《早发白帝城》作业练习补充
人教版二年级语文下册古诗词专项专题训练
人教版二年级语文下册古诗词专项专题训练1. 阅读诗歌，回答问题早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
（2）解释下列词语。
发：______ 朝：______辞：______ 还：______（3）说明船行速度极快的诗句是：______；______。
2. 背一背，填一填。
(不会写的字用拼音代替)（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。
（2）小鸡画______，小马画______。
（3）______的尾巴好像______。
3. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？4. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。
为什么这样说？（2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。
5. 阅读古诗，回答问题。
塞下曲________________，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，________________。
（1）将诗句补充完整。
______，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，______。
（2）这首古诗表达了诗人______的思想感情。
6. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽②，唯见长江天际流。
【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
2020最新统编四年级语文下册古诗词专项综合练习-含答案
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
3.背一背，填一填。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝______，
千里江陵______。
（3）东起______，西到______，万里长城谱写了______。北起______，南到______，京杭大运河谱写了______。
28.把下面诗句补充完整。
（1）无为在歧路，______。
（2）峨眉山月半轮秋，______。
（3）五岭______，乌蒙______。
（4）______，野渡无人舟自横。
（3）从这首诗中，你感受到了什么？
12.看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
13.补充诗句。
采莲曲
[唐]王昌龄
______裁，
芙蓉______。
______，
______。
14.课外阅读。
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
（6）看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“______，一寸光阴不可轻”
（7）《少年中国说》中“______”意思是只才有不断地创新和成长。
25.根据课文内容填空。
（1）默而______，______，______。
（2）心不在此，______，______，却______，______，记亦______。
（3）少小离家老大回，______。
苏教版三年级下册语文古诗阅读校外培训专项题
苏教版三年级下册语文古诗阅读校外培训专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下列古诗，回答问题。
（古诗一）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（古诗二）晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（古诗三）望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为( )。
A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字B.“西子”与“西湖”都在同一个地方C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适［2］古诗二描写的是西湖_____季的美丽景色。
在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“___________，____________。
”［3］古诗三的前两句写了______和______互相映衬。
全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
［4］根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。
对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为_________________。
2. 阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
［1］节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。
A．除夕B．春节［2］景象不同，《元日》描写了（____）的景象，《除夜雪》描写了（____）的景象。
A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收［3］天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的天气是________。
［4］习俗相同，都描写了____________、__________的节日习俗。
但《元日》还描写了__________的节日习俗。
三年级语文上学期古诗阅读理解考试练习
三年级语文上学期古诗阅读理解考试练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗我会做。
1、《夜书所见》是诗人在季的夜晚，听到，他深有感触，写下：萧萧，其中描写儿童活动的诗句是：，。
2、“知有儿童挑促织”中“挑”读音，在诗中的意思是促织的意思是：篱落的意思是：萧萧的意思是：3、代诗人17岁时孤身在长安，恰逢节，这让他倍感孤独。
不由得想起了，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》：诗中的“。
”一句，常被远离家乡的人所引用。
从这首诗中我们知道重阳节的节日有两个习惯:2. 将古诗补充完整并回答问题。
江南汉乐府江南可采莲，________________。
鱼戏________________。
鱼戏________________，鱼戏________________，鱼戏________________，鱼戏________________。
（1）将古诗补充完整。
（2）“田田”在诗中的意思是。
（3）找出诗中的两对反义词。
——（4）从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产？（5）请将下面这首诗补充完整，并译成短文。
江上渔者［宋］江上往来人，__________。
君看一叶舟，__________。
译文：________________________________________________3. 古诗文赏析。
清明作者：（）代（）________________________，________________________。
________________________，________________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗写的是（_______）这个传统节日，写了（____）的节日情景。
4. 课外阅读。
送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（_______），地点是（________），被送的人是（__________）。
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习（含答案）1. 阅读训练。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，后一个“有的人”是指______的人。
（2）两个“活着”的含义是（）2. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（）（2）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理？3. 古诗欣赏：补充诗句，并完成练习。
枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一位骑着瘦马的游子。
夕阳早已往西沉下，漂泊未归的断肠人还远在天涯。
（1）枯藤老树______，______流水人家，古道______。
夕阳西下，______在天涯。
这首诗的题目是《______》，作者是______。
（2）《天净沙·秋思》“天净沙”是______，“秋思”是______。
此曲被后人称为“______”。
（3）你认为全曲的主旨句是哪一句？（）（4）你积累了多少思乡的诗呢？根据提示，把诗句补充完整。
①君自故乡来，______。
来日绮窗前，______？——王维《杂诗》②少小离家老大回，______。
儿童相见不相识，______？——贺知章《回乡偶书》4. 名句填空。
（1）汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？______，______！（2）李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
5. 课文大舞台。
（1）秋月白，______。
雨中山果落，______。
（2）______，眼见为实。
（3）《九月九日忆山东兄弟》是______代诗人______写的，诗中的九月九日是______节。
【单元测试】部编版语文三年级上册第六单元分层训练B卷(提升篇)-(含解析)
【单元测试】部编版语文三年级上册第六单元分层训练B卷（提升篇）积累运用。
1．用“____”画出下列加点字的正确注音。
人云亦．云（yìyí）相逢．（fónɡfénɡ）榕．树（rónɡyónɡ）鲫．鱼（jìjí）瑰．丽（ɡuìɡuī）乳．白（yǔrǔ）2．根据语境，看拼音写词语。
（1）这座hǎi bīn 的城市，景色yōu měi ，渔业发达。
勤劳的渔民经常出海，总是mǎn zài 着银光闪闪的鱼归港。
（2）月光下yáo wànɡ 大海，海面像一块没有经过dǎ mó的yín pán 。
3．把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。
（1）A．磨．刀（mó）B．富饶．（náo）C．抹．布（mā）D．鲫．鱼（jì）( )（2）A．海参．（shēn）B．参．加（cān）C．瑰．丽（ɡuī）D．胳．膊（ɡè）( )（3）A．兴．旺（xìng）B．高兴．（xìng）C．树梢．（shāo）D．舍．得（shě）( )（4）A．记载．（zài）B．海鸥．（ōu）C．膝．盖（xī）D．相逢．（fénɡ）( ) 4．下列每组词语中都有一个错别字，用“ ”画出来，并在括号里改正。
（1）楚江初夏遥望忧美（）（2）孤帆交错严秘断开（）（3）整洁丰副灰色树洞（）（4）药才挡住花坛显得（）5．“浸”用部首查字法，先查_______部，再查_______画。
“浸”在字典里的解释主要有：①泡，使渗透；①逐渐。
“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”应选第_______种解释。
6．给下列句子中的“深”字选择合适的解释。
（填序号）（1）海水有深．有浅。
( )（2）夜深．了，老师还在工作。
( )（3）经过深．思熟虑，他终于做出了决定。
《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫...
第二单元教材分析本单元教材有六篇课文，一个综合性学习和一个“积累运用”。
本单元的主题旨在展现丰富多彩的自然美景，揭示奥妙无穷的自然现象。
本单元课文采用拟人和比喻的手法，运用充满童趣的语言让学生感悟、欣赏，以激发学生的学习兴趣。
本单元的综合性学习“找秋天”是学生在经过一个单元的学习后，紧密联系学生生活的安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标，让学生在学习积累语言，在运用中逐步提高语文综合素养。
教学本单元的课文要鼓励学生主动认识要求会认的生字及相关的词语，正确流利地读背课文，激发学生写字兴趣，养成正确写的姿势和良好的书写习惯。
课时安排：本单元计划用19课时完成课文 12课时口语交际 1课时积累与运用 1课时复习 1课时测试 2课时试卷评讲 2课时1、川江夜航累计课时数（16-17）教材分析：这篇课文以诗歌的形式描写了夜航船在江面上行使的景。
全诗采用比拟的手法描绘了美丽的江上夜景，讲述了航标灯对保证航船夜间行使安全的重要作用。
每小节二、四行压韵，读起来朗朗上口。
全诗共分三节。
第一节主要是对江上夜景的静态勾画，通过整体视听感受江面景物的静谧之美。
第二节特写江面上的航标灯亮了，灯光闪烁，波光荡漾的情景。
第三节是对夜航船开来时，在航标灯的指引下，安全行使的场面描写。
作者用拟人手法赋予了景物生动的动作、语言和表情，读来愉悦之情油然而生。
教学目标：1、会认12个生字，会写8个生字。
2、想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用，激发对大自然的热爱之情。
3、有感情朗读课文，背诵课文。
教学重点：会认12个生字，会写8个字，有感情地朗读和背诵课文，体会语言的生动美。
教学难点：写8个字，有感情朗读课文,体会语言的生动美。
教法学法：三疑三探教学准备及手段：教师：生字卡片，挂图（课件），朗读课文CD学生：观察夜航船在江面上行使的情景。
【部编版】语文三年级上册《期末考试卷》含答案解析
4．孟子：“天时不如地利，________________。”
快乐阅读。
阅读课文片段，回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
______________________________
4．夏日夜晚的广场可真热闹：（接着写下去）
______________________________
[答案]①.他急②.像热锅上的蚂蚁团团转③.“六一”儿童节那天，我怀着激动的心情迈着轻快的脚步，来到学校。④.因为他总是热情地为同学们服务。所以他受到同学们的欢迎。⑤.有玩滑板的，也有跳广场舞的。
6.给词语选择合适 家。
连续 陆续 继续
①预备铃一响，李想和运动员们（ ）走出赛场，准备参加决赛。在百米赛跑中，李想曾经（ ）三年获得冠军，们都盼望他今年（ ）夺冠。
7.按要求写句子。
1．例：他跑得像兔子一样快。
________得__________________________。
2．修改病句。
“六一”儿童节那天，我怀着激动的心情和轻快的脚步，来到学校。
1.看拼音写词语，把字写得既规范又漂亮。
lǚ xínɡ ɡuān chá zhěnɡ jié nǎo dai
bǎo ɡuì cānɡ cuì jī dònɡ chénɡ shí
[答案]旅行 观察 整洁 脑袋
部编版三年级语文上册第六单元《语文园地》课后作业练习题附答案
第六单元《语文园地》一、照样子写词语。
懒洋洋静悄悄：
二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案
一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄
二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。
整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。
果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。
玩水火箭的同学也玩得很有劲。
瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”
三、
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2020最新统编四年级语文下册古诗词专项同步练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册古诗词专项同步练习1. 根据课文内容填空。
（1）教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中写道：“______，______。
”（2）王铭答应别人的事，总是做不到。
我会用“______”这句话善意地提醒他。
（3）辛弃疾的《清平乐—村居》中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：______，______。
2. 把下列诗句补写完整（1）湖光秋月两相和，______。
（2）______，春来江水绿如蓝。
（3）______，子规声里雨如烟。
（4）遥望洞庭山水翠，______。
3. 读一读，猜一猜。
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
打一动物：______。
4. 读课文《画》，完成练习。
远看有色，近听无声。
春花还在，人鸟不惊。
（1）在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
（2）诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
（3）用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
（4）这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是______。
5. 课外阅读稚子（宋）杨万里稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲②（zhēnɡ）.敲成玉謦（qìnɡ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
[注释]①稚子：小孩子。
②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
（1）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
②敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。
（2）读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？（3）“敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（）6. 读诗歌，回答问题。
《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？7. 课内同步阅读山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）解释下列词语。
远上：______ 寒山：______ 石径：______ 斜：______ 白云生处：______ 爱：______ 枫林晚：______ 霜叶：______ 二月花：______（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？8. 背一背，给诗句排序，再回答问题。