育机构可以把广大生源和社会的相关“教育信息”输入到一个庞大的数据库，并且运用数据挖掘或通过其他系统来测定人们在某一特定时期会需要什么样的专业课程和教育服务，随之开发这些课程和服务，因而网络教育对于受教育者来说将更具有价值。
新教育集体：聚散随心所欲传统的教育有着时空的限制，有明确的教育者与受教育者之分，经验的增加也基本上是依靠从那些随时间而凝固的、静态的书本中获得知识。
在未来，任何一个人都可以通过网络从世界上的任何地方找到与自己志趣相投的人，不分国籍与种族，不分性别、年龄与受教育程度，任何人都可以请求他人与自己一同分享经验与知识。
在很短的时间内，人们就可以组织起来讨论，然后解散，成为一种即时性的高效率学术沙龙或教育集体。
例如，某人想转行从事幼儿教育，不用急着出去购买一本有关幼儿教育的书，他立刻上网并找到了3个像他一样有意从高校教师转行到幼儿教育的男子，并且发现其中之一已经转行并干了半年，因而从对方那儿获得了非常及时的经验。
相比于阅读书籍，从经验团体中个人有时可能会获得更多有价值的信息，因为书本通常只是针对普遍的读者而写作的。
学习为本：学习工作两不误终身学习的传统概念是人们首先必须上学，然后工作，接下来是中止工作继续上学，继续教育与赚钱养家始终是一对矛盾，但这有可能因为网络教育的成熟而真正成为历史。
网络世界中的成年人不仅仅想挣到更多的钱，同时也想不断提高自己，但前提是可以即时学习，以学习为本。
举个例子，某企业由于需求的不断变化，不得不改变现有的产品结构，尝试上一套新的技术设备。
惟一的不同之处在于：在网络世界中，可以清楚地知道市场需求将会如何变化，并掌握新设备的相关技术，而不是在某一天吃惊地发现引进了一套不合时宜的技术设备，花了一笔不该花的“学费”。
传统上，董事长和经理可以让下属在业余时间或脱产去学习，而当老板们具有更好的机制来鼓励员工终身学习时，公司或企业自然可以更快速地前进，与市场的需求也更加一致??这些将增加单位对员工的吸引力。
在一个生产效率极高的群体中，工作会使每个人都觉得愉快。
数字化和网络化才刚刚开始，网络还只是一株幼苗，在21世纪，它将迅速地长成参天大树。
上述设想，有的实际上正在变成现实，有的则只是一种可能性，也有的可能不会出现。
但笔者相信，在多数中国人的有生之年，会亲眼看见网络教育超越学校教育时代的到来。
传统的学校教育形式，如“班级”、“班主任”、“作息表”等等都将成为历史名词。
网络教育能否取代传统教育，那是上一个世纪的疑问。
远程教育的优点：网络学习她打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育功能的延伸。
由于教学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，她是一种以学生为中心的教育形式。
通过网络大学，高考失利的落榜生有了进优秀高校深造的机会;通过网络课堂，普通学校的初高中学生有了听重点校名师讲课的机会;通过在线培训，在职人员有了业余时间自修深造的机会。
网络学习为人们提供了在任何时间、地点、环境下进行学习的选择，使有限的教育资源辐射到了更多的人员和地区。
网上教育的一大优点便是使学习教育人性化：学生们可根据各自的水平、按各自的速度、以自己喜欢的方式学习。
他们可在聊天室里以文字形式与同学讨论问题、向老师请教，还可在课上或课下随时阅读课堂笔记。
而且还可让学生在网上考试，并能立刻得到成绩。
网络学习可以对那些白天得要工作，希望能够利用晚上、周末或其它时间学习的，开通了商务方面的所有课程，甚至拿文凭。
在传统的教学中，学生们常常与自己周围的学生一起讨论；没有问题时，大家各自思考各的。
当遇到问题时便相互讨论，从别人的思考中得到启发和帮助。
它可使学生在学习过程中感觉到他并不是孤独的。
当有一方有问题时，另一方随时可以帮助。
但个人思考范围是有限的。
身边的同学也不会又该如何呢？利用网络教学，便可以解决了。
网络学习中学生可供选择的学习伙伴更多了，而且具有更多的有利条件，学习者可以先选择自己的学习内容，并通过网络查找正在学习同一内容的学习者，经对方同意结为学习伙伴，当其中一方遇到问题时，双方便可以互相讨论，从不同角度交换同一问题的看法，互相帮助和提醒，直到问题解决。
特别是那些性格比较内向的学生平时见到老师都会脸红，更谈不上向老师请教或解答别人的问题了。
在网上他们就可以无所顾忌的提出自己的问题或为别人解答问题了。
有理由相信，网络学习给我们的生活带来了极大的方便，经过网络技术的不断完善和发展，基于网络学习一定会成为现代教育的主流，也正是强大的教育市场赋予了远程教育强大的生命力。
远程教育的缺点：曾记得听人说过：“我们认为，与电子资料相比，纸制图书更具永久保存价值”。
我个人认为网络学习和传统教学也正如电子资料与纸制图书的区别一样。
传统教学中的面授和集体学习所达到的沟通、情感表达、人格塑造是网络无法重现的，而网络学习所能提供的及时、个性化的学习方式也是传统教学所不具备的。
在网络学习的过程中，主要是在学习的兴趣、主动性和学习动机方面感觉跟课程学习不一样。
主要是对网络学习教学方式不适应，总觉得对“电视大学开放教育试点”几个字讳莫如深，羞于启齿，总认为在学历上要低人一等到，缺乏自信。
当我们面队的是计算机屏幕，而不是老师的教科书时，刚开始积极性很高，但时间久了就觉得课程枯燥、课堂也不像在教室里那么生动热闹，就有种孤独隔离感，导致渐渐停止学习。
现在的远程教育是一个全新的教育模式，没有多少成功经验和理论可供借鉴。
因此我希望远程教育要健康发展，对教育流程中的教学、服务、考试、资源建设等各环节都进行明确的要求和考核，使整个远程教育体系进一步规范。
这样远程教育才能越走越好！随着新技术革命的进展，许多新技术正在涌现，不但技术水平更高、功能更佳，而且正在迅速向低成本和易于普及推广方向发展，一些新技术也在教育上具有广泛的应用和普及前景，例如：1．电声教学技术的发展语声信号的数码化：即把模拟的音频信号通过取样、量化、编码，形成数字化的脉冲形信息，然后用此数字音频信号进行记录、传输或分析、合成等处理，再通过解码恢复成模拟信号输出。
数码化基本上不存在信息大小失真等问题，使信噪化、失真度等各项电声指标大幅度提高，对需要长期保有的教学信息及教学信息的远距离传输等，均有特殊意义。
语速变换：在听力训练中，存在根据学习者水平将播音速度放慢或加快的问题，目前，磁带速度变换有声音失真，甚至无法听懂的问题，这方面的技术进展正在克服这一缺点，将给教学带来更大方便。
2．教育电视技术的进展信息存贮技术的发展：如激光视盘的发展，其优点在于，存贮密度极高，比现有的磁带或磁盘存贮器高数十到一百倍；检索容易，能在0.5秒时间内找出任何一个画面来重放或慢放或快放；无机械性接触，寿命远大于磁带；可廉价大量复制，可反复擦除和记录达100万次以上，极大方便交互式个别学习。
信息传递技术的进展：如光导纤维，在一根只有头发粗细的光导纤维中，可同时通过几千套电视节目的信号，具有体积小，保密性强，抗干扰力强，抗潮、耐温、抗辐射、重量轻等优点，据预测，21世纪信息传递将是光导纤维世界。
信息呈现技术的发展：如，大屏幕电视可为课堂教学和大众接收服务，平板化电视可如黑板那样悬挂在墙上；微型电视则可戴在手腕随时供学习者使用；高清晰度电视为教育电视显示那些精细结构和内容提供了条件；利用电子黑板可把教师在黑板上书写的内容，同时显现于电视屏幕上供学习者收看；小到30厘米口径的卫星天线和低成本的个人化微型终端的出现，将使卫星电视节目能直接收看，使人们可以坐在家里通过电视机收看世界各地的信息和资料。